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班主任沙龍發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的班主任沙龍發(fā)言稿，歡迎大家分享。
班主任沙龍發(fā)言稿1
今天，很榮幸我能在這里發(fā)言。記得上周二的全體會(huì)上，當(dāng)韋校長親手把首席班主任的聘書發(fā)到我手里的時(shí)候，說了一句話“以后的擔(dān)子更重了”，當(dāng)時(shí)我心情很復(fù)雜。一方面，這是對(duì)我以往班主任工作的一種認(rèn)可，因而感到歡喜；另一方面，這其中更多是信任與責(zé)任，因而又誠惶誠恐。人生當(dāng)中總有很多面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，這也是一種挑戰(zhàn)，不是跟別人而是跟自己挑戰(zhàn)。與其過分擔(dān)心倒不如全情投入。所以我今天發(fā)言的題目是“帶著信任遠(yuǎn)航”，就是希望自己在挑戰(zhàn)中能夠更加成熟。
張彥旭主任告訴我發(fā)言的內(nèi)容為介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任的這些年來經(jīng)驗(yàn)談不上，“教訓(xùn)”倒是有不少。今天，在座的班主任們中比我年長的有經(jīng)驗(yàn)的不在少數(shù)，我就班門弄斧來說說自己的一些教訓(xùn)吧，也希望能讓咱們的年輕班主任少走些彎路。
一、心要讓你聽見，愛要讓你看見——做好師生有效溝通
擔(dān)任班主任以來，我一直堅(jiān)持為學(xué)生在班內(nèi)慶生一次，一般是在高一和高三，高一呢初來乍到通過這個(gè)形式既可以讓學(xué)生感受到新集體的溫暖，也可以感受自己的成長，一舉多得。高三備戰(zhàn)高考，可以感受責(zé)任、舒緩壓力、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。這本來好事，卻給我?guī)砹艘淮畏此肌?0xx屆高三3班，我根據(jù)學(xué)生的'情況送生日小禮物給他們，比如給單親孩子我會(huì)送一條小圍巾、行為習(xí)慣稍差的我會(huì)送本書《細(xì)節(jié)決定成敗》、愛畫畫的同學(xué)我送手繪畫本等，我還準(zhǔn)備了小筆筒、軟陶筆等送給其他同學(xué)，禮物也不貴大都10多塊錢。后來，畢業(yè)的學(xué)生回�？次姨崞鹨郧斑^生日的事，卻聽說，當(dāng)時(shí)有的個(gè)別同學(xué)收了禮物卻不高興，因?yàn)樗麄冇X得我偏心。得知這個(gè)情況以后，我很郁悶！這禮物都是我自掏腰包況且價(jià)錢也差不多，我怎么就偏心了呢！后來，我反思了這件事，我買的禮物自己當(dāng)然知道價(jià)錢接近，可學(xué)生們并不知情所以才會(huì)覺得是我厚此薄彼，問題出在我并沒有事先說清楚，禮物雖小貴在情誼呀。然而時(shí)過境遷，我只好跟回�？赐业膶W(xué)生說明，希望他們代為轉(zhuǎn)達(dá)。如今的20xx屆高三，過生日一律是每人一塊好利來的小蛋糕外加生日祝福語。俗話說“一碗水端平”，老師的愛是一樣的，但如果不讓他們聽見、看見，結(jié)果好心辦了壞事，也委屈了自己。
二、我不要躺著也中槍——恰當(dāng)處理好個(gè)別學(xué)生家長問題
躺著怎么中槍？這是網(wǎng)絡(luò)的流行語，百度詞條中的解釋是“自己什么也沒做，沒招惹別人卻被別人言語給打擊了�！苯酉聛恚艺勔幌�，如何處理好與問題家長的關(guān)系，如果不研究方法，恐怕真的會(huì)躺著中槍呢！很多班主任都會(huì)有和我相同的“遭遇”，家長會(huì)上被家長圍著讓你給分析孩子的不足，結(jié)果如實(shí)的把表現(xiàn)向他匯報(bào)了，有的家長他回到家添油加醋以此為說辭訓(xùn)斥孩子，口口聲聲你們班主任說你怎么樣，這樣一來勢(shì)必會(huì)造成孩子對(duì)班主任的不滿甚至敵意。我就曾因某位家長在家長會(huì)后被無中生有的當(dāng)槍使了，結(jié)果使得我苦心經(jīng)營建立起來的師生信任險(xiǎn)些毀于一旦。
也有的家長會(huì)向你求助，譬如家長給買了高級(jí)智能手機(jī)在得知孩子因玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)后（其實(shí)這是必然的，難道他自己想不到嗎？這只是家長對(duì)孩子一向溺愛表現(xiàn)之一罷了）卻讓咱們班主任想方設(shè)法沒收，讓咱們做“惡人”。當(dāng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，通常我只好口頭答應(yīng)，但沒收手機(jī)和學(xué)生“硬碰硬”的確是一件令人棘手的事。誠然，個(gè)別家長在孩子成長的過程中，由于種種原因?qū)е鹿芙虩o效或是溝通上存在一定困難因而求助于班主任，我很理解這些家長的心情，但是如果假借班主任之名管教訓(xùn)斥孩子是不會(huì)收到理想的教育效果的。
在一次和學(xué)生家長的交流中，她跟我說，現(xiàn)在孩子大了不好管，有時(shí)候說了不愛聽就不理我了，過不了兩天就好了。你們班主任在教育的時(shí)候也特別注意方式方法吧，因?yàn)槟銈児苣敲炊嗳�，不可能像家長每天都“二對(duì)一”。受此啟發(fā)，我開始思考，后來在家長會(huì)上跟家長們這樣講，第一，感謝家長對(duì)我的信任，如果您發(fā)覺孩子有什么異常請(qǐng)及時(shí)跟我交流，我會(huì)盡心竭力的協(xié)助您教育好孩子。第二，建議您在家里教育孩子的時(shí)候，多以鼓勵(lì)為主，孩子確實(shí)有錯(cuò)的話就直接批評(píng)。這樣可能會(huì)有矛盾，但您與孩子朝夕相處化解親子矛盾要易于師生矛盾的化解，因?yàn)楹⒆尤绻坏┖屠蠋煂?duì)立起來，我們的工作就很難做了。實(shí)踐證明，對(duì)于個(gè)別問題家長還是收到了比較理想的效果。
今天受時(shí)間所限，先談以上兩個(gè)方面，本人水平有限，今后要加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，努力朝著班主任專業(yè)化方向邁進(jìn)。在此，衷心的感謝一直以來幫助愛護(hù)我的各位同仁，衷心希望多提寶貴意見，也希望今后我能和各位在班主任成長的道路上一起研討、一起進(jìn)步。謝謝大家。
班主任沙龍發(fā)言稿2
為了分享班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升班主任的工作藝術(shù)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長，10月27日下午16:40，高三班主任“我和學(xué)生的小故事”主題沙龍?jiān)诩?jí)部會(huì)議室召開。這里沒有巴黎塞納河左岸咖啡的香濃，卻與“左岸”一樣，是一個(gè)精神家園，是高三班主任的自由思想和理念得以迸發(fā)、碰撞的樂土。
面對(duì)文科班學(xué)生普遍比較細(xì)膩、敏感的.特點(diǎn)，文科班的四位班主任不約而同地提出了“以情動(dòng)人，以愛感人”的教育方法。馬劍飛老師提倡良好的師生關(guān)系應(yīng)從師生間的情感培植開始；顏瑞生老師倡導(dǎo)教育需要耐性、需要等待；張亮、田秀娟、倪蓓蓓老師則將更多的目光投注到了后進(jìn)生的身上，他們一致認(rèn)為后進(jìn)生更需要班主任的細(xì)致關(guān)注和入微關(guān)懷。
人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重和關(guān)愛。嚴(yán)媛、陳英、金交通老師提出了賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，表揚(yáng)并激勵(lì)他們，逐步形成燎原之勢(shì)，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺醒與成長。
嚴(yán)俊老師提出了如何將班級(jí)常規(guī)管理與成績兩手抓的妙招；盛文新老師以一個(gè)非常平實(shí)形象的比喻“醫(yī)治凍瘡，有時(shí)候需要冰敷，有時(shí)候也可以熱捂”揭開了他在教育過程中“嚴(yán)愛并濟(jì)”的理念；王俊老師的一篇博客文章，則讓我們看到了一位“理性剖析自我、感性關(guān)愛學(xué)生”的班主任形象；孫曉紅老師更強(qiáng)調(diào)從規(guī)則和品格的角度對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。
葛志平老師提出了“教育公平”原則，他強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生，不論成績優(yōu)劣都需要老師們的關(guān)心與幫助；程連營老師采取換位思考的方法講述了他在教育過程中從學(xué)生那里得來的珍貴體驗(yàn)和感悟；王緒平、張穎老師則提出了借助任課老師和家長的力量以形成教育合力。
劉磊副主任充分肯定了每一位班主任的精心準(zhǔn)備和教育智慧，呼吁大家在工作中更智慧、更藝術(shù)的去經(jīng)營自己的班級(jí)。俞群祥校長助理對(duì)各位班主任的精彩故事提出高度贊許，并建議每位班主任在“體力與智慧”、“嚴(yán)格與藝術(shù)”、“關(guān)注與表達(dá)”這三組教育關(guān)系中做出正確、適合自我的抉擇與均衡，爭取更大的提升。
班主任沙龍發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，階段檢測發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面：
一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。
二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用每周一早讀時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)教育，把學(xué)校新制定的量化辦法貼在門后，班長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。熟背《小學(xué)生一日常規(guī)》，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。
三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的`組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。
自從實(shí)行《事事有人做，人人有事做》以來，現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班兩個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，浩浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任沙龍發(fā)言稿4
各位老師：
大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張。上星期，我接到通知后，我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級(jí)相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處，望大家見諒。
班級(jí)管理工作是瑣碎而繁雜的，就拿我們低年級(jí)班主任來說吧，班級(jí)衛(wèi)生方面的活，就比高年級(jí)的班主任干得多。原因是什么呢？那是因?yàn)榈湍昙?jí)孩子還小，有些事情做不了，也不會(huì)做。不會(huì)做怎么辦呢？我們班主任只好自己做。但是我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的班主任在做的時(shí)候，旁邊總是站著幾個(gè)小孩子，這是為什么呢？不會(huì)你就跟著學(xué)羅。這樣堅(jiān)持一個(gè)段時(shí)間，小孩子學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了能力，班主任也做得省心省力些，何樂而不為呢？
下面我就自己的一些措施與體會(huì)，拿來與大家交流一下。
一、采用分工到位，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生身為這個(gè)大家庭中的一員，就應(yīng)該為這個(gè)大家庭服務(wù)。從我一接手這個(gè)班以來，我就一直向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在每個(gè)學(xué)期第一節(jié)班隊(duì)課上，我們就要召開一次“家庭會(huì)議”。當(dāng)然在坐的各位班主任也是這么做的。在這次隊(duì)會(huì)上，大家一起商量該設(shè)立哪些班級(jí)小崗位。像我班衛(wèi)生方面：就有班級(jí)地面衛(wèi)生崗、走廊衛(wèi)生崗、墻面衛(wèi)生崗、包干區(qū)衛(wèi)生崗等。然后采用讓大家根據(jù)自身的實(shí)際情況自愿報(bào)名和集體討論相結(jié)合的方法，使得“班級(jí)中的人，人人有事做；班級(jí)中的事，事事有人做”�，F(xiàn)在，通過近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)施，每天早晨，孩子們一到學(xué)校先交掉作業(yè)，接著就會(huì)各就各位，掃地的掃地，擦窗臺(tái)的擦窗臺(tái)，檢查的檢查……班主任只需在旁指導(dǎo)、督促，遇到問題時(shí)再幫上一把。我們老師不是保姆，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替，而應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任、解決問題。慢慢地，學(xué)生就會(huì)在實(shí)踐中自然形成對(duì)集體的責(zé)任心。
二、采用激勵(lì)措施，讓學(xué)生懂得自我約束。
低年級(jí)的學(xué)生，自我約束、自我管理的能力還很差，班級(jí)中經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本的現(xiàn)象，這著實(shí)讓我頭疼。哪怕我在學(xué)校里叮囑再三，可第二天還是有忘帶的，怎么辦呢？我想只好讓家長來督促了。于是我通過校訊通給家長提建議，希望在家長的幫助下，能讓孩子改掉丟三落四的毛病。可是好不了多長時(shí)間，家長也做不到天天督促檢查，“老毛病”又來了。看來還是要讓學(xué)生自己養(yǎng)成好習(xí)慣，不依賴于老師和父母。到底該怎么辦呢？一段日子這個(gè)問題一直困擾著我。我于是把班級(jí)中比一比誰的紅花多這塊和上交回家作業(yè)掛起鉤來。告訴學(xué)生，如果誰能在一個(gè)星期里一次也不忘帶東西，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果粘紙。因?yàn)槲覀儼嘤屑瘽M五個(gè)水果粘紙換小紅花的活動(dòng)等到了期末，我們來比一比，看誰得的五角星多，老師將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這一招真管用，丟三拉四的現(xiàn)象明顯減少了。之后，我又在紅領(lǐng)巾、胸卡佩戴、衛(wèi)生、紀(jì)律、眼保健操、為班級(jí)爭光等方面，也制定出了相應(yīng)的激勵(lì)措施。當(dāng)然，有獎(jiǎng)勵(lì)也要有處罰，這叫“賞罰分明”嘛，對(duì)于做得不夠好的或是做了錯(cuò)事的，就要適當(dāng)?shù)亟o他減去一朵小紅花，有時(shí)是暫時(shí)的，等他表現(xiàn)好了，再給他加回去。
三、建立建全班干隊(duì)伍。
一個(gè)班集體面貌如何，很大程度是由班干部決定的。班干部是班級(jí)的靈魂，對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶全”的作用，他們是班主任工作的左右手。因此，我接手一個(gè)班級(jí)，我必慎重選拔和培養(yǎng)班干部，使他們成為我做好班級(jí)工作的得力助手。對(duì)班干部的選拔，因二年級(jí)人小，我采用班主任任命制任命班干部。入選班干部的條件是：
1．思想品德好，工作能力強(qiáng)，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好；
2．熱心班級(jí)工作，有較強(qiáng)的責(zé)任感；
3．積極性高的.，熱心助人的。根據(jù)這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我細(xì)心地分析了班內(nèi)每位同學(xué)并和數(shù)學(xué)老師商量了一下，才選出合適人選，組建了班隊(duì)委員會(huì)。
選拔好班干部后，就是要培養(yǎng)，在我所帶的班里，班干部有很大的權(quán)威，但也有很具體的任務(wù)，并不是一個(gè)空頭銜，我對(duì)他們的工作進(jìn)行非常明確的分工，如班長要管好班級(jí)紀(jì)律，自修課上，有人吵要幫助解決，某人經(jīng)常講話，屢次不聽，班長可以按照班級(jí)制度進(jìn)行處理等。副班長管好學(xué)生的眼操。學(xué)習(xí)委員管好學(xué)生的晨讀。一開始，我都是手把手地帶，教給他們處理問題的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)他們有自己好的處理方法�，F(xiàn)在，我覺得我班的班干部表現(xiàn)真不錯(cuò)，畢竟還是二年級(jí)的孩子。在此，我要向各位老師夸夸班中的小干部，像我們班的沈佳妮、顏詩音、葉琳真的很能干。比如早上小朋友們到了學(xué)校后，她們就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織同學(xué)們?cè)缱x，而且他們的早讀，并不是單純的讀讀，他們也學(xué)著我平時(shí)課堂上讀的形式，變換著方式的讀。一個(gè)在上面領(lǐng)讀，還有兩個(gè)在巡視。我看到這些孩子這么能干，我真的是從心底里感到高興。在他們的帶領(lǐng)下，每天早自修之前我們班就讀的書聲瑯瑯了。
各位老師，上面所說的只是我班級(jí)管理的一些做法，有些地方還存在著很多不足之處。以后，我會(huì)一如既往，持之以恒的做好這個(gè)工作，讓我們的班級(jí)在各方面取得更好的成績。
班主任沙龍發(fā)言稿5
每個(gè)班都有個(gè)別學(xué)生在課堂違犯紀(jì)律，影響他人聽課，是極為不良的行為。這類學(xué)生一般成績較差，厭學(xué)情緒較強(qiáng)。從一個(gè)班級(jí)的整體看，這類學(xué)生并不是很多，但影響大，不僅干擾同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)生活，處理不適當(dāng)，或不及時(shí)，還會(huì)影響班級(jí)集體的建設(shè)和形成，也可能使個(gè)別有不良行為的學(xué)生心理不正常發(fā)展。
學(xué)生不守紀(jì)律，老師有責(zé)任，家長有責(zé)任，社會(huì)上一些不良思潮的影響也是其中重要因素，班主任要針對(duì)病因，開一個(gè)“藥方”，上面寫著“三味藥”：自身感情的投入，家庭教育的配合，社會(huì)不良風(fēng)源的堵塞。
首先是感情投入。
熱情地接近這類學(xué)生，經(jīng)常和這類學(xué)生談心。他們學(xué)習(xí)不好，就讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助他。起初可能轉(zhuǎn)變效果不明顯。但班主任不能泄氣，努力挖掘他身上的積極因素，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。班主任就要緊緊抓住他的.閃光點(diǎn)，在班級(jí)經(jīng)常表揚(yáng)他，有意識(shí)地讓他這方面的特長和優(yōu)點(diǎn)得到鍛煉。這類學(xué)生雖然不守紀(jì)律，但自尊心很強(qiáng)，聽到班主任在班級(jí)全體同學(xué)面前表揚(yáng)他，開始會(huì)有些驚異，他們會(huì)不好意思地低下頭。班主任就要注視著他
們并鼓勵(lì)他們說：“誰都有優(yōu)點(diǎn)，只要你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服“毛病”，好好學(xué)習(xí)，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你一定也會(huì)成為一名好學(xué)生”。一般情況下，班主任的話，能深深地打動(dòng)他們，心靈受到強(qiáng)烈的沖擊。
其次家訪。
為了教育這類學(xué)生，除了感情投入外，還要及時(shí)的跟家長溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。
班主任進(jìn)行家訪時(shí)要做到不向家長告狀，從不把人家的孩子說得一無是處，總是尋找出孩子身上哪怕一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)告家長，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，則以提希望的形式，要求家長協(xié)助配合。要把他們近來在校的積極變化和家長一說，家長格外高興。因?yàn)榧依锩靼�，大人說他們，他們總不聽，如今老師說他們現(xiàn)在變了，當(dāng)家長的能不高興嗎？家長高興的心理狀態(tài)和情緒轉(zhuǎn)機(jī)，對(duì)學(xué)生的教育帶來莫大的自覺性。家長配合了，這就溝通了兩個(gè)渠道。
再次，要采取有利措施，堵塞不良的社會(huì)風(fēng)源。
一些不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，在一定程度上受到社會(huì)上不尊重知識(shí)，不尊重人才的影響，科學(xué)強(qiáng)國的社會(huì)意識(shí)淡薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)他們也有很深的毒害。為此，班主任首先要加強(qiáng)班級(jí)集體的建設(shè)，增加集體的吸引力、凝聚力。在組織各種集體活動(dòng)之中，要讓學(xué)生形象、生動(dòng)地接受教育。
這“三味藥”對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生可以說是“對(duì)了癥”。最淘氣，不守紀(jì)律的同學(xué)變了。學(xué)習(xí)逐漸趕上來了，行為、紀(jì)律也都變得好了。
總之，作為一名的班主任，我們要把經(jīng)驗(yàn)、方法、教育途徑熔為一爐，化作春風(fēng)、細(xì)雨，這樣，那貧乏的心田才會(huì)得到滋潤，沉睡的心靈才會(huì)被喚醒。
班主任沙龍發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！
自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)組長對(duì)我的信任、關(guān)心和支持，同時(shí)也要感謝和我奮斗在一起的任課教師。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的指正。
一、把品德教育放在首位，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人才。為此，我們高一年級(jí)組三個(gè)班主任結(jié)合我校的具體實(shí)際，根據(jù)入學(xué)新生的基本情況，特別制定了《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》。俗話說得好：粘禾草，糯禾草，全靠頭道打的好。入學(xué)初，我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì)、周末放學(xué)等時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》，以及本班的班級(jí)管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。
二、用愛心感染學(xué)生
作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來是從宿舍打來的，張敏林同學(xué)患了急病，我及時(shí)趕到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，還為其支付費(fèi)用近100多元錢，這一小小的舉動(dòng)讓全班學(xué)生深受感動(dòng)。
三、班主任工作要勤
我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得勤。也就是說班主任：
一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。現(xiàn)在有事請(qǐng)假外出后，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來。
二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的`質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法，等等。
三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時(shí)，親自動(dòng)手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的大道理，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。
四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作，共同提高的意識(shí)和精神
俗話說得好：一個(gè)籬笆三個(gè)幫。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級(jí)管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級(jí)班主任以來，我得到了年級(jí)組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠的感謝。
五、班主任得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。
作為班主任，要想做好班級(jí)管理工作，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。
以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺體會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。
班主任沙龍發(fā)言稿7
讓自己所教的學(xué)生學(xué)習(xí)好，讓自己所帶的班級(jí)成績高，可以說是每一位教師工作的首要任務(wù)，也是教師的最大心愿。我們每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)付出著艱辛的努力。我任教13年了，教過六個(gè)班級(jí)，我曾為班級(jí)的成績好而高興過，也曾為班級(jí)的成績差而煩惱過，我覺得這也是為人師者必經(jīng)的成長之路�；仡^想一想，我們不能只停留在過去的成功與失敗中，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教好以后的學(xué)。對(duì)于提高學(xué)生的成績，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、讓學(xué)生喜歡自己，樹立威信。
親其師，才能信其道。學(xué)生只有喜歡自己的老師，才能聽老師的話，愛學(xué)習(xí)。因此，作為一名班主任，從接班的第一天起，就要努力讓學(xué)生喜歡上自己，你的課堂要讓學(xué)生覺得輕松有趣，你的言談舉止要讓學(xué)生感到敬佩，你的為人處事要讓學(xué)生感覺大方豪爽。使自己成為學(xué)生心目中羨慕的人，學(xué)生們喜歡你了，又怎能不聽你的話呢？
二、與學(xué)生以朋友相交，走進(jìn)學(xué)生心靈。
實(shí)際工作告訴我們，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是十分想和老師打成一片的，這樣他們心中好像有一種成就感和優(yōu)越感。所以，沒事和學(xué)生嘮嘮家常，下課和學(xué)生聊聊新聞，班里有人過生日和大家一起祝賀，時(shí)不時(shí)的搞搞賽歌會(huì)，有時(shí)讓學(xué)生幫幫自己的忙，這些都會(huì)讓學(xué)生很樂意。如果發(fā)現(xiàn)全班有什么共同心愿，在不違反規(guī)定的情況下，就滿足他們，學(xué)生一定會(huì)特感激你，特崇拜你，師生都快樂，我們何樂而不為？還有一點(diǎn)，無論大人還是小孩，都愛聽好話，鼓勵(lì)與贊揚(yáng)在教學(xué)中是少不了的，用句土話說，對(duì)學(xué)生要順毛捋，哄死人不償命，這招其實(shí)挺靈的，不妨試一試。
三、提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
有了以上兩個(gè)方面的'基礎(chǔ)，利用好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量才是提高成績的保障。教師所上的每一節(jié)課，一定要抓住重點(diǎn)關(guān)鍵，讓學(xué)生弄懂，課堂上一定要趁熱打鐵，多訓(xùn)練，千萬不能磨磨唧唧嘮叨一節(jié)課，課后留大量的作業(yè)，作業(yè)多是學(xué)生最反感的事，因此，有時(shí)候?qū)W生把今天的內(nèi)容學(xué)習(xí)的很好，可以偶爾不留作業(yè)，學(xué)生會(huì)像得到了一個(gè)驚喜一樣，愛死老師了，第二天一定會(huì)勁頭十足得投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)得輕松，而且你的人緣有又好了很多。
四、將心比心，理解差生。
我的班級(jí)也有差生，考試得個(gè)十來分是正�，F(xiàn)象。對(duì)于這樣的學(xué)生，我從來不強(qiáng)迫他們會(huì)這個(gè)，背那個(gè)，只要他們努力了就行，因?yàn)樗麄兏静豢赡艽蛐难劾锵Ｍ约翰缓�，他們也想學(xué)習(xí)好，只是智力上存在著差異。他們?cè)诎嗉?jí)里能遵守紀(jì)律，熱愛集體，大家各盡其能就可以了。我也從來不在別人面前抱怨差生拖后腿，畢竟全班成績不是只取決于個(gè)別人，集體的力量才是最大的，這樣的班級(jí)才會(huì)其樂融融。
以上是我工作中的一點(diǎn)體會(huì)，并不是提高成績的法寶，因?yàn)槲覀兌贾�，學(xué)生的自身素質(zhì)好壞才是成績高低的決定性因素，只要我們用愛心對(duì)待全體學(xué)生，用良心對(duì)待每天的工作盡力了，就無愧于心。
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