《童年》讀書心得（精選27篇）
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的《童年》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《童年》讀書心得 篇1
今天，我讀了一本高爾基的名著《童年》。我明白了人世間的悲劇和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的打罵。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個悲�。和庾娓负途司说牧邌�、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真后悔自己曾經(jīng)的奢侈，我不應(yīng)該再浪費，我應(yīng)該學會珍惜。
就從現(xiàn)在做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。
《童年》讀書心得 篇2
《童年》是高爾基的自傳小說三部曲的第一部，第二、三部為《在人間》和《我的大學》。它向我們生動地敘述了19世界70到80年代的俄國社會風貌。
讀完《童年》后，我覺得高爾基很可憐，悲慘，令人憐憫！我感受到了高爾基的悲慘遭遇，同時覺得我是幸運的。因為我比他要幸福很多，因為我的童年生活是豐富而又多彩;我的童年生活是幸福而又充滿自由;我的童年生活有父母的寵愛、老師的關(guān)懷、同學的友愛，因此我的童年生活甜蜜得讓我陶醉。而高爾基3歲時，因為父親病故，他的母親將他帶回了娘家。可惜他的外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放貸，可是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，由此他破了產(chǎn)以至于貧困潦倒。他的母親改嫁之后，又因為生病而死亡。同時，十一歲的他被他的外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
文中我最喜歡外祖母，她有種特殊的親和力。她保護著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅(qū)走高爾基內(nèi)心的邪惡。她最喜歡給高爾基講童話故事，通過她所講的故事，讓高爾基從小就辨別善與惡。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的胸懷。她如一盞明燈，照亮高爾基脆弱而孤獨的心。所以我覺得她對高爾基的教育影響和改變了高爾基的一生！
每個人都有童年，并且每個人的童年都不盡相同，但是，我們每個人的童年有高爾基那么悲慘嗎?不，我們沒有，高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基真實地描述了自已苦難的童年，在這樣艱苦的環(huán)境下高爾基也能成才，真讓我佩服。我不禁為自己慶幸，因為我沒有出生在那個時代，也不用受到這種苦，我并沒有失去我的父母……我感到很幸福，因為我的童年無比的開心快樂，我是爸爸媽媽掌心里的寶，我快樂并享受著！我要好好珍惜，更要好好抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我再不好好學習，那就太對不起爸爸媽媽了。
在生活中，很多的人面對艱辛和苦難會選擇望而止步。高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。這就是巨人的力量！《童年》這本書，讓我懂得了執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒！我應(yīng)該用這樣積極的態(tài)度對待學習和生活！
《童年》讀書心得 篇3
清風徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無法自拔。
《童年》是高爾基以自己生活為原型的自傳體小說，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來便覺得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方�！边@是阿廖沙對自己那位善良、勤勞的外祖母的評價。但阿廖沙的外祖父卻貪婪而殘暴，是阿廖沙童年里最為黑暗的記憶。身處這樣的黑暗當中，阿廖沙卻依然正直勇敢，他善良的外祖母以及他所遇到的那些正直之人的引導固然功不可沒，但我認為，阿廖沙本身的品質(zhì)也是同樣重要的。試問，如果不是阿廖沙本身就向往光明，那么他如何能在如此陰暗的環(huán)境下生存，卻出淤泥而不染？如果不是阿廖沙本身就心存光明，那么外祖母與那些正直之人再多的感染與引導又有何用？
正是阿廖沙本身“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺醒，不斷地向身邊的光明學習、靠近，進而成為一個善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學習的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯事、染上某些惡習時，理直氣壯地說“誰誰誰不也一樣么”，或者是“某某某帶壞了我”，卻從來就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學習，誰又能能強迫你呢？之所以說別人如何如何，只不過是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對真和善的向往！
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！眻允乇拘模瑘允毓饷�，做個像阿廖沙一樣能從黑暗中覺醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個人！
《童年》讀書心得 篇4
《童年》是說一個小孩在苦難的環(huán)境中快樂成長的勵志故事。
真正對他好的只有外祖母和母親，父親在他3歲時染病身亡，面對粗暴的外公和小伙伴的相繼離去或離開，他并沒有向生活低頭。他就是高爾基。
高爾基面對父親離去，母親出走和粗暴的外公，高爾基仍然樂觀地面對生活，這是一種很難得的生活態(tài)度，值得我們學習。高爾基的第一個朋友小茨岡因吞下釘子而死亡；第二個朋友“好事情”因外公不喜歡而搬走；第三個朋友是因為他們高爾基不知道挨了多少次打。
高爾基的童年是痛若的，我們是幸福的，好好珍惜吧！
《童年》讀書心得 篇5
假期，在飛往香港的飛機上，我翻開《童年的秘密》這本書，讀起來如沐春風，不忍釋卷。當放下手中的這本書時，內(nèi)心感到無比羞愧，自認為很了解自己的孩子，很了解自己的學生，可是讀過書后我卻發(fā)現(xiàn)，自己對兒童的心理活動和精神世界的了解卻是遠遠不夠的。其中有一個觀點引發(fā)了我對自己教育方式的反思，蒙臺梭利指出：成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。文中寫道：“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人對兒童自發(fā)性活動的壓抑，……”這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學中是否運用教師的壓制了自己孩子和學生自發(fā)性的活動?
她在書中批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的活動。同時指出，成人用自己的行動取代兒童的行動不僅表現(xiàn)在行動方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識滲透到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。由此我想，面對兒童的成長，我們應(yīng)該像蒙臺梭利那樣，學會觀察、學會引導、學會等待，用“有準備的”適宜環(huán)境導引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長”的嚴重后果。
在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導地位下的被動發(fā)展地位，即使有的學者強調(diào)教師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動性和積極性來發(fā)展自己，但是，在實際的操作過程中，教師的“主導”作用實際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個過程，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學手段甚至是直接將自己的知識體系不加修改的復(fù)制到一個處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。
在閱讀《童年的秘密》一書時，我對蒙臺梭利的觀點十分認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的沖動和本能，這種主動性賦予了兒童積極發(fā)展的生命力，兒童正是通過主動地探索來使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，因為每一個環(huán)境都是由不同的因素組成，不同因素組成的環(huán)境，都會對處于此環(huán)境中的個體提出一定的適應(yīng)要求，也就是每個個體都會針對相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)能力，當然了，此時教師應(yīng)該作為一個外圍觀察者和輔導者，主要是對兒童的適應(yīng)動力予以保持和強化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫助，以保證兒童在此環(huán)境中形成一定自己能夠憑借主觀能動性他駕馭的能力。這樣能夠限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。
實際上這本書里的珠玉比比皆是。我們大多數(shù)人的童年在某個地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認識我們自己。不能再習慣性的用父輩們教育我們的方式去對待自己的孩子和學生，而應(yīng)遵循教育科學，沿著兒童成長的規(guī)律和精神世界的需求順勢而教。
《童年》讀書心得 篇6
童年是什么？是一串閃閃發(fā)光的珍珠，珍珠里積累著歡樂；童年時是一個棒棒糖，棒棒糖充滿著甜蜜；童年是一只小船，飄在海里蕩啊——蕩，蕩到了一個歡樂的世界；童年時多姿多彩的，就像天上的星星，每一顆都有屬于自己的回憶。
每個人都有童年，并且每人的童年都是不一樣的，它們都值得回憶，值得珍惜。而高爾基的卻不一樣，就拿《童年》這本書來說，童年應(yīng)當是他一段悲慘遭遇，一段“深情”的回憶。
《童年》是一部自傳體小說，它講述了高爾基童年的生活。小說中的主人公的生活環(huán)境是讓人心酸的，他很小的時候爸爸就去世了，便跟著外婆和媽媽來到了外公家。外公是個個性粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅甚至他們的兒女也是這樣。小主人公就在如此的家庭中飽受虐待，遭受外公的毒打。在那樣的環(huán)境下，誰能覺得恐慌和不安？
我讀了之后心境十分壓抑，小小的高爾基在這么小的時候就已經(jīng)體會到了社會的心酸。而相比之下的我們呢？過著“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活，被父母寵著慣，著甚至從來不明白什么是“打”，什么是“罵”。這一點我們應(yīng)當好好想想，如果生活在高爾基那樣的環(huán)境里，日子會不會十分痛苦，悲慘，甚至絕望，但我們不能這樣，像高爾基那樣堅強。
有人說：“環(huán)境能夠造就一個人，也能夠毀滅一個人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中。他那顆光明、博愛的心沒有動搖，沒有被污染。反而變得開闊，也許這就是成功的秘訣吧！這本書告訴我們要永遠堅強、正直自信！
《童年》讀書心得 篇7
記得小學的時候看過《童年》。那時候我只覺得阿萊莎是個很可憐的人。現(xiàn)在再讀總是新的。
阿麗莎的父親很早就去世了，他的母親把他送到他暴虐的祖父家。在這個家庭里，人與人之間的關(guān)系緊張而緊張，仿佛彌漫著一層仇恨的迷霧。阿麗莎的兩個叔叔因為分居和盜用阿麗莎母親的嫁妝而不斷爭吵。還有一次，我被爺爺打得失去了知覺，引發(fā)了一場大病。在學校，阿萊莎也遭受了歧視和困難。這個令人窒息的狹小空間并沒有讓他墮落。善良的奶奶，樂觀的小茨剛，誠實的格雷戈里，依然讓他看到了世界的真、善、美。反而阿萊莎在這樣的環(huán)境下逐漸成長為一個堅強正直的人。他沒有逃避，樂觀向上，孜孜不倦地與悲慘的命運抗爭。
“不凍怎么知道梅花香？”我覺得高爾基傳達給我們的是堅持追求，不怕困難，持之以恒，永遠用那種積極努力的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來！現(xiàn)在科技在不斷進步，人卻越來越懦弱。遇到困難，就想退縮，逃避，走捷徑。屠格涅夫說：“要想幸福，首先要學會吃苦。”好的生活一定要付出很長時間；如果你為某件事努力，你就會得到它。
縱觀歷史，無論古今中外，多少英雄是在血淚中成長起來的。在八年抗戰(zhàn)中，無數(shù)英雄為祖國獻出了年輕的生命。在敵人的槍口面前，他們無所畏懼，他們英勇戰(zhàn)斗，他們死去。無數(shù)先烈用他們的青春和熱血譜寫了我們今天來之不易的幸福生活。
再比如本書作者高爾基。他的童年也經(jīng)歷了太多的悲傷，但如果他不勇敢面對，不努力，將來怎么可能成功呢？被塵世困住的心是悲傷的。相反，勇敢的心就像站在一群雞上面的鶴，與眾不同，閃閃發(fā)光�；仡欁约海F(xiàn)在遇到的所謂困難和他們相比有哪些？把這些大大小小的困難當作墊腳石，一個個踩在上面，大步向前，攀上理想的道路，不畏艱難險阻。
“在漫長的日日夜夜里，悲傷是他的節(jié)日，烈火是他的狂歡，傷痕成了一無所有的臉上的點綴”，這也許是對阿麗莎最好的詮釋。
《童年》讀書心得 篇8
我讀了高爾基《童年》這本書后，感觸非常深。
阿廖沙那么小，卻飽嘗了人間酸甜苦辣，十一歲時，便被外公趕出家門，自己謀生去了。其間，他被一些人欺負，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完后看書時被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)工就會不分青紅皂白將高爾基打一頓；在他沒有住處時就只能睡在馬路上，這時就會有一些人欺負他，嘲笑他。凜冽寒風使他直打哆嗦，酷熱烈日使他汗流頰背。這對于一個同齡人來說，想必沒有一個人可以做得到。然而，幼小阿廖沙卻以他頑強毅力和堅定信念做到了。他是一個"大寫人"。雖然他一生是坎坷，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。因此，我非常敬佩他。
依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀！人生路還非常長，需要自己慢慢走。人生坎坷還非常多，需要自己一個一個克服。這樣一生才無愧于心�。∶鎸щy時只要我想起阿廖沙童年悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁環(huán)境中都仍然保持著生活勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？
《童年》讀書心得 篇9
今天，在一個陽光燦爛的日子里，我閱讀了《童年》這本書，它是蘇聯(lián)著名作家高爾基先生以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，雖然書中的內(nèi)容離我們很遙遠，很陌生，可是在閱讀完之后，卻讓我心緒萬千，久久不能平靜......
童年，是一條五彩斑斕的小河;童年，是一道亮麗的彩虹;童年，是一座神秘的橋，不知會通向哪里......是啊，童年是一個美好的詞匯，想到童年，我就聯(lián)想到了氣球和巧克力，聯(lián)想到了歡樂和幸福，但是高爾基先生的童年卻是那么的悲慘，高爾基先生在三歲時就失去了父親，隨母親投靠到了外祖父家，可是那里卻充滿了仇恨，只有外祖母十分關(guān)心他，在他十一歲那年母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，于是他便獨自走上社會，艱苦地謀生。
讀了這本書后，我思考了許久，我深深地感受到了作者的童年生活，是多么的悲慘呀，當時的社會是多么的黑暗啊。年幼的作者經(jīng)歷了父母去世、小小年紀被他人欺壓等種種痛苦，最終被無情地趕出了家門，這時的高爾基不過只有11歲，也就是和我們一樣大的年齡呀!回過頭來看看我們的童年是多么的截然不同呀!漫步在陽光和煦的午后，沐浴在親人的關(guān)懷中，白天在學校里和同學老師們一起度過歡樂的時光，放學后迎接我們的是家人的噱寒問暖......這一切是多么地幸福!
我為自己感到慶幸，慶幸沒有出生在高爾基那個時代，但同時也感到一些慚愧。不幸的高爾基沒有被童年的苦難所擊倒，反而在逆境中得到磨難，不斷成長，強大了他的意志，最終成為了聞名世界的大文豪。比起他來，我慚愧自己沒有高爾基那樣的堅強，有時遭遇一點困難都不敢面對，而是選擇了逃避。比如說家里一直讓我在暑假里去學游泳，但是因為我害怕水，遲遲不敢去學，結(jié)果拖到今天還是不會游泳�？戳诉@本書后我暗暗下定了決心，明年暑假我一定要學會游泳，面對困難，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己。
我的童年充滿了歡樂，是無比幸福的，也許在不久的將來，我們將告別童年，永遠告別這段美好的時光，但是，我將永遠將它珍藏于心。
童年是燦爛的，是彩色的，更是無憂無慮的，但并不是人人都擁有這份美妙，珍惜每個人人生中最美妙的一段日子——童年吧!
《童年》讀書心得 篇10
書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是人類的老師。書香四溢， 隨風而散，卻又撲面而來，讓人陶醉，讓人心醉了。
《童年》是萬書之精粹，它流傳了百年，是一本外國名著，是什么力量使它流傳于世間百年呢？讓我們?nèi)タ纯催@本優(yōu)秀的書籍吧！
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。小說講述的是主人公阿廖沙十歲以前的童年生活，記敘了主人公成長，生活的歷程，描寫了令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地，小說從阿廖沙隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父交阿廖沙到人間混飯吃結(jié)束。這本書使我獲益匪淺。它真實的寫出了當時社會的黑暗與大人之間的恩怨。它用一個小孩子的那種天真無暇單純善良來反襯出大人們的那種惡行。阿廖沙憑著他的樂觀向上，在這種惡劣的環(huán)境下他竟然可以出淤泥而不染并且長成一個堅強剛毅有愛心的人。他真的不容易，童年的生活應(yīng)該在我們看來是快樂的，幸福的。但是阿廖沙呢？他的童年生活可以說是悲慘的了。但是他在黑暗的環(huán)境中堅強著，并保持著生活的勇氣和信心。最終，他成為一個善良的人。
但是，我們現(xiàn)在這些孩子們呢？童年時是那么無憂無慮，整天要什么就有什么，要干什么就干什么，被家長溺愛著，整天泡在蜜罐里都差點被淹死，我們這些孩子就只會淘氣，身上有數(shù)不盡的壞毛病。但阿廖沙呢？他有被家長溺愛嗎，他有這么幸福嗎？我想是沒有的。雖然阿廖沙也有點淘氣，可他身上有這我們現(xiàn)在這些寶貝們所沒有的剛強勇毅愛家人的精神，他，難道不值得我們?nèi)W習嗎？同學們，讓我們?nèi)ジ牡裟切〾拿“勺屛覀內(nèi)W習阿廖沙吧。
高爾基的三部曲真的很讓我喜歡，尤其是這本《童年》。它讓我學習到了在惡劣的環(huán)境中要堅強面對并且要有信心去戰(zhàn)勝它，要保持生活的勇氣與信心，做一個善良的人。
是什么力量讓這本書流傳于時間呢？可能是他寫出了當時的時代特點，又用人物刻畫出當時人們那種向往美好未來，對自由的熱烈追求的愿望吧。
輕輕合上書頁，書香還殘留在指尖，韻味悠悠長長縈繞在我身旁，讓我產(chǎn)生了無限遐想。我真的很喜歡《童年》這本書。它讓我在以后的人生道路上學習了不少知識，《童年》真是一本好書！
《童年》讀書心得 篇11
我最近在讀一本書了，這本書的名字叫《童年》。黃老師要我們寫一篇以“感動”為題的作文，我覺得這本書適合題目，我就將這個寫下來了。
《童年》主要是寫：阿列克謝三歲時父親去世了，母親從小就不在阿里克謝的身邊，后來是外祖母來照顧阿列克謝。不久，他便上學了，他有兩個表哥，都叫薩莎，米哈伊爾舅舅的薩莎跟他一起去上學，薩莎才上了幾天課，就逃學了。后來，母親又結(jié)婚了，但是因為繼父賭博，他們家很快破產(chǎn)了，阿列克謝念完三年級之后，母親去世了，阿列克謝從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……
我看到一半時，已經(jīng)是淚流滿面了。我看到阿列克謝早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘啊！我勉強繼續(xù)看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿列克謝學習那么好，卻因為窮買不起書時，學校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿列克謝的雙親死后，阿列克謝只好自己養(yǎng)活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現(xiàn)在過這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養(yǎng)活自己。文中的主角阿列克謝的悲慘生活讓我感到可悲，但阿列克謝照顧奶奶的心又使我感動。
我推薦同學們看這本書，可以了解高爾基那時候的黑暗社會，還可以體會高爾基小時候的快樂，外祖母的和藹可親和外祖父的兇惡狠毒。
這本書通過對這些人物活靈活現(xiàn)的描寫，更可以看到當時社會的黑暗及人性的善惡。
《童年》讀書心得 篇12
我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無法再繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走入社會，獨立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當過學徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。當高爾基在輪船上當洗碗工時，終于結(jié)識了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書籍的幫助下，小高爾基在書籍的海洋里越游越暢正是這些書籍，開拓了他的眼界，激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進大學的希望去了喀山。
高爾基小時候，連學習的機會都沒有。有一次，他好不容易得到了一次學習畫圖的機會，結(jié)果老主婦用可怕的暴力制止了他。于是，在高爾基的生活中，每天就只有干活，因為只有干活，才能吃飽飯。哪像咱們現(xiàn)在，有時候坐在寬敞明亮的的教室里還要抱怨，抱怨老師拖堂、作業(yè)留多了等等，拿咱們的生活和高爾基小時候相比，咱們又有什么話好說呢？咱們現(xiàn)在衣食無憂，娛樂產(chǎn)品一大堆，還時不時的抱怨，抱怨這個菜不好吃、那個菜不好吃，拿咱們的生活和高爾基小時候相比，咱們又有什么話好說呢？所以，好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時光吧！
《童年》讀書心得 篇13
《童年的秘密》是由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的，經(jīng)過自己在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，經(jīng)過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。
蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自己選擇的條件下進行的，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自己認知的提升!我想，這時，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎?所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動理解教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學習熱情，更不要說是孩子了!
所以，作為一名小學教師，學習對兒童進行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對學生的引導將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎?我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給學生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。
那我們應(yīng)當如何去做呢?
首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，所學的資料要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的!
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評!孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。
最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正�；~進。即學會克制自己、平靜地生活及喜歡學習。
關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與資料，雖然這些方法運用到實際的教育中未必實用，但卻提高了我對孩子教育的認識，在今后的實踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。
本書讓我最大的收獲是：
我們是否在孩子成長過程中做著很多揠苗助長的事情?比如孩子很大了孩子幫孩子穿衣服?幫孩子理書包?
我們要遵循孩子發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)孩子的學習節(jié)奏，保持對孩子的尊重，學會耐心。
不論是蒙臺梭利還是薩提亞還是正面管教，核心的教育目標都是幫助孩子建立獨立完整的自尊體系，因為只有自尊才能做到自律。
這兒跟大家分享一下正面管教中的一個觀點:我們不要去幫孩子去做他自己能完成的事情。
我們之所以一直會揠苗助長的原因：
一、 主導本能：我們總是喜歡干預(yù)孩子的成長，總是希望用成人的思維方式去解決孩子的問題，或者說是用捷徑來完成你認為正確的事情。
二、工作本能：我們由于在挫折中長大，得到的正面肯定太少，所以把工作看做是一個負擔，所以總是本能的希望孩子不要受苦，從而幫助孩子解決這個問題，解決那個問題，這兒同樣需要我們轉(zhuǎn)換思維方式，把工作作為是修煉和精進的場所，我們自己在工作中感受到快樂，修煉自己的心性，才能更多的讓孩子去自己探索。
《童年的秘密》中的四個觀點：
一、 遵循孩子的發(fā)展規(guī)律：蝴蝶對光的敏感度;孩子辨識叔叔和爸爸。
二、 適應(yīng)孩子的處理節(jié)奏：保持我們的耐心，允許孩子重復(fù)的做同樣的事情和嘗試她認為正確的方法(倒漱口水案例)，帶領(lǐng)殘疾人走路的比喻。
三、 保持足夠的尊重：擤鼻涕的案例;不要隨便開玩笑;只有足夠的尊重孩子才能幫助他建立完整獨立的自尊體系。
四、自卑來源于苛責：特別是當著他人的面進行苛責;對待其他孩子過錯的慈悲和對待自己孩子的過錯的嚴厲苛責，比如同樣摔碎一個杯子，對于他家孩子則普遍會說沒關(guān)系，而對待自己家的孩子會說你怎么這么不小心。所以需要我們自己修煉慈悲心和感恩之心，對待他人對待家人對待孩子常懷慈悲之心和感恩之心，我經(jīng)常會跟我家的孩子說：“謝謝你們，讓爸爸走上了學習之路，學習讓爸爸每天都有進步，每天都能量滿滿�！�
對于教師需要改變對待孩子們的態(tài)度，當然也是希望老師們能更多的踏入學習的行列，除了自己的專業(yè)知識之外，更多的可以學習一些心理學，學習一些家庭教育的思想和方法。
《童年》讀書心得 篇14
從前，我以為童年就是這樣，幸福、歡樂、完美的�？墒�，我發(fā)現(xiàn)高爾基的童年并不是我想象中的那樣完美，甚至還有點恐怖。
阿廖沙(高爾基的乳名)3歲喪父，11歲便進入了社會，開始自己謀生，11歲!一個少年!阿廖沙失去了親愛的父親，也很貧窮，母親無法把他照顧好。
阿廖沙的外祖母是一個樂觀、爽朗、善良的人。而他的外祖父則是一個吝嗇、暴躁、殘忍，動不動就暴打外祖母和孩子們的人。有一次竟然把阿廖沙打得昏了過去，之后又大病一場。而外祖母愛所有的人，她心甘情愿，把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。我認為外祖父也有好的一面，比如說教阿廖沙識字的時候，生病的時候，但大多數(shù)都體現(xiàn)的是殘忍、暴躁的性格。
然而高爾基頑強地堅持了下來，這樣的環(huán)境下高爾基撐了下來，如果是我早就大哭一場了。我真佩服他。他比我還小就經(jīng)歷了如此“惡劣的環(huán)境”，我這么大了還是衣來伸手，飯來張口，和他童年相比真是慚愧，感覺自己太不懂事了。
我翻看第二遍的時候才讓我意識到高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示，他是多么值得同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自己的童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良完美的心，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。
《童年》讀書心得 篇15
早就聽說有哈佛爸爸，也了解有《人生設(shè)計在童年》這本書，一直沒有去看，我認為孩子的童年應(yīng)該是快樂的，無憂無慮的，需要這么早來設(shè)計嗎?孩子那么小，就算設(shè)計了，也不明白是怎么回事，而且我也沒有想要自己的孩子成為天才，所以沒有必要像哈佛爸爸那樣，孩子應(yīng)該自主發(fā)展，如果設(shè)計的話，到底是家長的愿意加給孩子還是孩子自己的想法，過年的時候，嫂子送給我一本《人生設(shè)計在童年》的書，打開看看，感觸很深，具體如下：
一、孩子長大了要干什么，能干什么?
我以前從來沒有思考過這個問題，覺得孩子還小，現(xiàn)在考慮還為時過早，但是根據(jù)目前中國的就業(yè)現(xiàn)狀，我們很多人一直到大學畢業(yè)都不知道自己該干什么，適合干什么，畢業(yè)以后找不到工作，或隨便找一份工作，之前學的東西都沒有用上，自己又不滿意。書中提到：“從小就開始人生規(guī)劃，設(shè)立人生目標，家長和孩子及時找出差距，調(diào)整學習內(nèi)容，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，有意識地為孩子的未來作準備，讓孩子在生存競爭日趨激烈的社會上保有立足之地，擁有美好的人生。早期的人生設(shè)計，職業(yè)規(guī)劃并不是專橫獨斷地把家長的意愿強加孩子，而且讓孩子、家長和老師一起探討知識與職業(yè)，教育與職業(yè)的關(guān)系，共同制定人生規(guī)劃。家長平常有意識的幫助孩子對自己的性格特點、愛好進行分析，探索適合孩子的人生道路，職業(yè)規(guī)劃。從孩童起就可以經(jīng)常在家中營造氛圍，共同探計孩子感謝興趣的職業(yè)�！蔽液苷J可，覺得至少可以啟發(fā)孩子，給予孩子以引導的作用，讓孩子從小有一個理想，一個目標，一個規(guī)劃，孩子成長的'過程中才有動力。我覺得自己小時候的路都是家長選好的，很長一段時間都不知道沒有自己的想法和但是關(guān)于孩子的職業(yè)規(guī)劃，我和老公總是意見不統(tǒng)一，他覺得中國社會變化太快，現(xiàn)在主流的職業(yè)，以后不一定吃香，一旦選定的職業(yè)，萬一到成年孩子不喜歡，反而產(chǎn)品逆反心里。
二、自主學習和自己教育
書中提到：“學語方很自然的方法是模仿，兒童學外語可以通過反復(fù)模仿以前交流對象親密接觸的方法”很多家長都會覺得自己的英文不好，沒有辦法教孩子，可以給孩子找一個孩子感興趣的英文碟，反復(fù)放給孩子看，里面的語方孩子自然就會了，我家孩子特別喜歡看智慧樹，里面有一段英文動畫片，好像一星期都是播放那一段英文，有一天我跟她一起看，發(fā)現(xiàn)她能跟著一起說幾句，我覺得好神奇啊，這比在外面報一些英文班省錢多了。
“利用孩子的自豪感謝，自信心調(diào)動他們的自己學習能力，讓孩子給大人講故事比大人給孩子講效果好得多，孩子給大人講故事精神高度集中，經(jīng)歷了閱讀、思考、理解、語方組織、表達的一系列反復(fù)過程，是一種絕妙的綜合性訓練�！边@點我?guī)Ш⒆訁⒓舆^幾次小朋友講故事的活動，深有體會，不僅提高了孩子的口頭表達能力，還提高了孩子的自己表現(xiàn)能力，現(xiàn)在這個社會，任何人都必須學會自己表現(xiàn)。
三、“超前”是成功的基礎(chǔ)
(1)從小讓孩子忙起來，“從小讓孩子忙起來，是培養(yǎng)孩子習慣于高效率、快節(jié)奏的學習和生活的關(guān)鍵。這個從小培養(yǎng)起來的習慣也是對抗電腦網(wǎng)絡(luò)誘惑的有交措施，它將深遠地影響孩子的興趣愛好和行事風格�！敝拔乙恢辈焕斫夂芏嗉议L周六周日都帶孩子培優(yōu)，周末兩天都安排得滿滿的，自己累孩子也累。有空應(yīng)該多帶孩子出去玩一下，讓孩子多感知一下外面的世界。現(xiàn)在看來，有時候有必要讓孩子忙碌起來，一些無瘋玩其實對孩子也沒有什么作用，還不如給孩子安排點事情讓她忙起來。習慣松散生活的孩子，一旦到了高年級學習忙碌起來，總是覺得力不重力，無法適應(yīng)。相反，習慣忙碌的孩子還會合理安排自己的時間，提高自己的學習效率，在不耽擱學習的同時，安排自己玩的時間。很多朋友都跟我講，如果從小讓孩子的壓力太大的話，孩子長大了會厭學，起逆反心理;我覺得孩子只要有自己的理想和目標，應(yīng)該不會這樣。
就怕孩子每天很忙碌，都不知道自己為什么要這么做，看到別的孩子每天都能快樂的玩，才會產(chǎn)生厭學。
(2)超前學習前自學可以刺激孩子的積極性，訓練自學能力，樹立學習信心。因為超前學習是主動的，自主學習容易引起興趣，產(chǎn)生成就感。”淇淇現(xiàn)在四歲多，學校已經(jīng)在教拼音，漢學，珠心算，兩位數(shù)的加減，每每跟幼兒園小朋友的家長聊天，他們都說，現(xiàn)在就學這個了，還有一年學前班學什么啊，小學以后再學什么了，這樣會不會讓孩子總是認為自己在炒剩飯，到小學之后就對學習不感興趣了。這也是我一直擔心的問題，孩子到小學還會重復(fù)學習這些東西，會不會真的不感興趣了，或者不認真聽了呢?現(xiàn)在我找到了目標，到了小學，我們一樣的可以超前學習，其實超前學習真的還有一定的好處，上課只要老師提問，會的孩子都是高高的舉起手，這樣讓孩子很自信，提前學習了后面的課本，做作業(yè)和考試很多填空題，選擇題都可以用后面的知識來做，速度會提高很多，很占優(yōu)勢。
五、家長應(yīng)該做些什么
(1)全家克制愛好，這個我在很多書里面都有看到這一些，家長的榜樣真的是很重要。為了孩子的教育，家長應(yīng)該檢點自己，要有頑強的自制力，對自己的愛好應(yīng)有所選擇。我和老公挺喜歡上網(wǎng)和看電視的，老公每天都會抽空在網(wǎng)上瀏覽一下，玩玩游戲，我是那種不愛出門的人，喜歡看言情片，沒事就在家里看電視。從淇淇一歲多開始，我們就把家里的網(wǎng)線停了，平�；旧喜婚_電視，改成了看書。每次我想看一下電視，總是咨詢一下孩子的意見，如果她同意的話，我就打開看一下。孩子到現(xiàn)基本上不看電視，偶爾看一下動畫片和智慧樹，都是問我的意見可否，我同意才看，看完就馬上把電視關(guān)掉了。每天放學回家，淇淇就從書架里面抽出幾本書自己愛(盡管不認識字)，卻看得不亦樂乎。其實淇淇外公在幫我們接送孩子，每天晚上老人都會看看電視。一般這個時候，我們就在房間里面玩，他看電視對我們一點影響都沒有。
(2)該犧牲就犧牲，這是一段作者原文的話，讓我觸很深，改變了一些以前的觀念：家長不能把自己的愿意強加在孩子身上，孩子應(yīng)該享受快樂的童年，大人不引導孩子選擇并走向在功，難怪應(yīng)該漫無目標，放任自流?大人難道有權(quán)為孩子選擇失敗?部分的“犧牲”童年的快樂并不可悲，可悲的是整個兒地耽誤了寶貴的童年，浪費了童年的時光去做無謂和無用的事情�！盃奚蓖甓虝旱摹翱鞓贰保@得一生的輝煌;還是享受“快樂的童年”犧牲未來?你的選擇是什么?您長大成從后的孩子更希望您早年為他們作何選擇?如果明明知道，孩子走上的是犧牲未來的道路，不如“犧牲”一時，去換了一生。為了一生長久的快樂，該犧牲的就犧牲。我一直認為孩子應(yīng)該享受快樂的童年，可是看到這段話，讓我都有點害怕了，自己決定著孩子的一生了，不容馬虎。
(3)讓孩子體給艱苦，做父母者可以竭盡所能為孩子提供最好的學習和拓展人生的條件，但一定不要為他們提供最優(yōu)越的生活條件，讓孩子從小多了解社會，體驗艱苦，他們才會變得成熟，堅強，才知道如何通過努力去為自己的未來去努力奮斗�？吹胶芏噢r(nóng)村的孩子，他們從小在艱苦的環(huán)境長大，卻非常的樂觀，開朗，堅強的對面生活�？磥碜尯⒆由钌掀D苦一點也沒有什么壞處。
《童年》讀書心得 篇16
今天，我讀完了一本書《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我知道了自己的生活與高爾基的區(qū)別有多少。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來到了祖父家，在這里，他認識了很多東西，也看清了很多東西，他看清了自私自利、貪得無厭的兩位舅舅；樸實的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了很多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，“有光明的地方，就有黑暗�！钡�，只要你懂得珍惜光明，黑暗就會離你而去。即使黑暗還是存在，只要你做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你的生命會一片輝煌。要相信光明會給我們帶來快樂和希望。
我們要相信自己，學會自立，不然等到和高爾基的童年遭遇的那種時候就太遲了。相信光明，就是相信自己！
《童年》讀書心得 篇17
幸福的童年都是相似的，而不幸的童年卻各有各的不幸。從高爾基的《童年》中可以看到一個俄羅斯兒童，甚至整個俄羅斯民族成長的歷程。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：文中的主人公阿廖沙父親早逝，他和她的媽媽就搬到外公家住。外公非常討厭阿廖沙，經(jīng)常打他，兩個舅舅又一直不和，外公最后實在受不了了，把家產(chǎn)分了。媽媽又離家而去，一直是外婆在疼愛、照顧他。媽媽經(jīng)過幾番風波回家后，外公又逼她再嫁給一位有錢人。最后，所有關(guān)心阿廖沙的人都去世了，他終于走入了生活，開始了自己的人生。
在現(xiàn)實生活中，也有許多人和他一樣不幸。他們的父母很早就出去打工了，可是他們并沒有因為生活艱難就自暴自棄。為了生存，他們受了各種各樣的苦：上學前，去送牛奶;放學后，去賣報紙、撿廢品……他們從小就靠自己的雙手養(yǎng)活自己。
與文中阿廖沙經(jīng)歷的種種困難相比，我們所經(jīng)歷的這一點小坎坷又算什么!他在這么悲慘的生活中都能堅持下來，我們難道就不能嗎
從這篇小說中我體會到：不論有什么困難我們都不要退縮和害怕，一定要堅強地活下去，沒有什么是比自己的生命更重要的。
《童年》讀書心得 篇18
鏗鏘有力的歷史腳步，每一步都是沉穩(wěn)深陷，每一步都是震憾人心。近代史的中國，就像是一顆青橄欖——最先咬下去時是苦而澀的，只有經(jīng)過咀嚼，那一縷縷專屬于青橄欖的清香才會蔓延出來。
漫游在《童年》里，我看到了俄國19世紀七、八十年代的平民代表——主人公阿遼沙艱苦的成長歷程和殘暴的剝削階級所擁有的強大黑暗勢力。但是，阿遼沙卻在這黑暗的社會環(huán)境中力求真理、追求光明。
蓋上書，我眼前浮現(xiàn)的是中國十八至十九世紀任人宰割的時候。這就像一塊烙印，永遠地烙在我心里，烙在每個中國人心里，使我們永遠清楚地認清事實——落后，就永遠是弱者!所以前輩們努力奮斗，用鮮血和汗水為我們創(chuàng)造出如今的幸福生活。這一切，我不會忘，每個中國人也不會忘!
如今，中國逐漸邁上世界之巔：從“長江”號到“神舟”號;從申奧成功到北京奧運，中國都在向世界展示著進步的歷程。每一塊里程碑，都吸引著世界人民的目光，為中國鋪下一塊塊堅實的石階!這一切，我也不會忘，每個中國人也不會忘!
祖國在你我的心中。牢記祖國的歷史，并不是要我們?nèi)蟪穑且钗覀內(nèi)ミM步、去發(fā)展、去創(chuàng)造出一個和平、民主、美好的嶄新中國!
《童年》讀書心得 篇19
我們的童年是無憂無慮、快樂的，而在高爾基寫的《童年》中，他的童年是在仇恨、悲慘、凄涼中渡過的。
在這本書中讓我印象猶其深刻的是第4、5，6章。在這三章里主要寫了：外祖母對上帝禱告，給我講童話；舅舅在喝醉后在外祖父家放火，后來外祖母在火災(zāi)中指揮，滅火后自己受了傷但還給舅媽接生，但舅媽也因難產(chǎn)而死。
后來外祖母給“我”講了自己的苦難身世她早年喪父是一個孤兒，跟著母親沿街乞討，后來憑著自己的聰明能干而自立。外祖父教“我”識字，給我講述自己的生活經(jīng)歷和人生哲理，對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出、形象生動。米哈依爾大舅因爭奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓攻打外祖父家，事情揭發(fā)了大舅的判逆，兇惡。反映了當時社會家庭的矛盾，善良的外祖母因勸架被打傷了，造成骨折。
在這三章中描寫了外祖母對人善良，忠厚，對丈夫容忍，體諒，聰明能干的性格特點，寫了外祖父偏心，暴力，粗魯?shù)珰埓嫔屏嫉男愿裉攸c，還寫了米哈伊爾大舅自私自利，兇殘的性格特點。
生活在這個時代，我們應(yīng)該感到幸福知足，要熱愛生活！
《童年》讀書心得 篇20
今天閑得無聊，我便首奪《童年》，津津有味地看了一起�！锻辍肥且徊恳宰髡吒郀柣陨硗杲�(jīng)歷為素材的一部小說。小說的大概內(nèi)容是：小主人公阿廖沙三歲喪父后，由母親和外祖母帶回外祖父家。外祖父家是一個瀕臨破產(chǎn)的染布坊。
期間，阿廖沙獲得外祖母的疼愛、關(guān)愛，受到外祖母典雅童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪戰(zhàn)家產(chǎn)爭執(zhí)、打人。與阿廖沙關(guān)系甚好的“小茨岡”伊凡也在一次搬到十字架的時候，由于兩個舅舅的貪婪而被燒死了。這種現(xiàn)實生活中的賢與惡、愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留給了深刻的印象。十一歲時，阿廖沙的母親去世，外祖父也斬了產(chǎn)，阿廖沙無法之后過寄人籬下的生活，便踏上社會，獨立國家經(jīng)商。
書中重現(xiàn)了19世紀70年代俄國人民生活的社會環(huán)境�？赐炅恕锻辍�，我可不的感慨：高爾基生活的痛苦是常人無法想象的，可是他還是熬過來了，而且出了最出色的無產(chǎn)階級作家�！锻辍愤@本書讓我受到了相當大的靈感，它教育我們在困難的環(huán)境中不屈不撓，堅決理想。
《童年》讀書心得 篇21
今天我讀完了前蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年》。這本書講的是小主人公阿廖沙小時候經(jīng)歷的事情。他三歲的時候爸爸就死了，所以他跟媽媽會姥爺家生活。他姥爺脾氣非常暴躁，經(jīng)常打阿廖沙和其他人。在家里，姥爺和兩個舅舅經(jīng)常為了家產(chǎn)爭吵不休，只有姥姥非常善良寬容。就在這樣困苦和不快樂的環(huán)境下，阿廖沙過完了自己的童年。
在這本書里，我最喜歡的就是阿廖沙和姥姥。雖然阿廖沙有些淘氣，有時也惡作劇，但是他是一個善良而且正直的孩子，他愛讀書、能幫助窮人，也能對生活樂觀。姥姥非常慈愛溫和，很疼愛阿廖沙，經(jīng)常給他講故事。姥姥每天早上都會祈禱，希望家人幸福，而且她對其他人都非常寬容。我就討厭的就是姥爺，他脾氣暴躁，經(jīng)常打人。非常小氣，每日都為自己的利益打算。他還特別自私自利，最后把姥姥都趕出家門。
看完了這本書，我的心情很難過。我很同情阿廖沙，我不能想象他能在這么艱難痛苦的環(huán)境中生活，并且還那么堅強。比起他，我現(xiàn)在的生活不知道要好上多少倍。所以我要珍惜現(xiàn)在的生活，盡自己所能去幫助窮人和需要幫助的人！
《童年》讀書心得 篇22
看完高基的《童年》不由得想起了自己，童年。我出生在農(nóng)村，七十年代初期，那時的農(nóng)村真叫窮啊，一年難得見到幾次蘋果，香蕉，其它水果根本不知道長得什么樣子，能吃到燒餅。油條都是一種奢望。六歲開始放鵝放牛，一遇到打雷下雨，一邊哭著一邊把鵝或者牛往家里趕。
最盼望過年了，因為能穿上新衣服，吃上平時吃不到的東西，晚上點煤油燈吃飯，看書，沒有電更沒有電視機了。童年最大的樂趣就是幾個小伙伴一起丟手娟，玩老鷹捉小雞，斗雞，玩泥巴，紙巴，扇火柴皮，不亦樂乎！現(xiàn)在小孩子的童年不要太幸福！爺爺奶奶；爸爸媽媽幾代人看著，要吃的有吃的要玩的有玩的！過著我們童年想都想不到的生活，但他們卻感受不到。這就是所謂的發(fā)展吧，時代變化吧！
但我還是覺得現(xiàn)在的小孩比我們?nèi)鄙賵F結(jié)精神，缺少吃苦精神，缺少中國傳統(tǒng)禮儀，節(jié)儉等美德。也許也是時代的產(chǎn)物吧！他們生在這個時代應(yīng)該學會感恩，學會感謝父母的教育；學會感謝老師的培養(yǎng)；學會感謝社會所有人的關(guān)愛。學會珍惜，珍惜眼前的一切，珍惜親情，友情。學會回報，努力學習各項本領(lǐng)，爭取做一個對社會有用的人，為社會做出自己的貢獻，推動社會的發(fā)展，那么以后他們的下一代童年一定會更加幸福！
《童年》讀書心得 篇23
《童年》這本書主要講的是高爾基小時候遇到的人與經(jīng)歷的事，在這部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。即使是舅舅們這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？而面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
我們現(xiàn)在豐衣足食，有求必應(yīng)，又是父母的掌上明珠，哪能和高爾基悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易�。�
看完這個故事，我覺得我更應(yīng)該珍惜來之不易的美好生活了。
《童年》讀書心得 篇24
寒假期間我讀了《童年》這本書，作者是蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基的作品。書中主要講得是阿遼什卡（簡稱阿廖沙）童年的生活，是一段童年時光的真情演繹，一部激勵讀者的勵志佳作。
阿遼什卡小時候由于父親去世，只好跟著母親到外公家去生活，一到外公家，他母親就走了。外公很粗暴，管教也很嚴厲，阿遼什卡常常受到外公的打罵，可阿遼什卡并沒有怪外公，只要外公打罵親人，阿遼什卡就用惡作劇來報復(fù)外公，報復(fù)完又被外公懲罰。
阿遼什卡的母親生了個小弟弟，繼父對阿遼什卡的母親經(jīng)常打罵，有一次被阿遼什卡看到了，他就想殺死繼父再自殺。卻被母親一把推開，只劃破了褲子，然后跑了。阿遼什卡的母親因為饑餓、疾病，最后死了，阿遼什卡流浪街頭，和窮孩子撿一些能賣錢的垃圾。
雖然阿遼什卡在一個窮苦的家庭，經(jīng)歷很多事。幼年父親早早過世，母親被繼父打罵，自己也經(jīng)常被外公打罵……等等各種生活的挫折和不公平的待遇，他勇敢的面對這些事，用平和的心態(tài)，堅強的戰(zhàn)勝了這些挫折，體現(xiàn)出他堅忍不拔的品質(zhì)和對生活的熱愛，他值得我們學習。以后我面臨挫折時，也要像他一樣，成為堅強、勇敢和樂觀的面對挫折。
智慧和堅強是唯一支撐我們生活的強大力量！
《童年》讀書心得 篇25
有的人的童年幸福甜美；有的人的童年自由自在；有的人的童年悲慘坎坷。俄國作家高爾基的童年就是坎坷悲慘的。他用寫自傳體三部曲的方式寫出了他的童年生活。
《童年》主要記敘了高爾基的父親死了之后，被母親帶到外祖父家里生活，在外祖父家里的生活可謂極其難受。父子、兄弟之間勾心斗角，為了自身的利益、個人利益爾虞我詐，以至于小茨岡在他們的手中悲慘的度過了那短暫的十幾的年，小茨岡沒有雙親，是被外祖母撿回來的，他被眾人當作奴隸一樣使喚。在一件事件中，為了證明自己的存在，他就搬一塊很重的十字架，沒考慮自己的能力被壓死了。在這家里，只有外祖母照顧高爾基，外祖母就像一盞啟明星照亮著他的心，是他在這樣一個腐敗的時代里堅強活下去的動力。
和高爾基的童年相比，我們的童年就好多了，既不缺衣，也不少食。可謂是衣來伸手，飯來張口，無憂無慮，自由自在。被大人們圍著團團轉(zhuǎn)，視為掌上明珠，沒有一絲痛苦可言，竟然沒有一絲珍惜，反而變本加厲，處處為難父母。說起來就羞愧，或許，只有飽受艱難險阻才能成長吧！作為生活在二十一世紀的我，我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活，好好的學習，努力的奮斗，開鑿更美好的未來！
《童年》讀書心得 篇26
大家的童年是怎么樣的？
是快快樂樂無憂無慮抑或是其他樣子？在這本書中高爾基寫出了他并不完美的童年。
先來簡單介紹一下作者。高爾基，蘇聯(lián)作家社會現(xiàn)實主義文學的奠基人。他的作品成就涉獵范圍很大除了小說還有戲劇文藝理論著作對世界的文學發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。這本《童年》是他“自傳三部曲”三篇小說中的一篇。
這本書主要內(nèi)容是主人公謝廖沙三歲時其父去世被其母寄養(yǎng)于外公家。但外公家道中落外公變得專橫暴躁而他的兩個舅舅因他母親的嫁妝而終日爭吵打架。他的母親也因也受不了這種環(huán)境而丟下他出走。一段時間后他的母親回來并把他接到繼父家里，她的再婚使主人公更加感到孤單。當繼父因賭錢而丟掉房子回到外公家時外公已完全破產(chǎn)！他只以優(yōu)異成績讀完了三年級。再后來他的母親去世后，他一人去了“人間”謀生。
在這本書中其中我最喜歡的是外婆一角他是最正面最有人性藝術(shù)的人。她善良樂觀愛生活內(nèi)心相信邪不壓正，她給主人公講述充滿智慧的民間故事。她用無私自愛溫暖了主人公。
《童年》這本書讓我了解了人性的深沉與光輝原諒與救贖是人類文學寶庫中不可多得的佳作！
《童年》讀書心得 篇27
讀完《童年》這本書后，使我認識到二十世紀俄
國小市民的生活方式及其精神特征，特別是阿廖沙的成長以及他內(nèi)心世界的變化，更深刻地反映了那個時代的普通人的靈魂。
剛開始讀的時候，由于阿廖沙家境的變化便使我也有一種壓抑的感覺，阿廖沙幼小的心靈還不懂失去親人的痛苦，他看到母親的悲慟只是感到困惑和驚愕。隨著他進入了一個陌生的生活環(huán)境。沒有溫暖，沒有和諧，他看到的是姥爺?shù)谋┰�、喜怒無常，舅舅們的粗野自私。在這樣一個無情的天地里，只有善良的姥姥給予他關(guān)愛和溫暖，是姥姥激發(fā)了阿廖沙對生活的熱愛和憧憬，對正義的認識和追求。姥姥是個正直善良富有同情心的好人，她是阿廖沙成長過程中影響的人。在那樣艱苦且有污濁惡劣的生活中，阿廖沙吸取了姥姥身上的優(yōu)秀品質(zhì)，成為一個善良、樂觀、正直的人。作者通過人物性格對比的寫法，更深刻地說明無論怎樣落后與野蠻的社會中，總會有善良、美好的人與事存在，并且所有的丑惡必將被美好所取代。
通過讀這本書使我更確信明天會更好！
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