【推薦】小學(xué)周記模板錦集5篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤兀恳韵率切【幘恼淼男W(xué)周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
寒假很快結(jié)束了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一星期了。過(guò)了春節(jié)，我又長(zhǎng)了一歲，在學(xué)校里，我更加能夠遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。
在這一周內(nèi)，我古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)、讀課文、寫漢字都得到老師的'表?yè)P(yáng)。我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取每節(jié)課四十分鐘都能認(rèn)真聽(tīng)講。
小學(xué)周記 篇2
黃金海岸小區(qū)位于開(kāi)福區(qū)馬廠，是一個(gè)景色迷人的地方。
黃金海岸小區(qū)是依照海景設(shè)計(jì)的，正南門是一艘輪船的造型，船很大，做工精細(xì)，仿佛要帶著這兒的居民揚(yáng)帆起航。從南門進(jìn)來(lái)，道路兩旁栽滿了熱帶植物，以棕櫚樹(shù)和鐵樹(shù)居多，它們茁壯挺拔，就像守衛(wèi)小區(qū)的士兵。
順著道路往前走就可以看到靜音湖，靜音湖的正中央，有3個(gè)圓形的音樂(lè)噴泉，每到周末，這里就會(huì)響起美妙的音樂(lè)，水柱也會(huì)跳起輕盈的舞步。湖的東邊有一座木板橋，伸向湖中的亭子，亭子里有桌有椅，綠樹(shù)掩映，是人們納涼聊天的好去處。湖北面有一個(gè)花瓣形的游泳池，與湖西面的假山相映成趣，靜音湖清澈見(jiàn)底，時(shí)�？梢钥吹匠扇旱聂~兒在自由地嬉戲，睡蓮在湖中舒展身體，垂柳伸展著自己細(xì)長(zhǎng)的`手臂，把湖面當(dāng)鏡子，忙著梳妝打扮。湖邊石雕的海象海獅，吸著靜音湖的水，不住的打飽嗝。
十二棟居民樓聳立在湖的四周，房子和湖之間，有數(shù)不清的花壇、籬笆，一年四季，綠意盎然，鮮花競(jìng)放，把小區(qū)裝點(diǎn)得格外美麗。
黃金海岸小區(qū)迷人的地方還有很多很多，正等著你去欣賞呢!
小學(xué)周記 篇3
我的課余生活豐富多彩，有游泳、書法、寫作、畫畫……其中，我最喜歡的就是老鷹捉小雞游戲。
今天，老師帶我們到一樓玩游戲。玩什么游戲呢？我心里靜靜地想著，到了一樓，老師說(shuō)：“是玩老鷹抓小雞�！蔽遗d奮極了！老師把我們分成了四個(gè)小隊(duì)。開(kāi)始選“母雞？”和“老鷹”了。我們 紛紛舉手，最后，老師選了壯壯的周利杰當(dāng)“母雞”，靈活的方曄當(dāng)“老鷹”。其他人都是“小雞”。我想壯壯的周利杰一定能保護(hù)好我們這群“小雞”的。
游戲開(kāi)始了！“小雞們”緊緊地抱住了前面的“雞兄弟”躲在“雞媽媽”的.身后�！澳鸽u”張開(kāi)雙翅，緊緊地護(hù)著我們，不讓“老鷹”有機(jī)可乘。但“老鷹”很狡猾，我們無(wú)論怎么躲都躲不過(guò)。 即使“母雞”奮力地保護(hù)“雞寶寶”但還是被“老鷹”給抓走了。“雞媽媽”好不容易才留下幾只“幼小的雞寶寶”。游戲在大家的笑聲中結(jié)束了。
在豐富多彩的課余生活中，我感受到自己有一片藍(lán)天，有一片沃土。課余生活豐富多彩給我?guī)?lái)了幸福與快樂(lè)！
小學(xué)周記 篇4
課間十分鐘：星期四的上午，高興的我和開(kāi)心的同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上做游戲。天空藍(lán)藍(lán)的.，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著歡快的下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出了教室來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上立馬變得熱鬧極了。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說(shuō)：“小蘭，你比以前拍的好多了�！蹦憧�！小明和小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會(huì)兒往前一會(huì)兒往后。鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說(shuō)：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了�！蔽辶鶄�(gè)同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
小學(xué)周記 篇5
今天是周末，在這一星期里我做了不少錯(cuò)事。
昨天，班主任林教師把我母親叫到辦公室，教師說(shuō)我這一星期表現(xiàn)很不好。第一，作業(yè)完成后不按時(shí)交；第二，帶玩具上學(xué)；第三，隨地扔紙。說(shuō)完這些，還將她沒(méi)收的玩具拿給母親。還說(shuō)這些壞習(xí)慣要不及時(shí)改正，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到班集體。聽(tīng)了教師的話，我很慚愧，我表示會(huì)改正錯(cuò)誤，請(qǐng)求教師給我改正的機(jī)會(huì)。
不過(guò)，臨走時(shí)，教師也夸了我一句說(shuō)我日記寫的很好。這也是對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)加油的.！
離開(kāi)教師的辦公室，母親把手上的玩具拿給我，她希望我能親手丟掉它們，也希望我以后不要再買這些沒(méi)用的東西。
回家后，我知道母親非常生氣，因?yàn)�，一路上她一句話也沒(méi)有說(shuō)。所以我一到家就回房間寫作業(yè)了。不是怕被母親打，而是下定決心改正錯(cuò)誤，不再讓母親和教師失望了。
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