課文《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件（孔子畫(huà)像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。
2．自制生字詞卡片。
3．課前預(yù)習(xí)，收集孔子和老子的有關(guān)資料。
二、教材分析：
這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了學(xué)無(wú)止境的精神。編選這篇課文的意圖是，讓學(xué)生從孔子拜師這個(gè)故事中，對(duì)我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。課文在敘述孔子拜師這件事時(shí)，線索非常清楚。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行等12個(gè)詞語(yǔ)。
2．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿(mǎn)足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。
4．學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解孔子拜師的`過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)七個(gè)生字，理解遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆等詞語(yǔ)意思。
2、把課文讀通順，讀流利。
3、通過(guò)讀文，了解孔子的拜師經(jīng)過(guò)，初步感知孔子和老子的品行。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入：
1、同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書(shū)：孔子）你們了解他嗎？
2、學(xué)生交流課前收集的資料，出示課件（孔子簡(jiǎn)介）。
3、今天我們要學(xué)習(xí)的是孔子求學(xué)的一個(gè)故事。板書(shū)課題：孔子拜師
二、初讀課文：
1、自由讀課文：把課文讀通順，讀流利，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2．檢查詞語(yǔ)掌握情況。
指名朗讀：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無(wú)保留傳授佩服
(注意讀準(zhǔn)生字的音)
3．檢查課文朗讀情況。
分小組朗讀課文，由合作小組組長(zhǎng)檢查朗讀情況
4．感知課文大意：課文講了些什么？
三、研讀感悟：
1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用──標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。
2．讀一讀你畫(huà)的語(yǔ)句，把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)！
3．班級(jí)交流讀書(shū)感受。(學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。)
談孔子
�、偎傆X(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。
引導(dǎo)、提示：淵博是什么意思？孔子的知識(shí)真的不夠淵博嗎？（聯(lián)系上句，理解遠(yuǎn)近聞名）從這句話中你讀懂了什么？
�、谇泛吐尻�(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。
提示：從這句話中，你體會(huì)到什么？你能讀出孔子求學(xué)的艱辛嗎？你能用終于說(shuō)一句話嗎？（相距上千里說(shuō)明路途之遙遠(yuǎn)；風(fēng)餐露宿說(shuō)明途中生活艱苦；日夜兼程孔子求知若渴的迫切心理；終于，說(shuō)明孔子雖然在路上遭遇了許多困難，但憑著毅力和信心，最終還是來(lái)到了洛陽(yáng)。）
�、劭鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮孔子連忙說(shuō)：學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。
�。▽W(xué)生演讀，體會(huì)孔子的謙遜有禮。）
④學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。
（沒(méi)有止境是什么意思？你是怎么理解這句話的？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)�。�?/p>
�、輳拇�，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。
�。w會(huì)孔子認(rèn)真求學(xué)，虛心好學(xué)的態(tài)度）
小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)交流，我們了解了孔子，知道了他的認(rèn)真和好學(xué)。下節(jié)課我們繼續(xù)研究。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
1、同桌互相指讀生字，并交流生字的記法。
2、找出帶有生字的句子讀一讀，比一比，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：聞、迎、塵、境、等注意丘與兵的區(qū)別，塵上面的寫(xiě)法。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、能正確書(shū)寫(xiě)納、悶、授、品等生字。
2、能正確、有感情地朗讀課文，深入地感受孔子和老子的品行。
3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿(mǎn)足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
4、學(xué)會(huì)利用課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、復(fù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)字詞。
1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
2、出示田字格的生字。同桌交流記憶生字的方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
二、再讀課文
3、上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子給你留下了哪些印象？
4、我們?cè)賮?lái)談?wù)劺献影伞?/p>
談老子：
①你就是孔丘啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？
�。ㄓ蚩刹豢梢該Q成等候？從迎候這個(gè)詞可以看出老子的什么品質(zhì)？）
�、诶献右舶炎约旱膶W(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給了他。
�。�3）學(xué)生根據(jù)交流談對(duì)老子的印象。
三、朗讀感悟（能通過(guò)朗讀把你的感受讀出來(lái)嗎？）
1、自由練讀-----讀自己感受最深刻的語(yǔ)句------同學(xué)評(píng)議-------師生引讀。
（提醒學(xué)生讀好寫(xiě)孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)以及禮貌用語(yǔ)）。
2、演讀感悟：(第二段)
�。�1）、分小組演一演。（抓住人物的對(duì)話和動(dòng)作）
�。�2）、推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。
四、總結(jié)拓展
1.總結(jié)：孔子、老子是我國(guó)的大思想家，他們的品行成為后世的楷模，他們還創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說(shuō)。
2.出示孔子名言，讀讀背背。你還知道哪些孔子和老子的名言？
3.拓展：我們中國(guó)地大物博，歷史悠久。在生活中，我們處處可感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我建議大家：（1）、看《上下五千年》。（2）、進(jìn)行一次課外實(shí)踐活動(dòng)。（具體安排見(jiàn)課后）。
4、搜索有關(guān)孔子的生平、思想、著作等資料。
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