合唱中的發(fā)聲訓練知識
人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。下面是小編整理的合唱中的發(fā)聲訓練知識，僅供參考。
合唱中的發(fā)聲訓練知識 篇1
合唱中的發(fā)聲訓練
合唱是音樂藝術的綜合素質的體現(xiàn)。在合唱訓練中最基本的要求是：齊、準、合。其中首先要做到“齊”。“齊”主要體現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏、語言三個方面。單從發(fā)聲而言，就是我們所說的“統(tǒng)一發(fā)音狀態(tài)”。無論獨唱、合唱，發(fā)聲訓練的第一步就應該要求：
1.正確而良好的起聲;
2.正確而良好的基音;
3.正確地擴大音量(指基音發(fā)出后通過調節(jié)共鳴器官來擴大)。
在對合唱團進行發(fā)聲訓練時，無論坐、立，均應要求上身子直，雙肩放松，保持積極而興奮的狀態(tài)，并在正確的呼吸支持下進行。
第一節(jié) 正確的起聲訓練
發(fā)聲開始的一剎那叫做“起聲”。在歌唱中起聲分為硬起(亦稱“激起”)、軟起(亦稱“舒起”)兩種。
合唱訓練中應以硬起聲為基礎，所以培養(yǎng)合唱團正確的硬起聲至關重要。
練習時要求注意：
一、吸氣并稍做停頓后再發(fā)短音(眺音或頓音)
在這里我建議可以用無樂音哼鳴來進行練習，
步驟是：先低后高;先慢后快;先漸強后漸弱。
要求先發(fā)好基音�；粢蠹儍羟逦�、圓潤而富有彈性，基音要求有真聲的振動感覺，且具有假聲的高位置。要培養(yǎng)團員具有張開內口的良好習慣，隨著音區(qū)上升， 內口應愈張愈大;隨著力度加強，氣息支持也應愈來愈強。而起聲時力度則不能強，如果起聲時基音太強，聲音就不可能干凈，同時也是擴大不了的，即使擴大了也 是粗糙，漏氣或沙啞而不動聽的。這種短音可以無限反復，直至發(fā)音準確為止。切記：每一個好聽的聲音都是建立在良好的基音之上的。
這種無樂音的哼鳴練習，還有另外的一個優(yōu)點：就是能讓孩子們找到氣和聲的正確比例，不允許有任何漏氣現(xiàn)象，哼嗚時用多少的氣息量，張口時也是相同的氣息量，所以還可以這樣練習：例3
哼鳴時要記住聲音不要“穿鼻而過”，口內好像含著一個小乒乓球似的感覺，久而久之，孩子們歌唱時也就不會產生“擠”與“壓”的現(xiàn)象。
通過正確的無樂音哼嗚來練習基音，孩子們自然就會找到聲帶整體振動時氣息支持上的“巧勁”，并且會自然地放松不需要緊張的部位，而且在歌唱時即使用很弱的力度也不會發(fā)虛，并具有一定的明亮度。
二、在訓練無樂音哼鳴的同時，也可以結合有樂音的單音斷唱練習。
練習提示：
1.有氣就有聲。
2.要求聲音具有彈性(即聲音的顆粒狀)。
3.記住：此時短音是為長音服務的，短音數(shù)量多少不受限制，只有當短音唱準確和得到鞏固后，再發(fā)長音。
4.母音的選擇，最初應以a、o、u為主，逐步再加e、i母音。
5.發(fā)音前要保持不吸不吐的一剎那停頓狀態(tài)。
三、在練好單音斷唱的基礎上，進而再做旋律斷唱。
練習提示：
1.起聲要積極敏銳。
2.每個聲音要有顆粒狀。
3.子音緊，母音松。
4.可按半音上行模進的順序逐步向-上練習。
下面的練習比上一條練習氣息要長一些，練習要求與上一條相同。
下一條是在音程上從五度擴展為六度，要求相同，只是更活躍一些。
四、當級進的旋律斷唱練好后，便可以用分解和弦的旋律斷唱，或級進與眺進相結合的旋律斷唱或半斷唱。
1.分解和弦旋律斷唱：
2.級進與跳進結合的旋律斷唱;用小連音及跳音練習。
五、在上述練習的基礎上，我們就可以加人和弦斷唱，以培養(yǎng)孩子們的多聲部感覺。
練習提示：1.用硬起聲，吸氣后發(fā)聲前要有短暫停頓。
2.和弦音響要有爆發(fā)力，但不能過分。隨著力度的加強，還要逐漸加強唇部的力量，咬緊子音m。
3.和弦的長音要有延續(xù)力，不能有漸弱的現(xiàn)象。
4.和弦的長音結束時要果斷，不可以拖泥帶水。
以上這些練習均需要保持無樂音哼鳴斷唱的氣息感覺與要求，唯一不同之處是：無樂音哼鳴是訓練發(fā)基音，因此是從低聲區(qū)開始的，而有樂音哼鳴斷唱應該從中下聲 區(qū)開始，逐步向兩端練習。同時要在唱好斷音的基礎上發(fā)長音。永遠記住在練習時短音總是為長音服務的，讓良好的短音為長音打基礎，做準備。
合唱中的發(fā)聲訓練知識 篇2
唱是一種高雅的音樂藝術表演形式。合唱發(fā)聲怎么訓練呢？
合唱的發(fā)聲與獨唱的發(fā)聲基本原理是一致的。在發(fā)聲訓練中逐步使合唱團團員掌握和運用科學的發(fā)聲方法，較好的發(fā)揮發(fā)聲器官的功能，從而提高歌唱發(fā)音中的調控能力（包括音準、節(jié)奏、音量、音色、呼吸、共鳴、語言等），以取得較為理想的合唱整體效果。
合唱發(fā)聲訓練 通常從適中的聲區(qū)（C大調的4 ~ ）和適中的力度（mp或mf）開始，發(fā)聲練習的應用音域和應用力度要逐步擴展，并以大多數(shù)合唱團員的發(fā)聲狀態(tài)為基礎，掌握適當?shù)挠柧氝M度。在合唱團員努力通過合理運作發(fā)聲器官發(fā)出良好聲音時，必須在尋求各聲部間相互和諧、均衡。嘴和耳朵要同時工作。
練聲曲應用區(qū)域要求適度，一般通過半音移調的辦法來擴展練聲的音域。這樣可以逐步啟發(fā)全體合唱團員的發(fā)聲器官，很快進入到積極的歌唱狀態(tài)，熟練而自如地對自己的聲音進行調整控制。練聲應用節(jié)奏及音準的難度也必須有目的地添加。
三種常用的練聲方法：
一、激起：就是發(fā)聲前先想好音高、音量、音色并做好相應的器官狀態(tài)準備，用氣突然沖擊聲帶振動，發(fā)出準確、干凈、整齊而有
彈性和帶有音頭的聲音，這是最基本的起聲技巧。
二、軟起：就是發(fā)聲前先出氣再出聲，聲音是氣息烘托出來的一種起聲技巧。
三、直聲：就是發(fā)聲后保持狀態(tài)，不要讓聲音出現(xiàn)抖動。因為每個人聲音波動幅度大小不同、波動快慢也不同，這都會影響合唱的聲音效果，因此我們要求用直聲來唱合唱。
著名指揮家馬革順教授曾將人體歌唱的狀態(tài)科學地總結為12個字：腦袋空、喉嚨滿、肩膀寬、腹部緊。
在排練中，我們要按照這12字的要求有目的的去練。方法是： 1、松：發(fā)生器官各部位肌肉放松，特別是下頜與喉部。要求舌根平放，下巴不翹起不下縮。
2、揚：微收小腹，姿勢端正，精神狀態(tài)振奮專注，是“我要唱”而不是“要我唱”。
3、豎：用打哈欠似的感覺提起軟口蓋，口形似立著的鴨蛋，這可用雙手撫頰幫助體會。
4、上：聲音走向盡量向上，仿佛唱入眉心，唱往頭腔。要小腹微收用臍上腹肌來托著聲音，使聲音處在較高的位置上，不要放下來唱。要努力練習頭聲并輔以適量的假聲。
5、下：吸氣要橫不要豎，不要聳肩，要學會用“氣柱”（有呼吸支點）歌唱，并運用臍上腹肌的適當控制來支持聲音。
6、攏：聲音要集中、有點，不要散。點要“打”在軟硬口蓋交界的稍前處。隨著歌曲性質的不同，也可稍稍移前或挪后。
7、變：要訓練各種母音的口型變化，聲音的開放、關閉、硬起、軟起，連音、斷音，強弱，級進與大跳，反應指揮變化，聽辨基本和弦等等。
8、開：前后口腔、鼻腔、頭腔均要打開，不可擁塞，要讓聲音暢通地從體內流出。
發(fā)聲訓練涉及到多方面的技能和技巧，在每次排練活動的有限時間中，采用練聲曲或根據(jù)演唱歌曲片斷改編的練習曲練習，讓基礎訓練適當結合排練歌曲歌唱技巧的要點和難點進行，練以致用，練用結合，就能提高效率，取得良好的排練效果。
合唱中的發(fā)聲訓練知識 篇3
在求得群體聲響協(xié)調統(tǒng)一、豐滿靈巧、富于變化的前提下，必須從合唱個體的聲音訓練入手，從基礎訓練合唱個體科學的發(fā)聲習慣，練習氣、聲、字鏈式滾動靈活地調整聲帶變化，做到有聲必有氣，有氣再發(fā)聲，讓變化多端的基音音波在各共鳴腔里引起共振、擴大、美化，在高、中、低音區(qū)保持聲音色彩的純凈流暢、柔和圓潤、優(yōu)美動聽，從而發(fā)出自然、明亮、統(tǒng)一、高位的混合音，實現(xiàn)群體聲響色彩的最大化。
1合唱個體發(fā)聲的生理機能
每個合唱個體聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調工作產生的生理現(xiàn)象，又是氣息運動和聲帶振動形成的物理現(xiàn)象。合唱發(fā)聲與日常說話發(fā)聲有明顯區(qū)別，但與其他歌唱發(fā)聲基本相同，主要有發(fā)聲器官、共鳴器官等歌唱器官組成。
1.發(fā)聲器官。聲帶是人體重要的發(fā)聲器官。聲帶位于喉頭的中間，是兩片呈水平狀左右并列、對稱又富有彈性的白色韌帶。聲帶的中間稱聲門，靠喉頭內的軟骨和肌肉得到調節(jié)。吸氣時，兩聲帶分離，聲門開啟;發(fā)聲時，聲帶靠攏閉合振動發(fā)出聲音。聲音停止聲帶松開，氣息順利通過。喉嚨上部與舌根之間的會厭，對聲門有著重要的保護作用。當發(fā)音時會厭自動豎起，形成無阻礙聲音通道;當食物或水通過時，會厭自動閉合，防止物體碰擊聲帶。認識和掌握發(fā)聲器官的重要作用，關鍵在于培養(yǎng)合唱個體良好的發(fā)聲習慣，提高對聲帶的保護意識，避免不正確的發(fā)聲對聲帶造成損害。
2.共鳴器官。人體的共鳴器官主要有胸腔、口咽腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管和整個肺部。口咽腔包括喉、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中，由于音高的不同，運用共鳴腔的比例有所不同。低音區(qū)，胸腔共鳴比例較大;中音區(qū)，口咽腔共鳴應用較多;高音區(qū)，主要靠頭腔共鳴發(fā)揮作用。如果每個合唱個體都能正確、合理地運用這些共鳴腔體，并能相互協(xié)調配合，就能獲得圓潤、悅耳、豐滿、動聽的合唱音響效果。
2合唱的聲音概念
合唱一般分為同聲合唱(包括童聲、男聲、女聲合唱)與混聲合唱。不管同聲或混聲合唱，有一個良好的合唱聲音概念是非常重要的，但每個合唱群體顯現(xiàn)的個性色彩有很大差別�？傊玫暮铣曇舾拍钍呛铣后w重要的聲音訓練目標和學習參照物，不然合唱訓練就會變得漫無邊際，無所適從。只有建立了良好的聲音概念，整個合唱群體才能在一個共同認知的合唱聲音形象與歌唱方法指導下協(xié)作演唱。合唱聲部的聲音概念基本要求如下：
——女高聲部：圓潤、細膩、甜美、有彈性、有穿透力、有爆破力、有磁性、有金屬感、自如輕巧、連貫流動、聲音位置高等。
——女低聲部：圓潤、結實、飽滿、有磁性、有金屬感、自如連貫、聲音位置高等;
——男高聲部：圓潤、渾厚、洪亮、有彈性、有穿透力、爆破力和金屬感，自如舒展，聲音位置高等。
——男低聲部：圓潤、寬厚、結實、低沉、有磁性和金屬感、自如流暢、聲音位置高等。
3合唱發(fā)聲訓練的基本要求
合唱是一種集體聲音的演唱，具有很強的共性特征。訓練合唱聲音的協(xié)調一致和聲部音響平衡，使其符合合唱作品層次與起伏變化的需求，就要使各聲部在音色、音質、音量等方面的相對統(tǒng)一。否則，無法進行合唱作品的藝術再現(xiàn)。每個合唱個體的個性必須融入集體共性聲音之中。在合唱發(fā)聲時，合唱群體均要保持基本一致的喉器穩(wěn)定，喉嚨充分打開，貼著咽壁發(fā)音，張開眉心、上下聯(lián)動吸著唱，聲音全部搭在氣息線上，不能有一個音脫離這個氣息軌道，聲音均勻、連貫、有力度，氣息通暢無阻，聲區(qū)轉換不露痕跡，共鳴腔體運用得當。以下介紹幾種合唱發(fā)聲訓練的幾個要點。
1.松弛打開咽喉區(qū)。
喉部區(qū)域的松弛是合唱訓練的關鍵。喉頭是合唱個體發(fā)聲的核心部位，也是合唱聲部穩(wěn)定的基礎。一般來說，合唱個體喉頭位置低于說話狀態(tài)，喉頭處于吸氣位置，包括字與字、句與句的轉換，喉頭都要始終處在這個位置，不能向上、向下游移，在“哈欠”狀態(tài)下完成開喉。
2.扎實推進中聲區(qū)。
每個合唱個體的中聲區(qū)都是歌唱的基礎，沒有良好的中聲區(qū)，就不能參與合唱。初學者應重視中聲區(qū)練習，多在中聲區(qū)下功夫，不要急于向上或向下擴展音域。從中聲區(qū)小音量開始，經過一段時間鞏固以后，感覺中聲區(qū)各音圓潤、自然、流暢，氣與聲配合自如、甜美，再慢慢向較高一點或較低一點的音域擴展。一定要遵循循序漸進由易到難的原則。否則一開始就猛練高音，不但不會獲得正確的聲音效果，反而會摧毀聲帶。中聲區(qū)的聲音不要強求音量，要追求音色優(yōu)美和聲音靈活，要把聲音灌滿喉嚨，但不能太靠下，防止聲音后倒。當軟腭能自然抬起，有意識貼著后咽壁吸著唱，聲音日趨穩(wěn)定并暢通時，可以注重向前的反射和推力。中聲區(qū)反射點在上齒背后或硬腭，做到吸氣深，有彈性，狀態(tài)積極，聲音連貫、統(tǒng)一、圓潤。
3.平穩(wěn)過渡換聲區(qū)。
每個合唱個體都會有個換聲區(qū)。也就是從低音往上唱時，會有一二個音唱得困難，聲音出現(xiàn)不統(tǒng)一，有卡殼現(xiàn)象，這個區(qū)域可以算作換聲區(qū)。解決換聲區(qū)幾種方法：一是在過渡換聲區(qū)時，多用“驚訝”狀態(tài)調整。二是用母音轉換方法做好真假聲的結合。三是練聲時加強“哼鳴”練習，如閉口打哈欠狀態(tài)，氣息和喉頭下沉，舌根放松，雙唇微閉，口腔盡力張圓，鼻、咽腔充分擴張，讓氣息寬闊地沿著咽壁、鼻腔壁進入頭腔，引發(fā)口、咽、鼻腔及各竇室的聲音共振。換聲區(qū)解決的好壞，決定著高音區(qū)的開發(fā)和運用。
4.逐級穩(wěn)固高音區(qū)。
有一個結實、明亮、圓潤、金屬般的高音區(qū)對合唱個體來說是非常寶貴的。唱高音時，兩顴骨要進一步積極開放，整個歌唱狀態(tài)更加興奮，隨著音高向上，下巴盡力向下，向兩側拉動，小舌頭提起，使喉嚨進一步張開，喉頭不隨音高往上移動，反要逐步下降，保持吸氣的狀態(tài)，進行“感覺轉移”。一是把聲帶感覺轉移在胸口，唱每一個字都不要離開這個支點;二是轉移咬字吐字部位，感覺在喉下或胸前換字，有專家提倡“貼著肩膀換，在脖子根換”。這樣唱的時候，喉嚨最容易打開，而且聲音比較容易垂直，容易進入頭聲，容易找到高音的焦點位置。另外，男高音聲部可練習關閉唱法。關閉不是把聲音關進去，而是要更好地把聲音放出來，把中、高音區(qū)統(tǒng)一起來。關閉唱法一般是指在中聲區(qū)用較明亮的“a”逐步到“o”，到了換聲區(qū)再轉換“u”母音形態(tài)。如果過多的用“a”音唱，聲音會發(fā)白;過多的用“o”，聲音又發(fā)暗。
5.合理運用共鳴腔區(qū)。
共鳴腔體的運用是指合唱發(fā)聲時，氣息沖擊聲帶發(fā)出聲音后，引起人體各共鳴腔體振動。人的聲帶是極短的振動體，它發(fā)出的聲音是微小的，主要靠胸腔、口咽腔、頭腔共鳴混合共振產生共鳴而擴大。由于共鳴產生泛音，聲帶發(fā)出的復音會得到美化，達到宏亮、豐滿、悅耳、動聽的效果。共鳴腔體可調節(jié)聲帶發(fā)音的大小、明暗及音色上的變化，并能調整其高度。合唱發(fā)聲時，每個合唱個體需要掌握好各自共鳴聲區(qū)的混合比例，使共鳴腔保持平衡，獲取良好的“混合音”后，積極地與聲部群體音響融合。在音色上，合唱個體要努力把自己的音色與聲部靠攏，緊緊“貼”在聲部共同的音色上;在音量上，控制自己聲音的大小，不可強于聲部其他隊員的音量。唱高音時頭腔共鳴運用較多，口咽腔、胸腔處于服從地位;唱中音時聲音要求圓潤、流暢，口咽腔共鳴多一些，胸腔、頭腔共鳴處于服從地位;唱低音時聲音低沉、渾厚，以胸腔共鳴為主體，摻入口咽腔共鳴和頭腔共鳴。
(1)口咽腔共鳴的運用�？谘是还缠Q是聲帶發(fā)出聲波隨著氣息向前推送而離開喉室的第一站，聲音沿咽腔向口腔前上方即上齒背與硬腭前部集中反射產生共鳴，并在在咽腔、口腔回旋形成歌唱的中聲區(qū)，它共鳴效果明亮、靠前、集中，易于和頭腔取得聯(lián)系，且可減輕喉部的很多負擔，起到了保護聲帶的積極作用�？谘是皇侨梭w三大共鳴腔唯一可變大的腔體，科學運用口咽腔共鳴可使中聲區(qū)更富有色彩變化，發(fā)聲時應盡量上抬小舌、軟腭，放平舌面，放松舌根，咽壁充分打開，硬腭與上、下齒隨口咽后部的擴張自然開合，可給聲音以足夠大空間。
(2)頭腔共鳴的'運用。頭腔共鳴是聲音中最具有魅力色彩的成份，聲音具有明亮、光彩、輝煌、穿透力強的特點，尤其是男、女高音聲部，頭腔共鳴幾乎決定了聲音的質量。頭腔共鳴是由于聲音的頻率引起了頭部額竇和蝶竇空間的振動而產生的。發(fā)聲時聲音反射點集中在軟腭上，瞪大眼睛，張開眉心，小舌盡量上提，使口、鼻、咽腔之間的通道加寬，聲波沿著咽壁、上腭骨進到鼻咽腔、鼻腔和頭腔各竇室等，引發(fā)聲音在此集中振動，形成高位的頭腔共鳴區(qū)。合唱個體在處理高、中、低聲區(qū)的色彩時要牢牢盯住頭腔高位不放松，尤其中、低聲區(qū)，聲音越低位置越往高處掛，形成上掛下連的歌唱狀態(tài)，促使聲音的豐滿，切不可單一使用共鳴腔而失去混合腔體共振產生的混合音色彩。
(3)胸腔共鳴的運用。合唱各聲部都需要胸腔共鳴的成分，只是比例多少不同。低聲部運用胸腔共鳴較多，其他聲部低聲區(qū)也較多運用。合唱個體在演唱低音區(qū)作品時，發(fā)音聲波反射點從硬腭移向下齒背，聲波在喉頭和氣管附近引起振動，并繼續(xù)傳送到胸腔產生寬厚、飽滿、結實的共鳴聲音。胸腔共鳴的練習一定要注意松弛，千萬不要過分地追求胸腔共鳴而去壓迫喉頭，把濃重的喉音誤認為是胸腔共鳴，也不能一味擴大胸腔共鳴而忽略頭腔的高位，包括男低音聲部，在低音區(qū)發(fā)聲時也要盡量把聲音位置高掛，增強聲音的彈性和亮度。練習胸腔共鳴可多在咽喉部呈打哈欠狀態(tài)尋找上下通達的感覺。
4合唱發(fā)聲的常見問題與解決方法
1.抖聲。有的叫“搖晃音”或“打擺子”。它是合唱訓練常見的發(fā)聲問題。糾其原因是合唱個體在發(fā)聲時喉部肌肉痙攣，呼肌肉群和吸肌肉群失去平衡，喉頭緊張，舌根后倒隆起，造成喉頭不穩(wěn)定，當受到呼氣力量的沖擊后，聲音站不穩(wěn)，聲音產生波動。氣息沖擊越劇烈，聲音越抖。有的人發(fā)聲就抖動，有的人是發(fā)長音抖動，抖動的幅度一般在小二度左右。當抖動超過了大二度，音準會受到影響。出現(xiàn)聲音抖動并非絕對不允許，獨唱時聲音小幅波動可增加一些色彩，但在合唱中聲音抖動就很難將眾人的聲音統(tǒng)一在一個頻幅上。所以，如若合唱群體中有多個個體聲音抖動，并且各人聲音抖動的快慢不同，幅度大小不同，則整個合唱的聲音將成雜亂的聲網交織在一起，極其影響聲響效果的協(xié)調統(tǒng)一。解決抖音問題，首先要調整呼吸，放松喉頭，強化呼吸控制，多用弱音、短音、直音練習，減輕喉部負擔，增強氣息吸入與呼出的柔韌性，將能慢慢消除合唱中的無控制抖動。合唱指揮大師馬革順先生指出：“如果有歌者的波動不統(tǒng)一，就必須盡力地自行控制。如果具有特別明顯的波動不統(tǒng)一，就不宜參加合唱，因為這種聲音將破壞協(xié)調，并使聲部音響的力度相互抵消”。
2.倒聲。這種毛病常常是合唱個體為了模仿一種寬厚的聲音，舌根后倒，并壓迫喉器，聲音被沉重的負擔壓得僵硬，無色彩，沒彈性。后倒音響的產生會斷送聲音青春活力，不僅聽者感到音色蒼老，聲音空虛，而且就連歌者本人也會感到演唱吃力、面紅耳赤、高音難唱。“后倒”聲音沒有穿透力，無法控制聲音的自然變換，高音更難完成。針對這種情況，一方面要在發(fā)聲觀念上進一步把握呼吸支持與聲音共鳴的關系;另一方面，在練習中適當?shù)倪\用開口音a、o、ao母音練習，自上而下做嘆氣感覺練習。
訓練時自身要求喉頭自然平穩(wěn)，舌尖盡量低著下齒，音量上小于合唱聲部其他隊員的聲音，輕松靈活地向上向前的發(fā)音，也可用打“嘟�！本毩暎米炱ぷ訌梽影l(fā)音來解決聲音后倒現(xiàn)象。
3.鼻音。鼻音是合唱個體片面追求鼻腔共鳴而引起的。鼻音非鼻腔共鳴。鼻腔共鳴是頭腔共鳴的一部分，是聲波在鼻腔產生共振時的結果，音響明亮、松弛、圓潤，聲音有“亮芯”，并且可以感覺到發(fā)聲時鼻梁上部有明顯振動。鼻音是因為軟腭塌下，聲音完全“陷”進鼻腔，舌面中部高，軟腭與咽壁間的空間大，沒有反射點，缺少口腔共鳴與鼻咽腔上方各竇共鳴。這種聲音與合唱聲部協(xié)作時顯得含混不清，晦澀、暗悶而毫無生氣，像是悶罐子里發(fā)出來的音響。而有鼻音的人往往自己覺察不到，因為聲波在鼻腔內振動，會產生一定的錯覺。鑒別的方法：發(fā)聲時用手按住鼻孔，音量明顯變小，證明有鼻音;如果按住鼻孔聲音不變，證明沒有鼻音�？朔@種毛病，要積極自然的提起軟腭，穩(wěn)定喉頭，擴張鼻咽腔，把聲音反射點移向硬腭，多練習元音，讓聲波在深氣流的推動下，順著高抬的軟腭、小舌與后咽壁間形成的狹小通道，飛向鼻咽腔的上層空間去形成高位共振。
4.白聲。這是一種無共鳴的聲音，是初學者發(fā)聲常見的毛病。其原因是合唱個體沒有掌握參與合唱發(fā)聲的正確方法，不會運用氣息，聲音不通過共鳴腔體共振，完全處于原始狀態(tài)，有時盲目追求音高音量，拼命靠擠、卡發(fā)聲，聲音干澀，無彈性，無泛音光澤，習慣直喊，呼吸無支點，合唱時又常常自己的聲音游離于聲部之外，導致整個合唱失去藝術感染力。糾正方法：一是要學習正確的歌唱方法，掌握合唱呼吸、發(fā)聲、吐字咬字鏈式滾動的基本技巧，練習聲音的柔和圓潤;二是學習掌握發(fā)聲時的混合共鳴運用，多用小聲模唱，多作“哼鳴”練習，把自己的聲音融入群體聲音之中。
5.沙聲。合唱個體聲帶受損會導致聲帶漏氣，發(fā)聲伴有“嘶嘶”雜音，即為沙聲。有沙聲者音色空虛、暗啞，缺乏明亮色彩，不易與合唱聲部的聲音融合，還影響聲部音色的純凈。原因來自兩個方面：一是聲帶受過損傷，或是有先天缺陷。這種情況發(fā)音振動時，聲帶兩邊形態(tài)不協(xié)調，邊緣不平滑，張力不均衡，聲音因漏氣發(fā)“沙”。二是不按科學方法發(fā)聲，長期用強氣息沖擊聲帶，致使聲帶閉合不全，引發(fā)聲音混雜而發(fā)沙。這種情形往往是初學者盲目在高聲區(qū)長時間訓練，用力過猛，聲帶附近的環(huán)甲肌、披裂肌等肌肉群彈性收縮力減弱，嗓子疲勞，聲帶不能自然閉合造成的。對于前者，必須請喉科醫(yī)生對聲帶進行診治，嗓音病變嚴重者應停止練聲;對于后者，應克制急于求成、急功近利的訓練思想，少練高音，在中聲區(qū)練好純凈柔和的起音，找到輕聲、假聲的位置，再逐步放聲練習。
6.尖聲。用胸式呼吸或片面追求聲音明亮度使發(fā)音“尖銳”。 胸式呼吸缺乏深部位的支持作用，在發(fā)聲時大量氣息涌向喉頭，迫使喉部發(fā)聲肌處于痙攣狀態(tài)，靠束緊喉頭來阻擋氣流，因此，發(fā)出的聲音“刺耳”。這種聲音音質亮但不圓潤，音位靠前但共鳴色彩差，缺乏歌聲應有的彈性，不自然、不靈巧，音越高越尖銳，也不易于與合唱聲部融合，藝術表現(xiàn)力越差。糾正這種毛病，合唱個體要首先調整呼吸方法，堅持做“聞花呼吸”練習，掌握正確的胸腹式呼吸方法，使吸氣自然深入。發(fā)聲時，盡量避免唱高音，避免用強大的呼氣對喉頭沖擊，從頭至尾保持“嘆氣”感覺，貼著咽壁上下聯(lián)動吸著唱，漸漸找到有氣息支持的聲音。在合唱聲部訓練中，自覺把自己的聲音融入群體聲部的聲響之中，不要聽到自己的聲音，待中聲區(qū)音色圓潤、甜美后，確立了自己應有的音色，再逐步往上練。
7.喉音。喉音是過于追求喉部作用引發(fā)的。這種聲音多是合唱個體尤其是男女低聲部的初學者，盲目追求或模仿厚實的聲音，強迫喉頭和舌部過分下壓，喉部緊縮，撐喉嚨發(fā)聲，聲音向里摳，有的是喉頭提起過高，舌根僵硬并下壓喉頭，聲音不能在喉部有效釋放，導致聲音生硬和缺乏泛音光澤，口腔好像含著東西，嚴重者會導致合唱聲部運行遲緩、笨重，不利用演唱輕巧靈活或快速的合唱作品。對此，世界著名歌唱家卡魯索對喉音歌者批評說：“許多歌唱都有一種最壞的缺點就是喉音或過于靠后的聲音，即使有強壯的體質和最結實的發(fā)音器官也經不起這種聲音�！�
合唱中的發(fā)聲訓練知識 篇4
1、呼吸輔助練習
為了掌握歌唱的呼吸方法，正確運用呼吸技巧，做一些歌唱的呼吸輔助練習是很有必要的。
練習要求：在吸氣時，腰部有膨脹感，但不要僵硬。吐氣要均勻，氣息要平穩(wěn)、柔和。發(fā)“嘟”音時，嘴唇放松，振動雙唇，氣息不斷。
2、哼鳴練習
哼鳴又稱閉口音，練習時會感覺眉間有振動感。哼唱可以調節(jié)呼吸和發(fā)聲器官，調節(jié)聲音的高位置，容易得到聲音的共鳴。哼鳴在中聲區(qū)較易。正確的哼鳴有助于嗓音訓練，減輕嗓音負擔。
練習要求：嘴唇微閉，牙關松開，舌尖輕抵下牙，身體放松，柔和地吸氣、呼氣，聲音從高位置發(fā)出，鼻、齒、唇感到輕微的顫動。
3、連音練習
連音是歌唱發(fā)聲最重要的基礎之一，將各個音符連接起來，不間斷，只有將流暢、優(yōu)美的聲音連在一起，才能使音樂完整。
練習要求：呼吸器官和發(fā)聲器官處于自然、舒適的狀態(tài)，每次練習都要柔和、連貫、均勻。
4、頓音練習(歌唱發(fā)聲的重要技法之一)
練習要求：練習時，要快速地吸氣，保持氣息。在一瞬間聲帶迅速閉合，氣息靈活地配合發(fā)出聲音，可以尋找“咳嗽”的感覺，體會聲帶開合與氣息的配合。從中聲區(qū)開始，再漸漸向高聲區(qū)、低聲區(qū)發(fā)展。
5、母音練習
a、e、i、o、u、v等母音在歌曲中經常要運用，正確地發(fā)好母音，才能增強歌曲的歌唱性。
練習要求：每個母音都要在同一發(fā)聲位置唱出，軟腭抬起口腔張圓，音與音之間要圓潤、連貫，口形要保持一致，不要隨意變換。
【合唱中的發(fā)聲訓練知識】相關文章：
關于合唱發(fā)聲的訓練知識11-03
合唱發(fā)聲訓練10-05
合唱訓練中怎樣練習發(fā)聲09-22
合唱訓練中怎樣進行發(fā)聲練習08-19
合唱訓練中怎樣進行發(fā)聲練習？07-28
合唱發(fā)聲訓練技巧08-25
合唱發(fā)聲的訓練步驟11-20
合唱發(fā)聲的基本訓練11-01
合唱發(fā)聲的訓練技巧10-21