2016教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會范文精選
教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)，對我們教師來說，就是要平等對待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。以下是小編帶來的教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會，希望對你有幫助。
教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(一)
“十年樹木，百年樹人”。教育作為人才培養(yǎng)的搖籃，是發(fā)展之本、富強(qiáng)之基。因此我國教育發(fā)展的趨勢也必然會引發(fā)人們的關(guān)注。
那么如何才能在未來的十年中合理地培養(yǎng)人才呢?我認(rèn)為究其根源還是要解放思想。可以說，一部人類的進(jìn)化史，就是一部思想解放史�；仡櫄v史，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一次思想解放，必將會大大促進(jìn)歷史的發(fā)展。追溯至一百年前的戊戌變法，當(dāng)時(shí)的社會民不聊生，人民渴望去改變，渴望去解放思想。再看五十年代的大躍進(jìn)，雖然人民的干勁遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了實(shí)際生產(chǎn)力，但是卻給了我們一個(gè)很好的教訓(xùn)，這也是思想解放的別樣版本。到了七十年代，隨著十一屆三中全會的舉辦，改革開放，大力發(fā)展生產(chǎn)力，都給人民的生活以及人民的教育水平帶來了巨大的變化，而我們的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》和《廣東省中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010——2020)》更是明確地為我們明確了目標(biāo)指明了方向。
最近一段時(shí)間，我校全體教師利用假期了學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010——2020)》和李小魯巡視員在2010年第22期《人民教育》上發(fā)表的《關(guān)于素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感觸頗深�，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
本人感觸最深的地方就是兩個(gè)《綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。
第一，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在首要位置。
教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。溫家寶總理在十一屆三次人大會上政府工作報(bào)告明確指出：只有一流的教育才能培養(yǎng)一流的人才、才能建設(shè)一流的國家。那么一流的教育如何才能實(shí)現(xiàn)呢?我認(rèn)為教師是實(shí)現(xiàn)一流教育的真正執(zhí)行者，其地位值得突出。要保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)科學(xué)、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造一切有利的條件，鼓勵(lì)教師們在實(shí)踐中大膽探索，不斷創(chuàng)新教育思想和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃摇?/p>
第二，把育人為本作為教育工作的根本要求。
《教育規(guī)劃綱要》指出，要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
第三，建設(shè)先進(jìn)的教育信息基礎(chǔ)設(shè)施。
教育的普及化、終身教育的全民化、教育服務(wù)的多元化、教育合作的國際化，這些都離不開教育的信息化發(fā)展。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，制定教育信息化基本標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的信息化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)校園信息化建設(shè)。促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本條件，是適應(yīng)社會發(fā)展和需要的基本教育方式，是構(gòu)建完善的現(xiàn)代教育體系的必然要求。
第四，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。
教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時(shí)代，人們對于創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力有了前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
創(chuàng)新首先需要主觀上愿意創(chuàng)新，想要創(chuàng)新。教師的.工作性質(zhì)決定，沒有創(chuàng)新是不行的。我們每天的工作對象是學(xué)生，是人。世界上沒有同樣的人，所以我們每天的工作沒有重復(fù)性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都得創(chuàng)新。套用一句時(shí)髦的句子，我拿什么來拯救你，我的教育?從一個(gè)普通教師個(gè)體的角度出發(fā)，我的回答只能是：我拿創(chuàng)新來拯救你，我的教育。在創(chuàng)新的主觀意愿上，不僅僅是我想要創(chuàng)新，而是我十分迫切地想要創(chuàng)新，創(chuàng)新才是我的救命稻草。不創(chuàng)新，就不能成為一個(gè)合格的教師，就會被淘汰。 當(dāng)然，創(chuàng)新是一件很難的事，創(chuàng)新需要基礎(chǔ)，就是學(xué)術(shù)和研究的基礎(chǔ)。創(chuàng)新不是你想創(chuàng)就能創(chuàng)出來的。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)積累是第一步。網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，書籍都可以廣泛研究。 有了迫切想要創(chuàng)新的觀念，有了研究和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了對原有事物的觀察和反思，這樣你一定會有創(chuàng)新的思路了。在教育工作中，會有許許多多的問題。有些問題，當(dāng)然不是我們一個(gè)普通教師所能解決的，但我們的作用也是很大的。創(chuàng)新精神和探索精神，也就是可持續(xù)的終身學(xué)習(xí)的動力。我們教師不可能教一個(gè)學(xué)生一輩子，他總有脫離學(xué)校進(jìn)入社會的一天，學(xué)校里學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他一生所用，唯有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會，這是現(xiàn)在人們的普遍共識。但學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力有強(qiáng)弱，我們培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力多少，很可能會影響到他的一生發(fā)展。
第五，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。
教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)，對我們教師來說，就是要平等對待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
第六，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。
樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。作為教師，我們要樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
可見兩《綱要》為我們教育工作明確了目標(biāo)指明了方向。其實(shí)在2010年第22期《人民教育》上發(fā)表的《關(guān)于素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》有許多觀點(diǎn)也兩個(gè)《綱要》不謀而合，如李小魯巡視員說的：
實(shí)施素質(zhì)教育必須解決十大矛盾,教育系統(tǒng)只有堅(jiān)定信心,努力克服這些矛盾,才能邁向素質(zhì)教育的成功:一是必須解決保障教育公平與教育個(gè)性化發(fā)展、多樣化追求的矛盾。二是必須解決教育對象與教育資源的矛盾。三是必須解決培養(yǎng)人才和選拔人才的矛盾。四是必須解決教育城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的矛盾。五是必須解決教育類別、教育層次合理配置的矛盾,建立合理的社會教育秩序。六是必須解決教育的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的矛盾。七是必須要解決教師的學(xué)習(xí)與工作的矛盾。八是必須解決成人與成才的矛盾。九是必須解決課堂教育和實(shí)踐教育、動腦和動手的矛盾。十是必須解決主科學(xué)習(xí)和非主科學(xué)習(xí)的矛盾。
李小魯巡視員說的幾點(diǎn)看法實(shí)質(zhì)上也鮮明地為我們指出教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則。所以作為教育教學(xué)第一線工作者，我們應(yīng)不斷提升自身整體素質(zhì)。
首先，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
其次，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師，我們應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。
教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人，應(yīng)當(dāng)不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會，知識更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識。
總之，學(xué)習(xí)貫徹《綱要》，就是要把《綱要》精神植根于我們的具體工作中，用《關(guān)于素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》作為準(zhǔn)則，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(二)
思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時(shí)時(shí)刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實(shí)實(shí)地解決好每一個(gè)具體問題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
認(rèn)真地學(xué)習(xí)了十七屆五中全會的報(bào)告和會議精神后,我對國家的未來發(fā)展方向更加堅(jiān)定了,并且充滿了信心。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì) 十七屆五中全會報(bào)告突出了三個(gè)重點(diǎn),即,注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到"前所未有"的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計(jì)性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān)，重建家園。同時(shí)也為園林處職工馬龍積極捐助，獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。
當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定，進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
三、強(qiáng)化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時(shí)要善于查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)位。
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