初中地理自然資源總量豐富人均不足教學(xué)設(shè)計(jì)
初中地理《自然資源總量豐富 人均不足》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型；
2.知道我國自然資源“總量豐富，人均不足”的國情特征；
3.能正確評價(jià)我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢。
過程與方法
1.舉例說明什么是自然資源，我們在生產(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源；
2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類；
3.結(jié)合課本圖文資料，談?wù)勗鯓雍侠砝米匀毁Y源；
4.通過課本資料的數(shù)字，明確我國自然資源的基本國情；
5.討論我國自然資源特點(diǎn)形成的原因：
6.討論，為保護(hù)和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么？
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能辯證的認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)自然資源的意義，進(jìn)而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。
本節(jié)重點(diǎn)
1.自然資源的分類；.我國的自然資源國情特征：總量豐富，人均不足。
本節(jié)難點(diǎn)樹立保護(hù)資源的意識，在生活中自覺保護(hù)資源。
教法學(xué)法讀圖分析法、討論法、講解法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
出示一幅生活資料圖片，讓學(xué)生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。
講授新課
一、請同學(xué)們閱讀教材第一段，完成下面問題。
1.自然資源的概念（注意概念中的關(guān)鍵詞：在自然界中、對人類有利用價(jià)值）；
.請同學(xué)們舉例說出你知道的自然資源：
3.判斷下列資源哪些是自然資源；水、陽光、草地、動物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。
二、請同學(xué)們閱讀圖3.1，回答問題。
1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同？
2.我們可以把自然資源分為哪兩類？（可再生資源在較短時間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用；非可再生資源礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些）
3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。
三、讀圖3.2和3.3，回答問題。
1.可再生資源具有什么特性？
.可再生資源是不是“取之不盡，用之不竭”的？據(jù)圖說出你的理由；
3.根據(jù)上述內(nèi)容你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用和保護(hù)資源？
四、出示我國陸地、礦產(chǎn)、耕地、河流年徑流量、森林等資源總量和人均占有量的`比值資料，據(jù)資料完成下列問題。
.總結(jié)我國自然資源的基本國情。
2.以小組為單位分析我國自然資源國情形成的原因。
3.以小組為單位討論怎樣評價(jià)我國的自然資源的國情。
4同學(xué)們通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們在生活中應(yīng)該怎樣節(jié)約資源，談一下你是怎樣保護(hù)資源節(jié)約
反思：采用的課件播放較好，教學(xué)直觀性強(qiáng)，很好地突出了難點(diǎn)重點(diǎn)，幫助學(xué)生很好的理解了自然資源，教學(xué)效果好。
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