精選周記初中生模板合集十篇
時光飛逝,如梭之日,轉眼一周又過去了,我們或多或少都學到了一些新東西,是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢?但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的周記初中生10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
周記初中生 篇1
期末考試之后,大家認為應該痛痛快快地玩一場,拋開一切的煩惱與憂慮。的確,應該放松放松了,辛苦了一學期了。但是與此同時,也都擔心著自己的考試成績,我也不例外?荚嚦煽儺斎皇菦Q定暑期大家的心情哦,所以大家對此非常的關注。
像去年一樣,我去學校幫老師干一些放假前的準備,當然重要的是,可以看到自己的分數(shù)了。第一天去,只看到英語和語文成績,雖然分數(shù)不是很高,但是和最高分也相差不多,所以大話都想盡快地知道自己的數(shù)學成績。對了正確答案之后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學已經扣了十幾分了,唉,140分沒希望。我不禁為數(shù)學成績而發(fā)愁,因為試卷沒有批改結束,所以要到第二天才會公布分數(shù),我懷著忐忑不安的心情回家了。
這一夜,我輾轉難眠啊,既想知道自己的分數(shù),又不想看到自己的排名,真可謂是“無眠之夜”。〗K于熬過了這一夜,第二天我早早地來到學校,聽說分數(shù)還要過兩個小時才知道,等了兩個小時,數(shù)學課代表去拿成績,分數(shù)是按學好寫的。我數(shù)了數(shù),123分,怎么可能,我又數(shù)了一遍,沒看錯啊,怎么可能,這份試卷不算難,怎么只考了這么多,連平均分都沒達到,看著他們臉上都露出了喜悅的笑容,我恨不得找個地洞鉆下去。他們各自干著各自的事,也不時地去看看電腦排序有沒好,而我呢。默默的數(shù)著分數(shù)與我相仿的人,數(shù)來數(shù)去,都不超過10個,平時再難的試卷最少也有130分,這次到底怎么會事。老師似乎看出了我的心思,讓課代表帶我去看試卷,看著那份打滿了紅叉叉的試卷,心理很不好受,看著自己做錯的題目,不時不會做。《际谴中,粗心害死人!拿著那份試卷,心中定下了目標:下次考試一定要得140分以上。
后來,不出我所料,總名次也很糟糕,31名,辛苦了一學期,最終回報我的僅有31名,這不禁讓我陷入了深思!耙环莞,一份收獲”的'話語也在我的耳畔響起。沒錯,是自己沒有好好“耕耘”。“種瓜得瓜,種豆得豆”,自己只付出那么少,怎么回報給你的多呢?雖然成績不盡人意,但是只要好好總結,付諸行動就行了。
暑期對于我們每一個人來說,都是“充電”的最佳時期,我們應當好好的利用它。期末考試之后,不應該悲傷,收起你的眼淚,合理支配好時間,向成功闊步前進,記住,不盡人意的成績就像一次挫折,人生怎能一帆風順,風雨過后必將見彩虹!加油吧!
周記初中生 篇2
我這里所說的三個人互不相干,他們有他們各自的生活,各自的情感,他們是一種虛幻的存在。但是,他們曾令我流淚,他們呆在我的記憶里。
我要說的第一個人,叫夏娜。
夏娜是個女孩,夏娜有著長長的烏黑的頭發(fā)、清澈透明的眼睛。夏娜有著世界上最可愛的樣子跟最離奇的經歷。我不停的看,第一集,第二集……悠二被化裝舞會抓走的時候,我看見夏娜絕望地伸著手,她說悠二,我真的不知道該怎么辦。我的淚就這樣流了下來。真的,我能感到她的那種絕望,就像是看到最親的人的生命一點一點的流失卻毫無辦法。那是一種死一般的絕望。
關于夏娜,講到這里就結束了。然后來講第二個人。
第二個人叫櫻空釋。這是一個悲劇人物。
櫻空釋,幻雪帝國的二皇子,他最愛的哥哥卡索總是叫他:釋。釋,這里大概是放開的意思吧?!為了哥哥,他不斷努力,他想要成為國王,他想要給哥哥自由,他想有朝一日對著哥哥說:哥,你自由了。這樣一個單純善良的孩子,卻死在了最愛的人的手里。這真是一種莫大的諷刺。也許,他的`生命早在他說出那句“哥,請你自由地飛翔”的時候就該停止了。
這是大概就是命運了。
最后也該說說第三個人了。
這第三個人,叫銀雪。
天上銀雪,人間烈火,冥界暗河。這個身著白衣琴藝高超的美男子,這個可愛調皮的仙人,卻為了一個女子而消失了。也許我們還太小,不懂得什么是愛情,但我卻能真切地感到他對如歌的愛。他為了保護她,在那個寒冷的山洞里獨自一人呆了一百年,卻被告知:她永遠也不會愛他。也許愛情并沒有什么道理,但是我能想象,他在臨死前聽她說,她從沒愛過他時,他的心一定在流血。
這真是一個徹頭徹尾的悲。
現(xiàn)在,三個人的故事講完了,也許他們三個真的很渺小,但他們給我的卻是一些不尋常的東西,他們是我生活中不可或缺的一部分,他們將伴著我成長,陪著我到地老天荒。
周記初中生 篇3
山的崔巍,水的柔情,我不去想遠方的一切,只看見眼前那一抹千山萬水,墨一樣的散開
會當凌絕頂,一覽眾山小杜牧的豪情萬丈激蕩在雄偉的泰山間。他在看,想要看看那廣袤無垠的齊魯大地,想要看看盛世唐朝昔日的疆域,可是,他的眼睛暗淡了。因為,當佇立在山頂時,一切都已太渺小,一切都不在那遙遠的云端,而在自己腳下那幾千平方米的土地上畏縮著。浩氣沖上心頭,噴薄而出的熱血染紅了泰山的云。是那火一樣的熱情,是那不滿足的渴求,是對命運,對人生的一遍又一遍的擊問。少陵野老,狂野的夢想與年輕的激情,向蒼天吟嘯,吼出了這亙古恒久的篇章。這也應是人生不懈的`追求,我們要一遍遍的攀爬,戰(zhàn)勝一座又一座的險峰,直到最后,到了夢想企及的地方。你就會看到,自己奮斗的一切,都已成為鋪墊今日的磚石,是那永不悔的奠基。
問君能有幾多愁,恰似一件春水向東流南唐后主李煜,終究鐫刻出自己千瘡百孔的心。喜歡他,不是因為辭藻的華麗,而是因為每一闋詞都是那樣令人撕心裂肺,心中會隱隱作痛。別了六朝繁華的金陵,點綴著那豪華的金粉。他就這樣孤零零的,毫無準備地北上,住進了那凄涼的小閣樓。水的柔情,引出了思念故國的亡君那絲絲縷縷的痛苦的回憶。沒有悔恨,因為他本是水一樣的男子,本無心于那遼闊疆土,只是醉心于花草鶯鶯。北國雪花紛飛,是徹骨的寒冷。而彼時的南國,仍能泛舟湖上,水波蕩漾,仍能聽到秦淮河的曲兒,看那商女淺唱。一切都隨流水落花而去,奢靡繁華已成空,魂終歸自然。這是亡君的最后呻吟,終究只有哀愁,而沒有對時事的痛斥。
水,是月夜的柔波,心的秀美;
山,是烈日的熾熱,魂的堅銳。
周記初中生 篇4
微風輕拂過我的面龐,陽光很柔和,我坐在教室的窗前,抬頭便看到外面濃密的大樹和湛藍的天空。我依稀記得三年前,同樣的地方,同樣的天氣,那是個開學的日子,我懷著興奮至極的心情踏入136班,我也因此認識了陪伴我三年的初中好友,從初識的'禮貌熱情到現(xiàn)在的嘻哈打鬧,這其中有過多少的歡樂!友情滋潤著我們的那顆逐漸變得成熟的心靈。我的初中生活因友情的渲染而顯得更加珍貴。
明亮的教室,熟悉的同學和老師,可不久我們就要說再見了,真得很舍不得;仡欉@三年,仿佛就在昨天,我們端坐著,老師耐心的講課;語文的美妙詩境;數(shù)學xyz音符的交匯;英語上演著一場語態(tài)詞組的好戲;我們會跟隨老師來到物理化學的微觀世界,聆聽歷史的鐘聲,回想政治所帶給我們國家發(fā)展民族團結的篇章。。。。。。他們夾雜著老師辛勤的汗水和同學們一顆顆渴望求知的心。難忘那精彩的每一節(jié)課!
還記得上課時教室里時而爆發(fā)出的笑聲;還記得和死黨們開的玩笑話;還記得一次次考試過后同學們的喜怒哀樂;還記得班級籃球比賽和各科競賽的獎時的喜悅。但上天卻不給我們太多停留的時間,顧不得去留戀我們的腳步依然在向前邁進。
我知道,有些事我們是抓不住的,比如陽光,比如影子,比如我的初中生活,而唯一能保留下的,只是藏在心里的濃濃的回憶
周記初中生 篇5
在初一的生活中,能讓我最難忘的就是認識了一班好友,和學習到新的知識.認識到不同的新學校,不同教學方法的老師。
初一是升上初中的第一步,也是我進入新學校的第一日.可能是我讀的學校都沒有我以前母校的同學讀吧!當時,我想我的新學年就會變得孤單.還記得,我認識第一位同學,可能我是屬于被動的吧!我從沒開口去認識她,但他卻開口來認識我.在這時候,我感覺到她的笑容很溫暖讓我沒有理由不認識他.
我們倆都是住宿舍的.,還要是同房的.后來,我認識更多的新同學,讓我的初一有了更多的顏色.而老師呢!也有不同的教學方法.我最喜歡的就是華文老師,在上他的課讓我有一種很輕松的感覺.但他對我們的要求可高呢!
在初一,可說是我人生中新的起點青春.在青春洋溢的生活里,我可會度過一些后悔的日子,會度過快樂的時間.為我的夢想,為青春的稍縱即逝,我愿意用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴我的人生起步點.
在學校里,有些同學為了化解讀書的悲傷和苦惱,就會做一些古怪的動作來制造輕松的氣氛,好讓大家的緊張放下.上課時,同學們似乎跟上了老師和課本里的較勁,互相比拼,不分上下.有時,我們會做做習題,然而發(fā)現(xiàn)其實不是我們想象中的難;有時讀讀古文,突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口;有時看看英文報,英文雜志,才發(fā)現(xiàn)可以現(xiàn)在就翻譯.
這就是我初一的生活,雖然我的欣喜之中帶點累,單累中有了大有的豐收,這何樂而不為呢!
周記初中生 篇6
20××年3月x日星期x晴
一次周末的旅行
小朋友們,大家喜歡出去旅游嗎?如果有機會小編可是最喜歡出去跑跑了,能夠多看看外面的世界真的是一件非常開心的事情,下面我們看看小作者是怎樣寫自己外出旅行的事情的吧。
在周五的時候,我聽爸爸說,他周末有一次旅行,是他們公司里組織要去的。爸爸問我想不想一起去,我想都沒想就說:“要去”。我很久就想出去玩一下了。
到了周六一大早,我與爸爸就出門了。我遇到了爸爸的'一個同事,他帶著他女兒,與我一般大。我想我有伴了,應該會玩得更開心。
我們很快就到了我們的目的地。是一個很大的溫泉區(qū)。我們很快的換了游泳衣。然后走去第一個溫泉池,水溫有點熱。那里有個叔叔告訴我們泡溫泉時要從冷到熱,這樣就對身體很好。我們倆小伙伴一起到一個小池區(qū),水深1。2米。我站在里面剛好可以把頭露出來。我爸爸就帶我學習游泳。他告訴我說,如果要學習游泳要先學習換氣。我想這怎么學呀?爸爸接著告訴我說,先要吸一大口氣,然后再把頭伸進水面。過幾鈔鐘在抬起頭來用嘴呼吸,再把鼻子里的水弄出來。我試了幾次,果真如此,可以不用游泳圈就可以游一兩米遠了。好多的叔叔都夸我聰明呢!我想這都是我爸爸的教我的方法很對。我們倆個小孩子玩起了打水仗。
接下來我們還坐了纜車、爬山,還照了很多的有趣的照片。
真是很開心的一次旅游啊,我希望下次還有機會這樣去玩。
周記初中生 篇7
這一周,是我在二中的第一個周,我很快的融入了這個全新的集體中,也交到了許多好朋友。但在此,我要對這個周我的各方面表現(xiàn)來一個總結。
第一,學習。身為一位初中生,學習應是我們的首要責任。但我對這個周的'學習成績不算特別的滿意。上課有一點聽不下去,尤其是后半節(jié)課,好象有一種要飄出去的感覺,這導致了有些基礎我掌握不牢。但是老師布置的作業(yè)我都是一絲不茍的完成了。這一點還是讓我在課后測驗中保持了良好的成績。
第二,交友。唐朝詩人王勃曾經說過:“海內存知已,天涯若比鄰”,于此看來,幾位知心的朋友對一個人來將是非常重要的。由于我們班80%的人都來的二中,可是七個班的分配還是讓我和我的同學分散到各個班級,這讓我很意外。但盡管這樣,我們班我也認識許多人,為我在班級里建立良好的人緣起到了作用。
通過這兩方面,我清楚的知道了我在班級里的優(yōu)點與不足。明確了優(yōu)點與不足還不夠,因為總結是為了在下一個周會有更出色的表現(xiàn),所以,我還制定了一份下一周的計劃表。
一:在下一個周上課要認真聽,積極記,用心想。課前要預習,課后要復習,作業(yè)要用心。還要通過大量的閱讀來提高作文水平,因為“讀書破萬卷,下筆如有神”想要在學習上搞好,必須要做到這些。
二:要努力多交新朋友,更要與老朋友們保持友誼。要努力競爭,互相學習,互相幫助。
只要制定了計劃與明確了不足,剩下的就只有做到了。只要能做到,我相信,一切的問題就都會迎刃而解了。
周記初中生 篇8
今天,我要介紹我的家人。
我的媽媽很漂亮,還很愛運動、勞動。我的`爸爸很帥氣,字也寫的很好,是個書法家。而且爸爸做的飯也很好吃.下面該介紹我自己了,我是個乖孩子,不過有時候也會發(fā)脾氣,我會自己做許多東西比如說帽子、賀年卡……
這就是我的家人,一個溫馨的家庭。
周記初中生 篇9
我們之間,那永遠解不開的心結,是否如此。是否如西方升起太陽,永遠不可能。我曾反反復復問過自己:“我是不是真的很差勁?”
父母,對于我,用最熟悉的陌生人形容,再合適不過。每場家庭風波,淹沒的總是我們,到底要怎么樣?
我們,是貪玩,是天真。難道這也要被拘束嗎?難道這樣要被批評嗎?難道這也要挨責罵嗎?
那又為何為何?為何再別人看來的周六周日是快樂的,再我看來卻是灰色的呢?我們是不是真的好陌生,我們之間只有互相頂嘴,吵架嗎?沒有辦法溝通嗎?
說回來,溝通。又是什么?沒有多少家長會徹徹底底的理解孩子,包容孩子;蛟S你們成年人,都這么認為:“我們的想法,是異想天開!”
你們有沒有想過,在我們知道錯了,還不停的說我們,不停的`說。你們有沒有想過,你們一句話,就如刀子,劃過我們的心,不可再修復回原來的樣子?倳湎聜。
拜托,不要讓我再過灰色周末好嗎?
周記初中生 篇10
月考之后今天爸爸問自己為什么語文只得了57.5分,月考后自己到底有何感想?這一連串的問題自己一時半會兒還有點答不上來,只好低頭不回答。加上自己平時做作業(yè)養(yǎng)成了拖拉的習慣,所以一碰到閱讀理解的時候考試時間就不夠了,為了趕時間就沒有認真思考,在上面亂涂,這里失分率是最高的。
自己深刻地認識到了自己的錯誤,后來向爸爸誠認了錯誤。爸爸聽完了笑著說:“既然你知道了,那么以后應該怎么做?”自己慚愧地低下了頭,并且小聲地說:“以后自己會注意。到了晚上,自己靜下來想了想:英語只得了76分,數(shù)學粗心大意錯了好幾道題目,得了84分。但語文卻只得了57.5分。于是自己從書包里拿出語文試卷仔細看了看所錯的題目,想從中找出原因。當自己全部看完時,自己終天明白了,這次語文失敗的原因。是因為自己平時讀課文沒有認真,沒有仔細看生字,把以字詞撐握得不牢固!蓖ㄟ^這次月考自己不但感到了自己學習的退步,更感到由于以往不努力學習,以致根基不扎實。為此自己要下決心從現(xiàn)在做起:平時多積累一些成語和好詞好句,每周都要默寫學過的生字,養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講,回家認真完成作業(yè),無論在平時或考試的時候都要仔細讀題,克服愛馬虎的`毛病.
隨著年級的升高,學習的難度加大,自己必須抓緊又的。時間在短時間內讓自己趕上其他同學,來報答自己的爸爸、媽媽、和老師。
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