小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 1

　　我是一名六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光小女孩。我有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。

　　我出生于一個(gè)教師之家，父親、母親都是每天和書(shū)本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書(shū)。看著長(zhǎng)輩們見(jiàn)多識(shí)廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書(shū)，就能“秀才不出門(mén)，盡知天下事”時(shí)，我自然而然地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣，書(shū)在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口。就是在這種環(huán)境下，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，在書(shū)中結(jié)識(shí)了那么多可愛(ài)的小生靈：有美麗善良的美人魚(yú)、有天真可愛(ài)的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來(lái)了》的故事中懂得了誠(chéng)實(shí)，從《賣(mài)火柴的小女孩》童話(huà)中學(xué)會(huì)了同情，從《鑿壁借光》的成語(yǔ)典故中知道了勤奮。

　　隨著年齡不斷增長(zhǎng)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越密切。書(shū)桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿(mǎn)了許多書(shū)。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書(shū)本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會(huì)全神貫注地拿書(shū)來(lái)看，在書(shū)海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來(lái)催促我趕快睡覺(jué)。小學(xué)五年的時(shí)間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書(shū)籍。幾年來(lái)讀完了中國(guó)古典四大名著中的《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說(shuō)、神話(huà)故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書(shū)籍�！渡倌昕茖W(xué)博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書(shū)籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對(duì)生活》《崇高的心靈》等書(shū)籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫(xiě)日記》《語(yǔ)文大世界》《講故事學(xué)作文》等書(shū)籍讓我提高了寫(xiě)作水平。

　　書(shū)香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均在全級(jí)名列前茅，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評(píng)為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。

　　書(shū)香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛(ài)好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到我主持節(jié)目的風(fēng)采；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽(tīng)到我的聲音；在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽(tīng)到我嘹亮的號(hào)聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽、讀書(shū)心得征文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，并有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，使我的知識(shí)面擴(kuò)大了，語(yǔ)言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫(xiě)的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來(lái)朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參加全國(guó)青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲得三等獎(jiǎng)。20xx年，我寫(xiě)的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表；參加廣東省青少年美術(shù)書(shū)法大賽獲得一等獎(jiǎng)；參加電腦繪畫(huà)比賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　讀書(shū)明理，讀書(shū)益智。書(shū)中的精神，書(shū)中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績(jī)。我的.表達(dá)能力、演講能力都緣自于書(shū)海中的收獲，更可貴的是書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)、書(shū)中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動(dòng)下，我班讀書(shū)氛圍濃郁，有不少學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“閱讀之星”。

　　面對(duì)眾多的榮譽(yù)，我覺(jué)得：我僅僅是一個(gè)剛在書(shū)海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會(huì)牢記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的古訓(xùn)；我會(huì)牢記“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有那些不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教導(dǎo)，勇往直前，在書(shū)海中揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 2

　　我叫xxx，今年x歲，是xxxx小學(xué)x年級(jí)x班的一名學(xué)生，我性格開(kāi)朗，是個(gè)健康陽(yáng)光的小男孩。我興趣廣泛，下棋、滑旱冰、打籃球可是高手，如果你要問(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——讀書(shū)是我最快樂(lè)的事。

　　我從三歲就開(kāi)始看很多童話(huà)書(shū)、故事書(shū)，并涉獵我國(guó)古代四大名著，《格林重話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《大百科全書(shū)》、《伊索寓言》、《昆蟲(chóng)記》等大家熟知的經(jīng)典作品更是爛熟于胸。此外，我還喜歡讀一些有趣而有意義的書(shū)籍和報(bào)紙，如《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉(zhuǎn)動(dòng)物世界》、《三十六計(jì)》、《玩具總動(dòng)員》、《少年兒童故事報(bào)》等。

　　我讀書(shū)是在泛泛而讀中抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，比如我會(huì)把感興趣的未接觸過(guò)的成語(yǔ)記住，反復(fù)思考并試著運(yùn)用，雖然有時(shí)會(huì)因用錯(cuò)而不好意思，但被糾正后便會(huì)牢牢記住。再就是我會(huì)記住每一篇文章的要點(diǎn)并能流利的復(fù)述每一個(gè)故事，我還會(huì)思考看過(guò)的每一篇文章所要表達(dá)的思想和內(nèi)涵，再聯(lián)系一下自己，從中獲得思想上的升華。我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)把書(shū)讀活，讓我的書(shū)具有鮮活的生命。

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)像朋友伴我不斷成長(zhǎng)，書(shū)像老師把我?guī)�入知識(shí)的海洋。書(shū)中優(yōu)美的文字，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)扎進(jìn)書(shū)里，在書(shū)里，我得到了面對(duì)挫折的`信心和力量；當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，我會(huì)扎進(jìn)書(shū)里，在書(shū)里，我找到了問(wèn)題的答案：當(dāng)我傷心時(shí)，我會(huì)扎進(jìn)書(shū)里，在書(shū)里，我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。

　　我喜歡讀書(shū)，我喜歡在科技書(shū)中充實(shí)大腦，在歷史書(shū)中領(lǐng)略睿智，在兒童書(shū)中品味歡樂(lè)，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)時(shí)，書(shū)中散發(fā)的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閱讀是一種享受，把思想融入故事情節(jié)中，讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個(gè)夢(mèng)想：有一天，當(dāng)我成為科學(xué)家，也把深?yuàn)W的知識(shí)用通俗的語(yǔ)言寫(xiě)成適合孩子們閱讀的書(shū)，讓所有的孩子都愛(ài)讀書(shū)、都成為閱讀小明星。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 3

　　xx同學(xué)是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。她愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書(shū)就像喝牛奶，有營(yíng)養(yǎng)，味道好；有了書(shū)的熏染，她擁有自信與快樂(lè)。

　　在學(xué)校的宣傳帶動(dòng)下，xx同學(xué)的家長(zhǎng)也很支持學(xué)校的工作，給她購(gòu)買(mǎi)了好多書(shū)在家閱讀。每天都會(huì)靜靜地聽(tīng)著爸爸講述著連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容，從此，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　雖然讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是xx同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它就像一只小船載著我在知識(shí)的海洋里遨游。她把書(shū)當(dāng)作了生活中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)品，就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣�！�

　　爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，xx同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)；每逢生日，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“給我買(mǎi)一本書(shū)吧。”在她房間里的書(shū)桌上，排列著各式各樣的書(shū)：從小小的薄薄的連環(huán)畫(huà)，到大大的厚厚的作文書(shū)、小說(shuō)，應(yīng)有盡有。在學(xué)校更是一個(gè)“書(shū)迷”。有時(shí)候讀到高興的情節(jié)時(shí)，她會(huì)情不自禁地手舞足蹈，有時(shí)候讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，會(huì)為主人公那不幸的.遭遇而憤憤不平，同時(shí)也不由得流下了同情的眼淚。書(shū)又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導(dǎo)著她，跟她面對(duì)面地交談。

　　正因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，xx同學(xué)多次在學(xué)校讀書(shū)交流活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

　　書(shū)給她打開(kāi)了另一個(gè)色彩斑斕的世界，書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨xx同學(xué)的成長(zhǎng)！

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 4

　　李xx是個(gè)陽(yáng)光、積極、上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的女孩。她的座右銘是：“我要把喜歡的.書(shū)讀完�！奔依飻[滿(mǎn)了她個(gè)人的書(shū)籍。書(shū)桌上、床頭上、椅子上、茶幾上，甚至衛(wèi)生間里都有她喜歡的圖書(shū)。書(shū)籍是她最好的朋友，平時(shí)在學(xué)校，當(dāng)大家在玩時(shí)，她總是在津津有味地看書(shū)。放學(xué)時(shí)間到了，她時(shí)時(shí)“遺留”在學(xué)校里看書(shū)。由于平時(shí)多看書(shū)，她積累了豐富的知識(shí)，出口成章。在家里，時(shí)時(shí)向父母提問(wèn)；在散步時(shí)，跟父母講述書(shū)中精彩的部分；課堂上，經(jīng)常聽(tīng)到她獨(dú)特的發(fā)言；作文里， 她條理清楚，豐富的詞匯、精辟的語(yǔ)句令同學(xué)們極為羨慕。老師時(shí)常在班上范讀她的作文。

　　在這個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎(jiǎng)作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書(shū)，獲得班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)亞軍。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 5

　　我，趙xx，11歲，是新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六【1】班的學(xué)生，我是個(gè)愛(ài)閱讀的小女孩。

　　沒(méi)上小學(xué)之前，媽媽就要求過(guò)我看書(shū)，我聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，在姐姐書(shū)柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對(duì)書(shū)有很大的興趣。所以，我把閱讀書(shū)變成了我的愛(ài)好。

　　現(xiàn)在我上小學(xué)了，對(duì)書(shū)就更感興趣了。有一次，在星期天時(shí)，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書(shū)店里，我去看了一個(gè)上午，這樣無(wú)拘無(wú)束，隨心隨意地看著書(shū)，好像就已經(jīng)沉淀在書(shū)的海洋中，隨心所欲地暢游著。午飯吃完后，又跑去書(shū)店里再次品味這書(shū)香。這種事情從第一次到每一次。

　　我每天晚上都要閱讀半小時(shí)，一般是在睡覺(jué)之前，有時(shí)是自己讀，有時(shí)是媽媽陪我一起讀。讀書(shū)不僅能增加知識(shí)面、開(kāi)拓思維，還能增加詞匯量，在書(shū)中還能找到有趣的事。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們以書(shū)為友，每天都靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園。讓我們都成為快樂(lè)健康的讀書(shū)之星，把每天閱讀的好習(xí)慣堅(jiān)持下去吧！

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 6

　　xx，是我校六年級(jí)的一名學(xué)生，也是同學(xué)們心目中的“閱讀之星”。

　　他對(duì)閱讀的熱愛(ài)，從很小的時(shí)候就開(kāi)始了。還在幼兒園時(shí)，他就對(duì)繪本和故事書(shū)充滿(mǎn)了好奇，總是纏著父母給他講書(shū)中的故事。進(jìn)入小學(xué)后，隨著識(shí)字量的增加，他開(kāi)始自主閱讀各種書(shū)籍。

　　在學(xué)校的圖書(shū)館里，總能看到他的身影。他沉浸在書(shū)的世界中，無(wú)論是文學(xué)名著、科普讀物，還是歷史傳記、童話(huà)寓言，他都讀得津津有味。他的書(shū)包里總是裝著一本課外書(shū)，課間休息時(shí)，別的同學(xué)在玩耍，他卻靜靜地坐在座位上看書(shū)。

　　在家里，他也有一個(gè)專(zhuān)屬的小書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了他心愛(ài)的書(shū)籍。每天完成作業(yè)后，他都會(huì)抽出時(shí)間閱讀，常常因?yàn)榭磿?shū)而忘記了時(shí)間。

　　他不僅愛(ài)讀書(shū)，還善于思考。讀完一本書(shū)后，他會(huì)寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)，與同學(xué)們分享交流。在課堂上，他總能旁征博引，回答問(wèn)題時(shí)見(jiàn)解獨(dú)到，讓老師和同學(xué)們刮目相看。

　　因?yàn)殚喿x，他的寫(xiě)作水平也有了很大的`提高。他的作文語(yǔ)言生動(dòng)，富有想象力，多次在學(xué)校的作文比賽中獲獎(jiǎng)。

　　他還積極參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、朗誦比賽等，用自己的行動(dòng)影響著身邊的同學(xué)，帶動(dòng)大家一起愛(ài)上閱讀。

　　在他看來(lái)，閱讀是一扇通向無(wú)限世界的窗戶(hù)，每一本書(shū)都是一個(gè)新的冒險(xiǎn)，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 7

　　xx是六年級(jí)xx的一顆閃耀的“閱讀之星”。

　　自小，他就對(duì)書(shū)籍展現(xiàn)出濃厚的興趣。每當(dāng)父母帶他去書(shū)店，他總是興奮不已，在書(shū)架間流連忘返，挑選著自己心儀的書(shū)籍。

　　在學(xué)校，他充分利用課余時(shí)間閱讀。午休時(shí)，別的同學(xué)在嬉戲打鬧，他卻安靜地坐在教室里，捧著一本書(shū)，沉浸其中。圖書(shū)館是他最喜歡的地方之一，每次借閱，他都會(huì)精心挑選好幾本，然后迫不及待地開(kāi)始閱讀。

　　他閱讀的范圍十分廣泛，從經(jīng)典的文學(xué)作品，如《三國(guó)演義》《水滸傳》，到充滿(mǎn)奇幻色彩的《哈利·波特》系列，再到科普類(lèi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，他都讀得如癡如醉。

　　閱讀不僅豐富了他的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了他的思考能力和想象力。他常常在讀完一本書(shū)后，與同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論，分享自己的感悟和見(jiàn)解。在課堂上，他總能憑借自己從書(shū)中積累的`知識(shí)，回答出老師提出的各種問(wèn)題，贏得老師的稱(chēng)贊和同學(xué)們的掌聲。

　　他的作文也因閱讀而變得精彩紛呈，生動(dòng)的描寫(xiě)、深刻的思考，讓他的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)里朗讀。

　　除了自己閱讀，他還積極帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起讀書(shū)。他組織了讀書(shū)小組，定期與同學(xué)們交流讀書(shū)心得，推薦好書(shū)。在他的影響下，班級(jí)里形成了濃厚的閱讀氛圍。

　　對(duì)他來(lái)說(shuō)，閱讀是一種享受，是探索未知世界的鑰匙，也是成長(zhǎng)道路上最親密的伙伴。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 8

　　在六年級(jí)的眾多學(xué)生中，xx以其對(duì)閱讀的熱愛(ài)和出色的閱讀能力脫穎而出，成為了大家公認(rèn)的“閱讀之星”。

　　他對(duì)閱讀的癡迷可以追溯到幼年時(shí)期。那時(shí)，睡前故事是他每天最期待的時(shí)刻。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種對(duì)故事的喜愛(ài)逐漸轉(zhuǎn)化為對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。

　　在學(xué)校里，他總是手不釋卷。無(wú)論是課間休息還是自習(xí)時(shí)間，他都會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)讀。他的書(shū)桌里總是裝滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，仿佛一個(gè)小小的圖書(shū)館。他不僅讀中文書(shū)籍，還熱衷于英文讀物，不斷拓寬自己的語(yǔ)言視野。

　　他閱讀的書(shū)籍種類(lèi)繁多，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。他讀《魯濱遜漂流記》，感受主人公的堅(jiān)韌與勇敢；讀《史記》，領(lǐng)略歷史的.滄桑變遷；讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索宇宙的奧秘。

　　這種廣泛的閱讀使他積累了豐富的知識(shí)，在課堂上，他常常能夠舉一反三，用書(shū)中的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。他的閱讀理解和寫(xiě)作能力也遠(yuǎn)超同齡人，他的作文總是充滿(mǎn)了獨(dú)特的見(jiàn)解和深刻的思考。

　　此外，他還積極參與學(xué)校的閱讀推廣活動(dòng)。在讀書(shū)分享會(huì)上，他總是熱情地向同學(xué)們介紹自己最近讀到的好書(shū)，分享自己的閱讀心得。他的熱情和專(zhuān)注感染了身邊的許多同學(xué)，讓更多的人愛(ài)上了閱讀。

　　閱讀對(duì)于他來(lái)說(shuō)，不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種生活方式，一個(gè)能夠讓他不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的精神家園。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 9

　　xx是六年級(jí)xx的一名學(xué)生，也是大家心目中的“閱讀之星”。

　　他對(duì)閱讀的熱愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的。從幼兒園開(kāi)始，他就對(duì)繪本充滿(mǎn)了好奇，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種好奇逐漸轉(zhuǎn)化為對(duì)各類(lèi)書(shū)籍的`渴望。

　　在學(xué)校，他總是最早完成作業(yè)，然后迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本。無(wú)論是教室的圖書(shū)角，還是校園的樹(shù)蔭下，都能看到他專(zhuān)注閱讀的身影。他對(duì)書(shū)籍從不挑剔，無(wú)論是小說(shuō)、傳記還是科普讀物，他都能讀得津津有味。

　　他的家里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)房，里面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍。周末和假期，他經(jīng)常在書(shū)房里一待就是一整天，沉浸在書(shū)的世界里。

　　閱讀不僅豐富了他的知識(shí)，更培養(yǎng)了他的品德和修養(yǎng)。他從書(shū)中汲取了正能量，變得更加善良、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

　　他還積極參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，在朗誦比賽中，他用充滿(mǎn)感情的聲音演繹著書(shū)中的精彩段落，贏得了觀眾的陣陣掌聲。在讀書(shū)交流會(huì)上，他總是能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們分享讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　他的作文常常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里朗讀，這都得益于他大量的閱讀積累。

　　在他看來(lái)，閱讀是一扇通向精彩世界的大門(mén)，每一本書(shū)都是一次奇妙的旅行。

　　小學(xué)六年級(jí)閱讀之星主要事跡 10

　　六年級(jí)的xx是一位名副其實(shí)的“閱讀之星”。

　　從小，他就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在別的孩子還在玩耍的時(shí)候，他已經(jīng)能安靜地坐在角落里，捧著一本書(shū)看得入神。

　　進(jìn)入小學(xué)后，他對(duì)閱讀的熱愛(ài)愈發(fā)深厚。學(xué)校的圖書(shū)館是他最喜歡的地方之一，每次一進(jìn)去，就像一只蜜蜂飛進(jìn)了花叢，盡情地吮吸著知識(shí)的花蜜。他不僅閱讀速度快，而且理解深刻，能夠從書(shū)中領(lǐng)悟到許多道理。

　　他閱讀的書(shū)籍種類(lèi)繁多，無(wú)論是充滿(mǎn)想象力的童話(huà)故事，還是蘊(yùn)含深刻哲理的.文學(xué)名著，他都能讀得如癡如醉。他讀《小王子》，被其中純真的情感所打動(dòng)；讀《老人與海》，被主人公永不言敗的精神所激勵(lì)。

　　在課堂上，他憑借著豐富的閱讀積累，總是能夠積極回答問(wèn)題，并且觀點(diǎn)獨(dú)到。他的作文也寫(xiě)得十分出色，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句優(yōu)美，常常被老師當(dāng)作范文展示給同學(xué)們。

　　除了自己閱讀，他還經(jīng)常把好書(shū)推薦給同學(xué)們，帶動(dòng)大家一起閱讀。在他的影響下，班級(jí)里形成了濃厚的閱讀氛圍。

　　閱讀對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一種享受，是一種成長(zhǎng)，更是他生活中不可或缺的一部分。

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