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一橋橫臥坐千年閱讀及答案
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一橋橫臥坐千年
徐坤
�、仝w州橋，是記憶里一段瑯瑯上口的小學(xué)課文，是兒時(shí)圖畫書上一張暗淡發(fā)黃的黑白照片，是少年懵懂時(shí)被《中國(guó)石拱橋》美文引發(fā)的崇拜與景仰。模糊之中只記得樹影婆娑，流水安靜，一孔渾身印滿歲月滄桑的古代石橋翩然紙上，靜穆之極，在時(shí)光中踞守，燦然一段光陰流年。
�、诩爸劣袡C(jī)會(huì)走進(jìn)河北趙縣，走近天下聞名的趙州橋，才驀然一驚，因它的巍峨龐大、氣韻恢弘！趙州橋竟是這樣一個(gè)由石頭組成的龐然大物！即便是已經(jīng)看過世界上許多鋼梁混凝土的現(xiàn)代化跨江大橋、跨海大橋，仍要被眼前這座一千四百年前設(shè)計(jì)建造的石頭橋所震驚。它樸拙，渾厚，流暢，動(dòng)人，完美得像一幀畫。
�、垩刂鴺蛏砉爬系钠缕鹁従彾�，踩在冰涼的大青石橋板上，時(shí)光在腳下停滯。仿佛聽見古老的洨河水激越的跳動(dòng)，感受得到大橋心臟的沉潛與激昂。趙州，這河朔咽喉、京輦屏蔽之鄉(xiāng)，是誰(shuí)，可以一橋橫臥坐千年？
�、苓@座著名的跨河拱橋，它的厚重的大青石橋基，由二十八道拱圈拼成的大拱，大拱兩邊四個(gè)貓耳朵形狀的“敞肩拱”，橋欄板上雕刻的姿態(tài)各異的游龍……都創(chuàng)造了中國(guó)古代橋梁史上的“第一”。如今呈現(xiàn)的，是它的現(xiàn)世，是于上世紀(jì)八十年代修繕的結(jié)果。橋下的趙州橋博物館，才是它的前生。博物館里，一塊塊各朝各代雕龍鐫字的殘破橋欄，按年代順序排列，蒼黃、蒼涼而又蒼茫。
�、葳w州橋，一座石頭砌成的橋，它既被造于這個(gè)世間，就要無端無由無奈地經(jīng)受一切，這是它作為一座橋的命運(yùn)。難得的是它站住了，它留下來了。有它自己牢固的根基做底，有歷朝歷代的翻修養(yǎng)護(hù)做靠山，它才將運(yùn)命延續(xù)了一千又四百年。千年功業(yè)，它修成了活化石——既是橋梁建筑史上的，也是人心的。
�、奕绻w州橋轉(zhuǎn)世投胎，托生為人，一開口，他將告訴給我們什么？他的一生，經(jīng)歷過多少朝代的更迭、人事的轉(zhuǎn)換，還是生命的輪回、解脫的無望？他這一生，有誰(shuí)駕幸過，垂憐過，踐踏過，唾棄過，愛撫過，珍存過？
�、咭环剿琉B(yǎng)一方人，一方地氣出一方建筑。沒有李春的智慧，就設(shè)計(jì)不出這樣一座橋；沒有工匠的心靈手巧，就打造不出這樣一座橋；沒有堅(jiān)硬的石料，就留不下這樣一座橋。沒有歷朝歷代的養(yǎng)護(hù)和修繕，它也早已經(jīng)化為一堆齏粉。山川壯闊，鐘靈毓秀，名賢輩出。趙郡李氏，僅唐代就出宰相十七位，趙州歷代進(jìn)士不計(jì)其數(shù)。燕趙大地多俊杰，古來青史留姓名。
⑧趙州橋，這如華北大平原一樣沉穩(wěn)的橋，雄渾古樸。及至走近，方才明白，趙州橋，世世代代，茍活與聞達(dá)之間，在實(shí)用與鑒賞之間，出世與入世之間，以活化石的形態(tài)留下來，堅(jiān)持下來，便是為了供人吃驚鑒賞把玩膜拜踩踏慨嘆仰望唏噓感懷的！
�、帷皬膩砼d廢如河水，只有長(zhǎng)虹上青天�！壁w州橋，你果然是一個(gè)奇跡！你就是趙郡李氏的第十八位宰相！“駕石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空”，在璀璨的星空下，暗懷心事，無限轉(zhuǎn)世輪回。
1.第①段和第②段同寫趙州橋，主要的寫作方法和側(cè)重點(diǎn)有哪些不同？（4分）
2.趙州橋能“橫臥坐千年”，有哪些方面的因素？（不超過25字）（4分）
3.本文指稱趙州橋分別用了“它”“他”“你”，為何會(huì)有如此的變化？（6分）
4.請(qǐng)?zhí)骄康冖荻萎嬀�句子蘊(yùn)含著哪幾層深意。（6分）
答案：
1.第①段是虛寫，主要運(yùn)用了排比手法表現(xiàn)過去對(duì)趙州橋的印象。第②段是實(shí)寫，主要運(yùn)用對(duì)比手法，突出趙州橋的氣勢(shì)。（一個(gè)分句為一點(diǎn)，一點(diǎn)1分）
2.設(shè)計(jì)科學(xué)，建造精巧，選料堅(jiān)硬厚重，歷代養(yǎng)護(hù)修繕。
3.用“它”客觀描寫橋的氣勢(shì)，說明橋的構(gòu)造，敘述橋的歷史（2分）；用“他”是擬人手法，借以表現(xiàn)對(duì)歷史、生活的思考（2分）；用“你”指橋所代表的民族精神，表達(dá)熱烈贊美之情
4.趙州橋創(chuàng)造了中國(guó)古代橋梁史上的許多第一，并留存至今（2分）；趙州橋體現(xiàn)了民族的智慧技巧（1分）、體現(xiàn)了歷代統(tǒng)治者對(duì)民生的關(guān)懷意識(shí)（1分）；更代表了一種積極入世的犧牲精神（為世人服務(wù)的奉獻(xiàn)品質(zhì)） 答案解析： 1.試題分析：題干上已經(jīng)給出答題的思路，是寫作方法，而不是表達(dá)方式，側(cè)重點(diǎn)就是寫的內(nèi)容不一樣。寫作手法上，寫同一個(gè)事物，一般只有一下幾個(gè)結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，記敘抒情議論多重表達(dá)方式結(jié)合。這里顯然是虛實(shí)結(jié)合，一個(gè)是記憶中的印象，一個(gè)是眼前的雄偉。
2.試題分析：首先篩選信息，確定答題區(qū)域，集中在文章的第七節(jié)，學(xué)生只要根據(jù)第七節(jié)的內(nèi)容逐句進(jìn)行概括即可，學(xué)生可以自行概況，也可以尋章摘句，不過一定要在規(guī)定的字?jǐn)?shù)之內(nèi)。
3.試題分析：題干中表明作者的敘述角度不住變換，顯然題目的指向是考查學(xué)生對(duì)于文章中常見的敘述方式的作用理解。學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累關(guān)于文章敘述人稱作用的相關(guān)知識(shí)就一定能輕松給出合適的解釋。
4.試題分析：關(guān)于這道題的解答牽涉到了一個(gè)文章主題類別劃分的難題，一般的，以歷史名勝、文化名勝、歷史遺存為主要表現(xiàn)對(duì)象的文章，主題多以歌頌古代先民的智慧，歌頌這些事物中蘊(yùn)含的深厚的民族精神，褒美歷史人物的某些劃時(shí)代的人文理念和情操為主。作者這樣寫的目的，是借古代的這些精神來警示或者啟迪當(dāng)下的世人和社會(huì)。
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