數(shù)學(xué)周記三年級合集九篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，一周的時間，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候好好地記錄在周記中了。我們該怎么寫周記呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記三年級9篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)周記三年級 篇1
暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的`小吃特別多，也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。
香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。
爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉(zhuǎn)過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報一下�！蔽掖舐曊f：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。
這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!
數(shù)學(xué)周記三年級 篇2
這周，我在學(xué)校學(xué)到了平行四邊形。我知道了平行四邊形相對的兩條邊是平行的，而且平行四邊形是平面圖形，不是立體圖形，媽媽還告訴我：“千萬不要畫成五邊形哦！”我現(xiàn)在才明白，一個圖形里面包含了這么多的有趣的`知識！
我們班的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了毫米、厘米、分米、米和噸。一只鯊魚重5噸，一頭牛重250千克，今天又學(xué)了四邊形，比如，四邊形都有四個角，有四條直的邊。我們家的大門是四邊形，窗臺和窗戶也是四邊形的。
我發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有正方形、長方形。比如桌子、床、電視機、書、盒子、衣柜??其次的就是圓形，比如鐘表、瓶子、碗、電風(fēng)扇、鉛筆?
可為什么碗呀什么的不是正方形或者長方形呢？我想了想，有了一個答案，就是如果碗是正方形、長方形的話，拿起來就很不舒服，可能真是這樣的吧，你說呢？
數(shù)學(xué)周記三年級 篇3
今天，我媽媽帶我和哥哥姐姐去買東西吃，我們看到了很多好吃的東西，有大大的漢堡包、大筒的.可比克薯片，味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條，還有爽口的可樂。它們的價格分別是：10元、5元、3元、2元、1元、3元。哥哥買了可樂和雞腿，姐姐買了雞翅和蝦條，我買了漢堡包和可比克薯片。我們?nèi)齻�人捧著自己選來的東西來到收銀臺前，老板看到我很可愛，就故意問我：“小朋友，你知道這些東西一共多少錢嗎?”我毫不示弱，迅速地啟動了我的腦子，馬上算出了結(jié)果：一共是24元。這時候，老板向我豎起了大拇指，夸我很了不起，我心里美滋滋的。
數(shù)學(xué)周記三年級 篇4
今天，我們學(xué)了數(shù)學(xué)廣角。我們在數(shù)學(xué)廣角分別學(xué)了重疊問題、等量代換問題。
重疊問題十分有趣，我給你們出一道有趣的重疊問題吧！是這樣的：有兩個媽媽和兩個女兒去看電影，可只買了3張票，這是為什么呢？
哈哈！你肯定想不到吧！其實，就只有3個人，就是外婆、媽媽、女兒。因為媽媽是外婆的'女兒、女兒是媽媽的女兒；外婆是媽媽的媽媽，媽媽是女兒的媽媽。這里因為媽媽既當(dāng)媽媽又當(dāng)女兒，重復(fù)了，所以看起來有4個人，其實只有3個人。有趣吧！
數(shù)學(xué)周記三年級 篇5
1、米的來歷
人們在文化發(fā)展的最初階段，是從他們的生活環(huán)境中選取計量單位的。這樣確定計量單位顯然缺乏合理性，各國各地的計量制度也很不統(tǒng)一，不便于交往。1790年，法國國會提出創(chuàng)立新的十進計量制度的建議，以統(tǒng)一計量制度，1795年，他們確定以地球子午線的四千萬分之一作為長度的基本單位，命名為“米突"，簡稱“米”，即“公尺”。
我明白了，這就是米的來歷！
2、面積
本周我們學(xué)習(xí)了面積，以前我們已經(jīng)認(rèn)識了厘米、分米、米等長度單位。認(rèn)識周長并能計算出長方形、正方形的周長。對于面積的含義我們在平時的日常生活中也有一定的生活積累，如家中的面積，我國領(lǐng)土的面積等。
首先，理解物體表面面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。通過觀察我們知道，物體既有長短之分，也有大小之分，如黑板、書本、課桌、文具盒等都可以叫物體。物體都有表面，有的物體表面大，有的物體表面小，物體表面的'大小叫面積。
再理解封閉圖形的面積，平面圖形也有大小，可以讓學(xué)生在紙上畫出一些平面圖形，用顏色涂出這些平面圖形的大小，也叫面積。
所以說：“物體表面或封閉圖形的大小叫面積�！�
3、數(shù)學(xué)周記
星期天我和媽媽在家玩數(shù)學(xué)游戲，我們，我們每個人手上都拿著1—9的數(shù)字卡，我們隨手拿一個數(shù)字卡，我們隨手拿一個數(shù)字用乘法相碰，比如我拿的是7媽媽拿的是9，那就是7乘于9等于63，如果回答對了媽媽就給我一朵小花，如果錯了就讓我讀3遍，我拿對了11朵花，也錯了6題，一共做了17題。11+6=17。
數(shù)學(xué)周記三年級 篇6
今天上午媽媽去縣城辦事，中午我和爸爸去接媽媽，到了縣城正好11點半，媽媽也辦好了事情，媽媽建議就在那里吃飯，下午我們再逛逛街，我舉手表示贊同，爸爸也點頭表示同意。
中午我們吃米飯點了兩盤菜，最后付賬的時候，我要求我自己去付，媽媽給了我100元，并問我夠不夠？應(yīng)該找回多少錢？
我先在心里算了一下：
干鍋千葉豆腐20元，魚香茄子14元，兩個菜一共花掉
20+14=34（元）。
米飯，每碗1元，四碗，1×4=4（元）。
全部加起來一共需要34+4=38（元）。
媽媽給了我100元，100>38，所以媽媽給我的錢夠付賬。
那應(yīng)該找回多少錢呢？100—38=62（元）。
我想了不到兩分鐘，就算出了答案，我告訴了媽媽，媽媽說：“很正確。不愧為口算小子�！�
嘿嘿，“口算小子”是媽媽送給我的美稱，那是在我參加學(xué)校口算比賽獲獎后媽媽特意獎勵我的`，我很喜歡這個稱號。
數(shù)學(xué)的100以內(nèi)加法、減法和10以內(nèi)乘法，我以前只是在書中、練習(xí)題中和卷紙上算過，今天終于有機會把我這個學(xué)期剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中，我很快樂。
我從中知道了學(xué)習(xí)知識的重要性。體會到了媽媽講過的“學(xué)以致用”的意義！
數(shù)學(xué)周記三年級 篇7
上個星期，老師教了我們多位數(shù)乘一位數(shù)，我知道了：用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位數(shù)上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。另外，我還知道：整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)，可以將整十、整百、整千的數(shù)的最高位去乘一位數(shù)，然后看整十、整百、整千的.末尾有幾個0，就在乘得的積的后面補幾個0。
數(shù)學(xué)周記三年級 篇8
我想知道我們家的住房面積有多大，但是卷尺不夠長。我就測量地磚的面積。
每塊地磚長70cm,寬40cm，面積：70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。
我家書房有26塊地磚，面積：26×0.28m2=7.28m2。
客廳有48塊地磚，面積：48×0.28m2=13.44m2。
臥室有42塊地磚和14塊長70cm,寬10cm的'地磚，面積：42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。
過廳有20塊地磚，面積：20×0.28m2=5.6m2。
陽臺有12塊地磚，面積：12×0.28m2=3.36m2。
最后算出我家的總面積：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2
數(shù)學(xué)周記三年級 篇9
今天，數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。
在現(xiàn)實生活中，存在著很多 垂直于平行的例子。我們每一天走的馬路兩側(cè)是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會相交在一起，不能通行了。建造房屋的時候，磚塊需要平行的疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的'高樓大廈，就算建成也會很快倒塌。
生活中除了很多平行的現(xiàn)象，垂直的現(xiàn)象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直 的……
看來垂直和平行在我們的現(xiàn)實生活中無處不在，到處可見。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這些許許多多的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
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