迷人的夏天教學設計與反思
教學目標：
1、理解課文內容，通過對文章重點詞語的理解，讓學生了解夏天，并感受到夏天的迷人。
2、練習有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生觀察，想象的能力，提高語言表達能力。
教學重點：
1、理解課文內容，通過對文章重點詞語的理解，讓學生了解夏天，并感受到夏天的迷人。
2、練習有感情地朗讀課文。
教學難點：
培養(yǎng)學生觀察，想象的能力，提高語言表達能力。
教法：啟發(fā)、引導
學法：自主、合作
教學手段：多媒體課件
一、復習導入
上節(jié)課我們已經學習了《迷人的夏天》一課的生字詞，初步了解了課文的主要內容，現(xiàn)在，請同學們想一想，文中的夏天是什么樣的？
這節(jié)課，就讓我們再次走進夏天，跟著夏姑娘去深入旅行，好嗎？
二、出示學習目標
1、理解課文內容，通過對文章重點詞語的理解，讓學生了解夏天，并感受到夏天的迷人。
2、練習有感情地朗讀課文。
三、精讀感悟
�。�1）出示自學提示
1、以自己喜歡的方式朗讀課文。
2、你最喜歡文中所描寫的什么樣的夏天，為什么？（想好后在組內交流）
�。�2）生先自學，后組內交流
�。�3）全班匯報交流
哪位同學來說說你喜歡什么樣的`夏天？
�。ㄒ唬┭谉岬�
1、引導學生說出喜歡的理由，學生相互補充。
2、師：文中有一句話最能體現(xiàn)夏天的炎熱，你知道是那句話嗎？
出示課件 “火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。”讀一讀。
師：如果把“火辣辣的、盡情地”去掉，讀一讀。你有什么新的感受？
生交流。
師：“火辣辣的、盡情地”這兩個詞讓我們感受到太陽毫無保留的把它的 熱灑向大地，你能把這種很熱的感覺讀出來嗎?
生練讀、指讀。
師：夏天雖然炎熱，但它熱得可愛，讓我們帶著對夏天的喜愛之情，再來有感情的讀讀這段話。
�。ǘ┯崎e的
1、師：你還喜歡什么樣的夏天？
生交流。隨機理解“暢想”（出示星空圖，啟發(fā)想象）
2、師： 可以悠閑地去做著自己喜歡的事情，心情一定會很快樂。自己來讀一讀，可以加上你的動作、你的表情。
學生表演讀。
（三）多彩的
1、師：你還喜歡什么樣的夏天？
生交流，師適時引導交流夏天都有哪些花兒盛開，哪些瓜果上市？（提醒學生說出它們的色彩。）
3、師放課件。感受夏天的多彩。
師 ：你能通過讀把這幅多彩的畫卷展示在大家面前嗎？
生練讀，賽讀。
�。ㄋ模┯腥さ�
1、師：你還喜歡什么樣的夏天？
引導學生交流并結合生活實際補充。
2、師：我們也來進行一次男女生朗讀比賽，看哪部分同學讀得有趣。
男女生比賽朗讀。
�。ㄎ澹�、迷人的
1、師：正是因為夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的，所以我們說夏天是——引讀最后一段。
質疑，理解：為什么說“一切都在夏天里走向成熟”？
四、有感情朗讀全文。
五、課堂檢測
1、模仿秀
例:黑子紅瓤的西瓜
——————的葡萄
————----的香蕉
——————的草莓
——--———的櫻桃
【迷人的夏天教學設計與反思】相關文章：
迷人的夏天03-19
迷人的夏天作文05-28
作文迷人的夏天12-21
欣賞與設計教學反思03-30
迷人的夏天作文【薦】04-12
【熱】迷人的夏天作文03-24
【熱門】迷人的夏天作文03-23
【薦】迷人的夏天作文03-22
迷人的夏天作文【推薦】02-13
迷人的夏天作文【精】01-04