小學(xué)生數(shù)學(xué)日記（通用33篇）
日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。以下是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，盧老師滿面春風(fēng)的抱著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室，接著坐了下來(lái)，鄭重宣布：“各位同學(xué)們，學(xué)校準(zhǔn)備迎接從各個(gè)地方來(lái)的老師們，所以，這節(jié)數(shù)學(xué)課要為公開(kāi)課做準(zhǔn)備。好了，現(xiàn)在做書本練習(xí)!”很快，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都陸續(xù)地低下頭做練習(xí)，盧老師也放心地坐下來(lái)看著我們做練習(xí)。
過(guò)了大約十分鐘，我的書本練習(xí)已經(jīng)全部做完，我抬起頭，往往周圍的同學(xué)們。他們還在拼命地做著呢!我應(yīng)該是第一個(gè)做完的吧!我開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜了。
一會(huì)兒功夫，同學(xué)們就做完了，老師在同學(xué)們之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像大海里的小魚在游泳，她轉(zhuǎn)了一兩圈，又走上講臺(tái)，拿著話筒說(shuō)：“同學(xué)們應(yīng)該都做完了吧?”同學(xué)們齊聲回答：“做完了!”聲音震耳欲聾，盧老師滿意地笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我就請(qǐng)一位同學(xué)將答案吧!”同學(xué)們紛紛舉起手，而我卻不想老師叫我，因?yàn)槲夷懶。峙抡f(shuō)錯(cuò)了會(huì)遭到老師的批評(píng)，所以，我嚇得心在撲撲直跳。
老師像早已想好似的，和氣地說(shuō)：“黎曉欣，請(qǐng)你把第一大題的答案讀一讀。”糟了，我最不想見(jiàn)到的`事發(fā)生了，怎么辦呢?我先是一愣，接著慢吞吞地站起來(lái)，拿起數(shù)學(xué)書，小聲念道：“2.5，3.2，17，28.3，35，45，1.2，2.4�！北R老師聽(tīng)完，領(lǐng)完同學(xué)們拍了一陣手，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，答案正確，而且速度快，可是你的聲音再洪亮點(diǎn)，那就更好了，請(qǐng)坐下吧。”有了老師的鼓勵(lì)，我開(kāi)始膽大起來(lái)。在以后的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，可以鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力，逐漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了，常常受到了老師的表?yè)P(yáng)，我一定會(huì)更加努力，去拿取數(shù)學(xué)的智慧鑰匙;去摘取數(shù)學(xué)之冠;坐上數(shù)學(xué)的寶座。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
一天下午，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，題目是這樣的：在一個(gè)山清水秀的村子里，有三個(gè)好朋友：小明、小剛、和小強(qiáng)，他們常常在一起打魚。一次，他們忙了半天，打了一堆魚，但實(shí)在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會(huì)兒都睡著了。小明想起家里有事，就把魚分成三份，拿一份走了。不一會(huì)兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚分成三份，拿一份走了。太陽(yáng)就快下山了，小強(qiáng)才醒過(guò)來(lái)，他想：小剛和小明去哪兒了?這么晚了，我還得回家，于是，他把魚分成三份，拿一份走了。最后，桶里還剩下8條魚。
第二天，他們又一起在河邊打魚，才知道昨天分的魚不合理，小明立刻把桶里剩下的8條魚給小剛3條，小強(qiáng)5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚嗎?
開(kāi)始，我并不明白這條題目是什么意思，但后來(lái)，讀了兩三遍后，我終于明白了題意，并開(kāi)始解題。
由于最后剩下的8條魚是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2=4條，那么小剛拿走分的一份后剩下的'魚是8÷2x3=12條，這是占小剛分的三份中的兩份，所以小剛拿走的是(8÷2x3)÷2=6條，同樣可知小明拿走的是[(8÷2x3) ÷2x3] ÷2=9條。所以，打的魚一共是[(8÷2x3) ÷2x3] ÷2x3=27條。
因?yàn)槲易鏊伎碱}時(shí)，腦筋不太靈活，因此，對(duì)答案也不太肯定。所以，我立刻拿去給聰明的爸爸檢查，爸爸檢查后，贊嘆道：“我們家的欣欣變聰明了!”我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天是10月1日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)和國(guó)慶節(jié)。爺爺說(shuō) 晚飯的時(shí)候，有客人會(huì)來(lái)我們家吃飯，所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場(chǎng)買菜了。
到了菜市場(chǎng)，人山人海，里面的菜各種各樣，五花八門。我和媽媽要買的菜是：一只雞、一條魚、油豆腐、青菜，還要買一份酸酒鴨。
首先我們?nèi)ベI雞了，一只雞8元錢一斤，媽媽就去市場(chǎng)上買了一個(gè)4斤的雞，買完之后媽媽問(wèn)我：“一只雞，8元錢一斤，我買了一個(gè)4斤的'雞，總共多少錢？”我算了一下：8x4=32（元）我說(shuō)：“總共32元�！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害。”
我們接下來(lái)就買魚。媽媽選了一條紅鯉魚就買了，還問(wèn)我：“魚10元錢一斤，我買的魚是1.5斤的 ，這條魚多少錢？”10x1.5=15（元），“15元�！眿寢尶洫�(jiǎng)了我一番。
接著我們就買油豆腐了。媽媽買了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會(huì)兒，肯定還會(huì)問(wèn)我，我先計(jì)算吧，2x7=14（元），媽媽張開(kāi)口的時(shí)候，我就說(shuō)：“14元。”“你真棒！”
我和媽媽再去買青菜。3元的青菜，買了2斤。2X3＝6(元)，“6元�！�
回家的時(shí)候，我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨 ，就回家了 。下午的時(shí)候，吃完飯，媽媽問(wèn)我，今天買這些菜，總共花了多少錢？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢�！薄澳阏媸翘珔柡α�，這么難你都會(huì)。”媽媽又夸獎(jiǎng)了我一番。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，就像是形影不離的好朋友。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今年春節(jié)前，我們回了外婆家鄉(xiāng)——電白。那里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，周圍都是山，還有一個(gè)大水庫(kù)。這里的人們都是吃自己種的菜。幾乎每家每戶都有一大塊的菜地。
這天我們讓外婆帶我們?nèi)タ纯此牟说亍Ｎ覀儊?lái)到田里，一眼望去，綠油油一片映入我的眼簾，就像一塊塊毫無(wú)瑕疵的碧玉。慢慢看去，地里種的是各種各樣的'蔬菜。突然，外婆問(wèn)我：“羨欣，我要你算一算這塊田的面積，這塊田是梯形的，上底是9米。下底是14米，高是下底的二分之一，那么這個(gè)田的面積是多大？”我想剛好可以利用這學(xué)期的知識(shí)：梯形的面積=（上底+下底）x高÷2，然后先算高：14÷2=7（米），接著按梯形的公式來(lái)計(jì)算：（9+14）x7÷2=80.5（平方米），最后等于80.5平方米，于是我回答外婆：“這塊田有80.5平方米�！蓖馄耪f(shuō)：“嗯，沒(méi)錯(cuò)，那你再算一算如果這塊田種的是大白菜，每顆菜占地面積是225平方厘米，這一塊地共能種多少棵白菜？”我靈機(jī)一動(dòng)：把225平方厘米化成0.0225平方米。然后80.5÷0.0225≈3577（棵）。外婆欣慰的說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)，看來(lái)你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò)，要知道，在生活中數(shù)學(xué)可是有很大用處的。”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
在生活中處處都會(huì)用到數(shù)學(xué)，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢很奇怪，說(shuō)“買100送100”，就等于不用錢了嗎？
媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢呢？”
我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100—100=0，所以就不用錢啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了�！�
媽媽又說(shuō)，“買100送100，當(dāng)成半價(jià)就可以了，你知道嗎？”
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的'數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那�，�?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是超過(guò)100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才會(huì)得到贈(zèng)券的，并不是像你說(shuō)的那樣不用錢。”曾老師對(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
中華上下五千年有許許多多的藝術(shù)，比如：琴棋書畫。我就喜歡“畫”。
因?yàn)槲覐男∠矚g畫畫，于是在我讀一年級(jí)暑假的時(shí)候爸爸把我送到了繪畫興趣班學(xué)畫畫。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，老師先讓我畫一些簡(jiǎn)筆畫，如：雞蛋、樹(shù)葉、氣球等。我不一會(huì)兒就畫好了，交給老師看時(shí)，老師還表?yè)P(yáng)我畫的.好，說(shuō)我有畫畫的天賦。我認(rèn)為畫畫就是那么簡(jiǎn)單�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，放學(xué)的時(shí)候老師給我布置了一份作業(yè)：讓我們畫一頂帽子。我一回到家就認(rèn)認(rèn)真真的畫了起來(lái)，可是我畫了數(shù)十次都畫不像，我只好放棄，把筆一丟就去客廳看電視，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)我：“怎么啦？畫好了嗎？拿來(lái)看看吧！”我氣呼呼地對(duì)爸爸說(shuō)：“甭提了，槽糕透了，我不畫了，明天也不去繪畫班�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)畫畫是要有恒心和耐心的，所以你要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢才能畫得好�！闭f(shuō)完后，爸爸就走進(jìn)衣帽間拿了一頂帽子給我，讓我看著這頂帽子來(lái)畫。經(jīng)過(guò)我的努力后我終于畫出來(lái)了。以后我不管畫什么都栩栩如生，有模有樣，有板有眼。我還在縣舉行的繪畫比賽中獲得了縣一等獎(jiǎng)。
我從學(xué)畫畫中懂得了：只有堅(jiān)持不懈，不半途而廢才能做好一件事。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
生活中處處有數(shù)學(xué)，如果沒(méi)有數(shù)學(xué)助你一臂之力，原來(lái)完美的生活卻就是一團(tuán)糟。
就拿那天來(lái)說(shuō)，我與同學(xué)一起去超市買菜，我們6人份成3組，每組2人。和我一組的同伴和我一同在超市溜達(dá)，經(jīng)我們的挑選，在手推車中已經(jīng)有：1個(gè)檸檬，1個(gè)石榴，1個(gè)芒果，1盒青瓜……我們看見(jiàn)東西已經(jīng)買足夠了，就拿著東西，回到與分散的同學(xué)約好的地點(diǎn)等待同學(xué)。過(guò)了一會(huì)，看到同學(xué)們都向我們招手。接著，我們走到收銀臺(tái)。陷入沉思的我，心想：一個(gè)檸檬1.6元，石榴3.2元，芒果2.6元，青瓜6.8元，那1.6+3.2+2.6+6.8=14.2（元），再加上兩瓶水，14.2+（1.2+1.2）=16.6（元）。然后加上其他兩組的買東西的價(jià)錢，就是……我望著天花板想著，20.8+15.4+16.6=52.8（元）。我和收銀機(jī)算數(shù)的速度果然我比它慢許多。
回到同學(xué)家后，我們開(kāi)始動(dòng)手，同心協(xié)力地展開(kāi)6人的廚房。別看小小的廚房結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)含數(shù)學(xué)。像炒菜，要知道按怎樣的比例下調(diào)味料……等等這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情都有數(shù)學(xué)的存在，可見(jiàn)數(shù)學(xué)在我們生活中是那樣的'必不可少，那樣的重要。我感覺(jué)自己的數(shù)學(xué)還不行，必須得學(xué)好數(shù)學(xué)。不然對(duì)于任何事的成功率卻得少20%，本來(lái)一件事的成功率就只有50%，現(xiàn)在50%—20%=30%，只剩下30%的成功率，要完成這件事就很難了。所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
今天的數(shù)學(xué)課老師給我們出了一道題，這道題是：有十個(gè)點(diǎn)，排成五行，每行四個(gè)，怎么排？題目一出，全班同學(xué)都覺(jué)得很難，這時(shí)老師鼓勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋……同學(xué)們誰(shuí)也不愿服輸了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
過(guò)了一會(huì)兒，想好了的同學(xué)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……陸續(xù)走到黑板前解答，可是結(jié)果都錯(cuò)了。他們只好灰溜溜地回到座位。我也毫不示弱，冥思苦想。我畫了兩個(gè)三角形，正著倒著接起來(lái)�？墒�，看看題目，不對(duì)啊。突然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：答案是五角星！我在本子上畫畫，果然是的。原來(lái)答案這么簡(jiǎn)單，它就在我們身邊��！正當(dāng)我恍然大悟的時(shí)候，老師又告訴我們還有其它答案�；丶液�，我繼續(xù)思考。我想，十個(gè)點(diǎn)，排成五行，每行只能有兩個(gè)。要使每行有四個(gè)，肯定要重復(fù)數(shù)。
可是，怎么重復(fù)呢？我想啊想啊，好累��！做不出來(lái)，怎么辦？只好找媽媽幫忙了。在媽媽的`幫助下，我邊畫圖邊想著題目的要求，不斷調(diào)整。畫了正整整三頁(yè)紙，終于找到了答案！五條線每條線和其它四條都相交，一共有十個(gè)交點(diǎn)，每條線上都有四個(gè)交點(diǎn)。媽媽說(shuō)，五角星只是特殊的情況�？粗鸢�，我興奮地想：數(shù)學(xué)真奇妙��！我一定把答案告訴同學(xué)們！通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
有一天，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了怎樣計(jì)算三角形和梯形的面積，老師說(shuō)：“三角形和梯形的計(jì)算并不難，就是后面有一個(gè)除以二。”
晚上，我回到家做第二天的數(shù)學(xué)作業(yè)，看到有長(zhǎng)方形等圖形，我就看也不看的直接寫答案，心想：“反正這些都是我學(xué)過(guò)的圖形�！� 當(dāng)看到三角形梯形時(shí)，為了計(jì)算方便，我就把公式和除以二分開(kāi)寫。寫著寫著，我就心不在焉了。
第二天，數(shù)學(xué)老師評(píng)講作業(yè)，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上�！笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒(méi)有我的名字，老師說(shuō)：“這里有一個(gè)同學(xué)，他寫三角形和梯形的答案時(shí)，有的除以了二，有的卻沒(méi)除以二�！辈挥谜f(shuō)，這肯定就是我的本子啦。后來(lái)媽媽看了我的數(shù)學(xué)作業(yè)說(shuō)：“鳴非，你以后寫三角形和梯形的時(shí)候，就把公式和除以二一起寫，不要圖方便。”我聽(tīng)了媽媽的話，就把公式和除以二一起寫。
結(jié)果第三天，老師說(shuō)：“熊鳴非同學(xué)寫得真好，他的三角型和梯形都除以了二。”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜糖一樣甜。
“在計(jì)算圖形面積的'時(shí)候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除�！边@就是我計(jì)算圖形面積的金鑰匙。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
今天，林老師叫我們乘法的初步認(rèn)識(shí)，上課的時(shí)候，老師拿出一張圖，問(wèn)：“圖上有什么？”大家爭(zhēng)先恐后的`回答，有的說(shuō)是過(guò)山車，有的說(shuō)是椅子，還有的說(shuō)是氣球??”“對(duì)，如果我們要計(jì)算這些東西一共有多少？要用什么方法？”同學(xué)們回答：“用加法�！崩蠋熡謫�(wèn)：“如果要大家算出全校有多少個(gè)同學(xué)，你們用什么方法？”“加法�！崩蠋熣f(shuō)：“你們把一班一班的學(xué)生加起來(lái)要加到什么時(shí)候？”有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法？”我們都說(shuō)沒(méi)有，老師說(shuō)：“我們有其它的方法，你們信嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的方法，那就是乘法�！�
經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的講解，我對(duì)乘法有了初步的的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇11
離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì)。
有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說(shuō)：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒(méi)有找旅館住宿呢!”
我說(shuō)：“哦，我也忘了，咱們快走吧!”可是我們找了半天，也沒(méi)有找到一個(gè)合適的旅館。路過(guò)一家商店，我們湊過(guò)去問(wèn)商店的.服務(wù)員：“這附近有沒(méi)有人少的旅館呀?”服務(wù)員說(shuō)：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過(guò)，不過(guò)，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯(cuò)了�！薄澳悄滥羌衣灭^的門牌號(hào)碼嗎?”
我著急地說(shuō)�！拔抑恢篮推铰灭^的門牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍�！蔽蚁肓讼�，對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來(lái)的嗎?首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0.首先來(lái)看1和5，1x5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，2x4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3x3=9，3÷3=1，符合條件。最后看6和0，0x6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過(guò)了一個(gè)甜蜜的夜晚。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇12
小熊在山村中開(kāi)了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說(shuō)：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元�！毙」氛f(shuō)：“我買西瓜3顆，3.2x3=9.6元�！毙⌒苊Φ脕y七八糟，只好連聲說(shuō)道：“好，好，好。”
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來(lái)了，說(shuō)：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元�！�
小熊算了算，好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀!小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見(jiàn)山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的`當(dāng)了�！焙髞�(lái)，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來(lái)，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)x20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇13
許多同學(xué)怕上奧數(shù)課，因?yàn)橐坏赖离y纏的奧數(shù)題會(huì)搞得人頭昏腦脹。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。平時(shí)的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)?lái)新鮮感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的.3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì)解答?”我舉手了，但老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3x3頭牛和8x3只羊一天可吃??”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說(shuō)：“老師，我只要用3步就能解決問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法。”我說(shuō)：“條件里說(shuō)一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來(lái)算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3x3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每
天吃草2.5千克了�！崩蠋熜χf(shuō)：“對(duì)，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿足于一種解法�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞它吧!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇14
今天我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認(rèn)真的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線打的歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不美觀。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的打線方法好嗎?”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實(shí)用的打線方法。
第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。
第二步：用154mm除以2得出77mm。
第三步：在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm，然后各打個(gè)點(diǎn)。
第四步：用直尺連接這兩個(gè)點(diǎn)劃一條線。
然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的'線條。我決定了，明天去學(xué)校一定要把這個(gè)方法告訴我的同學(xué)們，讓他們也打出漂亮的直線。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇15
今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書的重量。于是，我便去找奶奶要秤。奶奶說(shuō)她沒(méi)有秤。那可怎么辦?我座在沙發(fā)上發(fā)呆，突然腦中靈光一閃，有人----俗語(yǔ)說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我想只有自己制作一把稱了。
于是我找來(lái)空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的`，有3克的都有。
激動(dòng)人心的稱書活動(dòng)開(kāi)始了。我將書放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我書的重量了。剛好159克。哈哈哈！功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。奶奶知道后對(duì)我贊不絕口。
原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇16
今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個(gè)推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺(jué)得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開(kāi)始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽(tīng)完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。
我問(wèn)媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過(guò)一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83x0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的'位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42x5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83x3＝249厘米＝2.49米。
因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜。現(xiàn)在我們都愛(ài)追求時(shí)尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問(wèn)題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇17
一天，有一位老師想測(cè)試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個(gè)數(shù)，我敢說(shuō)每人寫的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的'差可被3整除。”同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會(huì)兒，大家都寫好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫的數(shù)時(shí)，老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外。如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來(lái)任意一個(gè)自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2。如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。
而老師讓同學(xué)們寫的是4個(gè)數(shù)，那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù))，所得的差，當(dāng)然能被3整除了。同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇18
今天早上，我看見(jiàn)爸爸五年級(jí)的數(shù)學(xué)放在桌子上。我翻開(kāi)一看，4的倍數(shù)、6的倍數(shù)，還有分母一樣的分?jǐn)?shù)加減法……我都會(huì)做，五年級(jí)的'數(shù)學(xué)也不過(guò)如此，我心花怒放、得意洋洋。
正在我得意的時(shí)候，有一道題把我難住了。7／8—5／6＝？我苦思憫想，又用爸爸告訴我的方法去算，還是想不出來(lái)。爸爸又想告訴我答案，但我馬上說(shuō)：“不要說(shuō)，等我再想想……”我想啊想，想啊想……終于想出來(lái)了！7／8—5／6＝1／24。因?yàn)?4是8的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)，24的7／8是21，24的5／6是20，21／24—20／24＝1／24。
同學(xué)們，看來(lái)，只有堅(jiān)持努力，不斷思考，才會(huì)成功。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇19
這節(jié)是數(shù)學(xué)課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數(shù)點(diǎn)，而是把語(yǔ)文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細(xì)打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒(méi)有哪根筋不對(duì)啊。那為何她今日卻如此古怪？
哦。原來(lái)王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個(gè)加數(shù)b，b等于另一個(gè)加數(shù)，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來(lái)“大千世界，無(wú)奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無(wú)奇不有”嘍。哈哈。篇九：調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)
今天早上，我起床刷牙時(shí)看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時(shí)發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么這些器皿都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都是圓的？之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的`。這使我想到難道是我看花眼了？我開(kāi)始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒(méi)有看錯(cuò)，是真的。
之后我又研究下去，我知道了原來(lái)在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因?yàn)檫@樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)我非常高興，有一句話說(shuō)得好：“不懷疑不能見(jiàn)真理�！边@件事情給我一個(gè)體會(huì)，今后我一定要認(rèn)真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇20
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨�(dòng)呀。因?yàn)�，我要走上講臺(tái)朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢。
上課的鈴聲響了，老師在講臺(tái)上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了。”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開(kāi)始吧�！�
同學(xué)們按照順序上講臺(tái)，有的講述自己編的'“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開(kāi)大步走上講臺(tái)時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”：
數(shù)學(xué)算式真不少，
加減乘除須用好;
基礎(chǔ)知識(shí)要記牢，
許多問(wèn)題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中走下講臺(tái)，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開(kāi)“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識(shí)，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇21
隨著新系統(tǒng)vista的發(fā)布，我那臺(tái)老的像蝸牛的機(jī)子，是該徹底換換了.
在著寬屏橫行的時(shí)代，你要不是19或22寬屏，都不好意思跟人家說(shuō).
看著電腦書，上面介紹著多大多便宜，我也心動(dòng)了，可是22寸到底多呢？（思考!郁悶!）
那就先看看老機(jī)子的CRT到底有多大吧!？經(jīng)過(guò)查詢，終于找到了關(guān)于英寸的'最新資料（熱淚盈眶）.1英寸等于2.54厘米.這個(gè)問(wèn)題解決了，另外一個(gè)問(wèn)題由來(lái)了____改怎么量？是四個(gè)邊一起量？還是-------帶著這個(gè)問(wèn)題，我咨詢了我家的數(shù)學(xué)“教授“---------爸爸.他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在量屏幕用對(duì)角線量，寬屏只是調(diào)個(gè)角度罷了.“我沒(méi)顧的上向我爸道謝就急匆匆地來(lái)到電腦前，拿起尺從左上角量到右下角，共是43厘米，我算了一下：43÷2.54=17（英寸）這么說(shuō)，老機(jī)子CRT顯示器是17寸的了.
量完老機(jī)子，現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手算一下22寸有多大了.1寸是2.54厘米，
22寸就是22x2.54＝56（厘米）好大呀!我試著畫了一下（條件是普屏的話）就像兩個(gè)大毛巾橫著并排在一起，長(zhǎng)38厘米，寬42厘米，面積約有38x42=1600（平方厘米）。都可以當(dāng)電視用了，玩游戲就是一個(gè)
“爽“字!
掌握了方法以后，買顯示器就不會(huì)買錯(cuò)了.生活方方面面都要用到數(shù)學(xué)，（怪不得是主客.重要!），所以我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué).
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇22
晚飯后，我和媽媽在樓下散步，我們一邊走一邊聊天，聊到了媽媽退休后向往什么樣的生活。媽媽說(shuō)她向往著能在鄉(xiāng)村擁有“一畝三分地”，三間屋舍，在園子里種些花草，養(yǎng)些小動(dòng)物過(guò)著美好的田園生活。
我問(wèn)：“一畝三分地”是有多大呀?
媽媽說(shuō)：“畝是中國(guó)市制土地面積單位，農(nóng)民伯伯種的田地都是以畝為單位來(lái)計(jì)算”。現(xiàn)在計(jì)數(shù)大都以十為一個(gè)單位進(jìn)位，古代的`進(jìn)位則多以“60”為一個(gè)單位進(jìn)位。比如一畝為60平方丈，一甲子為60年等。
媽媽問(wèn)：“15畝=1公頃，那么1畝等于多少平方米呢”?
哈哈!我預(yù)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，知道1公頃=10000平方米，那么1畝=10000÷15≈666.7平方米。
媽媽又問(wèn)我，一畝三分地就是1.3畝，那么1.3畝是多少平方米呢?我當(dāng)時(shí)一下子小腦袋還真是沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，因?yàn)閹в行?shù)點(diǎn)的數(shù)我還沒(méi)那么熟悉它。媽媽說(shuō)兩畝地是多少平方米?我立馬就答出2x666.7，那么1.3畝就是1.3x666.7=866.71平方米。
哇!我被驚訝到了，原來(lái)一畝三分地這么大，我們家90平方米左右，約等于有十個(gè)我們家的大小啊!媽媽的退休生活原來(lái)要求那么高啊，看樣我要更加努力為媽媽的退休生活助一份力!
我還知道了“一畝三分地”在數(shù)學(xué)上它表示面積有866.71平方米大的一塊地，在語(yǔ)文的詞語(yǔ)中它還表示人與人交往中指責(zé)他人的利己主義，表示一個(gè)人的生活圈子或是勢(shì)力范圍。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇23
端午節(jié)，爸爸媽媽帶我們?nèi)コ燥�。出門換衣服的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2x5x3x2=60種搭配方法，我頓時(shí)傻眼了，居然有這么多！媽媽看我“選擇困難癥”又犯了，就跟我說(shuō)：“天氣太熱了，我們有1頂太陽(yáng)帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作為選擇，你再挑選一下�！蔽矣窒肓艘幌拢含F(xiàn)在只剩下1x2x2x1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。
到了餐廳，爸爸問(wèn)我想吃什么，并把菜單遞給我，跟我說(shuō)：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4x10x3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這么多！我下巴差點(diǎn)沒(méi)掉地上。爸爸看到我的'表情，想到給我出了難題，然后他就說(shuō)：“其實(shí)有2種兒童套餐可以選擇�！蔽乙幌伦泳洼p松了，二選一，那太簡(jiǎn)單了！于是我就選擇了其中一個(gè)有牛扒的套餐，因?yàn)榕０呛芎贸耘叮?/p>
原來(lái)日常生活中也會(huì)有很多的搭配問(wèn)題，只要留意生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇24
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”
看了上面的`信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)了，人多力量大?不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000x200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇25
今年大年三十的前一天，也就是1月29日，我去了老家，直至初四，也就是2月3日，我們一共去了六天。這六天里，我又在干什么呢？我現(xiàn)在就要回憶清楚。
第一天，我吃早飯用了十分鐘左右，之后就走來(lái)走去，閑得沒(méi)事兒，差不多也有十分鐘吧！后來(lái)又和姐姐玩兒，估計(jì)玩了一個(gè)半小時(shí)，在吃過(guò)飯，用了十分鐘，玩平板電腦又花了一個(gè)小時(shí)，50分鐘之后又跟姐姐玩兒了兩小時(shí)，包餛飩?cè)昼姡鲎鳂I(yè)十五分鐘，吃晚飯三十分鐘，洗漱十分鐘后，就睡覺(jué)了。
第二天，我5點(diǎn)起床，洗漱了十分鐘，祭天用了一小時(shí)50分鐘，吃早餐用了十分鐘，我就上樓玩游戲去了，一直玩到吃中飯，大概三個(gè)半小時(shí)吧，吃飯用了二十五分鐘，接著又玩兒了兩小時(shí)，就做作業(yè)了，作業(yè)做了十五分鐘，出去健身用了半小時(shí)，回來(lái)打牌又用了四小時(shí)，洗漱十分鐘，上床睡覺(jué)。
以后幾天都與第二天差不多。這樣除去睡覺(jué)，每日9小時(shí)和來(lái)回時(shí)間1400分鐘，吃飯共300分鐘，玩平板電腦1800分鐘，玩耍（含打牌）用了1410分鐘，洗漱110分鐘，做作業(yè)90分鐘，其他290分鐘。從中可得出吃飯占7.5%，玩平板電腦占45%，玩耍占35.25%，洗漱占2.75%，做作業(yè)占2.75%，其他占7.25%。玩平板電腦占的最多。哎！以后要少玩。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇26
今天陽(yáng)光明媚，天氣很好。不過(guò)，這些都并不重要。今天已經(jīng)幾個(gè)月不見(jiàn)的哥哥就要回來(lái)啦
我一回到家，就立刻放下了書包，想見(jiàn)見(jiàn)哥哥。我到處找哥哥，可總是找不到。我決定上樓去哥哥的房間找他。我一開(kāi)門，看到的是一名18歲的.少年躺在床上，正用一張睡意朦朧的臉正歪著眉頭看著我，我立刻高興地叫道：“哥哥！我回來(lái)了！快點(diǎn)起床吧！陪我下下象棋吧！”哥哥打了一個(gè)大大的哈欠，說(shuō)道：“哦，好的，我馬上就起床，你等等啊”我一蹦一跳的出了哥哥的房間。可是哥哥過(guò)了很久后還沒(méi)有下來(lái)，我不禁急了起來(lái)。我看了看鐘，現(xiàn)在是16：15分，17：10時(shí)要去吃晚飯，我算了起來(lái)。一小時(shí)是60分鐘，60——15＝45（分鐘），這樣就表示16點(diǎn)還剩下45分鐘，可是我上下樓又必須要花費(fèi)了1分鐘，所以要寫45——1＝44（分鐘），接下來(lái)就要算出17點(diǎn)能有多少時(shí)間用來(lái)下象棋了，用之前算出的44＋10＝54（分鐘），這樣就可以算出一共有多少時(shí)間可以用來(lái)和哥哥一起下象棋了。我按照這個(gè)計(jì)劃做事，最后，與哥哥下了好幾盤棋呢！我贏了2盤，哥哥贏了4盤。我雖然輸了，可是我心里卻非常的開(kāi)心。因?yàn)榻裉煳液透绺缍际斋@的非常的大呢！
我今天下了象棋，而且時(shí)間還為我出了一道數(shù)學(xué)題，真是快樂(lè)的一天��！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇27
斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問(wèn)了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下;
1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“
千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位，1千克=1000克�！敖锘騼伞睉�(yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為：1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不十分熟悉千克，因此建立千克的`概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。
再者，重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí);又通過(guò)稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇28
今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過(guò)我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳�！薄昂摺＿@不是刁難人嗎？”我大聲的抗議。哥哥笑著說(shuō)：“沒(méi)辦法，隨便你，測(cè)不出來(lái)就不帶你去游泳。”
為了學(xué)游泳，我認(rèn)了。可是用那小小的尺子一點(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的`長(zhǎng)，而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積，真的好難。哥哥在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀�！�
我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過(guò)我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量，我沿著客廳的長(zhǎng)來(lái)回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(zhǎng)就是9步，我用同樣的方法測(cè)出寬是7步，然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度，我也反復(fù)測(cè)了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是9x60=540厘米=5.4米，寬為7x60=420厘米=4.2米，現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5.4x4.2=22.68平方米。
我把自己的思考過(guò)程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說(shuō)：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來(lái)，真是了不起�！�
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇29
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國(guó)慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢是150元，打八折相當(dāng)于衣服的價(jià)錢乘以0。8，你知道一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0。8，不如將于150除10等于15，0。8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結(jié)果得120元，我高興得對(duì)爸爸說(shuō)：“是120元！”爸爸問(wèn)：“為什么呢？”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對(duì)，還有一種方法就是將0。8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數(shù)點(diǎn)就成了120。”
買完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對(duì)我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷活動(dòng)，買二贈(zèng)一，如果買兩箱，相當(dāng)于打幾折呢？”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈(zèng)一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的錢買了150元的'牛奶，那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù)，100除以150等于0。6，結(jié)果在6。5到7折之間，你明白了嗎？”我說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣的，我現(xiàn)在明白了！”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的容水量，國(guó)旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)！
這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，我相信，還有更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題在前方等待著我們！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇30
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)和我們的關(guān)系是多么的密切呀。
比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復(fù)稿件……等等，都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué)，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我：“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α耍f(shuō)：“你再想一想！”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的'讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇31
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)椋铍x不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)，上街買東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫圖紙……類似這樣的`問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套，直接把那些知識(shí)從書本上搬到腦子里，很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中�？墒乾F(xiàn)在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨(dú)自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)。一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)。再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的奧秘，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇32
數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的，不論你是在買東西的時(shí)候，還是在辦公室辦公的時(shí)候，都免不了算一算、動(dòng)一動(dòng)腦子。其實(shí)，在數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題，在生活中也會(huì)遇到，隨著年級(jí)的升高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中學(xué)到的問(wèn)題在生活幾乎都有。
例如，過(guò)年了，工廠里要給員工每人發(fā)一瓶色拉油，一共要買80瓶，也就是20箱。甲、乙兩個(gè)商場(chǎng)正在搞活動(dòng)。在甲商場(chǎng)買4瓶（1箱）色拉油送1瓶，每瓶38元。在乙商場(chǎng)買2瓶色拉油送一張5元的免費(fèi)券，每瓶也是38元。到底是去甲商場(chǎng)買便宜呢，還是去乙商場(chǎng)買便宜呢？那就讓我們來(lái)算一算吧。甲：80乘38=3040（元）20乘38=760（元）3040-760=2280（元）/乙：80除以2=40（瓶）38乘5=190（元）80乘38=3040（元）3040-200=2840（元）/經(jīng)過(guò)這樣一算，你是否會(huì)覺(jué)得驚訝呢，同樣是商場(chǎng)，為什么買同樣數(shù)量的色拉油，竟然會(huì)相差560元呢？看來(lái)今后是應(yīng)該好好的算算，而且還應(yīng)該貨比三家�？矗覀儚倪@個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題中知道了今后應(yīng)該要“貨比三家”。
其實(shí)，生活中的數(shù)學(xué)還不止于此�？茖W(xué)家們研究一系列的東西，當(dāng)然要用到數(shù)學(xué)了。做生意也是要精打細(xì)算的'，不然就要虧本了。就算是數(shù)星星，那也是要用數(shù)字的吧。
數(shù)學(xué)的奧秘，像一條道路，吸引著人們?nèi)ふ�，可它往往不�?huì)告訴你答案，要讓你自己去找。對(duì)和錯(cuò)，它也不會(huì)提醒你，讓你自己判斷。只要享受到了它的樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇33
數(shù)學(xué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很難，但數(shù)學(xué)其實(shí)并不是那么難，很簡(jiǎn)單，告訴你一個(gè)訣竅：只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)讀題，你就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)特別好學(xué)，很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。
一開(kāi)始，我認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么好學(xué)的，不就算一下嗎，得出了一個(gè)結(jié)果，沒(méi)什么好學(xué)的，只要口算學(xué)得好就行了，數(shù)學(xué)的結(jié)果只要算對(duì)了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后，我覺(jué)得老師講得很好，并不是那么乏味，我就仔細(xì)的聽(tīng)了起來(lái)。我認(rèn)真的聽(tīng)了一節(jié)課，覺(jué)得很好玩，看來(lái)數(shù)學(xué)也很好，并不是我認(rèn)為的那么乏味、枯燥。
記得有一次，老師講了一道題，是一道看圖計(jì)算題，要求出陰影部分的面積和周長(zhǎng)，我們好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)，老師給了我們提示：可以在本子上畫一下圖，把圖分割一下，平移一下。我聽(tīng)了，就迫不及待得開(kāi)始畫了起來(lái)，果然，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我第一個(gè)舉起手來(lái)，將答案告訴老師，老師夸我真不錯(cuò)，寫的既對(duì)又快。
我想：數(shù)學(xué)也并不難呀，只要認(rèn)真的學(xué)，就能學(xué)得好，數(shù)學(xué)也并不是只要計(jì)算出結(jié)果，就能寫對(duì)了，還要?jiǎng)觿?dòng)腦子，不會(huì)算了就換一種方法，就能算出來(lái)了。
數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的'態(tài)度，細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。
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