小學(xué)音樂(lè)《環(huán)球音樂(lè)探寶(二)漫游亞洲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)一：通過(guò)欣賞印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》、歌曲《木瓜恰恰恰》、日本名歌《櫻花》、漁歌《拉網(wǎng)小調(diào)》、歌曲《郵遞馬車(chē)》讓學(xué)生感受印度尼西亞、日本的民族風(fēng)情和音樂(lè)文化特色，幫助學(xué)生理解多元的音樂(lè)文化，建立平等的多元文化價(jià)值觀。
教學(xué)目標(biāo)二： 通過(guò)自學(xué)歌曲《恰利利、恰利》，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏與“小音庫(kù)”已儲(chǔ)存的五個(gè)音，結(jié)合鍵盤(pán)，進(jìn)行自主合作的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)三：通過(guò)學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓 》，學(xué)生能運(yùn)用力度的變化來(lái)演唱歌曲，表達(dá)歌曲的感情，并鞏固七個(gè)音名在鍵盤(pán)的位置。
教學(xué)目標(biāo)四：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和了解護(hù)照及簽證的作用、印度尼西亞和日本的國(guó)家的地理位置、民族狀況、風(fēng)俗習(xí)慣、國(guó)旗等知識(shí)。
教材分析
教材設(shè)計(jì)了欣賞五首頗具民族風(fēng)格的曲目和演唱兩首歌曲，讓學(xué)生深深感受到印度尼西亞、日本的民族風(fēng)情和音樂(lè)文化特色，并通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)“填填”、“唱唱”、“彈彈”、“聽(tīng)聽(tīng)”、“動(dòng)動(dòng)”、“玩玩”等復(fù)習(xí)鞏固音樂(lè)知識(shí)技能及了解印尼和日本的人文知識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)、聽(tīng)賞印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》
1、填護(hù)照。護(hù)照是一個(gè)主權(quán)國(guó)家發(fā)給本國(guó)公民用來(lái)出入國(guó)境、在國(guó)外旅游或居住的證件。凡是出國(guó)人員均應(yīng)持有護(hù)照，持照者享有護(hù)照頒發(fā)的外交保護(hù)。各國(guó)頒發(fā)護(hù)照的.規(guī)定是根據(jù)各自的法律制定的，我國(guó)規(guī)定：年滿18周歲的中國(guó)公民可發(fā)給護(hù)照，不滿18周歲的，因私出國(guó)，隨其父母同行時(shí)可使用同一本護(hù)照，必要時(shí)也可以單獨(dú)發(fā)給。在出國(guó)簽證之前必須先擁有一本護(hù)照，護(hù)照的第一頁(yè)有持照人的護(hù)照號(hào)碼、姓名、性別、身份、出生日期、出生地點(diǎn)、有效期至、生份證號(hào)碼等，并貼有本人照片。教師提醒學(xué)生別忘了填好44頁(yè)護(hù)照的第一頁(yè)內(nèi)容，并貼好照片（可用自制照片）。辦完簽證準(zhǔn)備我們的亞洲之旅。
2、聽(tīng)中講。教師盡可能將收集到的印度尼西亞風(fēng)光照片或影碟制作在一個(gè)多媒體課件上，聽(tīng)著印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》以導(dǎo)游的口氣向同學(xué)們介紹印度尼西亞。
3、聽(tīng)中動(dòng)。教師播放印度尼西亞甘美蘭音樂(lè)《珍珠》，和學(xué)生一起隨音樂(lè)自由律動(dòng)。并簡(jiǎn)介甘美蘭音樂(lè)：資料見(jiàn)教參
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