讀《白楊》有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《白楊》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《白楊》有感1
戈壁灘上的一棵棵白楊樹，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護著祖國的邊疆。
望著這些白楊樹，總會想起祖國邊疆建設(shè)者。
建國六十來，千千萬萬的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國的邊疆。他們?yōu)樽鎳l(fā)展取得舉世公認的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國，服從人民、服從中國共產(chǎn)黨；他們不管在多么惡劣的的'自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅強的工作，頑強的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻是千萬個祖國建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們在國旗下表現(xiàn)出的是獻身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會閃現(xiàn)他們無私奉獻的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫了新中國的樂章！
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國的輝煌！
邊疆建設(shè)者們，你們最棒！
讀《白楊》有感2
背誦著茅盾的《白楊禮贊》，我突然生發(fā)出了疑問：究竟什么是美？
世間萬物，蕓蕓眾生間不乏美的事物。有人贊白楊的雄姿；有人詠梅花的傲骨；有人欣賞蓮的“出淤泥而不染”；有人贊賞松的筆直挺拔；有人陶醉楊柳的婆娑婀娜……在欣賞者的眼中，他不僅見到物的表象，他還看到物的本質(zhì)。于是有了菊之清高、竹之虛心、蘭之幽雅、松之剛毅、水之清明、雪之純凈。
然而由于人們生活環(huán)境的不同，所受教育的不同，各自修養(yǎng)不同，人們的審美觀也就不盡相同。同是面對楊柳，有人贊其多姿，有人貶其輕�。煌强匆娔档�，有人賞其雍容，有人責(zé)其妖冶。于是同是生活于大千世界中，有人厭惡世俗，甘愿隱居山林或削發(fā)為僧；有人面對困境，積極樂觀，努力創(chuàng)造，努力改變；有人衣食無憂，卻覺得活得沒意思；有人“但愿長醉不復(fù)醒”；有人“真想再活五百年”……人哪，真是不同！
但我奉勸人們還是積極樂觀面對生活，睜大我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)美，用我們的雙手去創(chuàng)造美，更何況萬物確都有其美的一面：有人從臭椿樹上看出其實用的特點；有人從鋪路石身上讀出其默默奉獻的品質(zhì)；有人從綠葉身上看到了高貴的靈魂；甚至有人從兇殘者身上發(fā)現(xiàn)有時他還有一絲的`良善；有人從狹隘者身上有時也能感受到他寬容的一面。螞蟻雖微小，但它身上卻也蘊藏著偉大的力量。
上帝給了我們一顆會思想的頭腦，并賜給了我們一雙明亮的眼睛。上帝將我們看做天使，我們就要用天使的眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找真善美，用智慧的頭腦接受這一切的美好。
人間自有真善美，思辨發(fā)現(xiàn)是關(guān)鍵。
鷹擊長空、魚翔淺底、潭映曉月、梨花帶雨。紅杏枝頭春意鬧，云破月來花弄影�！懊馈睙o處不在，無處不有。只要你有一雙智慧的眼睛，有海納百川的雅量，自然就有丑小鴨變成美麗的白天鵝、大肚青蛙變成英俊王子、灰姑娘變成高貴皇后的故事。
美的真諦在于包容，在于接納。善于思辨、發(fā)現(xiàn)是本文構(gòu)思的亮點。小作者從生命的思辨出發(fā)得出：“七色中缺了哪一樣，都構(gòu)不成彩虹，五味中少了哪一種，都烹不出佳肴。用透明的眼光看世界，萬物仍舊純潔；用博愛的心靈品社會，人間依然美好�！�
讀《白楊》有感3
茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代作家。他歷任了文化部長、中國作協(xié)主席等職。主要作品有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》（三部曲），短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等。
今天我給大家介紹他寫的一篇文章《白楊禮贊》。文章開頭點出白楊樹“不平凡”后，不寫白楊樹怎樣的“不平凡”，而是調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，先寫“撲入”“視野”的高原風(fēng)貌，運用化靜為動的手法，繪出了一幅生機勃勃的高原風(fēng)景畫：初看，黃綠錯綜，無邊無垠、坦蕩如砥；細瞧，近處麥浪翻滾，遠處連峰祈福。作者把自己置身畫面中寫出了在此時此地的感受：“雄壯”“偉大”，但又有些“單調(diào)”。這為正式描寫白楊樹作了環(huán)境鋪墊和氣氛渲染。
作者用“剎那間”和“猛抬眼”把視線引向“傲然地聳立、像哨兵似的樹木”，但又不立即說出這種樹木的名字，而是用一設(shè)問句來提醒，有如臨其境的感覺。接著用自己的.驚奇之感來點出懸念。
作者才點出“那就是白楊樹”，并用一個轉(zhuǎn)折復(fù)句對白楊樹作了熱情贊頌，油然而生敬意，深感“白楊樹實在是不平凡的”。
贊頌白楊樹力爭上游、緊密團結(jié)，不屈不撓的精神。
作者在“力爭上游”點明白楊樹的外觀體現(xiàn)的精神氣質(zhì)，接著連用兩個“筆直”突出了白楊樹體現(xiàn)這種精神氣質(zhì)的外觀特點。然后具體描繪了白楊樹：干，“通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝”，丫枝，“一律向上”，“緊緊靠攏”，“絕無橫斜逸出”；葉，“片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了”；皮，“光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色”。最后，由“形”進一步深入到“神”，高度贊頌了白楊樹“努力向上”，“不屈不撓”的堅強性格。
我們學(xué)生也要學(xué)習(xí)白楊樹的精神，努力向上，不屈不撓堅強的性格。
讀《白楊》有感4
忍不住重溫小白楊，當(dāng)年看到我嘔吐，特不理解攻，現(xiàn)在長大了，想法不一樣了。
我剛看了很多書評，還是跟當(dāng)年的主流書評一樣。有的人說俞風(fēng)城為他舅舅做了那么多，怎么不是愛呢？跟白新羽為俞風(fēng)城做得一模一樣，這就是愛情的樣子啊，但是我知道不是的。
舅舅于俞風(fēng)城是人生的燈塔?血濃于水的親情?幾十年的執(zhí)念，他是俞風(fēng)城心中完美無瑕的神明。俞風(fēng)城是舅舅的忠實信徒，他會對神明產(chǎn)生獨占欲、愛欲，但這種感情你換成親情也是說得通的，總之這種情感并不是最純粹的愛情模樣。
俞風(fēng)城對舅舅的情感有可能變成愛情嗎？完全有可能。但是沒有如果，事實就是這種情感沒有契機發(fā)酵，所以后面俞風(fēng)城一再強調(diào)自己唯一愛過的是白新羽這一點并不是謊言。
后面我了解到作者寫這本小說，舅舅的原型是她很喜歡的一個角色，是她的白月光，她后面還想開舅舅為主角的小說，但是被讀者罵到?jīng)]后文我就明白了：舅舅真就是那種偶像型的bug。
但這種虐法是讀者最不能接受的，因為讀者接受虐身虐心，但是攻受的感情必須是雙向的，而舅舅這種無限相似愛情的存在，直到結(jié)局依舊地位穩(wěn)固，太扎心了。讀者都是有情感潔癖的'，你身體可以不潔，炮天炮地，但是情感上明珠蒙塵才是最可怕的。
無論如何，這本小說都是扎在真情實意看小說的人心頭的一根刺。就像有的人說，你可以說水千丞的其他攻好渣是畜生，但是對俞風(fēng)城，他總有千萬種理由解釋自己的行為，但偏偏最讓人膈應(yīng)，所以很多人就是把他推為渣王。
換個bg的舉例子，香蜜電視劇，結(jié)尾女主那一句：有的人在心上，有的人在遠方。這句話惡心了很多劇粉，因為結(jié)局時男女主之間不能有第三人插足。再換bl舉例子，就《二哈和他的白貓師尊》吧，攻做了很多扎心的事吧（后面知道是被種花啦），但是讀者還是很喜歡他，覺得官配不可拆，哪怕是0.5那么殘暴，因為讀者都知道攻最愛受，在他的心里，他最愛受而不自知，這個攻一開頭就嫖鴨子，誰在乎？攻娶了老婆，受還是妾，誰在乎？因為大家最在乎的還是你的心。身體潔最好，不潔也不是不行。
包括現(xiàn)在很多人在為俞風(fēng)城講話，但執(zhí)著的點都是：小白才是俞風(fēng)城最愛且唯一愛過的人。而對這本小說很憤怒的人就會說：俞風(fēng)城根本配不上小白，俞風(fēng)城同時愛兩個人，還更愛舅舅，小白只是退而求其次。
我不是要論證哪個觀點孰是孰非，而是我看到的是讀者最在乎的就是兩方感情最終要明確，一對一。別管過程多艱難，至少感情中彼此最重要。
但事實就是：再來一次還是選舅舅。
雖然后文解釋了是舅舅情況嚴(yán)重。但小說本身是有生命力的，讀者會自己用眼睛辨認，用心去感受。即使是最后he的俞白，即使是番外撒糖的他們，我相信如果又出現(xiàn)小白舅舅同時在危機關(guān)頭，必須二選一的情況，沒有了“舅舅要死小白情況沒那么嚴(yán)重的免死金牌”（這也是后面“洗白”俞風(fēng)城的重要因素），俞風(fēng)城也會選擇舅舅的，不用懷疑。
所以很多讀者看小白楊發(fā)現(xiàn)：白月光完美無瑕，攻依舊待他如初，受糊里糊涂說服了自己……能不虐嗎？所以很多人氣得發(fā)瘋，說干脆小白死在雪山，干脆be，干脆直說俞風(fēng)城此生最愛舅舅好了，干脆明言小白楊就是個接盤俠罷了……意難平。
我不會因為氣話否認俞風(fēng)城愛白新羽這一點，文中很多細節(jié)表明了攻對受從開頭就格外在意，比受的感情萌芽得還要早。雖然攻一開始就看不上受，但就如小說《面紗》一樣，愛上瞧不上的人才最要命。攻不自覺地關(guān)注，不自知地淪陷。兩個人就像天然吸引的兩塊磁鐵，火花四濺，讓看著的我們也悸動不已。更別說受一直都在蛻變成為更優(yōu)秀的人，眼巴巴將自己一顆心捧給了攻，攻如何不情根深種？但我們看得越是喜歡，后面揭露對舅舅的感情時就越是難受，因為心平氣和地說，那就是俞風(fēng)城對霍喬的感情是高于一切的。讀者如何能接受攻把這樣深沉厚重的感情給了舅舅？更何況兩者在小說里還總被拿出來掂量，一再直白地表示小白就是不如舅舅重要。
怎么能不意難平？如鯁在喉。
我作為一個攻控，在這本小說里卻最喜歡白新羽。小白是一個擁有赤子之心的男人，一個經(jīng)歷了淬煉的男人，他的所有進步都在我們的眼中。他并不像小說里舅舅那么完美，但他擁有最澄澈善良的心靈，明明受了那么大的委屈卻依舊叫自己不要對“情敵”有妒意，他并沒有輸給舅舅，他也是一個非常有魅力的人。
這么好的人，將自己最炙熱最純粹的愛交付給了俞風(fēng)城，難道配不上同樣的愛嗎？可他永遠得不到最極致的愛。于是這段感情在我看來是明珠蒙塵，棄之可惜。
現(xiàn)在我問你：現(xiàn)在小白跟舅舅吵架，俞風(fēng)城會幫誰？答案：幫舅舅，舅舅是信仰不能受委屈，小白哄哄就回來了。我說這些倒不是為批判攻添磚加瓦，只不過是能平心靜氣地把觀后感寫出來。
白新羽該不該和俞風(fēng)城在一起？該，因為他放不下，所以他接受一切。
俞風(fēng)城愛不愛白新羽？愛，可以為了他放棄自己的生命。這不是愛情是什么？這是他人生第一次的戀愛。
兩個人配不配？配，不配怎么成了這么多人心里過不去的坎兒？他們就是天生一對。
我看完了整本小說，最喜歡白新羽，最膈應(yīng)也理解俞風(fēng)城，最煩舅舅，雖然作者也一再表示舅舅沒什么錯，我也懂他是個很有擔(dān)當(dāng)、很不錯的人，但我不喜歡他。
俞風(fēng)城愛白新羽，小白是他唯一愛過的男人，但小白永遠不如舅舅重要。
讀《白楊》有感5
今天，我懷著激動的心情讀了矛盾大師的《白楊禮贊》，有很大感觸。
《白楊禮贊》是一篇托物言志的文章，表面上是贊頌白楊，還贊頌了那些具有與白楊品性的人。他筆下的白楊樹，是平凡的外觀及非凡的內(nèi)質(zhì)的統(tǒng)一體。但白楊的意義卻不僅僅是這些，它有著更深刻的內(nèi)核。白楊樹不僅僅是北方農(nóng)民的象征，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的`樸質(zhì)堅強，以及力求上進的精神。這是文章的文眼，也是作者的情感落腳點，是對抗日戰(zhàn)爭中民族解放斗爭精神的歌頌。
白楊樹是極其普遍的樹，然而絕不是平凡的樹。它沒有善于觀賞的外形，在西北極其普遍，但卻力爭上游，通身筆直，一丈以內(nèi)絕無橫斜逸出，雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺拔的一種樹!哪怕只有碗口粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。這篇文章不僅象征意義深刻獨到，描寫也十分細膩逼真，在藝術(shù)上極具感染力。作者以白楊樹象征“真人真地”，立意顯得很奇妙，在畫面上的形象和氣勢，既明朗又委婉。為了突出白楊樹，作者在環(huán)境描寫上頗有講究，襯托了白楊樹的壯麗挺拔的氣質(zhì)和形象。
《白楊禮贊》不僅在立意方面有深層含義，即象征我們民族解放斗爭中所不可缺的質(zhì)樸、堅強，以及力求上進的精神，還有細膩的描寫。文章布局層層深化，圍繞謳歌白楊樹，從外形到內(nèi)核各個層面深入抒發(fā)，同時，開頭結(jié)尾互相呼應(yīng)，強化了主題，給讀者留下深刻印象。結(jié)合這幾個方面，《白楊禮贊》的的確確不失散文名篇和散文經(jīng)典等稱號。
讀《白楊》有感6
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思索， 其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管碰到風(fēng)沙還是雨雪，不管碰到干旱還是洪水，他總是那么直，那么剛強，不軟弱，也不動搖�！边@句話使我感受深刻�！澳膬盒枰�，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干”；一是剛強不動搖，“不管碰到風(fēng)沙還是雨雪，不管碰到干旱還是洪水，它總是那么直，那么剛強，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看戈壁灘上高大挺拔的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣剛強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔(dān)心生活在北京無憂無慮的`孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一可與完成這個艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。如果我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學(xué)了這篇課文，我會學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。
讀《白楊》有感7
今天我讀了一篇文章《白楊》，戈壁灘上的那一棵棵高大挺拔的白楊樹給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要寫的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的'白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的博大的胸懷。讀完之后，我不由對白楊產(chǎn)生了興趣。
“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！碑�(dāng)我讀到這里時，一股敬佩之情油然而生！文中的白楊樹是那么堅強，那么可貴，在茫茫戈壁中，面對惡劣的自然氣候、環(huán)境，它們迎著風(fēng)沙，挺直腰桿，從不低頭，讓人不得不由衷感嘆：白楊樹，你真了不起！
現(xiàn)實生活中，具有白楊精神的人也不少。沒有雙手、用腳來彈琴的哥哥——劉偉就是其中一個。記得第一次在電視里看他彈奏鋼琴，我既驚訝又感動，啊，平常用來行走的腳竟能在鍵盤上彈琴！而且彈得那么流暢、那么動聽，絲毫不比那些用手彈的人遜色！尤其是他陶醉的表情，一臉的自信，深深震撼著每一位觀眾，演奏完畢，現(xiàn)場響起雷鳴般的掌聲，我也情不自禁鼓掌，為他喝彩。我想：為了這臺上的幾分鐘，劉偉哥哥背后要付出多少艱辛、多少汗水呀！他不正是一棵了不起的白楊嗎？
讓我們牢記白楊樹的精神，做一棵名副其實的小白楊吧！
讀《白楊》有感8
今天我認識了一位作家—茅盾，茅盾原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆名，1896年7月4日出生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)，寫的小說大多反映出了社會的黑暗。
我認識一位作家，大多是通過讀文章來認識的，這次閱讀課上，我們的語文老師推薦了幾篇矛盾的`文章，我讀完后感悟最深的是《白楊禮贊》了�！栋讞疃Y贊》和這一個題目一樣，這篇文章就是寫白楊的，文章開頭寫高原的情景——黃的土，綠的麥田，看久了心里就會潛長了單調(diào)，此時本篇的白楊就出場了，作者的目光大地轉(zhuǎn)向了大地上一棵棵白楊，寫出了白楊的樸質(zhì)、堅強，以及力求上進的精神，同時也暗示了低層人民也有這種精神。
我們?nèi)巳艘残枰@種精神，有了這種精神我們才可以努力去發(fā)展祖國，使祖國更強大。假如在抗戰(zhàn)時間沒有許許多多英雄去革命，趕走一些日本侵略者，說不定中國就沒有站起來。那些革命烈士都有著白楊的精神，我沒有見過革命英雄說：“我是英雄，你們要贊揚我�！蔽乙矝]有見過革命英雄會給人一種高高在上的感受。相反，那些革命英雄樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈，也只有那些賣國賊才會奢華無比，見利忘義。
我們也需要去學(xué)習(xí)白楊這樣的精神，白楊的樸質(zhì)、堅強，以及力求上進的精神，這正是我們所需擁有的，也正是許多人所沒有的。
讀《白楊》有感9
腳下的路，心中的夢，千里的漂泊，只為尋求那飄蕩歲月的夢想？450字作文廣東省珠海市。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎。最有趣的是：有時候說著說著，正方的同學(xué)會說離題了，成了自方的"叛徒"—沉沉地睡在大地，是每個人的歸宿，于是，生命是過程，生活是過程。仔細一看，原來是一條毛毛蟲。
這篇文章主要講述了在開往新疆的列車上，爸爸和孩子們看見了白楊樹，孩子們爭論那是樹還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹，表白著自己的心。
新疆是個遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的`父親，敬佩所有的建設(shè)者。他們是那么的無私，那么的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無論如何我也不愿去新疆，更別說要帶上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！辈诲e，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地?zé)o私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設(shè)者，將變得越來越富饒了。
其實生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見的雪災(zāi)，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車站渡過一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上......一群群的救助隊不分晝夜搶修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無法抵擋他們的熱情，只為了萬家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災(zāi)區(qū)進行搶修工作。
讓我們一起弘揚建設(shè)者的那種精神，學(xué)會奉獻吧!
讀《白楊》有感10
“白楊樹從來就這么直。哪需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解……”
每讀到課文最后幾個自然段，我便不由自主地和文中的“爸爸”一樣陷入了沉思，腦海里思緒萬千。
在茫茫的大戈壁上，沒有山，沒有上，沒有山，沒有水，是那么的荒涼，氣候是那么的'惡劣，但是上面生長著白楊樹，有著它們高大挺秀、粗、大、直的一個個身影，這多么能體現(xiàn)出白楊正直、堅強、不軟弱的品質(zhì)��！而“爸爸”就像這一棵白楊，在祖國邊疆默默地付出，默默地建設(shè)，到祖國需要的地方去“生根發(fā)芽”，最終“長大成蔭”。
想到這里，我猛然地記起2004年感動中國評選出來的人物之一“徐本禹”，他就是一位把志向投向山區(qū)教書的大學(xué)生。山區(qū)里水源少，環(huán)境惡劣，教學(xué)條件也是那么簡樸，沒有電，沒有磚瓦房，只是拿蠟燭來照亮，用木頭搭建簡陋的教室。但是，這時候這位大學(xué)生獻出愛心，投下志愿，到山區(qū)去教書，到祖國需要的地方去。這種精神不就像白楊樹那樣嗎？他是祖國“白楊樹”的另一棵身影。
現(xiàn)在，祖國不斷地涌現(xiàn)出一批批“白楊”，各自都獻出了自己的青春，自己的本領(lǐng)，到祖國需要的地方去，在那里扎根，在那里開發(fā)、建設(shè)。
當(dāng)我看到祖國荒涼的地方白楊成蔭的時候，仿佛也就看到了祖國美好的明天。
讀《白楊》有感11
在五年級下冊的語文書里,描述著我最喜歡的課文——《白楊》。
這篇課文表述了白楊忠誠無私，盡職盡責(zé)、不怕困難、堅強執(zhí)著。這是邊疆建設(shè)者身上特有的舉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設(shè)邊疆，
也借此贊頌了邊疆建設(shè)者們?yōu)榉䦶淖鎳枰�，扎根邊疆，建設(shè)邊疆；和建設(shè)邊疆的遠大志向的奉獻精神。
那兩個孩子擁有天真無瑕的特點使我讀起書來舒暢，他們是那樣天真，那樣融洽。
還有他們的爸爸。這位爸爸希望自己的孩子會像白楊樹一樣，做個正真、高尚的人；像白楊樹一樣，不管環(huán)境有多么惡劣，都要守護他們的袓國建造的邊疆。
讀后最讓我喜歡的角色就是那幾棵小樹苗。它們在一棵高大的白楊樹身邊， 正迎著風(fēng)沙成長看，雖然它們只是一棵苗的'，但它們也要守護它們的邊疆，守護它們的家團。
每當(dāng)我讀到這篇課文，我都會為那些小樹們驕傲，我也要向那幾位人物們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的天真無瑕和那位爸爸的感恩。
這篇課文真讓我深受體會��！
讀《白楊》有感12
今天，大家學(xué)習(xí)了白楊這個教材。 從中，我了解到文章的內(nèi)容是開往新疆的列車，一個爸爸和兩個孩子，看著車外的白楊天，深入探討。創(chuàng)作者借白楊，激情贊頌了邊境建筑者聽從中華民族必須，投身邊境，基本建設(shè)邊境的遠上理想和敬業(yè)精神。
文中一共半文四個實際意義段，各自講了：火車行車在一望無際的沙漠，窗前很快的閃出白羊座的影子。爸爸詳細介紹白楊樹。最終是，爸爸借白楊表述自身的情意，和就可以小白楊正迎著風(fēng)沙成長的一些事。
在其中，這一句中偉岸的白楊樹和小樹各自代表著爸爸和小孩：迎著風(fēng)沙成長指在艱辛的自然環(huán)境中成長。這話的'意思是：爸爸期待自身的兒女如小樹一樣常常鍛練，同自身一樣變成邊境的棟梁之材。原文中別的含意刻骨銘心的語句有，爸爸僅僅在向小朋友們詳細介紹白楊樹嗎？并不是的，他也在告白著自身的心，這里必須他們，她們就在這里生根發(fā)芽了
這就是白楊樹，堅強不屈往上，粗大，高挺，不柔弱都不搖擺不定的白楊樹。
讀《白楊》有感13
白楊樹，一種力爭上游，堅強不屈的樹，一種參天聳立，倔強挺立的樹，一種傲然挺立，不折不撓的樹，一種默默無聞，無私奉獻的樹。在讀完《白楊》這篇課文之后，我感觸頗深，對白楊又有了新的認識，白楊樹高大挺拔的外貌下，有著令人驚嘆不已的美好品質(zhì)。
這篇課文采用了托物言志、借物喻人的寫作手法，借白楊在環(huán)境惡劣、人跡罕至的戈壁灘上生長，而且長得高大挺秀、郁郁蔥蔥，是保衛(wèi)戈壁的“戈壁衛(wèi)士”，比喻建設(shè)者們在條件艱苦，經(jīng)濟、文化落后的西部，扎根邊疆、建設(shè)邊疆，是保衛(wèi)邊疆的“邊疆戰(zhàn)士”。
在我的生活中，有很多具有“白楊”品質(zhì)的人。在我們班，有許多留守兒童，他們的父母都在外地打工，很少能回來看看他們，不像我，有父母陪伴在身邊，關(guān)心我、疼愛我。他們不僅能夠自理生活，而且能夠按時完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是成績也是班上的佼佼者，有時看他們學(xué)習(xí)時的那股認真勁兒，連我都不禁對他們肅然起敬，這些都是我們班上正在茁壯成長的“小白楊”，他們是我學(xué)習(xí)和生活中的好榜樣。另外，在生活中還有許多這樣的例子，像勤勞、質(zhì)樸的“城市美容師”，像奮不顧身的`消防隊員，還有風(fēng)雨無阻、維護秩序的交通警察……
白楊樹雖然在西北地區(qū)極為普通，但是它具有極強的生命力，絕不是平凡的樹，就像一個個守衛(wèi)、建設(shè)邊疆的建設(shè)者，他們是邊疆的衛(wèi)士、英雄，我長大后也要成為扎根邊疆的那一棵棵白楊……
讀《白楊》有感14
讀了《白楊》這篇課文，我深有感觸。
《白楊》這篇課文講了哥哥、妹妹和爸爸在討論在這個嚴(yán)重干旱，可以說鳥不生蛋的戈壁上生長的白楊，他們的談話讓我知道白楊是一種長得總是那么直，那么堅強、不軟弱，風(fēng)吹也不動搖的樹。
其實，他們的爸爸和媽媽都在新疆工作，這次哥哥和妹妹去新疆，也是為了在新疆扎根。看看他們這一家，他們?yōu)榱耸刮鞑康腵環(huán)境更加美好，不計較西部的惡劣，來改善別人的生活環(huán)境。再看看在我們的生活中，也有許多人有白楊精神，比如說我們的老師。老師十分辛勤地教育著下一代。每天我們放學(xué)了，老師們還在辦公室里備課批改作業(yè)；有些同學(xué)因為上課不專心，功課落下了。下課后，老師還來為他們補課。老們們已經(jīng)深深地扎根在教育這征土地上了。他們?yōu)榱讼乱淮懈嗟闹R，來武裝自己的頭腦，不辭勞苦地工作著。
環(huán)衛(wèi)工人也有白楊品格呢！他們每天天不亮就起來，打掃街道，他們?yōu)榈氖鞘裁�？為的就是讓我們的街道更加干凈，雖然人們都認為掃大街是卑微的工作，但就是他們，使我們每天都能走在干凈的街道上。在我的眼里他們就像抵抗著風(fēng)沙的白楊，使我們的環(huán)境更加干凈。
我一定要做一個有白楊精神的人。
讀《白楊》有感15
今天我們學(xué)習(xí)了白楊這一課，還知道了課文的主要內(nèi)容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個孩子，看見了窗外的白楊展開了討論。
從中我體會到白楊那無私奉獻的精神。還有白楊樹的特點：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。還有父親對兩個孩子說：白楊從來都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干……
從這句子中讓我感動，感動的是他很堅強所以我們也要學(xué)習(xí)白楊樹的精神，同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動，在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國勞動人民的'句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>
讀完這一課我深深的被這些愛國情意所迷戀住了，希望更多人來閱讀這篇課文。
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