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高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)
上學(xué)期間，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。還在苦惱沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí) 1
1、《雨巷》戴望舒：30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人的領(lǐng)袖。因成名作獲得了“雨巷詩(shī)人”的美稱。
2、《再別康橋》徐志摩：現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，“新月詩(shī)派”代表人物。
3、《大堰河——我的保姆》艾青：現(xiàn)代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“卓越的民族詩(shī)人
”。
4、《左傳》：原名《左氏春秋傳》，又稱《春秋左氏傳》。它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史。相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。
5、《戰(zhàn)國(guó)策》：西漢學(xué)者劉向所編輯、校訂的一部國(guó)別體的史書。
6、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，敘述了上起傳說(shuō)中的黃帝下到漢武帝太初四年約三千年間的.歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇，共526500字。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
司馬遷：字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。
7、《記念劉和珍君》魯迅：原名周樹(shù)人,
我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。也是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。
8、《小狗包弟》巴金：原名李堯棠，字芾甘。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《滅亡》等，中篇小說(shuō)《寒夜》等，以及散文集《隨想錄》等。他是我國(guó)現(xiàn)代著名作家。
9、《記梁任公先生的一次演講》梁實(shí)秋：現(xiàn)代著名散文家。
10、《包身工》夏衍：現(xiàn)代著名劇作家。主要作品：《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等話劇劇本。
高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí) 2
1、《荷塘月色》朱自清：現(xiàn)代作家、學(xué)者。主要作品：散文集《背影》《蹤跡》《歐游雜記》
2、《故都的秋》郁達(dá)夫：現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》等。
3、《囚綠記》陸蠡：現(xiàn)代散文作家、翻譯家。
4、《詩(shī)經(jīng)》：是我國(guó)最早的.詩(shī)歌總集。編成于春秋時(shí)期，共305篇，也叫《詩(shī)三百》。是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。按體制《詩(shī)經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。寫作手法主要有賦、比、興。
賦：鋪陳其事。
比：以彼物喻此物，即打比方。
興：先言他物，以引起所詠之辭，即先描寫其他事物以引起正題。
5、《楚辭》：漢代劉向編輯，與《詩(shī)經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”
�！帮L(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。
屈原：戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
6、《古詩(shī)十九首》：選自南朝蕭統(tǒng)《文選》，東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。被稱為“五言之冠冕”。
7、《短歌行》曹操：漢魏著名政治家、軍事家、建安詩(shī)人的代表。
8、《歸園田居》陶淵明：謚號(hào)靖節(jié)先生，自號(hào)五柳先生。東晉偉大詩(shī)人，他開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)體，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人，代表作有《歸去來(lái)兮辭》《五柳先生傳》《飲酒》等。
9、《赤壁賦》蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋文學(xué)家、書畫家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，唐宋八大家之一。
10、《游褒禪山記》王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。
高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí) 3
1、《紅樓夢(mèng)》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的百科全書。
曹雪芹：名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人與�！泛Ｃ魍好绹�(guó)小說(shuō)家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
長(zhǎng)篇小說(shuō)：《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》 《喪鐘為誰(shuí)而鳴》成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的'主要代表作。
3、《蜀道難》李白：字太白，號(hào)青蓮居士。盛唐最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)風(fēng)飄逸豪放，素有“詩(shī)仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。
4、杜甫：字子美,自號(hào)少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，稱譽(yù)杜甫是
“詩(shī)圣”。
5、《琵琶行》白居易：字樂(lè)天，號(hào)香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。
6、李商隱：晚唐詩(shī)人。字義山，號(hào)玉生。有《李義山詩(shī)集》。與杜牧并稱“小李杜”。
7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語(yǔ)錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)及哲學(xué)、倫理、教育思想。
孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。
8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，思想家，教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。
9、《過(guò)秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長(zhǎng)沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學(xué)家。
10、《師說(shuō)》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩(shī)人。和柳宗元同為唐代“古文運(yùn)動(dòng)
”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。
高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí) 4
1、《竇娥冤》關(guān)漢卿：號(hào)己齋叟，金末元初大都人，是我國(guó)文學(xué)史上最早的偉大戲劇家。與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)合稱“元曲四大家”。作品主要有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》等。
2、《雷雨》曹禺：原名萬(wàn)家寶，我國(guó)杰出的劇作家。主要作品為《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
3、《哈姆萊特》莎士比亞：英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩(shī)人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的`奠基者之一。
四大悲劇：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》
4、詞：又名曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句。前人按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長(zhǎng)調(diào)”。詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞按寫作內(nèi)容與風(fēng)格分為豪放派（代表人物主要有蘇軾、辛棄疾）、婉約派（代表人物主要有柳永、李清照）。
5、柳永：字耆卿，初名三變，北宋著名詞人。
6、辛棄疾：字幼安，號(hào)稼稈，南宋偉大的愛(ài)國(guó)詞人；與蘇軾并稱“蘇辛”；主要作品《稼軒長(zhǎng)短句》。
7、李清照：宋代著名女詞人，號(hào)易安居士。
代表作：《如夢(mèng)令》《一剪梅》《醉花陰》《聲聲慢》
8、《蘇武傳》選自《漢書》：是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。
班固：字孟堅(jiān)，東漢著名史學(xué)家和文學(xué)家。
9、《張衡傳》選自《后漢書》：紀(jì)傳體斷代史。上起漢光武帝，下迄漢獻(xiàn)帝。全書包括十紀(jì)、十志、八十列傳，共一百篇。
范曄：字慰宗，南朝宋人，歷史學(xué)家。
高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí) 5
1、《林教頭風(fēng)雪山神廟》：選自我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》。
施耐庵：元末明初小說(shuō)家。
2、《裝在套子里的'人》：選自《契訶夫小說(shuō)選》。
契訶夫：19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，著名劇作家，世界短篇小說(shuō)的巨匠。
3、沈從文：現(xiàn)代作家。代表作：《邊城》。
4、《歸去來(lái)兮辭》：辭：賦得一種。
陶淵明：東晉詩(shī)人。
5、《滕王閣序》：選自《王子安集》。
王勃：初唐文學(xué)家，“初唐四杰”之首。
初唐四杰：王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰
6、《逍遙游》：節(jié)選自《莊子·逍遙游》
《莊子》：莊子和他的門人以及后學(xué)所著。
莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)中期思想家。
7、《陳情表》：表——古代臣下呈給皇帝的一種文書。
李密：晉代文學(xué)家。
8、朱光潛：現(xiàn)代文學(xué)家，文藝?yán)碚摷摇?/p>
9、錢鐘書：現(xiàn)代文學(xué)家，代表作：《圍城》。
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必修一：
�。�、《論語(yǔ)》：成書于春秋戰(zhàn)國(guó)之際，是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作。
孔子：名丘，字仲尼，春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
�。病ⅰ洞笮l(wèi)·科波菲爾》：“半自傳體”長(zhǎng)篇小說(shuō)。
狄更斯：英國(guó)小說(shuō)家。代表作有《老古玩店》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》。
必修二：
�。�、《激流三部曲》：《家》《春》《秋》三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
巴金：現(xiàn)代小說(shuō)家，代表作有《家》《寒夜》
�。�、《巴黎圣母院》：雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作。集中體現(xiàn)了“美丑對(duì)照”原則。
雨果：法國(guó)19世紀(jì)偉大的浪漫主義文學(xué)家。代表作有《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》
必修三：
�。�、《紅樓夢(mèng)》：原名《石頭記》，又名《金玉緣》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的百科全書。
曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。
�。�、《高老頭》：是《人間喜劇》的序幕。
巴爾扎克，法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義作家。九十多部（篇）作品總稱為《人間喜劇》。
必修四：
�。薄⑸勘葋啠簹W洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。
莎士比亞四大悲劇：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。
�。�、朱光潛：現(xiàn)代美學(xué)家。代表作有《給青年的十二封信》《談美》。
《談美》以書信形式漫談文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德、政治等問(wèn)題。
必修五：
1、《三國(guó)演義》：我國(guó)現(xiàn)存最早的章回體小說(shuō)之一，以時(shí)間為序，交錯(cuò)敘述魏、蜀、吳三國(guó)形成的歷史。作者是羅貫中。
2、《堂吉訶德》：一部充滿荒誕的'喜劇感和能催人“含笑的淚”的悲劇感的長(zhǎng)篇小說(shuō)。塞萬(wàn)提斯：西班牙小說(shuō)家。
高中語(yǔ)文常見(jiàn)文學(xué)常識(shí) 7
1.關(guān)聯(lián)詞提示法
并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說(shuō)，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語(yǔ)言軌跡。因此，及時(shí)把握關(guān)聯(lián)詞這個(gè)“語(yǔ)言軌跡”，對(duì)背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。使舉國(guó)之少年而查為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”這段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連接兩個(gè)分句，表并列關(guān)系;第二句中的“使……則……使……則”構(gòu)成兩對(duì)關(guān)聯(lián)詞，分別表示假設(shè)關(guān)系;第三句中的“故”連接上下兩個(gè)句子，表因果關(guān)系;“而”連接兩個(gè)分句，表并列關(guān)系。我們只要把握住這些關(guān)聯(lián)詞，弄清它們表示的關(guān)系，邊想邊背，句句銜接，環(huán)環(huán)緊扣，背誦這段文字也就不大困難了。
2.辭格勾連法
教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”，接著用“頂針”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生動(dòng)地描寫了發(fā)生火災(zāi)時(shí)人們驚恐萬(wàn)狀的忙亂場(chǎng)面。所以，我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對(duì)照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。
3.聽(tīng)錄音背誦法
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30%―40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音，使學(xué)生邊讀課文，邊聽(tīng)錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。
4.趣味背誦法
在學(xué)生練習(xí)背誦達(dá)到一定程度時(shí)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂(lè)”的原則，無(wú)妨采用以下方法來(lái)提高學(xué)生的背誦興趣：
①“對(duì)歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對(duì)歌”的方式，由甲、乙兩個(gè)學(xué)生每人一句，輪流背誦;
�、凇敖恿悺笔奖痴b法，即摹仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式，由三個(gè)學(xué)生每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù);
�、邸隘B羅漢”式背誦法，即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。以上方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣，并能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)，不妨一試。
5.理解記憶法
要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記憶。要反對(duì)不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)先分析、后綜合，這樣背誦起來(lái)就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。
6.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。
7.提綱挈領(lǐng)法
古人云：“舉一綱而萬(wàn)目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。
8.求同存異法
某些詩(shī)文具有“重章復(fù)唱”的`特點(diǎn)，各章(段)字句大體相同，因此，我們?cè)诒呈斓谝徽?段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。
9.示范激勵(lì)法
一些功底深厚的語(yǔ)文教師在要求學(xué)生背誦之前，往往自己先在學(xué)生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對(duì)提高學(xué)生的背誦信心無(wú)疑是有很大激勵(lì)作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在學(xué)生開(kāi)始練習(xí)背誦之后，教師就要深入學(xué)生，一方面進(jìn)行背誦指導(dǎo)，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學(xué)面前作示范背誦，這樣做，對(duì)于增加其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和背誦信心，尤其具有重要的意義。
10.分層背誦法
理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層背誦法，就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍，就能較快地背誦下來(lái)。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長(zhǎng)的課文。比如《為學(xué)》這篇課文，首先要注意理清思路，劃分層次，找出聯(lián)系。全文可分三大段。第一自然段為第一大段，提出全文的觀點(diǎn)：人求學(xué)確實(shí)有難易之別，但只要努力去學(xué)，就能變難為易。要記住這一段，一是要理清它的主要觀點(diǎn)，二是要理清由一般事物到具體事物的推理過(guò)程，三是要抓住對(duì)照的寫作特點(diǎn)。第二至第六自然段為第二大段，是用“僧之南�！钡氖吕C明上述觀點(diǎn)。第二自然段頭一句是第一層，交待地點(diǎn)、人物;第六自然段是第三層，交待結(jié)果;中間貧富二僧的兩次對(duì)話是第二層。最后一自然段為第三大段，總結(jié)全文，勉勵(lì)晚輩應(yīng)向貧僧學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并為之而努力奮斗。前一句承上文而引出后一句;后一句順著上文而來(lái)反問(wèn)點(diǎn)明題旨。經(jīng)過(guò)這樣梳理一番，再反復(fù)讀幾遍，就很容易背誦了。
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