《小熊的農(nóng)場(chǎng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
中班數(shù)學(xué)《小熊的農(nóng)場(chǎng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中體驗(yàn)多、少、一樣多的含義。
2、會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少，嘗試用增減的方法是兩組物體變成一樣多。
3、樂(lè)于探索，想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
工作毯兩張、小椅子、音樂(lè)、小熊布偶、水果、蔬菜模具、蘋(píng)果、梨小卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
師：“今天真高興，咱們跟著音樂(lè)一起做游戲吧”
游戲：“搶椅子”。（椅子比小朋友少一把）1、第一遍問(wèn)：“為什么有的小朋友沒(méi)有椅子坐？”（小結(jié)：小朋友多、椅子少）
2、增加兩把椅子玩游戲，第二遍問(wèn)：“為什么有的椅子沒(méi)有人坐？”（椅子多、小朋友少）
3、“怎樣使小朋友和椅子一樣多？”（搬走一把椅子、再來(lái)一個(gè)小朋友）
二、跟師聽(tīng)音樂(lè)走走，來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。
“小熊的農(nóng)場(chǎng)到了”。出示小熊布偶，互相問(wèn)好。
小熊請(qǐng)小朋友幫忙整理收獲的食物。
1、師將袋子里的食物倒出放置右側(cè)工作毯中，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有什么？（胡蘿卜、南瓜、桔子、蘋(píng)果）
2、請(qǐng)小朋友先把兩種蔬菜分別找出來(lái)放到左側(cè)工作毯上。先請(qǐng)幼兒目測(cè)后，猜猜南瓜多還是胡蘿卜多。
3、師：“今天老師教小朋友一種新的方法來(lái)比較多少。一一對(duì)應(yīng)的方法”
4、師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)南瓜整齊排列一行，再一一點(diǎn)數(shù)胡蘿卜，并一一并置于南瓜下方（胡蘿卜5個(gè)、南瓜4個(gè)）。請(qǐng)幼兒觀察后，問(wèn)：“南瓜多還是胡蘿卜多”？（胡蘿卜多）“多幾個(gè)”？（一個(gè)）
5、師小結(jié)：“用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較，不僅可以比較出哪個(gè)多、哪個(gè)少，還可以很清楚的.看出多幾個(gè)（少幾個(gè)）”“怎樣使他們變的一樣多？”（拿走一個(gè)胡蘿卜、再添上一個(gè)南瓜）
6、請(qǐng)一幼兒來(lái)操作，用一一對(duì)應(yīng)的方法，將桔子、蘋(píng)果用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少，（橘子7個(gè)、蘋(píng)果5個(gè)）并請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪個(gè)多？哪個(gè)少？（橘子比蘋(píng)果多兩個(gè)、蘋(píng)果比橘子少兩個(gè)）。讓幼兒想辦法使其變成一樣多。（拿走兩個(gè)橘子或再添上兩個(gè)蘋(píng)果）
7、小熊：“謝謝小朋友們，你們真棒！我還收獲了很多的梨和蘋(píng)果，請(qǐng)你們也用一一對(duì)應(yīng)的方法幫忙比較一下誰(shuí)多誰(shuí)少，最后讓他們變成一樣多，好嗎？”
三、幼兒操作
人手一套梨和蘋(píng)果的卡片，（每套數(shù)量不等）請(qǐng)幼兒并置比較后，說(shuō)出那個(gè)多？那個(gè)少？并用增減的方法使其變成一樣多。
教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束
收拾學(xué)具，隨音樂(lè)出教室。
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