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感恩教育主題班會心得
在學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的感恩教育主題班會心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩教育主題班會心得1
感恩不僅是一種生活態(tài)度，更是一種高尚的品德，是構(gòu)建和諧社會不可或缺的精神基石。它不僅是人們在情感層面上的一種基本要求，更是個人道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。中國關(guān)于感恩的傳統(tǒng)思想源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，其中蘊(yùn)含的“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”以及“誰言寸草心，報得三春暉”等古訓(xùn)，都深刻地反映了古人對于感恩的理解與實(shí)踐。這些傳統(tǒng)的價值觀強(qiáng)調(diào)了對他人善意的回報，體現(xiàn)了中華民族深厚的人文情懷。在現(xiàn)代社會中，感恩教育的重要性愈發(fā)凸顯。它不僅教會我們尊重他人，更讓我們在內(nèi)心深處種下了一顆感激的種子，時刻提醒我們要對身邊給予幫助的人心存感激。這種教育方式，使得我們能夠在日常生活中展現(xiàn)出對他人的善意與關(guān)愛，促進(jìn)社會關(guān)系的和諧與溫暖。對于當(dāng)代的孩子而言，感恩教育尤為重要，因為它不僅能夠塑造他們健康的人格，還能培養(yǎng)他們成為具有社會責(zé)任感和同理心的社會成員�？傊卸鞑粌H僅是一種情感的表達(dá)，更是一種生活的智慧，一種連接人心的力量。通過感恩教育，我們能夠建立起一個充滿愛與理解的社會環(huán)境，讓每個人都能在相互尊重與感激中共同成長。
一、榜樣示范，體驗感悟
培養(yǎng)感恩之心屬于情感培育范疇，著重于感受與實(shí)踐體驗。對于抽象概念，兒童往往難以把握，模仿成為他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵途徑。鮮活的典范、實(shí)例的演示，相較于言語教導(dǎo)，更易于被幼童接受并信服，能夠產(chǎn)生更為直觀、具體的影響力，進(jìn)而留下深刻的感受與領(lǐng)悟。在這一過程中，通過觀察他人的行為舉止，孩子們能夠?qū)W會如何表達(dá)感激之情。例如，通過參與為他人服務(wù)的活動，或是通過講述他人幫助自己的故事，孩子們不僅能夠體驗到被幫助時的溫暖，也學(xué)會了如何給予他人同樣的關(guān)懷和感激。這些親身經(jīng)歷和互動，遠(yuǎn)比空洞的說教更能觸動孩子們的心靈，激發(fā)他們的感恩意識。此外，家庭成員之間的日常交流也是培養(yǎng)感恩情感的重要環(huán)節(jié)。家長可以通過分享自己對他人的感激之情，以及在生活中的具體實(shí)踐，為孩子樹立榜樣。當(dāng)孩子們看到父母或長輩在日常生活中展現(xiàn)出的感恩態(tài)度，如對朋友的幫助表示感謝，對家人的付出表示贊賞等，他們便能在無形中學(xué)習(xí)到感恩的重要性，從而在自己成長的過程中，自然而然地培養(yǎng)出感恩的心態(tài)。綜上所述，通過具體的示范、親身體驗和家庭環(huán)境的熏陶，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會感恩，形成積極的情感態(tài)度，這對他們的人格發(fā)展和社會交往能力的提升都具有深遠(yuǎn)的意義。
1.樹立幼兒喜愛的感恩榜樣。孩子喜歡看動畫片，崇拜哪吒、孫悟空、奧特曼這些具有鮮明特點(diǎn)的英雄人物。恰好中央少兒頻道正在播放《中華五千年》，我們鼓勵孩子在家觀看我國古代忠孝故事動畫片，組織幼兒進(jìn)行理解與討論。同時向家長推薦有關(guān)感恩教育的故事、幻燈片、動畫片等，讓孩子在講講、看看、玩玩等親子活動中感受其角色的形象、語言、行為，樹立學(xué)習(xí)的.榜樣，既使幼兒感到親切又愿意模仿，能充分調(diào)動幼兒模仿的積極性。
2.樹立成人的感恩輻射。孩子的言行就象一面鏡子，反映著成人和社會現(xiàn)實(shí)的精神，成人的日常言行對培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說服力。父母是孩子第一任老師，教師在孩子的心目中具有很大的威信。因此家長和教師必須協(xié)同一致，共同作好孩子的感恩榜樣。首先，家長應(yīng)以身示范，長輩間互敬互愛，尊老愛幼，讓幼兒感受到家庭的溫暖，這些都會潛移默化地使孩子的心靈得到健康的情感熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的情感。其次，教師特別注意自己的言行和態(tài)度，接受別人的幫助后表示感謝，與同事、家長、孩子說話態(tài)度謙遜，以樂觀的態(tài)度看待事物，處處為幼兒做出榜樣。
二、融于生活，滲透積累
幼兒年齡小，情感還處不穩(wěn)定狀態(tài)，凡事缺乏堅持性，非常容易受到外界環(huán)境的干擾。為使感恩教育成為一種自覺和行為，我們把感恩教育貫穿于幼兒的談話、游戲、活動、突發(fā)事件等日常生活的各個環(huán)節(jié)，注意教育的一貫性和一致性，堅持常規(guī)要求貫徹始終，讓孩子的生活充滿溫馨、和諧與關(guān)愛。每周二的晨間談話成為孩子們學(xué)說文明禮貌用語的時間，從最簡單的單詞“請”“謝謝”“對不起”說起，漸漸地擴(kuò)大為安慰、鼓勵、自信的句子。孩子們從鸚鵡學(xué)舌漸漸到有意識的使用，逐漸體會到了這些語言帶給他們的好處。
三、家園攜手，同步教育
家庭環(huán)境對于孩子的情感培養(yǎng)至關(guān)重要，父母的言傳身教是孩子最早接觸的道德教育方式，其中感恩之心的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。因此，我們致力于推動家長的深度參與，通過頻繁的交流與互動，力求實(shí)現(xiàn)以下三個目標(biāo)：1. xx共同參與xx：鼓勵家長與孩子一同參與感恩活動，如家庭感恩日、共享感恩晚餐等，以此增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓孩子在實(shí)踐中體會感恩的意義。2. xx積極引導(dǎo)xx：家長應(yīng)成為孩子感恩教育的引導(dǎo)者，通過日常生活的點(diǎn)滴小事，如感謝家人的幫助、表達(dá)對社會公益事業(yè)的支持等，潛移默化地培養(yǎng)孩子的感恩意識。3. xx榜樣示范xx：家長自身是孩子的第一榜樣，通過自己的言行舉止展現(xiàn)感恩的態(tài)度，比如對幫助過自己的人表示感謝、在困難面前保持樂觀和感激的心態(tài)，這些都能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過這三個方面的努力，我們期望在家庭這一重要教育場所內(nèi)，構(gòu)建一個充滿感恩與愛的氛圍，為孩子的健康成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
1.在一次家長聚會上，一位家長倡議開展感恩教育活動，這一提議得到了在場所有家長的認(rèn)同和響應(yīng)，標(biāo)志著感恩教育主題的靈感源自于家長們的共同愿景。為了進(jìn)一步推進(jìn)這一議題，我們通過問卷形式收集了家長們對于感恩教育的看法和建議。家長們普遍表示支持，并且積極地分享了他們的見解，為我們規(guī)劃感恩教育項目提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
2.做到家園對感恩教育溝通互補(bǔ)。教師通過網(wǎng)站、家長園地、感恩墻等方式及時想家長告知感恩教育的實(shí)施情況。同時也向家長及時了解孩子在幼兒園以外的情感趨向，如是非辨別能力，自控能力，行為能力等。并對教育過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改與完善。
3.為了促進(jìn)家庭中的感恩教育，我們應(yīng)向家長們提供具體指南，以幫助他們在日常生活中實(shí)踐這一理念。這包括為孩子們創(chuàng)造一個適宜感恩教育的家庭環(huán)境，鼓勵他們學(xué)會獨(dú)立，以及通過實(shí)際行動向孩子表達(dá)愛意。這樣的做法能讓孩子獲得深刻的情感體驗，并在家長的引導(dǎo)下完成感恩的任務(wù)。最終，這將有助于提升幼兒園和家庭的整體教育水平。確實(shí)，我們的孩子并不缺乏愛，他們需要的是學(xué)會如何感知和欣賞這份愛。愛，就在我們周圍，等待著被發(fā)現(xiàn)。
感恩教育主題班會心得2
前兩天，我們班開展了《感恩惜�！分黝}班會，老師給我們上了最有意義的課。我有了很大的收獲，明白了一些道理。
?感恩惜�！钒鄷o了我啟迪。原來，我每每煩媽媽嘮叨時，她是最為我著想的；我每每和她斗嘴時，她是最疼我的。媽媽的愛是最無私的，而我總也看不到或不領(lǐng)情，還會說讓她傷心的話。
開完班會后，當(dāng)我踏入家門，目光在媽媽身上緩緩游移，每一處細(xì)節(jié)都映射出她對我的關(guān)懷與付出。她擔(dān)心我受涼，又怕我過熱，時刻關(guān)注我的.飲食起居，生怕我有任何不適。她的細(xì)心照料，是我從未察覺的溫暖。過去，我總是挑剔她，嫌她煩人的叮嚀，嫌她的動作緩慢，嫌她的言語冗長不絕……現(xiàn)在，我理解了，或許這就是母愛的真諦——不求回報，只愿孩子健康快樂。我深感愧疚，意識到自己未能珍惜這份無私的愛。于是，我決定以一封書信來表達(dá)我的心聲，向她傳達(dá)一個女兒最真誠的感激之情。小心翼翼地將這封信裝入信封，期待著這個小小的驚喜能溫暖她的心房。
我決心以后不和媽媽吵架，不嫌她煩，多幫她分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)習(xí)上也不讓她多操心，因為她的女兒已長大，懂事了。
總之，這次班級活動對我影響深遠(yuǎn)，它讓我深刻認(rèn)識到，要做一個遵紀(jì)守法、明理知書、孝敬父母的好孩子。畢竟，父母養(yǎng)育我們不易，他們的辛勤付出理應(yīng)得到我們的尊敬與回報。我將銘記這份感恩之心，以實(shí)際行動來表達(dá)對他們的愛。
感恩教育主題班會心得3
今天，我觀看了一橫老師《感恩教育演講》的一課，令我關(guān)注并體會到教育孩子的秘訣。
一橫先生的感恩教育演講，演講很感動，很激勵，看到我和孩子都哭了，想想現(xiàn)在的孩子都活在父母的呵護(hù)中、開心中、理所當(dāng)然中，有幾個孩子學(xué)會理解、學(xué)會感恩？
“如果生活是一條船，感恩父母的心，則是讓船前進(jìn)的槳；如果生活是一片樹林，感恩父母的。心，則是這片樹林里的花朵，如果生活是一條河，感恩父母的心則是河中美麗的.浪花……”感恩的思想可以凈化我們的心智，你感恩生活，生活將賜予你明媚陽光；你若只知一味的怨天尤人，其結(jié)果也只能是萬事蹉跎！在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀出所有的渣滓；如果在我們心中培養(yǎng)一種感恩思想，那么就可以沉淀出許多浮躁，不安，消除許多不滿和失意，因為感恩是一種積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，一個人懂得感恩時便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中，同時感恩也不是簡單的報恩，它更是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無比珍貴，更能讓你的精神變得無比崇高！感恩使我們身心變得更加健康，使世界更加和諧。
感恩教育主題班會心得4
首先，我要表示感謝，感謝學(xué)校給我提供了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報告的機(jī)會;還要感謝張老師的精彩報告，使我能夠?qū)逃⒆�，甚至自身生活也有了一個全新的認(rèn)識。
在樹立感恩的觀念上，其實(shí)在我們的意識中是存在的，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切，對周圍的人、事物都心存感恩，更是一個人心地寬廣的表現(xiàn)，也是積極生活的一種態(tài)度。我們感謝生在中國，使我們可以學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長的中華文明，如果不是這樣，我們怎能學(xué)習(xí)和傳承五千年的文化，身為一名中國人，沒有人不受中華文明的熏陶，沒有人不受中華文化的影響，誰能不承認(rèn)內(nèi)心沒有中華文化的烙印。我們現(xiàn)在所擁有的.一切，又何嘗不是得益于中華文明，又怎能不感謝生在中國?我們感謝父母，是父母帶我們來到這個精彩的世界，使我們能經(jīng)歷如此豐富的人生，領(lǐng)略如此紛呈的世界;是父母無私的奉獻(xiàn)、不求回報，我們才能健康成長;是父母的每一句叮囑每一聲呵護(hù)、是父母的牽掛和關(guān)心在不停的陪伴我們，我們怎能不發(fā)自內(nèi)心說出對父母的感謝?
我們感謝老師，俗話說十年樹木、百年樹人，可見教育對人一生的重要，是老師無私的把知識傳授給我們，不厭其煩的講解，才使我們能真正掌握知識，在我們的人生點(diǎn)亮明燈，老師只求桃李滿天下，又何曾想過得到回報?我們感謝朋友，在成功時給我以慶祝，在失敗時給我以鼓勵。
我們感謝挫折，使我們能正確面對現(xiàn)實(shí)，重新審視自我。
我們感謝周圍的一切事物，常懷感恩之心，才會感受到愛，才會寬容的面對一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。
常懷感恩之心，從我做起，從現(xiàn)在做起。
我們經(jīng)常在頌讀詩文時，會有人生苦短、時不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一萬年太久，只爭朝夕”、“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，確實(shí)是這樣的，聽了杜老師分享的故事，更使我們得以理解，所有的機(jī)會都是有時效的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，人的一生，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會就是在青少年時期，不僅是知識的積累與沉淀，更是人生價值觀、責(zé)任感形成的重要時期�，F(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，一是新知識的不斷出現(xiàn)，同時，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在，把我們目前的事做對、做好，就是把握住了機(jī)會。
作為一名家長，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn)，身教勝于言傳，我們說一千遍，不如我們行動起來、做一遍，我們在做，子女在看、在學(xué)，也才是最有效果的教育。以上是我聆聽報告會的膚淺感受，不當(dāng)之處，請老師指正，不勝感謝!順祝身體健康，工作順利!
感恩教育主題班會心得5
本次主題班會的主題是感恩教育。通過這次班會，我們希望能夠讓同學(xué)們更加深入地了解感恩的重要性，并且希望能夠引導(dǎo)同學(xué)們將感恩的態(tài)度融入到日常生活中。
首先，我們了解了感恩的定義。感恩，就是對別人的恩情、幫助等表示感謝和敬意的心情。這種心情在我們的日常生活中非常重要，因為我們不可能只靠自己一個人過日子，我們需要與家人、朋友、老師等人互相支持和幫助。因此，我們應(yīng)該時刻保持感恩的心態(tài)。
接著，我們討論了感恩的方式。同學(xué)們提到了各種感恩的方式，包括直接表達(dá)感謝、做出行動回報對方的幫助、向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)、以及保持一個謙虛、感恩的態(tài)度等等。
最后，我們希望同學(xué)們能夠在日常生活中時刻保持感恩的'心態(tài)，不僅僅是在受到幫助時表現(xiàn)出感恩，更要在自己取得成就、得到他人支持時，也要時刻感恩對方的幫助和支持，并且在自己的行為中回饋和傳遞感恩的精神。
感恩教育主題班會心得6
4月1日，我有幸參加了長湴小學(xué)三年（2）班的感恩主題班會，短短的四十分鐘，讓作為家長的我深有體會。
整體上感覺整個班會課精心設(shè)計，準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)緊湊。我們能感受到整節(jié)班會課的活動形式多樣，并以“情”帶動貫穿始終。家長和同學(xué)們積極參與互動，有漫畫，有家長和孩子的游戲，有詩文朗誦，還有歌曲《感恩的心》合唱等，特別是最后同學(xué)們寫下對爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展示，然后再給家長一個擁抱這個活動將班會的氣氛推向了高潮。孩子們在過程中既重活動生成又有情感體驗，是孩子們一堂生動的教育課。
本次班會主題以感恩教育意義深遠(yuǎn)，讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長的付出，并學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母和老師。通過此次班會，加強(qiáng)了孩子們的感恩意識。能夠讓孩子們來思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。還記得剛進(jìn)入一年級時，這些孩子們還是懵懂無知的幼兒，在老師們的'教導(dǎo)下，他們慢慢長大，變得更加懂事了，并給我們家長帶來感動，這就非常了不起。
做人要感恩父母，是父母賜予養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識和道理。
感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始，希望孩子們能夠懂得感恩，實(shí)踐感恩。
感恩教育主題班會心得7
4月1日，我榮幸地參與了長湴小學(xué)三年（2）班以感恩為主題的班級活動，這短短的四十分鐘，深刻觸動了作為家長的我內(nèi)心深處的情感。在活動期間，孩子們通過分享個人故事、表演短劇以及集體合唱等形式，生動展現(xiàn)了他們對家庭成員、老師和朋友的感激之情。這些互動不僅加深了孩子們對感恩的理解，也讓在場的家長們深受感動，意識到教育孩子學(xué)會感恩的重要性。這次活動的成功舉辦，不僅增進(jìn)了師生之間的情感聯(lián)系，也為我們家長提供了反思自身教育方式的機(jī)會，提醒我們在日常生活中要更加注重培養(yǎng)孩子的感恩之心。這是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我們深刻體會到教育不僅僅是知識的傳授，更在于情感的培養(yǎng)與價值觀的塑造。總之，這次感恩主題班會讓所有參與者都受益匪淺，不僅讓孩子們學(xué)會了感恩，也讓家長們意識到了自己在家庭教育中的責(zé)任與使命。
整節(jié)班會課的設(shè)計與準(zhǔn)備都顯得格外用心，各個環(huán)節(jié)緊密相連，流暢有序�；顒有问截S富多樣，情感元素貫穿始終，成功吸引了家長和同學(xué)們的積極參與。我們通過漫畫、親子互動游戲、詩文朗誦以及合唱《感恩的心》等多元化的活動形式，營造了一個充滿活力與溫情的氛圍。特別是活動中，孩子們親手寫下對父母的感激與祝福，并將其貼在黑板上展示，隨后與父母共享一個深情的擁抱，這一環(huán)節(jié)將整個班會的情感推向了高潮。這樣的.設(shè)計不僅激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力與參與感，更讓他們在實(shí)踐中深刻體驗到了情感的重要性，無疑是一次富有教育意義的課堂體驗。
本次班會以培養(yǎng)感恩之心為核心議題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解父母的辛勞與老師的培育之恩，從而促進(jìn)他們學(xué)會尊重與體恤他人，掌握感恩父母與師長的方式。通過這次活動，顯著增強(qiáng)了孩子們的感恩觀念，促使他們學(xué)會從不同角度思考問題，設(shè)身處地為家人著想�；厮葜烈荒昙墪r，那時的孩子們尚處于無知的幼年階段，經(jīng)過老師的辛勤教導(dǎo)，他們逐漸成長為更加成熟懂事的個體，給家長們帶來了無盡的感動。這無疑是我們共同的驕傲與成就。
對父母的感激之情，源自于他們賦予我們生命與成長的關(guān)懷，無需通過驚天動地的壯舉來表達(dá)，哪怕只是在日常生活中幫助他們分擔(dān)家務(wù)，又或是在平凡的日子里以一句溫暖的話語，都能傳遞出我們的心意。同樣地，對于老師的敬佩與感謝，源于他們不僅傳授了我們知識，更引導(dǎo)了我們明白做人的道理，使我們在人生的道路上受益匪淺。
感激之情不應(yīng)僅停留在言語上，更重要的是付諸行動。讓我們從當(dāng)下做起，期望孩子們能領(lǐng)悟到感恩的意義，并將其融入日常生活中，通過實(shí)際行動來表達(dá)感恩之心。
感恩教育主題班會心得8
“相擁真情，感恩父母”主題班會的觀摩課，短短四十五分鐘讓我深受觸動。以下是我對這次班會活動一些體會與感受。
一、從班會的總體進(jìn)行來說，步驟清楚，階段緊湊。
此次班會分成三個環(huán)節(jié)：“回望篇——走入真情、相擁篇——感受真情、行動篇——收益真情”，始終圍繞“情”這一主題開展。同學(xué)們積極參與，表達(dá)形式多種多樣，包含小品、故事分享、詩朗誦和小合唱等，特別是在最終，由同學(xué)們制作的“感恩樹”將班會氛圍推向高潮，充分展現(xiàn)了同學(xué)們對這次活動的重視，及其他們內(nèi)心豐富的情感。
二、從班會的氣氛來說，情感真摯，感人肺腑。
孟老師將主題轉(zhuǎn)化成具體任務(wù)，根據(jù)一系列活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知和提高情緒，既注重活動的形成，又關(guān)心情感的感受，展現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，講述自己感動父母的故事，和老師和其他同學(xué)一同感受這份感動。來自學(xué)生們平凡而真實(shí)故事讓我感受到他們內(nèi)心的激蕩，這些平常不太會對父母表達(dá)感謝的學(xué)生，如此真實(shí)而生動地描述生活瑣事，令在場的同學(xué)紛紛潸然淚下。這樣的場面讓作為班主任的我們感到心疼并深深感動，好像靈魂也受到震撼。讓學(xué)生在參加中體會到父母的情誼，從日常小事中接受思想教育，完成情感的提升，從而轉(zhuǎn)變對父母的心態(tài)——尊敬和孝敬自己的父母。從而，我獲得了深刻的啟發(fā)和感悟。
三、從班會的效果與意義來說，符合實(shí)際，產(chǎn)生共鳴。
此次班會以感恩父母為主題，旨在讓同學(xué)們了解父母的艱辛，學(xué)會理解與感恩，進(jìn)而激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我相信通過此次班會，提升了同學(xué)們的感恩意識，使他們能夠更全面地思考問題，并設(shè)身處地為父母考慮。班會結(jié)束后，同學(xué)們的思想意識擁有明顯提升。我們應(yīng)當(dāng)感恩于父母，感謝他們的養(yǎng)育恩，而對父母的收益并不一定要做驚天動地的.大事，簡單日常家務(wù)或一句溫馨的話語都能夠是最佳的表述。感恩不單單是口頭上的，更重要的是行動，感恩應(yīng)從今天開始。
四、談?wù)勎以谶@節(jié)班會觀摩課里的獲得與體會。
班會是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)當(dāng)給予更多指導(dǎo)、鼓勵和支持，激勵學(xué)生積極參與，切身體會。班會的成功不在于方式的華麗與多樣，而在于學(xué)生是否從中得到感悟和獲得。班會結(jié)束后，班主任應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵，能夠給學(xué)生一個溫暖的提醒、正確引導(dǎo)或親近的祝福，以獲得很好的效果。
以上便是我對本次“相擁真情，感恩父母”主題班會觀摩課的一些體會和體會。這是一場感人、出色且成功班會課，我從中學(xué)到了許多，希望未來能將班級的班會工作做好，根據(jù)班會協(xié)助學(xué)生鍛煉自身，提高班級的凝聚力。
感恩教育主題班會心得9
這是自大三開學(xué)以來的首次班級會議，其主題為感恩。這次活動的進(jìn)行非常順利，我個人感到相當(dāng)滿意。有多名同學(xué)在會上進(jìn)行了發(fā)言，實(shí)際上，我們班級過去也曾數(shù)次圍繞感恩開展過討論，然而這次，我收獲頗深，因為它讓我對某些人物、事件和家庭有了更深刻的認(rèn)識。
感恩，這個詞每個人都懂，但是卻不是每個人都能做到的。有的時候，你不努力學(xué)習(xí)，你會不會想想你的父母要辛苦多久才能掙到你一年的學(xué)費(fèi)?有的時候，你買很多無關(guān)緊要的東西，你會不會想想你的父母是節(jié)省多久才能有你現(xiàn)在的奢侈生活?其實(shí)這些事情就發(fā)生在我們身上，我們不是“富二代”，即使是“富二代”，我們也沒理由這么揮霍。這個道理，我不說，大家也都懂�，F(xiàn)在就說你用了、玩了，記得這些消費(fèi)，這些開心背后，我們要感恩我們的父母。我們這些開心都是我們父母，我們的家人帶給我們的。他們愛我們，我們也要用我們的實(shí)際行動來愛護(hù)他們。
這次班會，我知道了很多事情，很多我同學(xué)家庭的事情，一直以來，我都以為每個家庭都會像我們家那么幸福，每個人都會開心過童年，開心過一直以來的生活，即使不是這樣，起碼我覺得這些事是不會發(fā)生在我身邊的，但是我發(fā)現(xiàn)我錯了，我的同學(xué)就真的有傷心度過的，真的有�，F(xiàn)在想想他們說那些一直憋在心里話的時候，我能看出來，那是一種滄桑，但是也在感謝著一直陪伴他的人。我能感受到他內(nèi)心的那種感動。我很感動，我覺得我感動到流淚，聽到那些故事大聲痛哭，都不足以表達(dá)我的心情，我也很感謝那些一直支持他們的人，感謝他們一直以來給我的同學(xué)的支持與鼓勵，讓他們能夠現(xiàn)在在回憶的時候是一種幸福。
總之，這次班會我覺得很讓人記憶深刻，觸動我心底的是那些無限的恩情，我要感謝我的家人給我創(chuàng)造的溫暖的`家，讓我一直在呵護(hù)中成長，我感謝我的家人讓我有一個美好的環(huán)境，不受外人的干擾，我一直被保護(hù)的很好，所以，我感謝我的家人，感謝我的同學(xué)，感謝一切支持我的人。謝謝你們，有你們我會更好的發(fā)展。
感恩教育主題班會心得10
在父母的深切關(guān)懷下，我們逐漸成長，內(nèi)心是否已孕育了感激之情？在與同窗共處的日子里，是否也曾出現(xiàn)過只顧個人利益而忽視他人需求的情形？讓我們通過參與一系列活動，尋找并深化那份對于給予與被給予的理解與感悟。在父母的呵護(hù)下，我們汲取著成長的養(yǎng)分，內(nèi)心深處是否已悄然種下了感恩的種子？在與同學(xué)們的日常交往中，是否偶爾會因自私的想法而忽略了他人的感受？通過參與精心設(shè)計的活動，或許能幫助我們更深刻地理解，如何在相互之間的關(guān)系中，既表達(dá)自己的需要，又尊重和關(guān)懷他人，共同構(gòu)建和諧友愛的氛圍。
同學(xué)們，在現(xiàn)今社會中，我們往往被家庭視為掌上明珠，成長于父母的寵愛之中。隨之而來的是，部分孩子內(nèi)心世界里只有自我，忽視了對他人的關(guān)注與理解。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會與同伴和諧共處，相互扶持，彼此寬容，這不僅要求付出，有時甚至需要我們有所犧牲。因此，培養(yǎng)一顆感恩之心，對身邊的人抱有感激之情，顯得尤為重要。在班級這個大家庭中，讓我們以感恩的心態(tài)去經(jīng)營與他人的關(guān)系，以愛他人為前提，熱愛我們的集體。愛，無遠(yuǎn)弗屆！擁有感恩之心，并非僅僅是對曾經(jīng)給予我們關(guān)愛與幫助的'人表示感激，更在于在心懷感激的同時，以同樣的愛意與熱忱，回饋給周圍的人，回饋給生活與社會。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助。“人心齊，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑郑瑤椭鷦e人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關(guān)心我們的人。
秉持一顆常懷感激之心的人，內(nèi)心明亮，胸懷寬廣，自然樂于伸出援手，慷慨助人。與此相對，那些不懂得感恩的人，心靈冰冷，情感淡漠，其行為往往傳遞出的是疏離與殘酷。倘若這類人數(shù)量增多，社會氛圍將會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐黄淠狈ι鷻C(jī)的荒漠。對于這樣的人，我們持有鄙視之情，不愿與其為伴。讓我們共同倡導(dǎo)感恩，傳遞溫暖與善意，營造一個充滿愛與關(guān)懷的社會環(huán)境。
感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們?nèi)缃袼幼〉氖澜纾乔叭藨{借智慧與辛勤努力共同塑造而成的。我們已擺脫了無知與粗魯，不再處于茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的原始時代。因此，我們應(yīng)當(dāng)對那些開創(chuàng)并改善了我們生活的先人們，懷有深深的感激之情。
我們無需親自耕作漁獵，仍能享受美食盛宴；我們無需親自動手紡紗織布，亦能穿上華麗衣裳。對于身邊的同伴，我們應(yīng)心懷感激之情。
多一份感激，減少一點(diǎn)貪心與不滿；減少一些自滿與冷淡；減少幾分嚴(yán)厲與虛偽；減少一些追求，增加一分付出。
對我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
感恩教育主題班會心得11
10月22日晚上7點(diǎn)30分，計算機(jī)系11級計1班及2班全體同學(xué)在計算機(jī)樓108室開展了主題為“大學(xué)生感恩教育”的班會活動。此次活動目的是通過開展以“大學(xué)生感恩教育”為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)學(xué)生們的感恩意識，全力營造“感恩”文化，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀等教育的內(nèi)涵和外延、積極構(gòu)建文明校園、親情校園、和諧校園。進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，樹立報效祖國思想；讓大學(xué)生學(xué)會“知恩、感恩、報恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)、回報社會；珍惜幸福、健康成長的重要意義。班會就大學(xué)生的日常生活有關(guān)感恩的問題進(jìn)行了深入的討論。
此次主題班會采用了（宣傳活動的意義，舉行感恩活動，以“感恩”為主題布置宣傳板，懸掛條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，班級制訂感恩活動方案以及召開感恩主題班會等新穎的方式。主要針對大學(xué)生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨(dú)生子女，對家長的關(guān)懷以為是理所當(dāng)然的事情，很多時候表現(xiàn)得比較自私。因此，我們可以看到開展“大學(xué)生感恩教育”主題班會的重要性。
感恩，情感源自內(nèi)心的深處，它在我們的內(nèi)心萌芽，進(jìn)而表露于外。許多人難以理解這種情感，原因在于他們?nèi)狈Ρ�、體驗以及苦樂之間的對照。為了幫助他們認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們需要通過教育、活動、宣傳及灌輸來創(chuàng)造一種氛圍。值得注意的是，在聆聽先進(jìn)人物事跡報告會時，許多人會感動得淚流滿面，報告后，他們通常會表態(tài)要效仿這些先進(jìn)人物，且這種感動能夠持續(xù)一段時間。再比如，在教堂做完彌撒或參與宗教儀式后，人們往往顯得心境平和，面帶微笑和感動，這是因為他們剛剛經(jīng)歷了一場心靈的洗禮和觸動，從而獲得了一定程度的精神提升。
大學(xué)生開展感恩教育，主要是通過是多組織活動，讓學(xué)生們在社會活動中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發(fā)現(xiàn)自己的一份努力，換來心靈的凈化，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設(shè)的重要步驟。
生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過此次主題班會活動，我再一次深刻的休會到：懂得感恩是一種美德。體會感恩是一種幸福。學(xué)會感恩是一種文明。懂得感恩，才會懂得付出。通過感恩教育，使學(xué)生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，同學(xué)朋友關(guān)心我們，他們在某一瞬間給了我們感動，讓我們感受到了世界的美好；通過感恩教育，使學(xué)生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。許多學(xué)生學(xué)會了發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、懂得愛、播種愛、傳播愛；通過感恩教育，學(xué)生體諒父母的多了，浪費(fèi)的少了；學(xué)習(xí)的熱情高了，逃課的少了；遵紀(jì)意識強(qiáng)了，違紀(jì)的少了；同學(xué)關(guān)系更融洽了，矛盾沖突少了；師生關(guān)系更和諧了，相互不理解的事少了；通過感恩教育，達(dá)到了培養(yǎng)人、教育人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
然而，感恩教育并非只停留在形式上，僅僅為父母洗腳這一行為雖具象征意義，但它并非感恩教育的`核心所在。真正的感恩教育應(yīng)促使個體從內(nèi)心深處認(rèn)識到父母辛勤付出與無私奉獻(xiàn)的價值，并在此基礎(chǔ)上，主動尋找機(jī)會，積極行動起來，以實(shí)際行動回饋父母的養(yǎng)育之恩。只有當(dāng)感恩之情深入骨髓，轉(zhuǎn)化為自覺行動時，我們才能說感恩教育真正起到了作用。
“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族的感恩情結(jié)。然而，處在社會轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛。因此，開展感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生思想教育和身心健康成長不可或缺的一課。
開展感恩實(shí)踐，旨在讓大學(xué)生深刻領(lǐng)悟到擁有感恩之心的重要性。這不僅教會我們孝敬父母、尊敬師長、關(guān)懷幫助他人、勤勉學(xué)習(xí)、學(xué)會包容，更是在思想教育領(lǐng)域提供了新的平臺、思考起點(diǎn)和實(shí)施重點(diǎn)。感恩實(shí)踐是培養(yǎng)責(zé)任意識、自立精神、自尊觀念以及塑造健全人格的有效途徑。通過這樣的活動，大學(xué)生們明白了，我們所獲得的一切并非完全源于自我努力，許多成果是他人辛勤付出的結(jié)果。在特定的日子或節(jié)慶期間開展感恩活動，往往能取得更好的效果。我們注重活動的多樣形式、廣泛參與性和實(shí)際成效，以此強(qiáng)化感恩理念，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，促進(jìn)其全面成長和發(fā)展。
在座各位同學(xué)的積極參與，使得此次主題班會取得了非凡的意義與成功，我們深信，通過這次活動，能進(jìn)一步強(qiáng)化我們對于安全的認(rèn)知以及自我保護(hù)的意識。讓我們共同銘記，安全是連接你、我、他的紐帶；愿我們的每一天都洋溢著陽光與鮮花的芬芳；愿平安常伴我們左右，守護(hù)我們的生活。
感恩活動，我們在繼續(xù)……
感恩教育主題班會心得12
“親情的溫暖，父母的無私付出”，這是我參觀的一堂主題班會課給我留下的深刻印象。在短短的四十五分鐘內(nèi)，我對這堂活動課有了幾點(diǎn)感受和體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”情“帶動貫穿始終”同學(xué)門積極參與響應(yīng)。有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的，感恩樹“將班會的氣氛推向了高潮”
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述了令他們深受感動的故事。這些故事平凡而真實(shí)，卻讓人們感受到了學(xué)生們內(nèi)心的激動。作為班主任，我被學(xué)生們的故事所打動，也深感心酸。在這個特殊的分享場合，學(xué)生們向大家展示了他們平時不常向父母表達(dá)感謝的一面。他們分享了生活中瑣碎卻溫暖的小事，真實(shí)地描繪出了那份親情。這些故事如此真切生動，以至于在場的同學(xué)們都為之潸然淚下。這樣的場景讓我深思。孩子們通過參與分享，意識到了父母對他們的關(guān)愛和付出。在平凡的日常生活中，他們接受到了一次次的思想教育，感情也得到了升華。這使我深受啟發(fā)。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該在教育中注重讓學(xué)生體會父母的恩情，從平凡小事中培養(yǎng)尊敬和孝順的態(tài)度。只有當(dāng)他們明白了父母的付出，才能更好地成長和發(fā)展。這次分享讓我有了更深的感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會，加強(qiáng)了同學(xué)們的`感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學(xué)生展示自我的重要平臺，作為班主任，我們應(yīng)該提供積極的指導(dǎo)、鼓勵和支持，讓學(xué)生充分參與其中并親身感受其中的樂趣。一堂成功的班會課，并不在于排場或形式的繁多，而在于學(xué)生是否能從中獲得體驗、感悟和收獲。班會結(jié)束后，班主任應(yīng)該對此次班會進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重要內(nèi)容，給予學(xué)生溫馨提示，正確引導(dǎo)他們，也給予他們暖心的祝福，這樣才能取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級凝聚力。
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