關(guān)于大班綜合活動的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)會看整點、半點。
3.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.設(shè)“鐘表店”。
2.時鐘一組一個，紙制時鐘人手一個。
3.圓舞板、碰鈴各18個。
教學(xué)過程：
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。
師：小朋友們看一看、找一找、比一比這些鐘表什么地方時相同的？
2.通過觀察比較鐘表上都有時針、分針，共有十二的數(shù)字及數(shù)字位置的排列規(guī)律。
�。�1）師：每個時鐘上都有什么？（時針、分針、1---12個數(shù)字）
�。�2）師：比一比、看一看，分針和時針什么地方不一樣？（長短、粗細）
�。�3）鐘面上數(shù)字的排列位置是怎樣的？
3.幼兒嘗試活動。
師：分針對準(zhǔn)12走一圈，時針會怎樣？時針走一格，分針會怎樣？請幼兒撥動時鐘試一試，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
�。ㄔ诮處煹腵引導(dǎo)下，得出結(jié)論：當(dāng)時針走一個格，分針走一圈；相反，當(dāng)分針走一圈，時針走一個格。）
4.認識整點、半點，尋找發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。
�。�1）教師邊撥鐘邊告訴幼兒分針指在12字上，時針指在幾，就是幾點整。
�。�2）教師操作演示：一只鐘時針撥在1 上，分針撥在12上，另一只鐘時針撥在1和2之間，分針撥到6。
師：兩個鐘有什么地方不一樣？
（通過比較，幼兒認識半點，并掌握整點、半點之間的規(guī)律：整點時，時針指在每個數(shù)字中間，分針指在12上；半點時，時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上）
5.通過游戲讓幼兒進一步掌握整點、半點。
（1）游戲《打開收音機》
師：誰聽過收音機里是怎樣報時的？讓我們來聽聽收音機里是怎樣報時的？（播放報時錄音）
師：我們開始玩游戲，教師撥時間到幾點整，圓舞板組模仿收音機里的聲音，發(fā)出“嘟，嘟，嘟…”5聲，碰鈴組“�！钡囊宦�，響聲停止后說“北京時間幾點整”。大家試一試，5點整，7點整……
如教師撥到幾點半，圓舞板和碰鈴組一起：“�！钡囊宦�，響聲停止后說北京時間幾點半。大家試一試，1點半，2點半……
�。�2）我們再玩?zhèn)�游戲：看誰撥得快又準(zhǔn)。
�。ㄓ變喝耸忠粋�紙制時針，教師說幾點，幼兒用紙制時針撥出，看誰撥得快又準(zhǔn)）
6.教師小結(jié)結(jié)束。
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