音樂(lè)演講稿合集15篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè)演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)演講稿1
音樂(lè)是生命的源泉。一首安靜的音樂(lè)，像一縷幽香，令人心曠神怡；一首高音音樂(lè)，像一股向上的力量，催人奮進(jìn)；悲傷的音樂(lè)，像咸咸的眼淚，喚起苦澀的過(guò)去；一首快樂(lè)的音樂(lè)，就像一張燦爛的笑臉，勾起幸福的瞬間。
當(dāng)一個(gè)人無(wú)聊時(shí)，一首安靜的音樂(lè)會(huì)成為他最好的朋友。當(dāng)那串音符穿透耳膜，他瞬間置身于大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，音樂(lè)始終圍繞著他。這時(shí)，我不再感到孤獨(dú)，所有的煩惱都煙消云散。我懷著一顆清澈的心期待明天燦爛的陽(yáng)光。
當(dāng)一個(gè)人情緒低落時(shí)，一首響亮的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師。只要音樂(lè)響起，熱血涌上心頭，激活了一顆受傷失落的心，一種不屈不撓的精神應(yīng)運(yùn)而生。雖然眼前有暫時(shí)的黑暗，但我相信一場(chǎng)響亮而充滿激情的音樂(lè)會(huì)將帶我走出黑暗，走向黎明。忘記更多的失敗，讓音樂(lè)帶我回來(lái)。
一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè)作陪，只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè)的真諦，只有那時(shí)體會(huì)更深。
一個(gè)人拿著老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì)有一首歡快的音樂(lè)伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著我回到每個(gè)快樂(lè)瞬間。
我喜歡音樂(lè)，就像柴可夫斯基說(shuō)的：音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
音樂(lè)是心底的呼喚，音樂(lè)是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
音樂(lè)演講稿2
在工作中，我有時(shí)使用音樂(lè)共享和我的孩子們，使他們?cè)谝魳?lè)大海游蕩，一個(gè)音樂(lè)老師是我最快樂(lè)的事。研究了學(xué)生們的老師愛(ài)音樂(lè)的影響下，享受音樂(lè)，我真的有成就感�？纯磳W(xué)生音樂(lè)之愛(ài)，音樂(lè)在結(jié)果中，我充滿了欣慰！現(xiàn)在低品位小毛蟲(chóng)已經(jīng)逐漸愛(ài)上音樂(lè)，他們的眼睛明亮的眼睛，熱切的微笑，并且認(rèn)為他們的音樂(lè)老師的歡迎，我也很高興。
音樂(lè)是較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。類變化的浪潮之后，在實(shí)踐中音樂(lè)的過(guò)程中，我在課上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的美感，逐步提高他們的音樂(lè)感知，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
音樂(lè)是一件好事，音樂(lè)是圣潔的、人類情感的表達(dá)，凈化學(xué)生思維，提高學(xué)生的情緒，使學(xué)生了解美、向往美、接受美貌。美麗的到處都是，音樂(lè)無(wú)處不在。作為一個(gè)音樂(lè)老師學(xué)生從被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中感受美、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能，滿足學(xué)生的“自我”、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂(lè)旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”和“夢(mèng)想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì)，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂(lè)大師，讓音樂(lè)真的“活”起來(lái)，讓音樂(lè)真的煥發(fā)出生命活力。
在德育工作，我想，什么樣的教育，什么樣的表演天賦。在教育改革的趨勢(shì)，我認(rèn)為：“教學(xué)”首先是教育人們，然后教。作為一個(gè)“音樂(lè)老師”第一個(gè)教師節(jié)，然后是音樂(lè)。和“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)意味著塑料人、培養(yǎng)人，形成的教育。所以音樂(lè)是手段，教育目標(biāo)。愛(ài)和關(guān)懷，做孩子們的好朋友。記得有一個(gè)古老的老師曾對(duì)我說(shuō)：“你雖然面臨四、五十歲的孩子，他們的能力水平不同，但他們只能在家里長(zhǎng)眼睛，是完美的，我們不會(huì)在心臟分為水平，這樣做是不公平的。我們說(shuō)這神圣的，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂I(yè)工作是完全，沒(méi)有良心的精確測(cè)量的生活方式！”我認(rèn)識(shí)到她的文字，所以我用愛(ài)在年輕的鮮花，教室里嚴(yán)格要求類，每個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課，這個(gè)！”聽(tīng)到這個(gè)小孩，所以我所有的努力是值得的！
教學(xué)在未來(lái)，我將一如既往，愛(ài)在我的音樂(lè)，愛(ài)在我的音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)感染和我的愛(ài)孩子，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)領(lǐng)域都在將來(lái)可以在音樂(lè)、處理精神上，小心地生活，更充分地體驗(yàn)音樂(lè)拋光生命的美麗！
音樂(lè)演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是xxx，很榮幸今天站在這里，我想要競(jìng)聘音樂(lè)教師這一崗位，下面把我個(gè)人的優(yōu)勢(shì)以及想法跟大家詳細(xì)講講：
一、有一定的教學(xué)組織能力和管理能力。
雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累上自己的經(jīng)驗(yàn)不是很多，但是在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我也掌握了一定的教學(xué)方法，能夠在新課標(biāo)的要求下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，嘗試多種教學(xué)方式、方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。一個(gè)學(xué)年下來(lái)學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了一定的提高，學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了，使音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量也有了一定的改進(jìn)。
二、虛心好學(xué)和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。
有句話說(shuō)“活到老，學(xué)到老。”在平常我就不斷的加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，才能開(kāi)闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進(jìn)行教育實(shí)踐。在平時(shí)遇到不清楚或不懂的問(wèn)題，積極向各位老師請(qǐng)教，特別是指導(dǎo)老師梁老師，我今天在教學(xué)上所取得的一些成績(jī)，離不開(kāi)梁老師的指導(dǎo)。
三、能夠組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課外活動(dòng)。
在上好課的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些音樂(lè)特長(zhǎng)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。組織她們進(jìn)行排練、參加各種演出和比賽，在20xx年第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)上我校的群舞《小河淌水》獲得三等獎(jiǎng)，個(gè)人項(xiàng)目（獨(dú)唱、小組唱、獨(dú)舞以及合奏）都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
假如我能夠競(jìng)聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中。首先在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和”三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
第一、做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。
第二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
第三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在柳州市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
第四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。
謝謝大家！
音樂(lè)演講稿4
同學(xué)們、老師們：
大家好！我是白永凱，今天我要競(jìng)選音樂(lè)委員，大家可能認(rèn)為我唱歌唱得不好吧！其實(shí)那只是你們對(duì)我的偏見(jiàn)。
不瞞你們說(shuō)，我從小就喜歡音樂(lè)，剛好我又比較胖，所以音色不錯(cuò)。成為小學(xué)生后，我就更喜歡音樂(lè)了，并想讓別人也喜歡它，和它交朋友。大家也許不信吧！那是因?yàn)槲疫�有許多壞毛病如：愛(ài)打人和易怒以及惡心等，正是因?yàn)樗鼈�，所以你們不愿了解我。我的歌聲還得到了音樂(lè)老師的認(rèn)可，我的音樂(lè)成績(jī)都是A或A+，而且音樂(lè)老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我唱歌唱得很好。
如果我當(dāng)上了音樂(lè)委員，我一定會(huì)改善我們班上課領(lǐng)歌的四大問(wèn)題：一是老領(lǐng)一首歌；二是唱的有氣無(wú)力的；三是十分難聽(tīng)；四是有時(shí)忘記領(lǐng)歌。對(duì)于以上問(wèn)題我一定會(huì)努力改善并加強(qiáng)，努力做到能讓你們?cè)谏险n之前由我?guī)ьI(lǐng)發(fā)出優(yōu)美的歌聲。
大家選我吧！我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，突出優(yōu)點(diǎn)，讓大家改變對(duì)我的看法，并讓大家真心喜歡音樂(lè)，愿意和音樂(lè)成為好朋友。
音樂(lè)演講稿5
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家上午好!今天我演講的題目是《音樂(lè)讓這一刻閃閃發(fā)光》。
說(shuō)起音樂(lè)，大家都不覺(jué)得陌生。你可能學(xué)過(guò)幾種樂(lè)器，你可能愛(ài)唱流行歌曲。即使五音不全，你也能戴上耳機(jī)，陶醉在歌聲里。但今天，我想告訴你，音樂(lè)的魅力，不止如此。
音樂(lè)是你了解世界的一扇窗戶。
黑人音樂(lè)，讓你感受到漫長(zhǎng)歲月里黑人所受的奴役，聽(tīng)到他們靈魂的顫栗。西班牙斗牛舞，則讓你感受到域外民族火辣辣的激情。塞北的粗獷，江南的秀氣，就讓嗩吶和竹笛為你詮釋吧。也許，不經(jīng)意間，你的氣質(zhì)也是由你家鄉(xiāng)的音樂(lè)塑造出來(lái)的呢。
沒(méi)有音樂(lè)，世界將黯然失色。
假如我們的'生活中沒(méi)有《生日快樂(lè)歌》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》，生日晚會(huì)該有多無(wú)聊，頒獎(jiǎng)典禮該有多糟糕，新郎新娘該有多尷尬?襁褓中，我們聽(tīng)著媽媽的催眠曲入睡。而爺爺奶奶的晚年，也離不開(kāi)咿咿呀呀的戲曲。更不必說(shuō)，長(zhǎng)途開(kāi)車時(shí)的車載音樂(lè)，朋友聚會(huì)時(shí)的即興K歌，豐收時(shí)的鑼鼓喧天了。感謝音樂(lè)，讓我們的生活豐富多彩。
沒(méi)有音樂(lè)，我們的心靈將蒼白干涸。
大家肯定聽(tīng)過(guò)阿炳的故事吧。這個(gè)苦命的盲人，靜坐在二泉邊，用一把二胡反芻自己悲苦的人生。二泉因二胡不朽，阿炳因琴聲永存。他用旋律熨平苦難的褶皺，音樂(lè)是他艱難歲月的慰藉。家鄉(xiāng)老人故去后，總會(huì)請(qǐng)僧人念佛經(jīng)。那莊嚴(yán)的唱誦，是對(duì)先人最崇高的敬意。比起流行歌曲，我更愛(ài)聽(tīng)苦難分娩出的音樂(lè)�！堵�(tīng)媽媽講過(guò)去的故事》《我的家在東北松花江上》，那些憂傷而充滿力量的歌曲，是廢墟中開(kāi)出的花朵，是荒漠里流出的甘泉，讓我長(zhǎng)久的感動(dòng)。同學(xué)們，能告訴我，是那首歌曲瞬間擊中了你的靈魂?
說(shuō)說(shuō)我自己吧。我也曾是個(gè)自卑的少年，解題不是我的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)不是我的專長(zhǎng)。初一那年，我偶然接觸到了吉他。那清脆的琴聲，那瀟灑的撥弦動(dòng)作，令我心醉神迷。我央求父親請(qǐng)老師教我吉他，我在課余時(shí)間苦練手法，有空就琢磨大師們的演奏視頻。期末聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我用一曲《愛(ài)的羅曼史》贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。音樂(lè)，在那一刻給了我自信。以后，有了煩心事，我就會(huì)找一處安靜的所在，靜靜撥動(dòng)我的琴弦，讓音樂(lè)洗去我的煩惱和憂傷。
和我一樣，學(xué)一樣樂(lè)器吧。你可能會(huì)羨慕學(xué)霸解題時(shí)的酣暢淋漓，羨慕運(yùn)動(dòng)員奔跑時(shí)的風(fēng)馳電掣。但別忘了，你也有手揮五弦，縱情音律的心曠神怡。
音樂(lè)帶給我充實(shí)的力量，在我遇到挫折時(shí)，在我迷茫不前時(shí)。人生其實(shí)是由無(wú)數(shù)個(gè)“這一刻”組成。熱愛(ài)音樂(lè)的你，會(huì)聽(tīng)懂春雨夏蟬，秋葉冬雪的語(yǔ)言，會(huì)懂得利用音符抒解內(nèi)心的壓抑與煩悶。你也會(huì)因?yàn)楣餐膼?ài)好，結(jié)識(shí)更多的同道中人。音樂(lè)會(huì)讓你人生的每一刻熠熠生輝。我堅(jiān)信，愛(ài)音樂(lè)的孩子是笑口常開(kāi)，好運(yùn)常在的。
此刻，和我一樣，仰望天空吧。音樂(lè)就像這美好的晨陽(yáng)，她照耀著你我，讓沃恩的膚色更健康，讓我們的眼睛更加明亮。讓我們聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)。愿音樂(lè)在人生的每一刻，都帶給你快樂(lè)和力量!
我的演講完了。謝謝大家。
音樂(lè)演講稿6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
音樂(lè)，在生活中無(wú)所不在;音樂(lè)廳里有音樂(lè)，教室里有音樂(lè)，家里也有音樂(lè);音樂(lè)是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂(lè)本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵(lì)的美。
在樂(lè)譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號(hào)，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離;但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的曲風(fēng)則完全不同，聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè)音，還需體會(huì)歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的內(nèi)容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè)演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè)，還必須了解樂(lè)曲背后的深層含意。
樂(lè)曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂(lè)當(dāng)中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現(xiàn)“技巧的美”;柔情的美，是在樂(lè)音里常�？廴诵南业牟糠�，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié);剛烈的美，要以剛強(qiáng)的情緒來(lái)表達(dá)，咄咄逼人的氣勢(shì)，會(huì)令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè)氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礴之“美”。
演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會(huì)將整顆心融入音樂(lè)里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著在表演時(shí)，會(huì)緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達(dá)到與音樂(lè)合為一體。
觀眾的支持與鼓勵(lì)，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè)就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩(wěn)的地基;在演出時(shí)，觀眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì)不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì)打著拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè)世界”。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯(cuò)嗜好，只要能將深層含意體會(huì)出來(lái)，我就會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是世間最美最美的東西了
音樂(lè)演講稿7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：
我是來(lái)自20xx級(jí)8班的王淦，我非常榮幸得能夠站在這里，能夠參加這一次音樂(lè)社社長(zhǎng)的競(jìng)選，我鄭重地承諾，我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。我自信在老師、同學(xué)們的幫助下，能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
音樂(lè)，來(lái)自天堂的聲音，我從小就沐浴在音樂(lè)聲中，我家兩個(gè)大柜子里就裝著一大堆CD光碟，細(xì)細(xì)翻看，滿是貝多芬、莫扎特的作曲，帕瓦羅蒂，多明戈三大男高音等名家音樂(lè)，也有一些張學(xué)友、陳奕迅、周杰倫等流行歌曲。那是爸爸平時(shí)喜歡音樂(lè)，經(jīng)常放給我聽(tīng)，也為我后來(lái)的音樂(lè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
9歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)單簧管，從此，我就可以自己演奏音樂(lè)。媽媽又給我找了一個(gè)出色的單簧管老師，我每個(gè)星期天去上課，我從一開(kāi)始的學(xué)習(xí)樂(lè)譜、音符，慢慢接觸到一些短小的曲子，這些都伴隨著我的成長(zhǎng)進(jìn)行著。在練習(xí)單簧管的4年中，我的手從小慢慢變大，我在吹奏單簧管的艱辛與挫折中鍛煉了自己的意志，并且在欣賞藝術(shù)方面取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)這四年時(shí)間對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我參加了很多的比賽，并拿到了“武侯區(qū)少年兒童才藝大賽”二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并且，在小學(xué)時(shí)，也曾為社區(qū)演奏音樂(lè)�，F(xiàn)在已經(jīng)拿到單簧管七級(jí)的考級(jí)證書(shū)。
我熱愛(ài)音樂(lè)，那音樂(lè)社是做什么的呢？昨天晚上我想了很久。我的理解是：從廣義上說(shuō)，音樂(lè)社是一個(gè)代表學(xué)生的團(tuán)體，讓每個(gè)學(xué)生施展自己才華的舞臺(tái)，具體來(lái)說(shuō)，音樂(lè)社通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的課余生活。但是，我們?nèi)砸裱c(diǎn)原則：
第一，玩不能忘本，學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不能荒廢學(xué)業(yè)；
第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過(guò)之后毫無(wú)收獲，那樣就純粹是浪費(fèi)時(shí)間。
第三：就是要玩得盡興，一旦音樂(lè)社組織的活動(dòng)再也無(wú)法引起同學(xué)們的興趣，那它就失去了它的存在的價(jià)值。因此音樂(lè)社要善于把握學(xué)生的心理，組織的活動(dòng)不僅要有數(shù)量，而且要有質(zhì)量！要做好音樂(lè)社的負(fù)責(zé)人我知道并不容易，我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)在老師和同學(xué)的幫助下，付出最大的努力來(lái)做好這個(gè)社長(zhǎng)。
因?yàn)槲颐靼滓龊蒙玳L(zhǎng)，就要比其他成員付出更多的艱辛，更多的努力，承擔(dān)更多的責(zé)任，但是我不會(huì)畏懼，因?yàn)槲沂冀K相信責(zé)任成就偉大，付出就一定會(huì)有回報(bào)的。相信就有相信的結(jié)果，不相信就什么也不會(huì)發(fā)生。
希望大家給我擔(dān)任音樂(lè)社社長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)不負(fù)眾望，我們將努力使音樂(lè)社成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，謝謝大家！
音樂(lè)演講稿8
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、各位學(xué)弟學(xué)妹們：
大家下午好！
我是金蓓蕾的學(xué)生代表麥芽。很榮幸今天在這音樂(lè)會(huì)上能代表我們金蓓蕾的全體學(xué)員在這里發(fā)言。
我在金蓓蕾藝術(shù)學(xué)校學(xué)鋼琴已有8年的時(shí)間了。8年前，我還只是一個(gè)什么都不懂的小孩；8年后的今天，我已成為了生如夏花般的青少年。非常感謝張建新老師對(duì)我的培育，雖然在這期間我遇到了一些困難，也有想放棄的沖動(dòng)，但是到最后我依然堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)橛欣蠋煹哪托母冻觯庞形医裉斓某煽?jī)，在這里我真誠(chéng)的向張老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
在這里，我想要說(shuō)的是：不管有沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，只要真心熱愛(ài)音樂(lè)，追求藝術(shù)，都可以成為這里的一員。在活動(dòng)中，興趣鞭策著每個(gè)同學(xué)自發(fā)的去追求音樂(lè)的美感，體驗(yàn)旋律的和諧，我們的崛起和成長(zhǎng)，充分證明了音樂(lè)所具有的積極的教育作用。希望并祝愿金蓓蕾以今天的演出為新的起點(diǎn)，不僅要暢想中衛(wèi)，飛揚(yáng)青春，而且要德智體美勞全面發(fā)展。
音樂(lè)托起了雛鷹的奮飛，音樂(lè)激勵(lì)著我們茁壯在成長(zhǎng)，我們肩并著肩在風(fēng)中舞動(dòng)，我們心連著心在風(fēng)中展翅，讓我們?yōu)閷W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)做文明人、學(xué)做有高品位氣質(zhì)和人格的現(xiàn)代人而努力吧！
謝謝大家！
音樂(lè)演講稿9
我站在陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)音響，里面?zhèn)鱽?lái)了優(yōu)美的音樂(lè)，我細(xì)心地傾聽(tīng)著，生怕漏掉每一個(gè)浪費(fèi)這短暫和美妙的瞬間。
它，開(kāi)始緩慢 憂郁，使得天上的月亮和星星都沉靜下來(lái)，不再閃爍了，也不再竊竊私語(yǔ)了，一切都那么安靜。天空是靜靜的，夜是靜靜的，一切都那么安靜。
它像一枝小花，散發(fā)著清香，使我的心隨著花香飄向遠(yuǎn)方……
突然，它像叮咚的小溪，傾瀉著，傾瀉著，使我的心也跳動(dòng)起來(lái)，星星在跳舞，月亮在微笑，天地在歌唱，頓時(shí)，一切都活躍起來(lái)，像在開(kāi)一個(gè)Party！
啊，音樂(lè)！你是多么偉大，你能夠使衰傷的情緒一掃而光，你能使狂歡的人們啜泣。
我喜歡貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，因?yàn)樗嬖V我當(dāng)你快死的時(shí)候，不要放棄一絲希望，要和死神搏斗一番，也許勝利就屬你；我喜歡舒伯特的《搖籃曲》，因?yàn)樗芎芸斓亟腥诉M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓人夢(mèng)見(jiàn)美的天堂，我喜歡……
在美的音樂(lè)里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美麗的結(jié)晶！在美的音樂(lè)里，有你有光輝燦爛的理想之國(guó)，仿佛生活和命運(yùn)都迸發(fā)了絢麗奪目，迷人的光彩，令你如癡，令你如醉！
人的生活里不可能沒(méi)有音樂(lè)，音樂(lè)是人類的一半，它伴隨你成長(zhǎng)，一個(gè)沉浸在音樂(lè)里的人，哪怕他平時(shí)最粗暴，此時(shí)此刻，也會(huì)顯得那么溫柔 可愛(ài)。
我喜歡莫扎特的音樂(lè)，他的音樂(lè)左右逢源，行云流水；我喜歡柴可夫斯基的音樂(lè)，它使我深沉 憂郁 翩翩瀟灑；我喜歡貝多芬的音樂(lè)，嚴(yán)謹(jǐn) 雍容 博大 豐贍，是他音樂(lè)的特點(diǎn)；我喜歡肖邦的音樂(lè)，他的作品如春潮 如月華 如鮮花燦爛 如水銀瀉地。他們的作品給我一種神圣，一種清明，一種靈魂淋浴的通暢爽潔，一種對(duì)于人生價(jià)值包括人和的一切困擾和痛苦的代價(jià)的理解和肯定。
什么是音樂(lè)？音樂(lè)是人類的愛(ài)和智慧升華，是人類對(duì)理想的憧憬和呼喚，它能抒發(fā)人的感情，幫助人們解除痛苦，為成功者歡呼……它，使人的心變得舒暢！
我想，只有一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活的人，才會(huì)使自己的人生過(guò)得更加燦爛。
在音樂(lè)的王國(guó)里，我仿佛已不復(fù)存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都溶化進(jìn)這音樂(lè)的旋律中，真想不到這塵世上還存在著一個(gè)我！
音樂(lè)結(jié)束了，回到屋里，我決定把這美不可言的時(shí)刻，永遠(yuǎn)保存在我記憶的瓶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
音樂(lè)演講稿10
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后，孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩�？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。 回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么？”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴
巴地說(shuō)：“剛。。。剛開(kāi)頭的地方有。。有湖水的波紋，然后。。。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái)，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫(huà)出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫(huà)了一彎月亮�！八�(huà)得美嗎？”我大聲問(wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎？假如我們?cè)谂赃叄覀冋f(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。
在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。
下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來(lái)的。
我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生�！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋�(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過(guò)賞識(shí)教育！我知道，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃�；每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。
謝謝大家！
音樂(lè)演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
齊：大家早上好！
今天我們演講的題目是：《音樂(lè)浸潤(rùn)沐浴文明》
我們知道貝多芬的《命運(yùn)》這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。體現(xiàn)了作者面對(duì)極其困難時(shí)，仍對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。抒發(fā)著貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。
馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》敘說(shuō)了一個(gè)球員從默默無(wú)聞到成就輝煌，又被現(xiàn)實(shí)打回原形的悲劇。
中國(guó)著名的小提琴曲《梁�！沸蓛�(yōu)美而哀婉，悠揚(yáng)而低回，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，不禁落淚。
音樂(lè)陶冶人的情操，激勵(lì)人的斗志，音樂(lè)浸潤(rùn)人的靈魂，讓人沐浴著文明的光輝。
身在濟(jì)外校園，相信大家一定能感受到，午休后教學(xué)樓里傳來(lái)的同學(xué)們唱響每周一歌的旋律。
如同天籟般，洪亮中帶著飽滿的感情，成熟中帶著濟(jì)外學(xué)子特有的朝氣，縈繞在心中，久久揮之不去。
每周一歌，讓在午休后還帶著些許困意的同學(xué)們，抖擻精神，投入到下午的學(xué)習(xí)中去
在每周一歌中，我們感受到了音樂(lè)的力量；感受到了教育的情懷；
知道了少年成長(zhǎng)就應(yīng)向前跑，迎著困難和挫折；
知道了要想成功就要像蝸牛一般一步一步往上爬，困難再多，不言放棄。
音樂(lè)充斥著我們校園生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們跟隨著音樂(lè)的引領(lǐng)去餐廳，去操場(chǎng)，悠揚(yáng)的輕音樂(lè)伴隨著我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候漫步校園，給我們帶來(lái)美好心情。
身在濟(jì)外，你們可否體會(huì)，三節(jié)課之后的大課間，伴著舒緩的樂(lè)曲，同學(xué)們秩序井然的走出教學(xué)樓，又踩著鏗鏘的鼓點(diǎn)，如同一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。人人都精神飽滿，情緒高昂。
我們徜徉在音樂(lè)的世界之中，在音樂(lè)引領(lǐng)下沐浴著文明，培養(yǎng)了音樂(lè)素養(yǎng)和生活情趣，讓校園充滿了活力和生機(jī)。
偌大的校園，久久回蕩著那陣陣優(yōu)美的旋律，走進(jìn)教學(xué)樓，同學(xué)們穿著整齊，站姿筆挺，神情專注，深情的歌唱著，仔細(xì)的品味歌詞字里行間傳遞的感情。
這些儒雅言行在每時(shí)每刻無(wú)不彰顯著濟(jì)外學(xué)子的人格魅力，無(wú)不展現(xiàn)著我們大美濟(jì)外惠外秀中的美麗，并使這些獨(dú)特的魅力異彩紛呈。
聽(tīng)，音樂(lè)浸潤(rùn)是你在間操的音樂(lè)引領(lǐng)下，井然有序的步入操場(chǎng)；在每周一歌中神采飛揚(yáng)，放聲歌唱，唱出濟(jì)外學(xué)子那高遠(yuǎn)的志向。
難以忘懷的是大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)上伴著音樂(lè)奔跑，全校師生共同唱響勵(lì)人上進(jìn)的歌曲《我相信》
在音樂(lè)的沐浴下我們唱出了靈魂深處的夢(mèng)想，也展現(xiàn)了我們濟(jì)外學(xué)子獨(dú)有的文明。
若干年后，再回首，相信同學(xué)們一定還記得那音樂(lè)浸潤(rùn)，生機(jī)勃勃，帶給我們快樂(lè)的濟(jì)外校園。
音樂(lè)，對(duì)于濟(jì)外學(xué)子的意義，不單單是熱愛(ài)生活、志趣高雅的體現(xiàn)；音樂(lè)，不僅讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)環(huán)境中釋放焦慮，更重要的是，濟(jì)外人的文明，沐浴著音樂(lè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的匯聚，成為一個(gè)閃亮的標(biāo)志！
新年來(lái)臨時(shí)，我們舉行的新年鋼琴音樂(lè)會(huì)上，無(wú)論是優(yōu)美的旋律，悲壯的旋律，還是激昂的旋律，都讓我們難以忘懷。尤其是同學(xué)們觀賞時(shí)，文雅的舉止，高貴的品格，更是展示了我們的文明素養(yǎng)。
慈善音樂(lè)會(huì)上，我們不僅陶冶著自己的情操，提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，更用音樂(lè)傳遞著我們的愛(ài)，體現(xiàn)著我們濟(jì)外學(xué)子們對(duì)慈善的重視。我們不僅享受音樂(lè)，也用音樂(lè)傳遞著文明。
濟(jì)外學(xué)子，在音樂(lè)的沐浴下茁壯成長(zhǎng)；大美濟(jì)外，在音樂(lè)的浸潤(rùn)中沉淀著百年古韻，一代代濟(jì)外人的文明，在音樂(lè)中燦爛綻放。
在校園音樂(lè)的奏響下，我們用文明配以詩(shī)意的彈唱。躍動(dòng)的音符，是濟(jì)外學(xué)子借著旋律演繹文明的樂(lè)章。
那動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，是濟(jì)外人對(duì)文明的希冀。濟(jì)外，在音樂(lè)的浸潤(rùn)中行進(jìn)腳步，滋養(yǎng)著校園的色彩。
讓我們?cè)谝魳?lè)的浸潤(rùn)下，沐浴文明的陽(yáng)光！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
音樂(lè)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我想和大家一起分享一下：我的音樂(lè)夢(mèng)。
我的媽媽說(shuō)，我從小時(shí)候開(kāi)始就特別喜歡音樂(lè)，就像是刻在子里的那種喜歡。北京奧運(yùn)會(huì)是零八年舉行的吧？每當(dāng)電視里一響起那個(gè)旋律：我和你，心連心，同住地球村……是不是很熟悉？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們前些天在音樂(lè)課上學(xué)習(xí)的曲子。據(jù)我媽媽的描述，每當(dāng)響起這個(gè)旋律，我就開(kāi)始不由自主地手舞足蹈起來(lái)。盡管我那時(shí)才一歲多，甚至連話都說(shuō)不明白呢，而且我現(xiàn)在，也對(duì)這首歌沒(méi)有一點(diǎn)印象了。大概三四歲的時(shí)候，我就開(kāi)始聆聽(tīng)大自然的聲音。雨滴落到地上是什么聲音，是“滴滴答答”的，還是“乒鈴乓啷”的？為什么鳥(niǎo)兒的叫聲那么悅耳，而蟬卻……再大些，到六七歲，我就開(kāi)始收看《中國(guó)好聲音》�？粗切┻x手在舞臺(tái)上那么自信地表演，我的內(nèi)心也被震撼到了啊。
大家應(yīng)該對(duì)我在2月4日演唱的那首《星辰大�！愤�有點(diǎn)印象。沒(méi)錯(cuò)，那是霄雲(yún)的一首高分作品。說(shuō)來(lái)也奇怪，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得“霄雲(yún)”這個(gè)名字特別耳熟，總感覺(jué)在哪里聽(tīng)過(guò)。然后我上網(wǎng)去查——哦，原來(lái)如此！她是參加過(guò)2014年中國(guó)好聲音的一名選手�。《沂俏姨貏e崇拜的一名選手。真是該死！我這么崇拜的選手竟然沒(méi)有第一時(shí)間認(rèn)出來(lái)。
我記得，她當(dāng)年16歲。16歲，正值春大好時(shí)光，她就站上了如此龐大的舞臺(tái)。我記得，她當(dāng)時(shí)穿的是一身學(xué)生服，陽(yáng)光活力。我記得，她當(dāng)時(shí)演唱的是姚貝娜的《也許明天》，演繹多么深情。我還記得，她是汪峰戰(zhàn)隊(duì)的學(xué)員，但是最后不幸被淘汰，汪峰老師一連說(shuō)了好多個(gè)“對(duì)不起”……到這里，我便對(duì)她沒(méi)有更多的了解了。我之前以為，霄雲(yún)之所以可以站上這樣的舞臺(tái)，更多的是她自己在音樂(lè)方面的天賦，她有音樂(lè)底子。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。在她19歲時(shí)，她登上了《夢(mèng)想的舞臺(tái)》。如果在這3年內(nèi)她沒(méi)有練習(xí)，她在這舞臺(tái)上演唱的《左手指月》就不會(huì)那么一鳴驚人。
或許是因?yàn)檫@些音樂(lè)頻道的渲染，我也開(kāi)始有了“做一名歌唱家”“做一名作曲家”這種想法。但是我知道，這或許是一件聽(tīng)著很無(wú)理取鬧的事情。我嘗試著和朋友同創(chuàng)了一首歌曲《三月》。是那個(gè)January February March那個(gè)“March”——《三月》。我那兩個(gè)朋友，一個(gè)負(fù)責(zé)作詞，一個(gè)負(fù)責(zé)作曲，我負(fù)責(zé)整首歌的演唱以及戲腔部分的創(chuàng)作。這個(gè)偉大的工程，就從寒假一直到暑假啊，但最后又因?yàn)閷W(xué)業(yè)的原因，我們不得不將這件事擱下了。于是這首《三月》，也沒(méi)有了結(jié)果。疫情期間，我改編了《木蘭詩(shī)》，寫(xiě)成了一首“五聲調(diào)式”的曲子，但這最后也只能成為隨口哼哼小調(diào)罷了。在八年級(jí)開(kāi)學(xué)之際，我參加了“亞運(yùn)會(huì)歌詞歌曲創(chuàng)作比賽”。我們小組2位同學(xué)寫(xiě)詞，我譜了曲，并且請(qǐng)6班的一位同學(xué)把譜子寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)時(shí)我特別開(kāi)心，我想：我竟然有能力可以自己譜曲了。當(dāng)我把這首曲子發(fā)給老王和音樂(lè)老師的時(shí)候，他們都說(shuō)寫(xiě)得好。可是你知道結(jié)果是什么嗎？結(jié)果，詞得獎(jiǎng)了，曲子卻沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息其實(shí)蠻納悶的，也蠻傷心的，雖然這傷心并沒(méi)有掛在臉上。我想：我花了1天多時(shí)間精心譜了這首曲子，甚至連老師也稱贊了，但是它卻沒(méi)有榮幸能獲獎(jiǎng)，這是為什么呢？
我仔細(xì)想了想——一個(gè)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的人，一個(gè)連節(jié)奏都要搞錯(cuò)的人，甚至一個(gè)沒(méi)有受到過(guò)專業(yè)歌唱教育的人，要怎樣能自己作起作曲，自己唱自己的歌�。�
或許，我在將來(lái)不會(huì)去做一名歌唱家，或者是一名作曲家。但是我們每個(gè)人都有自己的音樂(lè)世界，我可以在我自己的音樂(lè)世界里唱我自己的歌，譜我自己的曲子。不管我將來(lái)會(huì)嘗試什么職業(yè)，不管是老師，不管是科學(xué)家，等等，都好，但是，音樂(lè)依舊會(huì)是我的熱愛(ài)，會(huì)是我的渴望。音樂(lè)依舊會(huì)是我生命中最重要的一部分，依舊會(huì)是一個(gè)我理想中的夢(mèng)想。
音樂(lè)演講稿13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是白沙中心小學(xué)五年級(jí)(3)班的XXX，今天我講故事的題目是——《飛揚(yáng)的音樂(lè)夢(mèng)》。
在我心中夢(mèng)想是一輪太陽(yáng)，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進(jìn)。
媽媽曾問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么呢?”我毫不猶豫地回答：“我想成為一名偉大的歌唱家�！蔽矣掷^續(xù)說(shuō)：“媽媽，你知道我為什么想當(dāng)歌唱家嗎?我想當(dāng)歌唱家不是為了金錢(qián)，也不是為了能罩上一層明星的光環(huán)你。我不僅僅想成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，更想讓自己的歌聲傳遍世界的每個(gè)角落，把音樂(lè)的快樂(lè)傳遞給每個(gè)人。媽媽又問(wèn)：“那你要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?”這可真是個(gè)難題呀!我想了一會(huì)兒對(duì)媽媽說(shuō)：“上音樂(lè)課時(shí)，我總會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。放學(xué)時(shí)，我總愛(ài)哼著歌回家。就連放假的時(shí)候，我也要唱歌。那些如孩子般活潑可愛(ài)的音符早已經(jīng)和我成為了好朋友。媽媽補(bǔ)充道：“一名偉大的歌唱家一定是個(gè)有文化修養(yǎng)的人，所以——”“所以，我現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓那些知識(shí)寶寶裝滿我整個(gè)大腦，讓自己成為一個(gè)只是淵博的人�！蔽移炔患按�?fù)屩卮鹆藡寢尩脑�。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)問(wèn)：“如果你成為了歌手，你會(huì)怎么做呢?”我回答：“我會(huì)把我的歌聲送給天真可愛(ài)的孩子，送給潮氣蓬勃的青年，送給和藹可親拿到老人。我還會(huì)辦幾場(chǎng)大型的公益演唱會(huì)，我將免費(fèi)給孤寡老人唱歌。我會(huì)伴隨著美妙的音樂(lè)用清新的嗓子唱出
動(dòng)人的歌曲。我還回建造一所養(yǎng)老院，讓孤寡老人免費(fèi)入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛(ài)的中國(guó)人民唱歌，我還想把屬于中國(guó)的音樂(lè)傳到世界的每個(gè)角落。”
媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當(dāng)我在夸夸其談?wù)f大話，可是媽媽馬上就說(shuō)：“孩子，我相信你!”
這就是我的夢(mèng)，我的故事，這個(gè)故事還在繼續(xù)著。 老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，中國(guó)要走科技復(fù)興的道路，而且也要走文化強(qiáng)國(guó)的道路。我希望我小小的歌手夢(mèng)能給中國(guó)夢(mèng)添上生動(dòng)的音符，讓中國(guó)夢(mèng)這首氣勢(shì)恢宏的歌曲悠遠(yuǎn)、激昂，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我希望以后還有機(jī)會(huì)繼續(xù)向你們述說(shuō)我的夢(mèng)和我的故事!謝謝大家!
音樂(lè)演講稿14
現(xiàn)代生活多字多彩，充滿誘惑，充滿希望，也充滿煩惱。音樂(lè)是我們能夠想象的塵世生活最美妙的一種存在，是超凡脫俗的理想的抒情方式。
音樂(lè)，能給人帶來(lái)愉快。
音樂(lè)，能給人帶來(lái)回憶。
激昂的音樂(lè)旋律，能振人的斗志，靡靡之音卻能喪失人的斗志，醫(yī)學(xué)證明，音樂(lè)的聲音頻率，有牽動(dòng)腦神經(jīng)的共鳴，科學(xué)地搭配音樂(lè)組合可以達(dá)到減壓，解憂，消除疲勞和催眼的作用。節(jié)奏慢而律安祥的音樂(lè)能減低人體內(nèi)具有刺激和興奮作用的激素，聆聽(tīng)這樣的音樂(lè)，可以使人感覺(jué)輕松舒暢，從而使精神疲勞得以消除。
聽(tīng)見(jiàn)多芬的第九腳響曲，你會(huì)為激昂的施律振奮；聽(tīng)肖邦的小夜曲，你會(huì)為之情動(dòng)；聽(tīng)莫扎特的安魂曲，如天簌降臨，縈澆于心。聆聽(tīng)音樂(lè)要憑直覺(jué)感受，還要有理性的引導(dǎo)和幫助，才能領(lǐng)會(huì)到音樂(lè)的蘊(yùn)涵，對(duì)音樂(lè)僅僅感受，而不思索，就會(huì)失去直，僅僅思索而不感受，更會(huì)丟掉音樂(lè)的靈魂，從聽(tīng)樂(lè)到讀樂(lè)，再到賞樂(lè)，你將一步步走進(jìn)音樂(lè)的大殿堂。
舒曼說(shuō)過(guò)，不同時(shí)代有不的聽(tīng)覺(jué)�！恶R賽曲》、《義勇軍進(jìn)行曲》。象征著一個(gè)民族的凝聚力和向心力，喚醒我們的激情，用最細(xì)膩的心靈去感受音樂(lè)，音樂(lè)是神往已久的摯友，當(dāng)你失意時(shí)，音樂(lè)如春風(fēng)，撫平你心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)你憂愁時(shí)，音樂(lè)如春雨，化解你的煩憂；當(dāng)你彷惶時(shí)，音樂(lè)是鑰匙，開(kāi)啟你緊閉的心扉，這就是音樂(lè)的感染力。
人生苦短，愛(ài)情、友情在音樂(lè)中給人們留下刻骨銘心的記憶，電影《泰坦尼克號(hào)》的主題曲“MYHEAREWILLGOON”（我心永恒），在悠悠的悲傷中貫穿著永恒的愛(ài)，把毀滅變成永生，將遙遠(yuǎn)變得貼進(jìn)，甘露般滋潤(rùn)著人們的心靈。在音樂(lè)詩(shī)話的升華中，我們體味到友誼，愛(ài)情與幸福的永恒主題。音樂(lè)中包含著人生的喜怒哀樂(lè)，毀譽(yù)榮辱。其實(shí)人生本身就是音樂(lè)，音樂(lè)人聲，無(wú)時(shí)無(wú)刻譜寫(xiě)著華美或悲傷的樂(lè)章。
找一個(gè)悠閑的地方，泡一杯咖啡。輕松一下，讓香味彌漫縈澆，打開(kāi)音響，讓音樂(lè)氣氛伴奏，拿一本散文精品于手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里收藏了四季的感覺(jué)以及想象穿越古今的世界。
這就是音樂(lè)給人們的力量美！
音樂(lè)演講稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我競(jìng)選的是音樂(lè)課代表一職。對(duì)此我是有信心的，希望大家可以支持我，投我一票。
第一點(diǎn)，我在曉雯學(xué)過(guò)兩年的音樂(lè)，還會(huì)彈電子琴，音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)也非常優(yōu)秀，唱歌也非常好聽(tīng)。
第二點(diǎn)，我希望得到鍛煉。因?yàn)檫@是我第一次上臺(tái)演講，我性格內(nèi)向，不愛(ài)表現(xiàn)自己。通過(guò)這次，我希望我會(huì)大方一點(diǎn)。
假如我真的競(jìng)選上了音樂(lè)課代表，我將會(huì)用旺盛的精力和十二分的熱情對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，幫助每一個(gè)同學(xué)。如果我落選了，我不會(huì)灰心，因?yàn)檫@就是我還有不足之處。我一定會(huì)把那些不足之處改掉，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選時(shí)，能成功競(jìng)選。
學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，造就了我。我會(huì)好好做好這一項(xiàng)工作的。真正的決定權(quán)在你們手中，只有你們那寶貴的一票。是花，就要開(kāi);是樹(shù)，就要成才;是石頭，就要鋪成大陸;既然是音樂(lè)課代表，就要做一個(gè)出色的榜樣!請(qǐng)大家投我一票吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
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