細(xì)節(jié)成就精彩課堂作文

　　近兩周，我校組織了骨干教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)，此次活動(dòng)骨干教師為我們奉獻(xiàn)了七節(jié)高質(zhì)量的展示課、榜樣課。他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、飽滿的教學(xué)熱情、高超的駕馭課堂能力，充分體現(xiàn)了他們一流的教學(xué)水平。人們常說：細(xì)節(jié)決定成敗。下面，我就這幾位教師的幾個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)談一談自己的感受。

　　石玉霞老師在講授的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，首先出示的是一些美麗的大自然風(fēng)景----倒影和漢字中一些可以上下顛倒的字，這樣做一下就吸引了學(xué)生的注意力，為新學(xué)內(nèi)容做了很好的導(dǎo)入。然后在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了什么是倒數(shù)后，石老師進(jìn)行了板書----乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。然后讓學(xué)生分析這句話里哪些詞比較重要，應(yīng)該重讀。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)處理處理的很巧妙，像這種讓學(xué)生分析句子的教學(xué)，在語文教學(xué)中很常見，石老師巧妙的把它運(yùn)用在此。

　　藺媛老師講授的是《角的初步認(rèn)識(shí)》，聽過課已近兩周了，但其中的一個(gè)細(xì)節(jié)我至今難忘。藺老師在教頂點(diǎn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生用角的尖兒輕輕的扎自己的小手，學(xué)生扎過后都說手上有一個(gè)點(diǎn)，這時(shí)藺老師就說這個(gè)點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)留下的痕跡。我想學(xué)生在經(jīng)過這一扎之后，是很難忘記頂點(diǎn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

　　王玉老師在教授《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，出示了很多平面圖形，為了讓學(xué)生區(qū)分圓和其他圖形，王老師設(shè)計(jì)了一個(gè)摸的游戲。他找了一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)前面向大家閉著眼，用手去觸摸老師所遞給的圖形，從中找到圓形。

　　還有路亞琪老師所講授的《0的認(rèn)識(shí)》中，用一個(gè)盒子搖聲音，讓學(xué)生判斷盒子里有幾個(gè)東西。使學(xué)生很容易就理解了0的一個(gè)意義-----什么也沒有。

　　幾位老師的課上的很成功，給人耳目一新的感覺。這幾個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更容易，也更有興趣，學(xué)生在不知不覺中掌握了知識(shí)，起到了潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。也正是無數(shù)個(gè)這樣的教學(xué)細(xì)節(jié)，才成就了他們精彩的課堂。我以后在教學(xué)中要向他們學(xué)習(xí)，多從細(xì)節(jié)考慮，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

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