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合唱初學(xué)者的指導(dǎo)方式
如何指導(dǎo)合唱初學(xué)者正確演唱，是合唱指揮最重要的工作內(nèi)容之一。初學(xué)者并非指音樂素養(yǎng)良好的九年級學(xué)生，而是指缺乏有組織的演唱訓(xùn)練的學(xué)生，或者是那些剛剛感受到合唱樂趣的學(xué)生和那些指導(dǎo)教師認(rèn)為是可塑之才的學(xué)生。盡管困難重重，學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，但是如果我們能夠教會他們演唱的要領(lǐng)，他們當(dāng)中一些人也許將來就會在這個領(lǐng)域取得巨大成就。
持之以恒的熱身運動
合唱隊員，特別是初學(xué)者，訓(xùn)練之道與之并無太大相異之處。他們同樣需要經(jīng)常性、全方位且循序漸進(jìn)的熱身訓(xùn)練。
對于初學(xué)者來說，應(yīng)該花足夠長的時間進(jìn)行身體熱身訓(xùn)練，即全身舒展熱身以及無音高的呼吸練習(xí)，然后唱一些力度弱的或者是中弱的主要訓(xùn)練高音區(qū)和頭聲的元音發(fā)聲練習(xí)。這在發(fā)聲訓(xùn)練中是必須的。
然后，可以進(jìn)行音程練習(xí)和琶音練習(xí)。我通常在一開始就將合唱隊分成左右兩組，在我左邊的人注意我的左手，在我右邊的注意我的右手。學(xué)生們以合唱開頭，并且將唱的音高與指揮者的手勢聯(lián)系起來。通常這個訓(xùn)練開始時，兩組合唱隊演唱相同的音高，然后作級進(jìn)處理。每個音高的時值都是自由的，沒有固定的拍子，這樣做的目的是讓學(xué)生們有充分的時間去調(diào)整保持音高的一致。學(xué)生們也被鼓勵去大膽地呼吸，在他們需要的任何時候。
學(xué)生準(zhǔn)確地掌握合唱音高之后，我開始給每一邊不同的手勢，營造簡單的和聲，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上加大難度，如加入漸快或漸慢的音程跳躍(doDmi、do-sol)，和弦(主和弦、附屬和弦的第二轉(zhuǎn)位)，琶音(do mi-sol-mi-do、domfa-la―fa-do)等。開始的時候我每周教一兩個音程(其中包括與之相應(yīng)的指揮手勢)，之后每周教一個琶音。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步的時候，可以適當(dāng)增加或減少某一類型的熱身活動的時間。
初學(xué)者的視唱訓(xùn)練必須保證材料的多樣性。要確保這些材料具有內(nèi)在的連續(xù)性和邏輯性，并適合于合唱訓(xùn)練的難度需求。要避免僅僅選擇較為熟悉的材料。為了保證材料的多樣性，可以讓初學(xué)者們演唱他們自己創(chuàng)作的短小的練習(xí)曲，或是運用童謠讓初學(xué)者們盡快地熟悉和聲。在學(xué)生們熟悉這些旋律之后，把整個合唱隊分為兩組、三組或者四組，如果教室夠大的話，可以讓每組的學(xué)生圍成一個圓圈，讓每一位合唱隊員去完整地演唱這些旋律，然后指定一組不間斷地演唱整個旋律，其他各組則在一個特定的時間進(jìn)入旋律，這樣就形成了輪唱。和聲、音色、咬字、與指揮目光交流等一系列的合唱技巧訓(xùn)練在這個過程中都能很快地學(xué)會。
選擇作品要少而精
接觸的作品要少而精，對于初學(xué)者來說，合唱訓(xùn)練的目的就是讓他們唱好，而不是涉獵大量的作品。我們可以選擇難度和音域都比較合適的外國作品，但為確保學(xué)生們的發(fā)音準(zhǔn)確，你在教學(xué)之前必須做大量的案頭工作，準(zhǔn)確嫻熟地掌握每一個單詞的發(fā)音。
我們應(yīng)訓(xùn)練合唱隊員學(xué)會專注于傾聽他人的聲音，然后產(chǎn)生出一種和諧、豐滿、統(tǒng)一的聲音�？梢赃x擇一些廣板速度、旋律跳動不是很大的歌曲，這對訓(xùn)練他們對聲音的傾聽十分有效。
盡快參加演出
對初學(xué)者來說，在他們的早期訓(xùn)練中就提供演出的機會是非常重要的。不論是在秋季音樂會上演唱單個的合唱作品，還是參加迎賓儀式的合唱表演，都能使學(xué)生在表演中學(xué)會舞臺站立的姿勢、看指揮、聆聽其他聲部的聲音，以及消除演出時的緊張感。
通過與初學(xué)者們的合作，你會得到很多啟發(fā)，從而有效地去調(diào)整教學(xué)。在循序漸進(jìn)的教學(xué)中，有意給他們創(chuàng)造各種機會，讓他們和有經(jīng)驗的合唱隊員同臺演出，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們能夠?qū)⒁磺袘?yīng)付自如。
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