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《父親不寫信》閱讀答案
語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇父親不寫信閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟！
《父親不寫信》閱讀原文：
�、磐瑢W(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛(ài)的孩子……”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信。
�、聘赣H是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見(jiàn)到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)；在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。
⑶直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我便不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。
�、任易x高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒(méi)有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒(méi)有說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢：“你去復(fù)讀吧�！蔽移婀帜睦飦�(lái)的錢，但終究沒(méi)問(wèn)他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒(méi)了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。
⑸我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒�！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。
�、饰遗R走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō)：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。
�、藳](méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)（這時(shí)他才去了兩天），“老覺(jué)著不放心呢，回來(lái)看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō)：“到了蘭州給家里回句話�！蔽覒�(yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō)：“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付……”
⑻我沒(méi)讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流��！
�、痛髮W(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活很很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō)：“你每來(lái)一封信，你爸樂(lè)得就像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看。”驀地，我心頭一震！
�、蚊妹脕�(lái)信說(shuō)：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō)：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說(shuō)：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”
�、蠝I光中，我又看見(jiàn)了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。
《父親不寫信》閱讀試題：
1、讀第（2）段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。（2分）
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2、第⑸段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）
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3、第（8）段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過(guò)哪些具體的事例得來(lái)的？（4分）
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4、結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”？（3分）
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5、本文和朱自清的《背影》都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。（4分）
（1）兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫在下面。（2分）
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�。�2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（2分）
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《父親不寫信》閱讀答案：
1、①?zèng)]有享受過(guò)父愛(ài)（或從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴(yán)、冷峻、話很少。③父親從來(lái)沒(méi)對(duì)自己表示過(guò)一點(diǎn)親昵（或他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我）（一點(diǎn)1分，共2分）
2、為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善表達(dá)而又難以掩飾的父愛(ài)的流露。
3、父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛(ài)（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒(méi)有大悲大喜的情感流露�！凹ち鳌北扔鞲赣H對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)）（理解“平靜”1分，“激流”1分。共2分）①給兒子倒酒②賣驢讓兒子復(fù)讀 ③兒子考上大學(xué)后喝酒、看著地圖自言自語(yǔ)④給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)⑤專門趕回來(lái)送兒子⑥深情叮囑（一點(diǎn)1分，共2分）（共4分）
4、父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信（1分）父子間深刻的理解和信任（或：父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛(ài)的理解與感激）（兩個(gè)方面各1分，共2分）（共4分）
5、（1）①對(duì)兒子都有深沉的愛(ài)②父愛(ài)的表達(dá)主要是通過(guò)行動(dòng)而不是通過(guò)語(yǔ)言③都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)（一點(diǎn)1分，共2分）
�。�2）（圍繞“代溝”、觀點(diǎn)1分，分析1分。共2分）（共4分）
閱讀題
1、文章開頭提到同學(xué)拿出家信，作者因此想起了自己千里之外的父親，但父親從來(lái)沒(méi)給作者寫過(guò)信。請(qǐng)分析作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？
2、文章中多次提到父親冷峻的外表和不善言辭，這對(duì)塑造父親形象有何作用？
3、請(qǐng)分析“我”對(duì)父親情感變化的過(guò)程。
4、文章結(jié)尾處提到“這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”，請(qǐng)解釋這句話的含義，并指出它與文章開頭的哪句話相照應(yīng)。
5、請(qǐng)概述文章中“我”與父親關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因。
6、分析文章第五段中“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”這句話所表達(dá)的情感。
7、請(qǐng)解釋“寧?kù)o水波深處的激流”在文中的含義，并列舉出體現(xiàn)這一含義的具體事例。
8、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“代溝”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
答案
1、作者因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)收到親切的家信，感受到了親情的溫暖，從而聯(lián)想到了自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親。但由于父親從未給自己寫過(guò)信，這種聯(lián)想更加深了作者對(duì)父親的思念和不解。
2、父親冷峻的外表和不善言辭，更加突出了他深沉、內(nèi)斂的性格特點(diǎn)。這種性格特點(diǎn)使得父親對(duì)兒子的愛(ài)顯得更為含蓄和深沉，也為后文中作者逐漸理解父親的愛(ài)埋下了伏筆。
3、最初，“我”對(duì)父親感到疏遠(yuǎn)和害怕，因?yàn)楦赣H威嚴(yán)、話少，從不表示親昵。但隨著時(shí)間推移，“我”逐漸意識(shí)到父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，尤其是在復(fù)讀和上大學(xué)時(shí)，父親默默支持“我”。最后，“我”通過(guò)鄰居和妹妹的信，真正理解了父親深沉的愛(ài)。
4、這句話的含義是，父親雖然從不寫信，但他對(duì)兒子的愛(ài)和關(guān)心卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它與文章開頭的“父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信”相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了父子間深刻的理解和信任，以及父親不善言表卻深沉的愛(ài)。
5、“我”與父親關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因主要有三點(diǎn)：一是“我”從未享受過(guò)在父親臂彎里、脊背上撒嬌的幸福，父愛(ài)在“我”的童年回憶中是一片空白；二是父親威嚴(yán)、冷峻，話很少，臉上難見(jiàn)笑容；三是父親從未對(duì)“我”表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)也不批評(píng)“我”。
6、這句話表達(dá)了父親對(duì)兒子考上大學(xué)的欣慰和即將遠(yuǎn)離的傷感。父親不善言表，但他的愛(ài)和關(guān)心卻難以掩飾，這種深沉的父愛(ài)讓人感動(dòng)。
7、“寧?kù)o水波深處的激流”在文中比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻下隱藏的深沉的愛(ài)。具體事例包括：給兒子倒酒、賣驢讓兒子復(fù)讀、兒子考上大學(xué)后喝酒并看著地圖自言自語(yǔ)、給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)、專門趕回來(lái)送兒子并深情叮囑等。
8、“代溝”是兩代人之間不可避免的問(wèn)題，它源于不同的生活經(jīng)歷、價(jià)值觀和社會(huì)環(huán)境。但正如文章中所展現(xiàn)的，盡管存在代溝，但父子之間的愛(ài)和關(guān)心卻是永恒不變的。我們應(yīng)該通過(guò)溝通和理解來(lái)縮小代溝，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。
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