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《天外來客——隕石》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編收集整理的《天外來客——隕石》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《天外來客——隕石》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容。了解有關(guān)隕石的知識，激發(fā)學(xué)生對天文知識的興趣。
教學(xué)重點：了解有關(guān)隕石的知識。
教學(xué)難點：理解“他是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒”的含義。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入：1請同學(xué)談?wù)勀阏J(rèn)識的石頭。
2板書課題
二、品讀課題，說說你想知道什么。（在書中找答案）
三、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
四、指名檢查讀文。
五、初讀課文以后，你對隕石有哪些了解。（抓住重點詞句學(xué)習(xí)課文）
六、理解“他是一塊沉睡-----”這句話的含義。
七、為什么說隕石是信使。什么是信使？隕石會帶來什么信息？
八、看著隕石圖片，你想對隕石說些什么？
教學(xué)反思
這是一篇類似于科普文學(xué)的小課文。在這篇課文中，作者向?qū)W生們講述了許多關(guān)于隕石的知識，而這些知識并不是直接告訴讀者的`，它通過兒童化的語言和文學(xué)表現(xiàn)手法將知識融于文學(xué)之中，因此引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解這些小知識是學(xué)習(xí)的重點和難點。
在教學(xué)這篇課文時，我沒有一節(jié)一節(jié)推進(jìn)室學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生們抓住重點詞句，談理解，談收獲。學(xué)生對課文的理解不可能做到全面，因此，我搶同學(xué)們交流，在交流過程中，我進(jìn)一步追問，你是怎么知道的。這樣引導(dǎo)學(xué)生讀書，從書中尋求答案。從具體的詞句中體會，有了這樣的體會，再加上于實際生活的聯(lián)系，在知道朗讀就能一氣呵成。
《天外來客——隕石》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1．查找有關(guān)隕石的資料和同學(xué)交流，并能自己從課文中了解隕石的知識，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
2．學(xué)會本課生字詞，理解重點詞語。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、主題單元導(dǎo)入
1．揭題導(dǎo)入
師：今天我們一起來學(xué)習(xí)新的主題單元，“奇妙的——石頭”（引讀）。
我給大家?guī)淼倪@位奇石朋友名叫——“隕石”（板書：隕石，并注音），它就是神秘的（板書：天外來客——）（齊讀課題）
2．品題激趣
（1）自悟解題
師：說說你對這個課題的理解。
（2）深化品題
師：是啊，隕石從遙遠(yuǎn)的宇宙來到我們地球做客，沈陽的隕石公園讓我們和客人有了更多的交流機(jī)會。瞧！這是公園內(nèi)的滑石臺山，也是目前世界上最大的古隕石，長160米，寬54米，高42米，它的年齡有四十五億歲，在地球上生活了十九億年。這是山頂上的一顆巨石，上面寫著醒目的四個大字“宇宙來客”。
師：看到這樣的隕石你有什么想說的嗎？
帶著感悟再讀課題。
二、披疑初讀感知大意
1．自由讀文
師：就讓我們帶著一份好奇、一份神往走近我們的'隕石客人。輕輕把書打開，翻到57頁，讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．檢查新詞
隕石、軌道、接觸、熄滅、沉睡、物質(zhì)、沉默、宇宙、行蹤、耀眼、鎳
（1）師：大家讀得很認(rèn)真，我想這些詞，一定難不倒你們。先自己小聲讀一讀。
�。�2）師：火車開起來！（有拼音——沒拼音——男女生賽讀）
3．檢查讀文（分小節(jié)讀——齊讀）
師：讀準(zhǔn)了生詞，還得將課文讀通順才行，10個小節(jié)，請10位同學(xué)朗讀。（隨機(jī)評價）
師：用心齊讀
4．潛心質(zhì)疑
師：誰來說說你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
三、循疑再讀順疑解惑
�。ㄒ唬┨釤拞栴}
師：同學(xué)們的疑惑還真多，這是好現(xiàn)象，說明你們愛想愛問愛動腦�？墒沁@么多的問題從哪開始解決呢？我想，還是先讓我們的隕石客人來幫忙吧。
出示問題：隕石“告訴”我們哪些事情？
�。ǘ┳プ栴}、探索感悟
師：快速默讀課文，看看在這首兒歌中，隕石“告訴”我們哪些事情？
1．隕石的物質(zhì)組成
師：文中指的哪些物質(zhì)？
師：有誰知道由鐵和鎳組成的是什么隕石？你是怎么知道的？
小結(jié)：（出示三類隕石圖片，并介紹）難怪文中說：它無聲地告訴我們，星星是由——物質(zhì)組成。
2．隕石的旅程
�。�1）作者的好奇
師：“無聲”在課文中有個近義詞，找到了嗎？盡管隕石無聲地沉默著，那樣安靜，但它的奇妙依然讓我們對它產(chǎn)生了很多的好奇，文中的作者也不例外，誰給大家讀讀？（指導(dǎo)讀）
師：作者滿是好奇！是不是回憶著來時的旅程？隕石有過怎樣的旅程？去過哪些地方？
�。�2）隕石的旅程
師：快速瀏覽課文，看看哪幾小節(jié)告訴了我們？（3、4、5）
師：這三小節(jié)告訴我們，隕石在哪兒？現(xiàn)在到了？最后來到？（板書：宇宙、大氣、地球）
師：從宇宙到大氣層，再到地球，這樣的旅程一定非常有趣，讓我們齊讀體會一下。
師：誰能結(jié)合資料，用自己的話，給大家說說隕石的這段經(jīng)歷？
師：請看這三幅圖。第一幅圖講的是哪一小節(jié)的內(nèi)容？第二幅圖呢？第三幅呢？
《天外來客——隕石》教學(xué)設(shè)計3
【教材分析】
這是一首現(xiàn)代詩歌，用通俗易懂的語言介紹了隕石的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對神奇的自然奇觀的好奇，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的熱愛和向往。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、用自己喜歡的方法認(rèn)識本課5個生字，會組詞，會運(yùn)用，并流利的在課文中朗讀。
2、運(yùn)用正確的寫字姿勢，正確規(guī)范的書寫課文中的10個生字，并能熟練運(yùn)用。
【教學(xué)重難點】
理解詩歌，了解隕石的有關(guān)知識，體會“我們”探索宇宙的.愿望。
【教學(xué)過程】
一、揭題示標(biāo)（3分鐘）
1、師板書 “天外來客”：同學(xué)們，說起天外來客，你們想到的是什么？
2、師小結(jié)：在整個宇宙中，除了我們生存的地球，還有許許多多的星球，人類在不斷的探索著宇宙的奧秘。今天，我們就一起去認(rèn)識一名天外來客——隕石。
3、出示教學(xué)目標(biāo)
二、引導(dǎo)自學(xué)：
1、課文講了一件什么事？
2、同桌互測生字。
三、再讀課文，交流釋疑
1、自讀課文，出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情？為什么我們稱它為“天外來客”？分小組交流學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。
2、你從哪一句話中讀懂的？找出文中的句子。
3、有感情的朗讀句子。
4、指導(dǎo)朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩歌押韻的知識。
5、學(xué)生質(zhì)疑。
6、同學(xué)們展示收集到的有關(guān)隕石的知識。
四、延伸拓展： 查找有關(guān)隕石的資料。
五、課堂小結(jié)：
同學(xué)們，每個星球都有自己的秘密。宇宙太大了，還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿�。希望你們好好學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，勇于探索，將來為人類探索出一個又一個關(guān)于宇宙、關(guān)于另一個星球的秘密。
六、課堂檢測：
1、照樣子，加一加，再組詞。
由 宙（宇宙） 油（加油） 宗 — （ ） —（ ）
垂 — （ ） —（ ） 黑 — （ ） —（ ）
2、把自己編的故事寫下來。
【板書設(shè)計】
天外來客———隕石
航行在宇宙
星星 穿過大氣層會發(fā)光
含鐵和鎳
落到地上變石頭
《天外來客——隕石》教學(xué)設(shè)計4
教材分析：
這是一首現(xiàn)代詩歌，用通俗易懂的語言介紹了隕石的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對神奇的自然奇觀的好奇，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的熱愛和向往。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、初步了解詩歌押韻的簡單方法。
3、查找有關(guān)隕石的資料和同學(xué)交流，并能自己從課文中了解隕石的知識。
4、掌握本課要求認(rèn)識和會寫的生字、生詞。
教學(xué)重點：
課前獨立查找有關(guān)隕石的資料，并鼓勵學(xué)生敢于在全班進(jìn)行交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
隕石圖片、錄像片、實物投影儀。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，隨課文識字；交流與隕石有關(guān)的資料。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看這是什么？（出示一塊普通的石頭）
對，這是我們非常熟悉的石頭，你可別覺得它太平常，不起眼，石頭也是形形色色的，有許多奇妙的石頭，有許多奇石收藏家專門收集各種各樣的石頭，還有許多其實展覽會呢。你想不想也去看看這些奇妙的石頭？
今天我們就要開始新的一的主題單元“奇妙的石頭”。希望在學(xué)習(xí)這單元的過程中我們也通過各種途徑去搜集一些石頭的知識、資料等等，學(xué)完之后，我們也來個“奇石展覽會”，好嘛？
我們要認(rèn)識的第一位石頭朋友來了，看它是誰？（板書課題，齊讀）
二、初讀感知，交流學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫出文中的生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、檢查讀文情況。指名讀課文，請同學(xué)互相評一評，他讀的好在哪兒？
3、交流學(xué)習(xí)生字
�。�1）“這些朋友你記住了嗎？”屏幕出示本課生字隕石（指名讀、齊讀）我們的第一位石頭朋友叫隕石，你知道它是誰嗎？（指名回答）你是怎么知道這么多知識的？（交流學(xué)法）軌道物質(zhì)宇宙（出示第二組，于科學(xué)知識有關(guān)得生詞，學(xué)法同上）
�。�2）鞏固指讀生字
�。�3）“看誰寫得棒”先請同學(xué)交流說一說哪些生字書寫
時應(yīng)該特別注意，然后在誘導(dǎo)字帖上將生字各寫一個，并通過實物投影儀展示評比。
三、再讀課文，分組交流收集到的資料
1、再自由讀課文，注意詩歌朗讀時應(yīng)注意的語氣。
2、小組比賽讀課文
3、同學(xué)們讀的這么好，那你對隕石了解多少？你收集到它的資料了嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出有交流價值的'材料準(zhǔn)備在全班交流。
4、各組代表在全班交流收集到的隕石相關(guān)資料，并說明使用怎樣的方式收集到的。
四、布置作業(yè)
同學(xué)們用心收集了好多有關(guān)隕石的資料，那么在初步交流之后進(jìn)行整理、補(bǔ)充，做成一份收抄報下節(jié)課展示給我們看。并看看你收集到的資料課文中有沒有相關(guān)的介紹，有的話是哪一部分。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
交流資料，學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
2、交流實踐作業(yè)（手抄報）每組選出代表在實物投影儀上展示。
二、學(xué)習(xí)課文
1、同學(xué)們收集到了這么多有關(guān)隕石的知識和資料，你收集到的文中有相關(guān)的介紹嘛？誰能對應(yīng)課文說一說？你讀了課文，還有哪些地方讀不懂？提出來在小組內(nèi)互相討論。
2、分小組交流學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情？為什么我們稱它為“天外來客”？
3、全班交流，解決疑難。
4、指導(dǎo)朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩歌押韻的知識。
三、拓展
科普書籍推薦，由查找到資料最多的幾位同學(xué)向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學(xué)書籍。
四、實踐作業(yè)
查找最新發(fā)現(xiàn)的隕石資料，試著查一查它過去的行蹤。
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