三年級語文《翠鳥》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的三年級語文《翠鳥》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級語文《翠鳥》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。
2、感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)野生動物的意識。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
其中課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段是本課的重點(diǎn);翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)個性
1、同學(xué)們，聽--(多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲)你們聽到了什么?
2、你們都喜歡鳥嗎?都喜歡哪些鳥?為什么?
3、是呀，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們都喜歡它。今天我們再來認(rèn)識一位新的朋友--翠鳥，一起叫一叫它的名字，再親切一點(diǎn)。瞧，這就是翠鳥(多媒體課件出示“翠鳥”圖)。用自己的話說說你看到的翠鳥。
4、同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從你們專注的目光里，老師感覺到你一定很喜歡翠鳥。你還想更多的了解翠鳥嗎?那么就拿出那篇介紹翠鳥的文章讀一讀吧。
二、讀文作畫，張揚(yáng)個性
1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讀完了課文，你對翠鳥又有了哪些了解呢?
2、看來，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。課文給我們描述了翠鳥的外表、活動以及生活習(xí)性。你們喜歡翠鳥嗎?你最喜歡它的什么?
3、學(xué)生自由分組學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生一起探討。
評：這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。
4、剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入，讀書很認(rèn)真。我們來交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來展示一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。(實(shí)物投影一個小組送來的畫)
5、生評
6、還有哪幾位同學(xué)愿意來展示一下自己的畫，并給大家介紹一下。
7、讀懂了課文老師也畫了一只翠鳥(多媒體課件展示)，可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來介紹一下它的`樣子呢?自己練習(xí)說一說。
8、學(xué)生練習(xí)，學(xué)生介紹。
評：這一環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、評讀感悟，凸顯個性
1、翠鳥又漂亮又機(jī)靈，還擅長捉魚。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來比比吧。
2、我們比賽完了，各位小評委，評一評吧。
評：能把競爭帶進(jìn)課堂。
3、你們不想把它的形象永遠(yuǎn)地留在腦海中嗎?那就試著背背吧(學(xué)生練習(xí)背誦，并指名背誦。)
4、同學(xué)們都很棒，其實(shí)背誦也是一種理解語言、積累語言的過程。學(xué)到這兒，你有什么想法嗎?
5、是呀，老師也有這種想法�？墒悄茏絾�?
6、為什么?
7、你們真是了不起。正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧!(多媒體課件播放：各種各樣的翠鳥)
四、拓展延伸，放飛個性
同學(xué)們，這節(jié)課大家憑著自己的力量，讀懂了課文，你一定有不少的收獲或疑問，請大家結(jié)合自己的收獲或疑問給自己布置一道家庭作業(yè)題。
五、小結(jié)
板書設(shè)計
評：本教案設(shè)計能以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，張揚(yáng)學(xué)生的個性，設(shè)計獨(dú)特，有新意。
三年級語文《翠鳥》教學(xué)設(shè)計2
課題名稱
翠鳥
科 目
小學(xué)語文
年級
三年級
教學(xué)時間
一課時
學(xué)習(xí)者分析
1. 三年級學(xué)生年齡比較小，有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，能夠積極主動去學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生對趣味性、生活化、直觀形象的圖文的教學(xué)資源非常感興趣，有利于教師進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計。
2. 學(xué)生能根據(jù)工具書、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。翠鳥學(xué)生對此了解甚少，利用網(wǎng)絡(luò)媒體查找有關(guān)翠鳥的信息，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價值觀
1. 感受作者對翠鳥的喜愛之情。
2. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，與動物和諧相處的意識。
二、過程與方法
1. 通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，找出相關(guān)詞句體會翠鳥的特點(diǎn)。
2. 結(jié)合信息技術(shù)手段了解作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。
三、知識與技能
1. 摘抄描寫翠鳥外形和動作特點(diǎn)的句子，有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2. 學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，積累好詞好句;
2. 培養(yǎng)學(xué)生與動物和諧相處的意識。
教學(xué)資源
1.學(xué)生課前收集有關(guān)翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的資料。
2.教師自制多媒體課件學(xué)習(xí)資源。
3. 教師自畫翠鳥圖片。
4.上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。
《翠鳥》教學(xué)活動過程描述
教學(xué)活動1
(一)激趣導(dǎo)入，認(rèn)識翠鳥
1. 多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲，說說喜歡什么鳥?
2. 今天我們再來認(rèn)識一位新的朋友--翠鳥，板書課題，一起親切地叫它的名字�？吹竭@個課題你想知道什么?
3. 多媒體課件播放“翠鳥”圖片，分組交流課前通過網(wǎng)絡(luò)收集到的有關(guān)翠鳥的一些資料。
教學(xué)活動2
(二)自主朗讀，感知課文內(nèi)容
1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看課文從哪幾個方面介紹翠鳥的?
2.你們提的問題在課文找到答案嗎?誰來說說課文是從哪幾個方面介紹翠鳥的?
教學(xué)活動3
(三)細(xì)讀課文，體會作者對翠鳥的喜愛之情
1.學(xué)習(xí)課文第一自然段
(1)、讀第一自然段，邊讀邊看圖，想象翠鳥的樣子，讀后反饋。
(2)、課文是怎樣描寫的?用雙橫線畫出作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形?
(3)、愿意來親手畫一畫翠鳥嗎?請同桌或小組合作，畫一只課文中描寫的翠鳥。
(4)、哪幾位同學(xué)愿意展示一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。集體評議。
(5)、老師也畫了一只翠鳥出示圖片，可是忘記了涂色，大家能不能，來介紹一下它的樣子呢?自己練習(xí)說一說。
(6)、個別學(xué)生上臺介紹翠鳥樣子。集體評議。
2.學(xué)習(xí)課文第課文第二、三自然段
(1)、出示課件，學(xué)生邊看圖編自由讀課文第2、3段。用△找出表示翠鳥動作的詞，用橫線劃出表現(xiàn)它動作敏捷的句子，體會翠鳥活動特點(diǎn)，看看該怎么讀，能它讀好。
(2)、學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)朗讀
(3)、同桌討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?
(4)、學(xué)生反饋討論結(jié)果，教師總結(jié)。
3.學(xué)習(xí)課文最后兩段
(1)、快速默讀課文第四、五自然段，畫出文中表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情的句子。
(2)、激趣過渡：翠鳥那么美麗可愛，那么機(jī)靈，你想捉一只來飼養(yǎng)嗎?課文中的小朋友也想嗎?后來他們?yōu)槭裁创蛳俗剿哪铑^，希望翠鳥在葦桿上多停一會兒?
(3)、教師小結(jié)：我們也要像作者那樣，不但喜愛鳥，更要保護(hù)鳥，因為鳥類是我們的好朋友。正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧!(多媒體課件播放：各種各樣的翠鳥)
教學(xué)活動4
(四)回顧課文，總結(jié)寫法
(1)、談?wù)剬W(xué)了本課有何收獲?
(2)、教師和學(xué)生一起總結(jié)寫法。(邊說邊課件出示)
(3)、我們一定要保護(hù)鳥類，因為鳥類是我們的好朋友，說說你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)鳥類?
教學(xué)活動5
(五)布置作業(yè)：
搜集各種各樣鳥類的資料，以“我最喜歡的鳥”為題，運(yùn)用所學(xué)的寫作方法寫一篇作文，介紹自己所熟悉的鳥的外形，活動特點(diǎn)，生活習(xí)性等。
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