【精品】四年級(jí)周記范文集合八篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的四年級(jí)周記8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)周記 篇1

　　“嗶！嗶！”“叭！叭！”一塞車，每臺(tái)車都長(zhǎng)出齜牙咧嘴的大嘴巴，不斷嘶吼著。在車內(nèi)的我，把頭望出車窗外；天空逐漸被黑色氣流佔(zhàn)領(lǐng)，每臺(tái)汽車都是動(dòng)彈不得、每個(gè)人都是唉聲嘆氣、每個(gè)紅綠燈是氣急敗壞的臉色，一陣紅一陣綠又一陣黃，但都不能通行，氣得駕駛?cè)四樕�鐵青。這種情景就是令人討厭的——“塞車”。

　　“嘩啦！嘩啦！”一早起床外頭就下起傾盆大雨，這天是上學(xué)的開學(xué)日。我和媽媽坐上了車，才一出巷口，就看見水洩不通的.車陣，讓我心急如焚，但也沒辦法，只好聽著車聲夾雜著雨聲，看著時(shí)間一分一秒過(guò)去，車子卻動(dòng)彈不得，連行人都過(guò)不去……

　　好不容易，終于到了學(xué)校。“鈴！鈴！鈴！”上課鐘聲已經(jīng)響起。走進(jìn)教室，老師、同學(xué)們都緊盯著我，我才坐到座位上，老師就叫我過(guò)去，當(dāng)時(shí)心里想：“大事不妙了！第一天上學(xué)就遲到�！敝灰娎蠋熌樕�不怎么好看，我也啞口無(wú)言，只有準(zhǔn)備挨罵的份了！開學(xué)日的塞車經(jīng)驗(yàn)，真令我永生難忘！

　　塞車是大家的惡夢(mèng)，只要想起那烏煙瘴氣的景象、刺耳的車聲、還有每個(gè)人無(wú)可奈何的模樣，就讓我頭痛！塞車，誰(shuí)也不愿意��！

四年級(jí)周記 篇2

　　一天早晨，陽(yáng)光明媚，濤濤到公園里去玩。他還帶著自己心愛的氣球呢！公園里可美啦！藍(lán)天、白云，茂密的樹木，綠油油的小草，還有綻開笑臉的鮮花呢！濤濤拿著氣球，跑來(lái)跑去，不小心被石頭絆倒 了。濤濤艱難地爬了起來(lái)，可是氣球已經(jīng)隨風(fēng)飄走了。濤濤一副愁眉苦臉的樣子，心想：“氣球飛走了，那我還有什么玩具好玩的呢？”他心急如焚，大聲地喊：“我的氣球，快回來(lái)！”

　　氣球越飛越高，飛到了云朵之間，它穿梭著，飛到東，飛到西，多快樂呀！小鳥看見了這個(gè)非常漂亮的紅氣球，把它叼在了自己的`嘴巴上，小鳥想：“剛好，我阿姨要結(jié)婚，我可以把這個(gè)氣球作為禮物 送給她，掛在墻壁上，多好看。”

　　小鳥飛了一會(huì)兒，飛到了公園的草坪上，剛好碰到了濤濤，濤濤一眼就認(rèn)出了那個(gè)丟失的紅氣球，他欣喜若狂，高興得手舞足蹈。他指著那個(gè)紅氣球說(shuō)：“ 小鳥，小鳥，紅氣球是我的。我不小心被石頭 絆了一跤，所以，紅氣球才飛到了空中�！睔馇蚩匆娏�，想：“這下，我可糟了，又被這個(gè)小男孩拿走了。我本來(lái)可以自由地玩耍�！彼�才想了一半，濤濤就把氣球拿到了自己的手中，又開始蹦蹦跳跳 ，跑來(lái)跑去，不知過(guò)了多久，他才回到家里。

四年級(jí)周記 篇3

　　10月20日 星期三 天晴

　　今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮茫�我倆乘電梯來(lái)到樓下,姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的平移知識(shí)�！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f(shuō)：“小機(jī)靈，沒有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”……我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱��！我迅速地打開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)��！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　篇三：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記

　　10月20日 星期三 天晴

　　今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮�！�…”老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12 ，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的'和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說(shuō)畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來(lái)是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

　　我想：我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12 。除數(shù)是30 。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

　　X=（454—12—26—26）÷（12+1）

　　X=390÷30

　　X=30……除數(shù)

　　我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。

　　我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。

四年級(jí)周記 篇4

　　這蝸牛，是我在公園的一處草叢里找到的。當(dāng)我第一眼見到這只蝸牛時(shí)，他正慢慢吞吞地吃著一片嫩葉，慢慢蠕動(dòng)的身體。我一看這慢慢的動(dòng)作，不僅是鼓起大拇指自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一個(gè)‘磨蹭專家’呀！”

　　蝸牛做的每一個(gè)動(dòng)作都非常慢，特別是爬行和吃相、反應(yīng)！

　　蝸牛爬行時(shí)，他的足跟著慢慢蠕動(dòng)，一條又細(xì)又長(zhǎng)的粘液拉在蝸牛后面，好像長(zhǎng)了一條大尾巴讓蝸牛寸步難行。后來(lái)我知道了蝸牛爬行速度為什么這么慢了，因?yàn)樗�身上有一座大大的“房子”，也許背在身上太重了，所以才走的這么慢吧！

　　蝸牛吃飯時(shí)，要有非常嫩的菜葉，如果葉子比較老，蝸牛就肯定不會(huì)吃。它一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢吃它的.佳肴，吃了一口就要拉便便，可是蝸牛就對(duì)不會(huì)啦在吃的葉子上，而是不慌不忙地爬到一個(gè)小角落里拉，非常講究衛(wèi)生！等它再吃一口樹葉再去拉便便，這樣反反復(fù)復(fù)105次后，蝸牛的一餐終于吃完了！不愧是‘磨蹭專家’呀！

　　蝸牛反應(yīng)很慢，總是被我捉弄。一次，我和表弟發(fā)現(xiàn)在樹葉上的蝸牛爬到了墻上，我和表弟不禁起了一個(gè)壞主意——讓蝸牛掉在地上。這時(shí)我和表弟用手指在蝸牛身邊搖搖晃晃，可這蝸牛沒什么反應(yīng)，于是我倆要的更歡了，可是蝸牛還沒有察覺，“撲通”一聲掉了下去，幸好表弟眼明手快一下子接住了蝸牛。

　　蝸牛正是個(gè)名副其實(shí)的“磨蹭專家”呀！