數(shù)學(xué)周記三年級4篇
時(shí)間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記三年級4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)周記三年級 篇1
早上，奶奶叫我去買早餐。我來到菜市場，買了豆?jié){2杯、油條4根、饅頭6個(gè)，它們都是5角錢每份，我接過食品，開始逐一地計(jì)算它們的價(jià)錢。饅頭是五六三十，應(yīng)該是3元，油條是四五二十，應(yīng)該是2元，豆?jié){也是二五一十，也是1元。再把三種價(jià)錢都加起來，就是我要付給售貨員阿姨的`錢，總數(shù)應(yīng)該是6元，我把奶奶給我的10元錢遞了過去，阿姨找回了我4元，還夸我算得快，我心里甜滋滋的!
數(shù)學(xué)周記三年級 篇2
1、米的來歷
人們在文化發(fā)展的最初階段，是從他們的生活環(huán)境中選取計(jì)量單位的。這樣確定計(jì)量單位顯然缺乏合理性，各國各地的計(jì)量制度也很不統(tǒng)一，不便于交往。1790年，法國國會提出創(chuàng)立新的十進(jìn)計(jì)量制度的'建議，以統(tǒng)一計(jì)量制度，1795年，他們確定以地球子午線的四千萬分之一作為長度的基本單位，命名為“米突"，簡稱“米”，即“公尺”。
我明白了，這就是米的來歷！
2、面積
本周我們學(xué)習(xí)了面積，以前我們已經(jīng)認(rèn)識了厘米、分米、米等長度單位。認(rèn)識周長并能計(jì)算出長方形、正方形的周長。對于面積的含義我們在平時(shí)的日常生活中也有一定的生活積累，如家中的面積，我國領(lǐng)土的面積等。
首先，理解物體表面面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。通過觀察我們知道，物體既有長短之分，也有大小之分，如黑板、書本、課桌、文具盒等都可以叫物體。物體都有表面，有的物體表面大，有的物體表面小，物體表面的大小叫面積。
再理解封閉圖形的面積，平面圖形也有大小，可以讓學(xué)生在紙上畫出一些平面圖形，用顏色涂出這些平面圖形的大小，也叫面積。
所以說：“物體表面或封閉圖形的大小叫面積�！�
3、數(shù)學(xué)周記
星期天我和媽媽在家玩數(shù)學(xué)游戲，我們，我們每個(gè)人手上都拿著1—9的數(shù)字卡，我們隨手拿一個(gè)數(shù)字卡，我們隨手拿一個(gè)數(shù)字用乘法相碰，比如我拿的是7媽媽拿的是9，那就是7乘于9等于63，如果回答對了媽媽就給我一朵小花，如果錯了就讓我讀3遍，我拿對了11朵花，也錯了6題，一共做了17題。11+6=17。
數(shù)學(xué)周記三年級 篇3
近幾天，我們學(xué)了面積，那我就給你講解一下：換算面積單位時(shí)，先弄清兩個(gè)面積單位哪個(gè)大，再進(jìn)行口頭推算，如：8平方分米=（ ）平方厘米，這樣想：1平方分米=100平方厘米，8平方分米就有8個(gè)100平方厘米，也就是800平方厘米。300平方厘米=（ ）平方分米，這樣想：因?yàn)槊?00平方厘米是1平方分米，300平方厘米里有3個(gè)100平方厘米，也就是3平方分米啦！
我厲害吧！
數(shù)學(xué)周記三年級 篇4
這周，我在學(xué)校學(xué)到了平行四邊形。我知道了平行四邊形相對的兩條邊是平行的，而且平行四邊形是平面圖形，不是立體圖形，媽媽還告訴我：“千萬不要畫成五邊形哦！”我現(xiàn)在才明白，一個(gè)圖形里面包含了這么多的有趣的知識！
我們班的`同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了毫米、厘米、分米、米和噸。一只鯊魚重5噸，一頭牛重250千克，今天又學(xué)了四邊形，比如，四邊形都有四個(gè)角，有四條直的邊。我們家的大門是四邊形，窗臺和窗戶也是四邊形的。
我發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有正方形、長方形。比如桌子、床、電視機(jī)、書、盒子、衣柜??其次的就是圓形，比如鐘表、瓶子、碗、電風(fēng)扇、鉛筆?
可為什么碗呀什么的不是正方形或者長方形呢？我想了想，有了一個(gè)答案，就是如果碗是正方形、長方形的話，拿起來就很不舒服，可能真是這樣的吧，你說呢？
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