中學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練方法
在音樂教學(xué)與學(xué)校發(fā)展中，合唱團(tuán)建設(shè)起到非常重要的作用。目前來說，大部分學(xué)校沒有持續(xù)性、規(guī)范性合唱團(tuán)。新形勢下，加強(qiáng)中學(xué)生合唱團(tuán)的組建及訓(xùn)練探究，成為了擺在我們面前的重要研究課題。
(一)強(qiáng)化學(xué)生對合唱藝術(shù)的積極性
興趣與熱情是學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的根本動力，也是學(xué)生進(jìn)行音樂探究的前提。合唱訓(xùn)練的開展必須結(jié)合中學(xué)生心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)特性與身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮藝術(shù)魅力，通過生動活潑、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂藝術(shù)的愛好。
(二)科學(xué)選擇合唱作品
混聲合唱是中學(xué)生合唱的主要形式，但是，目前來說，大部分混聲作品均屬于成人作品�，F(xiàn)階段的中學(xué)生，正處在聲音變聲期，聲音的穩(wěn)定性較差，無法達(dá)到成人合唱標(biāo)準(zhǔn)。這就需要教師結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)校實(shí)際情況，針對性選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、聲音特性的音樂作品。
(三)重視中學(xué)生聲音特性
相關(guān)研究資料證實(shí)，處于變聲期間的學(xué)生群體，普遍缺乏科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練。在小學(xué)階段，使用自然聲唱歌，到了這一階段就會出現(xiàn)很多困難。男高音“捏”，女高音“擠”，弱音“虛”，低音“壓”，強(qiáng)音“吼”，鼻音、舌根音等毛病層出不窮。因此，必須針對中學(xué)生變聲期的生理特點(diǎn)，針對性進(jìn)行訓(xùn)練。避免盲目訓(xùn)練造成的聲帶損傷。
(四)科學(xué)合理的發(fā)聲練習(xí)
首先，呼吸練習(xí)。呼吸是發(fā)聲的動力與基礎(chǔ)。與自然呼吸相比，唱歌發(fā)聲用氣與之有較大不同，唱歌發(fā)聲需要結(jié)合樂句快慢、強(qiáng)弱、長短等有意識的進(jìn)行呼吸控制，合理安排呼吸量。對于中學(xué)合唱團(tuán)，可以采用容易掌握、比較簡單的`方式進(jìn)行呼吸練習(xí)。比如說，聞花香、打哈欠、嘆氣等胸腹式呼吸練習(xí)。在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合實(shí)際合唱需求，進(jìn)行全體一起呼吸、聲部輪流交錯呼吸、循環(huán)呼吸等整體呼吸練習(xí)，更好的指導(dǎo)學(xué)生掌握各種氣息的合理運(yùn)用。
其次，聲音位置。聲部齊唱是合唱的基礎(chǔ)，個人基本功則是聲部的基礎(chǔ)。共鳴位置是合唱團(tuán)尋找聲音共性的主要方式，只有確定不同聲部的共鳴位置，才可能取得良好的合唱效果。在具體合唱用聲方面，個人必須服用整體，個人與整體相互協(xié)調(diào)，共同達(dá)到平衡、統(tǒng)一效果。
再次，咬字吐字。咬字吐字練習(xí)在合唱練習(xí)中非常重要，尤其強(qiáng)調(diào)韻母、聲母、字母的關(guān)系，以及發(fā)聲方法與發(fā)生技巧之間的關(guān)系。對于每首合唱作品，必須使用普通話正確狼符，注意糾正字詞的準(zhǔn)確發(fā)音，進(jìn)而訓(xùn)練不同聲韻母發(fā)聲的正確口形，真正讓學(xué)生體會到“字清、情真”。
另外，聲部練習(xí)。合唱是通過多層次、多聲部的聲音有機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的一種音樂表現(xiàn)方式。男高、男低、女高、女低是合唱的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。在這四聲部中，男低音屬于基礎(chǔ)音聲部，其在合唱藝術(shù)中起到關(guān)鍵作用。但是，在中學(xué)合唱團(tuán)中，男低屬于最為薄弱、且最容易被忽略的聲部。新形勢下，必須針對男低進(jìn)行針對性練習(xí)。加強(qiáng)變聲后期男生的發(fā)聲科學(xué)訓(xùn)練，使得低音再往下走。加強(qiáng)男低音聲部練習(xí)非常重要。
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