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練字心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的練字心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
練字心得體會1
寫字不好的小朋友，可千萬不要害怕寫字呀！其實只要你的字每次都在進步，就行了。但寫字好的小朋友，可千萬別驕傲，不然你就會像方仲永一樣，小時候別人都說他寫字好又聰慧，他就很驕傲，并且不再學習，結(jié)果呢？長大后的他各個方面也就變得很普通了。
現(xiàn)在也有人夸獎我的字寫得不錯，但我不能像方仲永一樣驕傲，不求上進。我應該刻苦練習，把字寫得越來越好。
關(guān)于練字，我是這樣做的。首先我會把每個字的'位置看準，其次對準位置寫，再和規(guī)范字比一比，改一改，最后，反復書寫。我還把它編成一首寫字歌，請聽：“點、橫、豎、撇、捺……基本筆畫用心練。一尺、一寸、一拳頭，書寫姿勢記心間。寫字時，一察、二寫、三比、四改、五循環(huán)。寫好中國字，開心每一天！”
小朋友們，這就是我的寫字方法，你學會了嗎？
練字心得體會2
開學就要讀三年級了，我現(xiàn)在利用暑假練習鋼筆字。可是我有些字寫的`時候也遇到了些困難，比如我寫心字底的時候總是把臥鉤寫得太直。通過張老師的指點和視頻的學習，我現(xiàn)在也可以寫得很好了。通過這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅持下去一定會寫得越來越好。
練字心得體會3
古話說字如其人，字端正人就端正，字小人謹慎，字大人大方……假期我每天認真看視頻練字，注意老師講的重點，在草稿上一筆一劃的練習，但是我控不好筆，并且書寫慢。爸爸告訴我，古代書法家王羲之練毛筆字時，光洗毛筆的'水就用了九缸呢！所以，我要向他學習，堅持不懈，每天專心練控筆字帖，我相信我寫鋼筆字的技術(shù)會一天比一天好！
練字心得體會4
這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負責寫字教學的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設(shè)一節(jié)課，讓學生專門練字。
這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：
“農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是浪費時間?”
“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”
“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”
一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。
校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。
很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。
“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”
“你看，這一筆就沒有到位!”
教師們又在那里議論紛紛。
“看什么?讓我來露一手�！毙埬昙o輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結(jié)果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的'，還蠻有點樣子。
“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。
“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。
“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。
緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。
此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。
時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。
后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的�！�
我們聽了，佩服不已。
練字心得體會5
當我第一次寫鋼筆字，字寫的不好看。特別是“傘”字，寫完人字頭下面的部分總是寫不好，我就認真仔細觀察了筆畫和位置。還有“便”這個字，右邊“更”的最后一筆捺總是寫得不夠好看，這時多看看視頻中老師的講解，再認真觀察老師是如何將筆順寫在對應的田字格中舒展開的`，多練習幾個，結(jié)果一個比一個寫得好。
通過假期的練習我的收獲很多，學會了怎么拿鋼筆，怎樣才能把字寫漂亮，寫字的時候要把位置寫對，練字時更要專心。
看著一排排工整的字，我露出了滿意的笑容。
練字心得體會6
美妙的暑假終于來了，當我以為快樂即將來臨時，誰知張老師布置了讓我最頭疼的“作業(yè)”就是練字。
每當交作業(yè)時，看見別人寫的`一手好字，再看看我寫的字，簡直差了十萬八干里呀！我羨慕極了！當我快要放棄時，我告訴自己加油加油！無論遇到什么困難，都不要害怕，勇敢的面對它，加油！堅持就是勝利！
慢慢地，我的字寫的越來越好了，它讓我知道做事要有恒心。我相信堅持就是勝利！
練字心得體會7
我剛上小學時，我的字寫得并不是很好看，現(xiàn)在寫得字比以前要進步一點兒了。哈哈哈……我還在繼續(xù)練習的`路上，不能驕傲哦，因為謙虛使人進步呀！
想寫好字，當然少不了日復一日的練習，以下就是我的練字心得和同學們一起分享：
1、記住寫字需要要注意的三要素：位置、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。
2、注意書寫姿勢和握筆姿勢。
3、寫字時要學會總結(jié)和自悟。
其實吧，我覺得最重要的練字心得就是要對自己嚴格要求，并且對自己有信心，加油努力就可以寫好字嘍！
練字心得體會8
上學期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮�。通過一段時間的練習，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。
為了能提高老師們練字的.積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學生時代，大家好像在上自習課，都在安靜的學習。
實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學習的氛圍，不光是練字，下一步，學校硬件建設(shè)好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學習，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。
鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。
練字心得體會9
一、重視三姿訓練
現(xiàn)在，低年級學生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象，這種不良習慣會導致寫出的字筆畫傾斜，結(jié)構(gòu)失衡。另外，姿勢不正確，還會造成學生近視，嚴重的還可能會影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學過程中我特別重視三姿訓練。
首先，入學初，在學生進行動筆書寫之前，就要進行嚴格的訓練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書寫姿勢的口訣："頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠；一尺一寸一拳頭；三個一字要牢記，養(yǎng)成習慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣，作示范，把正確的'書寫姿勢、坐姿及握筆的要點，詳細、形象地教給學生，并讓他們反復練習，直到每個同學都懂得正確方法。在最初的一段時間里，每次開始動筆寫字前，學生都要背口訣、擺好姿勢，做到"練字先練姿"，直至養(yǎng)成良好的習慣。
其次，在學生寫字的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生身歪，頭離書本過近時，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫姿勢。
二、加強書寫指導
學生寫字離不開老師的精心指導。從教學生認識田字格開始，逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)，每個階段都有不同的訓練重點。例如，一年級上學期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨體字。訓練重點是：認識基本筆畫，進行嚴格的筆畫指導，使學生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級下學期，出現(xiàn)了較多的合體字。應著重指導學生學會分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書寫。到二年級，要求書寫的生字較多，學生有了一定的寫字基礎(chǔ)，就應該有重點地指導。總之，我們要做到突出訓練重點、循序漸進。
語文書上每一課后都有要求會寫的生字。一般情況下，我對于這些生字的處理方式是：1、學生臨帖。自己認真觀察生字，掌握字體特點；2、交流書寫要點；3、由教師進行范寫。教師一邊口述書寫重點，強調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時要求學生眼睛認真看，耳朵認真聽，心里認真想；4、學生對生字描紅。先描后臨。描紅時，要求學生一筆一畫、筆筆到位；動筆時，要求學生必須對生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹，在寫的同時，體會生字特點及書寫規(guī)律。通過這幾個環(huán)節(jié)的強化訓練，一般情況下學生就能夠掌握住大部分字的書寫要點，書寫也基本達到要求。
在指導的過程中有個非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學生練習觀察。每次學習新的生字，學生都要在教師層層引導下，由整體到部分，有序地觀察生字,時間長了，學生就學會獨立觀察漢字，就是我們所說的"臨帖"，這樣就提高了學習效率。
三、注重評比激勵
要想讓孩子們保持寫好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時改作業(yè)的時候，我總是不停地對學生加以口頭上的鼓勵，讓他們感受到自己在不斷地進步；在班里張貼作業(yè)評比欄，每周書寫認真的學生得一朵小紅花，學期結(jié)束評選班級優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書"；每周進行一次書法比賽，逐步評選書法"進步明星"、"初級明星"、"中級明星"、"高級明星"�？傊扇∫幌盗械姆椒ㄕ{(diào)動練字積極性，刺激競爭心理，使他們在比較中不斷提高書寫水平。
練字心得體會10
開始上一年級的時候，寫字是一件非常困難的.事，感覺手中的筆始終和自己作對，寫出的字不好看。
所以媽媽就決定把我送到一個培訓練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學。到了書法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見我的字后說：“練字要心無雜念，不能做這個想那個。”我記住了老師說的話，后來我的字越寫越好，我也對練字有了興趣。
我知道了不管做什么事情都要刻苦認真。不經(jīng)磨難，何來成功，我會繼續(xù)努力噠！
練字心得體會11
暑假里張老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)就是練字。這項作業(yè)，班上的同學們可自愿參與，我們的張老師也會和我們一起練字。
每當我看到桌子上一年級的語文書時，我就想：我一年級寫的字怎么那么難看呀？我一年級時寫的字龍飛鳳舞，歪七扭八，一點也不好看，奶奶給我買了一套字帖讓我天天練。雖然我的字寫出來比以前好看了一點，但是還要繼續(xù)練習。因為我想練得跟張老師的字一樣好。
奶奶告訴我練字要有恒心，要憑自己的`耐性和毅力，才能練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
我知道練字的關(guān)鍵在要有恒心，有恒心者事競成，不光練字要認真，做其他的事情也要認真仔細，這樣就會離自己的目標更近一步。
練字心得體會12
馬上就三年級了，要開始學習鋼筆字了，這個暑假是我第一次寫鋼筆字，但從前常看哥哥寫字，很好看。
第一次寫鋼筆字，我的'字寫得搖搖晃晃，可能是因為鋼筆比鉛筆重得多，但不久就習以為常了。有時勁用大了墨水溢在了紙上把紙穿破了，留下一個大黑斑，非常難看。
但是我還是很喜歡寫鋼筆字，它可以讓我安靜下來，陶冶我的心情，使我身心愉悅，我會努力練習的！
練字心得體會13
和孩子一起練字，對很多家長來說真可謂是心有余而力不足啊。當孩子開始上小學的時候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時機，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習慣對其一生意義重大。但此時孩子父母正處于壯年時期，需要工作來養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學習，是一個困擾家長的不小的問題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。
當父母在外奔波時，孩子只能一個人練字，難免會感到孤單，而且小孩一般都好玩好動，如果自律性不強的話，很難保證半個到一個小時內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的'問題就出現(xiàn)了，更嚴重的是，一個人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點點的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當孩子小的時候，不要求練字速成，循序漸進地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個小時的時間陪孩子一起練字，就當是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對簡單，更容易給孩子樹立一個良好的榜樣，一起練字時，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細信息，可點擊查看），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長的事情。
練字心得體會14
馬上就要上三年級了，在暑假里，老師布置練習鋼筆字的作業(yè)，于是我就認真地練習寫字，我非常用心地練好每個字的筆畫。
我第一次練習鋼筆字的時候，容易把紙劃破，字寫的沒有筆鋒，是我的握筆力度太大了，可能是方法不對。當看到了老師在班級群里分享的寫字講解視頻后，我知道了握筆方法和寫字時需要注意的地方，漸漸地我的字改善了好多，通過不斷的`努力，相信我寫的字會越來越好。從而我明白了做好每件事情都離不開持之以恒的態(tài)度。練字成功的秘訣關(guān)鍵是要用心去練，不光練字要認真，做其他事情也一樣要認真對待。
這就是我暑期以來的練字心得。
練字心得體會15
我從衛(wèi)夫人給王羲之上課的方法體會到，學習寫字并非是師范生摹。因為每個字都是有生命的，王羲之學書法，不是一直看老師寫字，而是和老師一塊從自然萬象中去感悟它的氣勢和美，進而與哲學生命相聯(lián)系。
此時的師生交流是一種對神奇自然力的認識，這樣會對人有意想不到的.觸動，讓學習者震撼而經(jīng)久不忘，在學習中能感受到自己和自然萬物息息相關(guān)，這也是認識自然的一種方式。學生肯定喜歡，也更上心。
這種方式也讓我想到了《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”。正是古人有對天地自然萬物觀察學習的好習慣，才能體悟到“自強不息”“厚德載物”的生活理念和態(tài)度，也是“人法地，地法天，天法道，道法自然”的源頭。只要符合自然規(guī)律的都是正確的，違背自然規(guī)律的一定是錯誤的。
平時的教育教學中，我們老師寫些內(nèi)容，讓學生練習；我們說教，讓學生聽記……這其中有些是不合自然事物發(fā)展規(guī)律的，因此，教師與學生彼此不能進行心的交流，自然，教學的效果令師生都不滿意。
對現(xiàn)在的我們來說，回歸自然是一種奢侈。我們自己做了許多把簡單事情復雜化了的事，生活學習反而不方便了。
我也聽說有書法家到山林、水邊去觀察樹、石、云等的姿態(tài)，畫家經(jīng)常到野外寫生，這都是學習自然，從自然獲得靈感的方法�！安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀。”這神奇的大自然，是我們永遠的老師！
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