再塑生命讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的再塑生命讀后感，希望能夠幫助到大家。
再塑生命讀后感1
讀完《再塑生命》文章時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么美好��！可是，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻的'愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！可見，愛的力量有多強大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！
再塑生命讀后感2
“只要朝著陽光，便不會看見陰影�！边@是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話。她是一個盲聾啞的人，她無法看見世界的繽紛美麗，無法聽見大自然奇妙的歌聲，更無法用自己的嘴說是美妙的語言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛發(fā)脾氣，直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會了她用手指拼寫單詞，教她大自然各種各樣的名稱，最重要的`更是教會了她做人的道理。上帝奪走了她的聽力，視力和說話的毅力，她先后寫出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機構(gòu)，可見她的毅力的頑強程度。
馬克吐溫曾用這樣一句話來評價海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難的人們，上了永不能遺忘的一課�！笔前。瑒P勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動拯救了自己，在拯救自己之余，還拯救了別人。而我們呢？是否應(yīng)為自己學(xué)習不努力而羞愧呢？是否應(yīng)在考試失利后進行反思呢？在人生的路上，盡管你渴望歡樂，憎惡痛苦，它們兩個像是雙胞胎，會陪伴你的一生。
也許這句話能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。
再塑生命讀后感3
所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命�！钡@篇文章卻講述了海倫 。 凱勒進入無光、無聲、無語的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進了她的世界，這位老師便是安妮 。 莎莉文。
海倫 。 凱勒生活在無光、無聲、無語的世界中。她開始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無助和恐懼將小海倫包圍了，正當她渴望光明時，一位將改變她一生的老師到來了。安妮 。 莎莉文老師耐心地教導(dǎo)著她，讓海倫 。 凱勒覺得她的身上充滿了光明、希望、快樂和自由。她喚醒了海倫 。 凱勒的靈魂，使海倫對求知的欲望油然而生。海倫 。 凱勒的成功也離不開她自己的努力和奮斗。有多少個日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習中度過的；幾十個春夏秋冬，她一刻都沒有停止對知識的渴求。
不論一個人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補的'。海倫 。 凱勒對知識的渴求，對世間萬物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。
能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫 。 凱勒那樣好學(xué)，堅持才是真正重要的。如果有了海倫 。 凱勒的精神， 會有什么事能難得了我們呢？心中有著對未來的憧憬，從現(xiàn)在開始就為此付出努力，我相信，終有一天我會成功，即使沒有得到想要的成功，但至少我努力過，我為我的理想奮斗過，這就是成功！
再塑生命讀后感4
生命，是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀應(yīng)對生活，以微笑應(yīng)對生命，以愛應(yīng)對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的`使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么完美�。〉�，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應(yīng)伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美人間！”可見，愛的力量有多強大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！
再塑生命讀后感5
最近，我學(xué)了一篇海倫．凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解．其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分．誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現(xiàn)在的我們就不可以讓生命變得更有價值嗎？
我曾經(jīng)有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學(xué)聚會或者是去逛街。第二天，我會把我從小到大的'故事寫成一本書。或許我不一定能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價值意義才是關(guān)鍵，生命的價值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個人看了<<再塑生命>>都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命讀后感6
她是一只林中鳥，她沒有明亮的眼睛，也沒有響亮的歌喉；她所擁有的，只有一片黑暗，只有永寂無聲。但她有自己堅硬的羽翼，在人生中劃出最絢麗的印跡！
——題記
《再塑生命》我讀完了，在清新淡雅的文字之間，一份感動和一絲欣喜涌上心頭。
海倫凱勒，一個在無光無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以頑強的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了奇跡，這著實令我感動和驚異。從行文之間，我的心與她的心近在咫尺，好似能感受到她追尋光明、渴望知識而奮斗的氣息。
“在溫暖的陽光下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞，開滿花朵的樹枝幾乎垂到青草上……”
誰說大自然的美只能用眼看到、用耳聽到呢？這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。海倫凱勒她做到了，她不僅懂得生物的繁衍，還明白了大自然施與人類的恩惠；這種美好的心境，不正是人生中最幸福的`情懷嗎？！
我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜，海倫凱勒說自己的世界是花團錦簇的。我知道，正是因為有了沙利文老師的幫助和引導(dǎo)，才使得海倫凱勒走向花開的世界，生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老師的身影。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好老師意味著什么呢？這首先意味著，他是這樣一個人：他愛兒童�！焙愓窃谏忱睦蠋熌托�、呵護、真誠相待下，才有了對生命的珍愛和對知識的渴求，從而創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡。
再塑生命讀后感7
生命是如此脆弱，又如此堅強；生命是如此平凡，又如此珍貴；生命是如此渺小，又如此博大。一個自幼因病成為盲聾啞人，她在那位愛她的人的悉心幫助下，自強不息，克服了許多巨大的困難，重新塑造了自己的生命，登上了成功的彼岸。
我，是一個健康的人。我沒有任何生理缺陷，因此我感受不到那種痛苦的煎熬，我所能看到的，感受到的，就是那份堅持，那份希望和那份人與人之間真摯的愛。
我，是一個不知足的人。我生活在一個幸福美滿的家庭里。雖然說不上是錦衣玉食，但那是種溫暖的感覺。父母為我日夜操勞，盡力為我打造良好的學(xué)習環(huán)境，生活空間�？晌夷�？不知滿足，還整天要這個，要那個，讓他們?yōu)槲也傩模瑸槲覄诶�。我何時體諒過他們呢？沒有！
我還是一個學(xué)會感恩的.人。我要珍惜自己的生命，學(xué)習螞蟻的堅持不懈，蝸牛的勇往直前，還有海倫對生命的熱愛、執(zhí)著、努力。我想，我會醒悟過來，以有限的生命，回報父母無限的關(guān)懷。
生命如此多嬌，時間瞬間流逝。希望當枯葉飄落時，心里會有一絲暖意…
再塑生命讀后感8
海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因為我有完整的生命）也是夠塑造我的'智慧跟靈魂！
生命對于她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學(xué)習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。
我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應(yīng)該珍惜它，上帝既然創(chuàng)造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應(yīng)盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現(xiàn)在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個人的期待中長大，我們更不應(yīng)輕言放棄生命，每個人都會有結(jié)束生命的時候，但我們應(yīng)該有限的生命發(fā)揮出無限的力量去報達賜于我生命的父母，對我關(guān)心的每一個人。
再塑生命讀后感9
我對聾瞎的人生活不太了解，我試著用黑布將眼睛蒙住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發(fā)上，已經(jīng)開始產(chǎn)生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內(nèi)已經(jīng)有人走到我身旁準備嚇我，我懼怕廚房的水已經(jīng)溢出來了，我懼怕黑暗，我無法想象，生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人，承受著怎樣的痛苦與恐懼。
這個世界把海倫的所有幸運都搶走了，她躲在暗處不再出來�？梢晃惶焓箙s將她從黑暗中喚醒，給予她新的生命。噢，那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。
海倫她渴望被愛，而莎莉文老師帶著她感受到了愛，感受到了生命。她與海倫玩手指游戲，讓她學(xué)會拼寫單詞，讓海倫感受到了成功的`喜悅，慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭執(zhí)，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。
海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多么強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。
再塑生命讀后感10
讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家，帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的，因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段，把海倫培養(yǎng)成一個有才，懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個人也是我的一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的`課堂，之所以有現(xiàn)在的我，一大半功勞是她的。
我也很尊敬她，她博學(xué)多識，有著海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學(xué)的種子，她就是我的語文老師。
再塑生命讀后感11
海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己頑強不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的，海倫6歲的`時候，莎莉文老師來到她的身邊，把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養(yǎng)成了一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。
海倫成為不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結(jié)果。海倫成為一個好學(xué)，聰明，堅毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她逐漸學(xué)會了用觸覺感知事物，更學(xué)會了用心靈體驗事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗，因此即使在被自然恐嚇之后，任然還是細心的體驗這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時，反復(fù)追問，得不到滿意的回答時，任然執(zhí)著癡想，直到明白了其中的道理。可以說，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。
再塑生命讀后感12
海倫·凱勒是一位美國偉大的聾，盲女作家，她曾被人們譽為“人類的奇跡”。
海倫·凱勒小時候因發(fā)高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個轉(zhuǎn)折點，再次給了她一次生命，5歲這年，家里為她請了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。
我認為她成功的原因有以下幾點：
1:海倫的不怕困難和有頑強毅力的精神�？梢韵胂�，一個正常的孩子學(xué)說話，寫字也需要一年半載的時間。但海倫只需要幾個月就能進行簡單的交流。一個人不能見聲音，不能看見東西的學(xué)習環(huán)境甚至可以令人發(fā)瘋，但海倫任著自己的.耐性和不怕困難的精神，讓她戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。
2：莎莉文老師的細心培養(yǎng)，教育和負責任。一位老師面對一個高度殘疾的兒童，心是多么擔心，但她擺正心態(tài)，不厭其煩一遍遍地教她認單詞，說話，寫字。但莎莉文老師害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細心教導(dǎo)下，海倫才成功了。
古今中外，有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅的人呢？如：司馬遷含辱寫《史記》，張海迪自學(xué)成博士，霍金患病堅持工作、、、、、像這些可悲可泣的人物實現(xiàn)中太多太多！
總之，海倫·凱勒的不怕困難和頑強拼搏的精神需要我們學(xué)習，海倫·凱勒是一座豐碑，是我們青少年學(xué)習的榜樣！
再塑生命讀后感13
《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，讀完《再塑生命》這篇文章，我心中燃起了一股對自然探索、向往情感。
簡單來講，《再塑生命》這篇文章內(nèi)容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學(xué)習的一段經(jīng)歷，凱倫沒有聽力，只能夠依靠形象理解學(xué)習文字發(fā)音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師，她用無私的愛細心地教會了凱倫認字、發(fā)音。
閱讀以后，我們可以發(fā)現(xiàn)《再塑生命》其中并沒有太過明顯的起伏脈絡(luò)，顯得比較平淡�？墒钱斨猩蛭睦蠋熃虝⻊P倫認識“水”這個單詞的時候給我留下了深刻印象。水，water，一種綿綿細微柔軟無形的。當莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當中，凱倫的手親身感受到了水，我相信聽力不好的`孩子，身體的其他感受器官（比如觸覺）會敏感許多，不知道當時凱倫感受到水怎么樣的魅力。是啊，水，是如此的神奇與微妙啊。
這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊，生命是如此美好，可是生命又并不完美，可能是因為生命的創(chuàng)造之功也太過艱難了，生命不得不遭受一定的殘酷，有時候會在瀕臨絕境的時候彷徨與困惑。可是生命又可以是美麗的，只要通過頑強拼搏，生命可以延續(xù)延長，綻放精彩。
再塑生命讀后感14
今天我們學(xué)習了《再塑生命》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
文中的莎莉文老師以正確的方式教會了海倫許多東西，帶她感受大自然，教她懂得什么是"愛"。井房的.經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風雨，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望，抽象的事物，她懂得什么是"想"和"愛"。莎莉文老師對海倫的淳淳教導(dǎo)，讓她重新又明確了方向，激起了她求生和渴望知識的欲望。
這使我想到：連盲聾啞的人都能如此，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學(xué)到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識：論自身條件，我們比海倫優(yōu)越。與海倫相比，他們應(yīng)感到懺愧，對待學(xué)習，我們都應(yīng)該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。做任何事都得有堅強的毅力。
再塑生命讀后感15
生命，是世界上最美的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課時，我深深被震撼了。莎莉老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界.
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的'痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉老師一樣，世界將會多么美啊!可是，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美人間!”可見，愛的力量有多強大!
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間!
【再塑生命讀后感】相關(guān)文章：
《再塑生命》教案「精選」02-19
想象作文:《再塑生命》03-06
《再塑生命》教學(xué)設(shè)計02-24
再塑生命想象作文04-05
再塑生命作文01-05
再塑生命閱讀題目及答案02-16
再塑生命的人閱讀答案01-09
《再塑生命》語文教案10-24
《再塑生命的人》閱讀答案11-05