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  • 精準扶貧培訓心得體會

    時間:2023-06-19 18:42:01 心得體會 我要投稿
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    精準扶貧培訓心得體會2022(精選5篇)

      導(dǎo)語:精準扶貧是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,運用科學有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。下面是小編為您收集整理的心得體會,希望對您有所幫助。

    精準扶貧培訓心得體會2022(精選5篇)

      精準扶貧培訓心得體會 篇1

      為進一步理清扶貧工作思路,扎實高效開展下步精準扶貧工作,10月30、31日兩天,我隨縣考察組一起,奔赴貴州省畢節(jié)市,參觀考察了七星關(guān)區(qū)和赫章縣的五個精準扶貧示范點,開闊了眼界,汲取了經(jīng)驗,受到了鼓舞,結(jié)合近段時間的實際工作,作了以下三點思考。

      一是精準扶貧要“扶到位”。

      所謂“扶到位”包括三個方面,即:對象到位、措施到位、落實到位。對象到位就是我們的貧困對象識別要到位。畢節(jié)市自2013年底啟動全國第一批貧困戶建檔立卡錄入系統(tǒng)后,從2014年至今,用了近兩年時間,反復(fù)摸索甄別,建立了一套系統(tǒng)有效的貧困戶動態(tài)管理體系,從貧困戶的精準識別、結(jié)對幫扶到脫貧出列,一戶一檔有跡可查,這方面的經(jīng)驗我們是可以借鑒運用的,但全縣大局上縣聯(lián)席辦和扶貧辦要對全縣的工作有階段性統(tǒng)籌,每個時間節(jié)點該干些什么具體工作要有指導(dǎo)性意見,避免各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛包單位各行其是,費時費力又抓不住工作重心。要注意的是,貧困對象識別不能急于求成、不能搞突擊加碼,必須沉下心來研究部署,確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對每戶貧困戶的實際困難并充分征求其意愿的基礎(chǔ)上,制定針對性的幫扶措施,同時對所在村全局上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也要有針對的計劃。這方面要求我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、掛包單位和幫扶干部必須深入實際充分調(diào)研走訪,有高度的責任心和使命感,才能擬定出符合實際的工作計劃,就當前來看,個別單位和干部還存在思想認識不到位、敷衍了事的現(xiàn)象,縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實到位就是扶貧措施的落實縣委政府要有相應(yīng)的保障措施,確保貧困戶及貧困村的相應(yīng)脫貧措施要有的放矢、落到實處。畢節(jié)七星關(guān)區(qū)就針對精準扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機制,針對貧困戶的不同需求成立相應(yīng)幫扶基金,確保幫扶工作有章可循、有錢可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗,結(jié)合我省的扶貧工作政策,探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系,使得我們的扶貧工作能高效開展。

      二是易地扶貧搬遷政策要用活。

      通過前期遍訪工作的開展,我們不難發(fā)現(xiàn)一個問題,農(nóng)民的故土情結(jié)十分嚴重,居住環(huán)境再惡劣他們也不愿棄之遠走,在外打工掙錢回來,還是愿意回老家建房,對我們的易地扶貧搬遷的宣傳動員有十分強烈的抵觸情緒。針對這種情況,我覺得要從三個方面著手,一是加強政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實施細則并做好易地扶貧安置點的建房規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,同時加強對干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓,多渠道、多角度地宣傳政策,幫扶干部要切實做好入戶政策宣傳和動員工作,消除農(nóng)民生產(chǎn)生活顧慮,切實引導(dǎo)他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點選址及建設(shè)風格要因地制宜。按照習近平總書記“望得見青山,看得見綠水,記得住鄉(xiāng)愁”的要求,我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安置點選址一定要有前瞻性和可行性,要有利于群眾今后的長遠發(fā)展和全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃,建筑風格一定要即凸顯當?shù)靥厣钟袆?chuàng)新元素,能被大眾所接受,不能簡單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產(chǎn)業(yè)配套也要同步推進,才能讓群眾“搬得進來,住得下來,富得起來”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶的`致貧原因有多種,住房困難卻是共性問題,這里我特別關(guān)注民政政策兜底的貧困戶,他們自身失去發(fā)展能力,住房條件極差,如按現(xiàn)有的易地搬遷政策他們根本無力承擔自付的一部分建房款項,就地幫其改造舊房也無實際意義,建議這部分民政兜底貧困戶的住房,可在現(xiàn)有安置點規(guī)劃建設(shè)如廉租房形式的住房提供其居住,房屋產(chǎn)權(quán)屬國有,可動態(tài)管理。

      三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有“主心骨”。

      此次畢節(jié)之行印象最深的當屬赫章縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式,一個縣主打一項大產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展兩項林下產(chǎn)業(yè),打造出了中國核桃之鄉(xiāng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)名片,帶動全縣群眾脫貧致富奔小康的同時,守住了生態(tài)紅線,綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見,選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中,著力在打造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)上狠下功夫,抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能一年搞一個項目,效果不好隔年又換,干了無數(shù)年、花了不少錢,一樣也沒干上路,樣樣都像才起步,要集中用力,打造龍頭,以點帶面,夯實產(chǎn)業(yè)鏈,真正實現(xiàn)一項主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動一方經(jīng)濟。就龍?zhí)链鍋碚f,我們應(yīng)當在特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面下足功夫,根據(jù)當前實際,可重點在中藥材種植、烏雞養(yǎng)殖兩方面進一步探索,就長遠來看,要將我們的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與庫區(qū)旅游經(jīng)濟緊密結(jié)合,走一條特色農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)路子,帶動易地扶貧安置點及周邊農(nóng)戶整體脫貧致富。

      兩天的畢節(jié)之行雖行色匆匆,但也收獲滿滿,今后必當以彼之長補己之短,將精準扶貧工作扎實有效持續(xù)推進。

      精準扶貧培訓心得體會 篇2

      白蠶村是我所定點扶貧村,自然條件惡劣。該村有農(nóng)戶xxx戶、總?cè)丝趚xxx人,其中家庭年人均純收入xxxx元以下的貧困戶xx戶、貧困人口xxx人。到達白蠶村后,我們分成四組逐戶進行慰問67戶貧困農(nóng)戶,我被分在貧困戶最多的大白蠶村。我們冒著稀瀝瀝的冬雨,手提著我們的慰問品,滿懷激情地開始了我們的慰問。

      第一戶只有2位老人在家,兒子媳婦都去外地打工了,孫子在小學讀書。老二口幾乎沒有收入來源,住的是破舊的老房子,由于下雨,地上的幾處水漬清晰可見,屋內(nèi)的溫度和屋外沒有差別,一樣的寒冷。因為提前接到通知,知道我們的到來,但看到我們的時候還是有點手足無措,對我們非常熱情,邀請我們?nèi)ノ堇镒,給我們倒上了熱開水,就這樣,我們的扶貧幫困社會實踐活動真正開始了。在接下來的4個多小時里,我們帶上所里的問候與祝福,深入到每個貧困戶中問寒問暖,了解生產(chǎn)生活情況,為白蠶村農(nóng)戶舉辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)講座,向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養(yǎng)殖等科技知識。通過這二天的活動,每位同學的心靈受到了強烈的.觸動,特別是像我這樣從農(nóng)村走出來的孩子,更感受到祖國還有這么多貧困的父老鄉(xiāng)親,我不能有一刻的懈怠,必須時時提醒自己,加倍珍惜現(xiàn)有的良好的學習和生活環(huán)境,加倍努力學習,爭取在科研上取得更好的成績。以下是我個人的一點心得體會。

      一、科學合理規(guī)劃,做到規(guī)劃先行

      在我們這次“扶貧幫困”社會實踐活動開展之前,所領(lǐng)導(dǎo)已多次對白蠶村進行了扶貧調(diào)研,與村鎮(zhèn)市干部共同研究,(wWw.icAnjoB.cOM確定了綜合扶貧方案和措施:一是在村公益事業(yè)方面,擬修建連接村的水泥公路2公里,解決3個自然村生活飲用水問題;二是在近期發(fā)展生產(chǎn)方面,解決蔬菜基地的排澇問題,盡快實現(xiàn)增產(chǎn)與農(nóng)民收入的增加;三是在長遠發(fā)展方面,根據(jù)當?shù)赝临|(zhì)、氣候等自然條件,扶持村民種植金銀花、油茶等收入較高的植物,確保農(nóng)戶以后有穩(wěn)定的收入來源,實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。這樣分三步走的方針策略是符合白蠶村的具體情況的,雖然這次扶貧幫困活動是在雨中進行的,但由于我所出資資助了村水泥公路的建設(shè),我們并沒有感到任何困難。俗話說的好“要致富,先修路”,我們已經(jīng)做到了第一點,相信后面的路會更好走。

      二、科學知識是第一生產(chǎn)力

      在與農(nóng)民伯伯交談的過程中,我們了解到大白蠶村種植的都是一些經(jīng)濟價值很低的作物,主要用于自己解決日常的溫飽問題。由于地處山區(qū),可耕作的土地非常少,這就直接導(dǎo)致收入的低下,可以說,除了去外地打工掙錢之外,這里的村民幾乎沒有額外的收入。從白蠶村的自然環(huán)境條件來看,這里雨量充沛,年光照時間較長,非常適合金銀花、油茶、桉樹的種植。而且這里的年青村民大都出去務(wù)工,僅剩的勞動力以老弱病殘為主。結(jié)合以上二點,我覺得在白蠶村種植桉樹是一個不錯的選擇,當然,這需要科技工作者對各種經(jīng)濟作物的種植進行適當?shù)呐嘤枴?/p>

      在此期間,我們還與白蠶村小學的孩子們展開了海洋知識科普教育游戲活動,并向小學圖書館轉(zhuǎn)交了所圖書館捐贈的近xxx冊圖書?吹竭@些可愛的孩子這么的好學,我感到這里的村民很快就能脫貧致富,對省委、省政府的‘雙到’工作充滿了信心。

      三、重在行動,貴在落實

      中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,一方有難,八方支援。但是,這種支援必須建立在干實事、干正事、干好事的基礎(chǔ)之上,只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事,就一定會得到社會各方面的援助。在白蠶村作為我所定點扶貧對象以來,我所多次對白蠶村進行扶貧活動。出資資助修建了連接自然村的公路,多次帶去慰問品。在這次扶貧幫困期間,看到小學教室的燈光太暗的不利學習環(huán)境后,我們學生黨支部積極動員各方力量,展開了2天的捐款活動,同學們反應(yīng)強烈,使得小學的孩子們終于可以不用在昏暗的地方學習了。等等的這一系列活動充分說明了我所對白蠶村扶貧的決心與具體行動。

      通過這次扶貧幫困實踐活動,作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔子很重,要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們,我認為首先要用科學知識武裝自己,認真學習環(huán)境遙感等方面的知識,努力改善知識結(jié)構(gòu),增強專業(yè)素質(zhì),不斷學習,時刻不忘學習,樹立終身學習的觀念。但一個人僅僅學習而不思考,那將等于什么也沒有學到,因此要牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念。在任何學習過程中會面臨各種困難,面臨各種難以預(yù)料的考驗,因此在學習中要把握好原則性,又要靈活多變,同時又能夠破除舊觀念,用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能,多跟他們交流,讓他們走向共同發(fā)展,共同富裕的道路。

      雖然我從農(nóng)村走到了城市,對農(nóng)村自認為有很多認識,但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考最多的一次,正是這些激勵著我不斷進步、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)奮圖強。

      精準扶貧培訓心得體會 篇3

      扶貧選人用人不準導(dǎo)致履職不力,其他地方同樣存在!笆濉狈鲐毜拇笳结樢讯ǎ蜇毨Т暹x派第一書記開展扶貧,首先要精準選對人。達州市自亮“家丑”,既是對自己扶貧選人工作的一次反省與調(diào)整,也為全國扶貧選人提供了一面鏡子。

      如果說精準扶貧告別“漫灌”、實行“滴灌”,那么,駐村第一書記這支隊伍就是一根根“管道”,直接關(guān)系著扶貧成效。

      只有精準選人,才能精準扶貧。“火車跑得快,全靠車頭帶”。村級組織是群眾脫貧致富的'火車頭,村第一書記就是列車長。精準扶貧選派第一書記,要完善機制、細化標準、嚴格程序,劃定重點范圍、突出履職能力,堅持選賢用能、力戒濫竽充數(shù)。重點從大學生村官中選拔,他們在農(nóng)村廣闊天地經(jīng)受了鍛煉、接受了考驗,增進了感情、增長了才干;重點從后備干部中選拔,他們胸懷使命感、肩負責任感,工作能力強、進取意識強,扶貧惠群眾、自身也受益;重點從新提拔干部中選拔,他們想干事、能干事,既幫助農(nóng)民脫貧致富,又實現(xiàn)自己心中抱負。同時,注重因地制宜選拔,山區(qū)、庫區(qū)、老少邊區(qū),資源稟賦不同、經(jīng)濟基礎(chǔ)不同、人口素質(zhì)不同、發(fā)展模式不同,應(yīng)把脈對癥選人,因人因地施策,與相關(guān)部門結(jié)對共建,精準滴灌、靶向扶貧。

      精準選人用人,同樣也離不開精準監(jiān)管。干任何工作,能力不強當然會履職不力,但能力強也可能履職不力,原因是什么?監(jiān)督不力導(dǎo)致不作為。有的單位不“選”而“派”,一“派”了之,對選派干部日常履職不管不問,致使有的選派干部覺得“做多做少一個樣”,駐村少而回城多,三天打魚兩天曬網(wǎng);有的選派干部幫助村里跑跑項目、搞搞慰問,其他黨政事務(wù)很少過問,掛名不出力,在職不盡責;有的確實真脫產(chǎn)、真駐村,但與農(nóng)民“坐不到一條板凳上”。選對人、用好人,必須健全管理、考核、保障、獎懲等配套政策和工作機制,念起監(jiān)管“緊箍咒”,推動精準扶貧精準實施。

      解決了“誰來扶”的問題,“扶持誰”“怎么扶”問題自然迎刃而解。精準選人、精準監(jiān)管,選派干部才能全部身心駐在村,登門進屋察民情,撲下身子真扶貧,輸血造血挖窮根。

      精準扶貧培訓心得體會 篇4

      眨眼之間,**年已走到年末,**年的精準扶貧工作亦將告一段落;厥**年的精準扶貧工作,我感慨萬千,心中有千言萬語想說,亦有許許多多想法想說。為了回顧過去的工作、反思過去的工作,同時也為了更好地開展來年的工作和下一階段的精準扶貧工作,我寫下了以下的反思和總結(jié)。

      第一,扶貧先扶志。

      思想上的貧窮比金錢財富物質(zhì)上的貧窮更可怕。思想上懶惰散漫、好逸惡勞、等靠要的人即使有萬貫家財也終歸會淪為貧困;而一個辛勤勞動、積極主動的.人即使他貧困也只是暫時的。思想上"貧窮"的問題不解決,扶貧也終是"扶不起的阿斗"。故而,我們教育扶貧亦是如此。如果不改變學生貧窮的思想,那么等他長得后終會造成另一個乃另至一家的貧窮悲劇。因此我們首先要給學生樹立起辛勤勞動、艱苦奮斗光榮且能脫貧;好逸惡勞、懶惰散漫、等靠要可恥的正確人生觀價值觀。這是作為教育扶貧的首要任務(wù)。

      第二,教育扶貧的主要任務(wù)是確保學生享受國家的惠民政策和幫助學生解決學習困難、提高學習成績、規(guī)劃正確的人生道路。

      教育扶貧首先要確保學生了解到、享受到國家的惠民政策,即普惠政策---每個學生免書費與學費,每天4元全年800元的營養(yǎng)午餐計劃;特惠政策---貧困寄宿生補貼。師者,傳道授業(yè)解惑也。教師的職責,教書育人。故而,教育扶貧落實到老師身上時,老師應(yīng)該幫助學生解決學習困難,跟上教學進度,激發(fā)他們的學習興趣和積極性、主動性,幫他們設(shè)計自己的人生規(guī)劃,引導(dǎo)他們走上光明大道。

      最后,教育扶貧要主動出擊。

      教育扶貧不能等到學生有問題來找我們,要主動出擊,積極主動的尋找學生,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。戒除懶惰思想,以更加積極的心態(tài)投入到教育扶貧工作中去,關(guān)心學生、關(guān)愛學生,幫助他們完美的走完這一段人生旅途。

      精準扶貧培訓心得體會 篇5

      教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分,治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作,以確保教育扶貧工作能見到實效呢?

      一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補”政策,保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學情況。

      近年來,教育局在縣政府的大力支持下,對全縣的建檔立卡貧困學生及經(jīng)核查相對貧困的在校生進行了資助,充分體現(xiàn)了政府對這些學生的關(guān)懷。但在今年對全縣貧困學生的調(diào)查統(tǒng)計中,發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關(guān)的政策。通過電話詢問,得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數(shù)據(jù)管理范疇,這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

      二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。

      1、工作安排細致、到位。

      根據(jù)教育局要求,學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶,做好“教育三扶工作”,學校將貧困學生進行細致歸檔,做到“一生一袋”,每個學生的個人資料要詳實準確,教師的幫扶過程性資料要完善,所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作,即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè),每周進行一次勵志教育,每月進行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動,每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視,對貧困學生的關(guān)愛。

      2、檢查督促,促進落實

      為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作,我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計了“教育三扶記錄單”,內(nèi)容包括“學業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內(nèi)容,要求教師將幫扶情況進行認真填寫,一周一匯總,及時入檔。在教師們的努力下,所幫扶的'孩子,要么在性格上發(fā)生了很大的變化,受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響,他們不再封閉自己,互相成了好伙伴;要么在學習態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)書寫認真了,準確率提高了,成績進步了;要么在衛(wèi)生文明習慣上改善了,不再亂丟東西,不說臟話,用普通話和大家交流……一點一滴的變化,浸透著教師的努力和付出。

      但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人,父母不在身邊,對孩子的教育根本談不上,所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。

      孩子是一個家庭的未來和希望,在孩子的教育問題上,更要有好的政策去指導(dǎo),更合理的教育環(huán)境提升學生的整體素質(zhì),不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子,像他們的父輩一樣,離開故土,背井離鄉(xiāng),靠苦力、手藝生存,而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。

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