以立德樹人為主題的作文（通用19篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的以立德樹人為主題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以立德樹人為主題的作文 篇1
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)�！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)人可以沒有博古通今的知識(shí)，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識(shí)可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因?yàn)楣磐駚恚暗隆笔且粋�(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無盡的力量，就能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富！道德是一個(gè)人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng)，是反映一個(gè)人品質(zhì)的鏡子，照出一個(gè)人真實(shí)的面貌；道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭(zhēng)名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。
想做一個(gè)有道德的人是需要長(zhǎng)期的日積月累的，必須時(shí)時(shí)留意身邊的每一件小事，需要在實(shí)際生活中實(shí)踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動(dòng)給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進(jìn)垃圾箱內(nèi)；為辛勞了一天的父母獻(xiàn)上一杯茶，盡一份自己的孝心；幫助同學(xué)解答一道難題；用自己的好成績(jī)來報(bào)答敬愛的老師；送迷路的小孩回家……其實(shí)這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，持之以恒，才會(huì)成為有道德的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)、“雛鷹”活動(dòng)和“希望工程”的活動(dòng)等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，這樣，我們的道德觀念會(huì)再次升華。
三國(guó)時(shí)的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現(xiàn)在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學(xué)派的代表孟子，也曾說：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視道德的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的道德觀念，我們作為祖國(guó)的未來，就更應(yīng)該努力發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并世世代代傳播下去，讓祖國(guó)的明天更加美麗。
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始，從自己開始，讓我們自覺地做道德建設(shè)的宣傳者，做一個(gè)有道德的人。
以立德樹人為主題的作文 篇2
立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個(gè)榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪！怎么會(huì)在馬路上�！庇谑俏叶挍]說，交給了旁邊的交警，過了一會(huì)兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你�！彼f著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應(yīng)該的，不用謝我�！闭f完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用普通話來向別人溝通，如果你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會(huì)亂套，比如說，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會(huì)聽不過來的。
以立德樹人為主題的作文 篇3
古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才。
然而又如何育人呢？我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改�。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。
其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子很多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同，那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個(gè)孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上。對(duì)于她的教育我沒有公開批評(píng)，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對(duì)于孩子我們更要尊重，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗，這幼苗能否茁壯成長(zhǎng)，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球，則雄地球于！”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為培養(yǎng)祖國(guó)未來的建設(shè)者，在教授科學(xué)文化的同時(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國(guó)夢(mèng)，是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。
今天，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)！
以立德樹人為主題的作文 篇4
在我們這個(gè)泱泱大國(guó)里，每個(gè)人都有幻想，但是誰能把幻想變現(xiàn)實(shí)呢？這下我來跟你談?wù)剬?shí)干的作用。
每人都有幻想，比如說我也有幻想，我幻想過我長(zhǎng)大以后是一位讓人尊敬的人，而不是什么亂七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不現(xiàn)實(shí)也只如吹泡泡，幻想與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距，幻想你可以閉起眼睛做做夢(mèng)，但是要讓夢(mèng)變現(xiàn)實(shí)很難很難，要毅力，恒心。
從幻想就想到了實(shí)干，實(shí)干是讓你把你想的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，比如說：你要考前三名，那你就要努力的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榛孟胧浅晒Φ牡谝徊剑瑢?shí)干是第二步，如果你說我去干什么事，我一定去做，但一定要堅(jiān)持到底，實(shí)干從幻想開始，你要做一位科學(xué)家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好說到做到，我們也要想到做到，實(shí)干就是這樣。
成功就是你所實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)的就是你所把幻想變實(shí)干變成功，這就是你所表現(xiàn)出來的，你看看把幻想變成你所做到的，你實(shí)現(xiàn)的事就是你打造出來的，比如，你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。
最終，我們就得出了一個(gè)重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實(shí)干，或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)干，歷經(jīng)一段艱苦歲月，終取成功的旗幟。
以立德樹人為主題的作文 篇5
道德是每個(gè)人應(yīng)該擁有的品質(zhì)。在生活中，道德所占的分量，比知識(shí)還多。知識(shí)不足，可以去學(xué)習(xí)積累，而一旦失去道德，就相當(dāng)于個(gè)人生掛上一張紅牌。后果不堪設(shè)想。
道德是一個(gè)人的立足之本，一絲一毫都關(guān)聯(lián)著未來。它不能用錢來買，不能用物品來換，它反映了一個(gè)人的自身修養(yǎng)，一個(gè)人的品質(zhì)，照映出一個(gè)人的真實(shí)面貌。道德是人類的核心，是建立美好生活的基礎(chǔ)。失去了它，人類會(huì)變得麻木，爭(zhēng)名逐利，甚至自相殘殺。社會(huì)秩序一片混亂，任何事物都無法挽回。
做一個(gè)有道德人要從小事做起，日積月累，就會(huì)成為一種習(xí)慣，一種態(tài)度。留意身邊的一件件事情，在實(shí)踐生活中實(shí)現(xiàn)道德的現(xiàn)實(shí)意義，做到情意行的統(tǒng)一。隨手撿起地上的果皮紙屑，放入垃圾箱內(nèi)；看到迷路的小朋友幫忙聯(lián)系其家長(zhǎng)；在公交車上主動(dòng)給老人孕婦或殘疾人讓座……這都是生活中一些常見的小事，但處處透漏著道德的影子。不積洼步，無以至千里；不積小流，無以成江海。咱們要從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，把自己培養(yǎng)成一位有道德的好少年，好公民。先立德，后樹人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是惡，即使是小惡也不做�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹闭f的就是這個(gè)道理。“吾日三省吾身”也給咱們指引了樹人的標(biāo)準(zhǔn)。古人也有道德觀念。那么在現(xiàn)代，它應(yīng)該被弘揚(yáng)的更加廣泛。立德樹人這種優(yōu)秀的品質(zhì)，會(huì)使祖國(guó)更美好，時(shí)代更進(jìn)步。先立德，后樹人。以足夠良好的道德樹立的人，才會(huì)成為人上人。讓咱們成為道德的宣傳者，實(shí)踐者，捍衛(wèi)者。成為有道德的人。
以立德樹人為主題的作文 篇6
有人說教育的目的是立德樹人，那么讀書又何嘗不是呢？清代曾國(guó)潘先生說道：“讀書即是立德。”這么說，我們讀書人須要有好的德行。
曾聽說過這么一句話：讀書并不是唯一的出路，但卻是最輕松最簡(jiǎn)單的出路。難道我們讀書僅僅出于為了有一個(gè)更光明的未來嗎？物質(zhì)生活固然重要，但精神上的自由卻必不可少。然而，什么才算作是精神的自由呢？答案或許有很多種，但我認(rèn)為其中最重要的便是好德行。
如果讀書人的品行敗壞，便不能稱之為讀書人。一些常人都敬佩的品質(zhì)在讀書人身上得以展現(xiàn)，所以整個(gè)社會(huì)都會(huì)對(duì)讀書人產(chǎn)生一種無從形容的敬佩之心。相反，一些學(xué)歷高但卻自私自利、盜用別人勞動(dòng)成果據(jù)為己有的人，稱之為抄襲，遭人唾棄，這種人只能謂之偽知識(shí)分子。大同小異，那些黑心的醫(yī)生同樣有著淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但他們卻做著傷天害理、不顧他人生命的勾當(dāng)，他們也同樣不為人們所敬仰。
在此次抗疫中，鐘南山院士這樣有大愛，為拯救他人生命而不辭勞苦的醫(yī)生，大概才是真真正正的讀書人了。同樣，袁隆平這樣為解決全球饑餓而作出偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，我想，也是真正的讀書人。
我們也許一輩子也無法達(dá)到鐘南山和袁隆平他們那樣的高度，但我們可以學(xué)習(xí)他們這類人身上所有讀書人的氣質(zhì)品行。以他們?yōu)榘駱�，從身邊的小事做起，可以小到看見地上有垃圾時(shí)隨手拾起，公交車上為老人讓座，以及每一次考試不舞弊等等。
那這些品德到底是什么呢？可以說是善良，也可以說是誠實(shí)守信，有大愛仁心，還能是純真之類�？傊�，都是那些普通到每個(gè)人都知道的東西，但又并不是每一個(gè)普通人身上都有的東西。
或許在很多很多年以后，老師所傳授的知識(shí)我們都會(huì)忘得差不多，但所不會(huì)忘的東西卻也是教育的意義所在，永遠(yuǎn)不會(huì)忘的大抵就是那些優(yōu)秀美好的德行了吧。這可能是教育的目的——立德樹人，同時(shí)也應(yīng)該是讀書人的使命。
以立德樹人為主題的作文 篇7
歷史上一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一場(chǎng)場(chǎng)你死我活的較量，朝代的興衰和更替，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，都在歷史的長(zhǎng)河中留下了深深的印記。
喜歡讀歷史，是我從小就養(yǎng)成的愛好，在史書中欣賞歷史人物，品讀歷史人物的對(duì)與錯(cuò)，品讀歷史人物的點(diǎn)滴生活，品讀歷史人物的性格和命運(yùn)，品讀歷史朝代的興衰和更替。
我喜歡歷史，尤其喜歡中國(guó)歷史，中國(guó)歷史猶如自己身上的文化基因，血脈相通，心手相連。一部盛唐史，是多少華夏兒女的美麗夢(mèng)魘，一部晚清史，又凝聚了多少中華兒女的血和淚。每當(dāng)讀到一些歷史人物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的心也不由自主地加速跳動(dòng)。讀三國(guó)時(shí)的諸葛亮，將一切國(guó)家大事都運(yùn)籌帷幄，幫助劉備成就大業(yè)，一篇《出師表》，把自己的一片忠心表達(dá)得淋漓盡止。讀漢史中的韓信，在劉邦和項(xiàng)羽兩人的歷史爭(zhēng)斗中，立下多少戰(zhàn)功，而最后卻逃脫不了“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的命運(yùn)，自己也感到心悸。而讀到宮廷斗爭(zhēng)，兄弟反目，比如唐史中的李世民，發(fā)動(dòng)的宣武門之變，為了獲得權(quán)利，和兄弟、父親反目，看得我感慨萬分。
喜歡讀歷史，喜歡去欣賞歷史上一個(gè)個(gè)留下足跡的歷史人物的生命，喜歡去了解歷史人物，了解歷史人物的一切。我是如此熱愛歷史，歷史是如此迷人，歷史人物是如此深深地吸引著我，我癡迷于歷史，我鐘愛于歷史人物，我渴望學(xué)習(xí)歷史，不是因?yàn)槟菬┈嵉臈l文和需要背誦的知識(shí)，而是因?yàn)槟切r活的歷史人物，深深地吸引著我，我渴望了解他們的對(duì)和錯(cuò)。
我不斷審視自己，思考未來，如何才能做一個(gè)有道德，積極向上的少年?歷史不能從來，曾經(jīng)發(fā)生過的事情，不能重新再來一遍，我們只有銘記歷史，了解歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能不斷提高自己，才會(huì)成為新時(shí)代的接班人。
以立德樹人為主題的作文 篇8
在生活中，咱們要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。比如說，自己與別人交流的時(shí)候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，假設(shè)考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時(shí)刻提醒自己，校園也是自己的家，看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱里。
立德樹人，就是告訴咱們要為自己做一個(gè)榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪！怎么會(huì)在馬路上�！庇谑俏叶挍]說，交給了旁邊的交警，過了一會(huì)兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你。”他說著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應(yīng)該的，不用謝我�！闭f完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用普通話來向別人溝通，假設(shè)你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會(huì)亂套，比如說，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會(huì)聽不過來的。立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標(biāo)。
以立德樹人為主題的作文 篇9
立德樹人，是指在以德為先、為統(tǒng)帥、為靈魂的前提下，通透“德”的內(nèi)涵與本質(zhì)，以德的品格和能量塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
在中華傳統(tǒng)道德根文化的理論認(rèn)知中，道學(xué)與儒學(xué)存在著認(rèn)知層級(jí)上的差別。道學(xué)修身明德實(shí)踐能體悟到：德，不僅僅具備品格性，還具備著品質(zhì)的能量性，更能正善治于品行。德的本質(zhì)與內(nèi)涵是“道生之，而德畜之”，宇宙萬物都是道所生化，依靠德來長(zhǎng)養(yǎng)、滋養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)。“畜”，即養(yǎng)蓄、滋養(yǎng)之意。既然是“畜之”，也就具有能量性。因?yàn)榈戮邆渥甜B(yǎng)人和萬物的功能，所以，需要以德為先來鑄造教育的根基，以德的品格和能量來塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
近代高能物理學(xué)的研究證明，一切物質(zhì)都是能量，有相世界的一切都表現(xiàn)出具有能量形態(tài)，這其實(shí)就是道學(xué)揭示的.質(zhì)象屬性，德只具備質(zhì)象而并不具備物相性。德，當(dāng)然具有正能量性。2013年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由發(fā)現(xiàn)“上帝粒子”的兩位科學(xué)家共同獲得。這兩位科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)著優(yōu)秀的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)開展“上帝粒子”的研究，其中也有中國(guó)的科學(xué)家。來自中國(guó)的青年科學(xué)家在用高能對(duì)撞機(jī)研究“上帝粒子”的過程當(dāng)中就深切地感受到，現(xiàn)代高能物理學(xué)的研究越來越接近中華祖先們的一些論斷；祖先們的這些論斷，對(duì)于他們完成自己所承擔(dān)的科研任務(wù)非常有幫助。可以說，對(duì)于中華祖先所作出的“道德就是大唯物主義，德就是能量”的論斷，高能物理學(xué)的研究成果為我們提供了強(qiáng)大的佐證。
什么是精神力量？人的眼、耳、鼻、舌、身和意識(shí)所發(fā)出的能量，就是精神能量，即傳統(tǒng)文化“內(nèi)圣外王”體系中的“外王”之力。什么是道德的力量？它指的是生命內(nèi)在的心、肝、脾、腎、肺所儲(chǔ)備的能量，這個(gè)能量主宰著我們生命的內(nèi)環(huán)境。如果能夠直接吸收宇宙間“德”的能量，轉(zhuǎn)化成為自己體內(nèi)的正能量，也稱之為浩然正氣，才是道德力量，即“內(nèi)圣外王”體系中的“內(nèi)圣”之力。
精神力量與道德力量是兩個(gè)不同層面的概念，我們的教育理應(yīng)圍繞這兩種力量的不同來源和生發(fā)途徑，制定出相應(yīng)的教育方案和方法，應(yīng)用于家庭教育、幼兒園教育、學(xué)校教育以及成人的自我教育之中，從而真正地、實(shí)質(zhì)性地提升每一個(gè)人內(nèi)在的正能量，使精神力量和道德力量高度結(jié)合，引領(lǐng)每一位受教育者主動(dòng)創(chuàng)造健康、智慧的命運(yùn)和人生。
以立德樹人為主題的作文 篇10
黨的十八大指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，努力辦好人民滿意的教育�！睘榇�，我們必將立德樹人工作融入到教育教學(xué)和管理的全過程中，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性，努力使自己成為一個(gè)素質(zhì)好，水平高，能力強(qiáng)的合格教師。
素質(zhì)教育的理念早就已經(jīng)烙在我們每一個(gè)教育工作者的心中，這次在黨的十八中再一次作出了強(qiáng)調(diào)，可想而之其重要性。在我們的周圍，一代又一代的教育者在用他們的實(shí)際行動(dòng)默默無聞、永不停息地編織著這一偉大的夢(mèng)想————素質(zhì)教育。
談到夢(mèng)想，讓我回想起自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，老師在課堂上問大家的夢(mèng)想是什么，同學(xué)紛紛舉手，大膽地說出自己的夢(mèng)想，展望自己的未來，讓老師無比的感動(dòng)�，F(xiàn)在，自己已為人師多年，也時(shí)常在班上問著同樣的問題，得到同樣的答案。不管是過去，還是現(xiàn)在，大家的夢(mèng)想沒有幾個(gè)完全實(shí)現(xiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，有的連自己的夢(mèng)想是什么都忘記了，難道說他們就沒有努力過，沒有堅(jiān)持過嗎？當(dāng)然不是，主要是我每個(gè)人的想法會(huì)隨著年齡、時(shí)間的推移，環(huán)境、生活的變化而改變，夢(mèng)想也許就在不經(jīng)意間淡化或者破滅。既然我們承認(rèn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，就不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。所以，在有些文獻(xiàn)中就提出了這樣的說法：每個(gè)人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的追求和夢(mèng)想。當(dāng)然，這里所指的“時(shí)期”就要因人而異了，有的長(zhǎng)，有的短，說不清楚。有人肯定認(rèn)為夢(mèng)想太難了，確實(shí)是這樣，要不然為什么有個(gè)“夢(mèng)”字呢，就是因?yàn)槿绱�，有幾個(gè)人在夢(mèng)里想的事情會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？是吧。歸根結(jié)底還是夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，太漫長(zhǎng)，太不與時(shí)俱進(jìn)了。
這個(gè)時(shí)候，一定有人想，夢(mèng)想太難了，萬分之一，干脆什么都不想，什么都不做，可以嗎？絕對(duì)不可以，如果你這樣想的話，你就是豬，你就是行尸走肉，停止不前了。剛剛提到了達(dá)爾文的進(jìn)化論，在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，逐漸地變得越來越強(qiáng)大，越來越有智慧，最終成為世界的主宰，其中最關(guān)鍵的就是————改變，只有改變，才有進(jìn)步，只有改變，才有希望。我們?cè)诔砷L(zhǎng)和工作的過程
中不也是要不停地改變自己，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更出色的嗎？所以，改變————是我們必不可少的動(dòng)力。我們可以改變自己，由此也可能改變世界，但是，當(dāng)我們不能改變世界的時(shí)候，就要改變自己，這也是一種進(jìn)步和成功的體現(xiàn)。我們?cè)诟淖兊倪^程中，不見得都是一帆風(fēng)順的，同樣會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的挫折和失敗，只有這樣才會(huì)一步一個(gè)腳印，最終開啟成功的大門。這就叫“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。然而，有一些人因?yàn)榕麓煺郏率�，總是抱著以不變�?yīng)萬變的心態(tài)面對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)或者工作，碌碌無為，那他永遠(yuǎn)都無法見到風(fēng)雨后的彩虹。所以，我在自己的日記中寫到：學(xué)會(huì)改變，一變?cè)僮儯呐麓煺�，哪怕失敗，不拋棄，不放棄，不為�?mèng)想，只為彩虹。
作為一教育者，我幡然醒悟，我不會(huì)再去刻意強(qiáng)調(diào)孩子們的夢(mèng)想，而要努力地去教會(huì)他們?nèi)绾尾粩嗟馗淖冏约�，哪怕是荊棘叢生，艱難險(xiǎn)阻，也不畏懼，不退縮，直到走向成功。我想，這才是教育的真正目的所在。
這里所指的改變，不是憑空捏造，而是在這個(gè)行業(yè)中有那么一群人，他們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)詮釋著這個(gè)詞語，由此深深地感染了我。我的搭檔余老師，四十多歲，經(jīng)歷過很多次中國(guó)的教育改革，是多年的老班主任，她給孩子們的印象是和藹可親，給同事的印象是平易近人，去年有幸和她教同一個(gè)班。從來沒看見她與孩子們談理想，望未來，可是在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們干勁實(shí)足，不斷地轉(zhuǎn)變個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，取得了滿意的成績(jī)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，從未提及大家一定要拿第幾等相關(guān)問題，只是懷著滿腔的熱情積極地參與，成功了歡呼，失敗了也沒關(guān)系。在她的班上，孩子們不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都沒有壓力，而是有著用不完的動(dòng)力。也許在潛移默化中，她早已教會(huì)了孩子們?nèi)绾胃淖冏约�，走向成功�?/p>
總而言之，夢(mèng)想可以沒有，但是不能不改變，正如我前面說的————學(xué)會(huì)改變，一變?cè)僮�，哪怕挫折，哪怕失敗，不拋棄，不放棄，不為�?mèng)想，只為彩虹。
以立德樹人為主題的作文 篇11
在生活中，我們要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。
比如說，自己與他人交流的時(shí)候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，如果考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時(shí)刻提醒自己，校園也是自己的家，看到垃圾要撿起，隨手可以放入垃圾箱里。
立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個(gè)榜樣，幫助他人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看到三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪！怎么會(huì)在馬路上�！庇谑俏叶挍]說，交給了旁邊的交警，過了一會(huì)兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你。”他說著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助他人是應(yīng)該的，不用謝我�！闭f完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用普通話來向他人溝通，如果你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會(huì)亂套，比如說，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會(huì)聽不過來的。
立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標(biāo)。
以立德樹人為主題的作文 篇12
可能有的人認(rèn)為，道德只有在與別人相處時(shí)才表現(xiàn)出來。
其實(shí)，在我們獨(dú)處的時(shí)候，面對(duì)我們的內(nèi)心，道德同樣存在。自強(qiáng)是一個(gè)重要的因素，每個(gè)人在面對(duì)自己的內(nèi)心時(shí)，都應(yīng)該捫心自問一下，自己是否無愧于自己的內(nèi)心。生命是可貴的。
立德樹人
面對(duì)生活的磨難，有的人自暴自棄，甚至選擇放棄自己的生命;而有的人則自珍自愛，成為“心靈的強(qiáng)者”。無論是天災(zāi)還是人禍：在堅(jiān)強(qiáng)的人面前，什么問題都不是什么難題;在軟弱的人面前，什么問題都認(rèn)為是難題。要發(fā)揮自己的潛能。要相信這樣一句話：天下沒有兩棵相同的樹木，也沒有兩個(gè)相同的人。人人都是獨(dú)一無二的。
家庭是溫馨的港灣。作為家里的孩子，我們一定要孝敬長(zhǎng)輩。百善孝為先，養(yǎng)育之恩大如天。孝敬長(zhǎng)輩是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤勞可以創(chuàng)造財(cái)富;節(jié)儉可以聚集財(cái)富。勤勞節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的美德。
在我們的成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛、真摯的友誼、溫暖的集體一直伴隨左右。我們感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_智慧的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;我們感謝伙伴，同學(xué)之間那份真誠的友誼，帶給我們無限的快樂;我們熱愛集體，因?yàn)槟鞘俏覀兞硪粋�(gè)溫暖的家。
人類與自然相互依存。當(dāng)我們向自然獲取我們想要的東西的時(shí)候，我們還要善待自然、保護(hù)自然、尊重自然。只有這樣，才能真正建立起人與自然和諧相處的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。
讓大家都做一個(gè)有道德的人吧!
以立德樹人為主題的作文 篇13
近日從清華大學(xué)多位內(nèi)部人士處了解到，清華大學(xué)研究生院、黨委研究生工作部8月31日在其清華大學(xué)校內(nèi)發(fā)布了一則涉及11名研究生的違紀(jì)處分公告，其中包括“冒用學(xué)校名義在社會(huì)上參加活動(dòng)”“婚外與他人交往”“在宿舍內(nèi)留宿異性過夜并毆打該異性”“在女衛(wèi)生間進(jìn)行偷窺”等多項(xiàng)違反校紀(jì)校規(guī)行為。
清華大學(xué)是著名的高等學(xué)府，也是莘莘學(xué)子向往的高校，能考上清華已經(jīng)讓人羨慕，成為清華大學(xué)的碩士、博士研究生更是光環(huán)加持，眾人仰望，在人們心目中等同于超級(jí)學(xué)霸，前程似錦，故這份違紀(jì)處分公告引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注。清華大學(xué)此舉恪守了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。教書育人，以德為先，清華大學(xué)不僅要求學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度完成學(xué)業(yè)與科研，還要守住法律和道德的底限。而這些通告中的學(xué)生有無故離校5天、婚外情、毆打戀愛對(duì)象、學(xué)術(shù)不端、偷窺異性入廁等違規(guī)行為，輕則違反了校規(guī)校紀(jì)，重則侵犯了他人權(quán)益，漠視法律規(guī)則，清華大學(xué)對(duì)此毫不手軟，依照校規(guī)進(jìn)行處罰以儆效尤。為學(xué)為德，雙標(biāo)共舉，相輔相成，不可偏廢，對(duì)于眾多高校而言，都是一個(gè)很好的示范。
行勝于言，此份公告也讓那些正在高校學(xué)習(xí)的學(xué)生們受到了強(qiáng)烈的震撼。博士生也好，學(xué)霸也罷，不僅是法律意義上的成年人，更當(dāng)是接受高等教育、遵紀(jì)守法尚德的現(xiàn)代公民。文化分?jǐn)?shù)和受教育程度高，并不等于情商與道德水平必定高，高學(xué)歷、名校光環(huán)更不是肆意妄為的“護(hù)法”神功，若違紀(jì)違規(guī)，就會(huì)受到嚴(yán)厲處罰，若不知悔改，則將自毀前程。
十年樹木百年樹人。開學(xué)伊始，清華大學(xué)就公布了涉及11名研究生的違紀(jì)處分公告，這是給違紀(jì)學(xué)生的一個(gè)嚴(yán)正而不乏善意的警告，不遮丑、不縱容，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)、彰顯法紀(jì)，立德樹人，也應(yīng)該成為高等學(xué)校的開學(xué)第一課。
以立德樹人為主題的作文 篇14
立德樹人，是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn)，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn)，是教育的首要任務(wù)。民間有這樣的格言“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”。谷是糧食的總代表，一年之中，重要的是抓好糧食生產(chǎn)，春播，夏耘，秋收，冬藏，不違農(nóng)時(shí)，在一個(gè)幾千年來以農(nóng)耕為主的國(guó)家，民以食為天，樹谷是一件十分重要的大事：林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng)，種上樹苗，一年一年長(zhǎng)成小樹，再長(zhǎng)成大樹，一片片樹木，要長(zhǎng)成森林，最起碼也得十來年時(shí)間；人是高等動(dòng)物，人的成長(zhǎng)有個(gè)過程，由嬰幼兒到童年，少年，18歲后成為公民，由青年到中年、壯年，60歲以后進(jìn)入老年，由古稀到髦耋，能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng)，品格氣質(zhì)，學(xué)識(shí)才藝，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，遺傳基因有一定關(guān)系，但主要是后天在接受教育中獲得的，在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得，不斷進(jìn)步，不斷形成的，“百年大計(jì)，教育奠基；百年樹人，教育為本；樹人大計(jì)，德育為先�！钡拢赖�，德行，是人生的信仰，理想和追求，是個(gè)人對(duì)國(guó)家，民族，集體，社會(huì)和他人的態(tài)度與行為。
中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，重德行、貴禮儀，在世界上素來享有盛譽(yù)。自古以來，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力。當(dāng)然，在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述，但大部分都包含在這五大要素之中，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富，或者是這五大要素的發(fā)展。
立德，立志，立言，成人后才能為國(guó)家，為民族立功。成為德才雙馨的時(shí)代新人。
立德樹人，從學(xué)校的課程開設(shè)上，要加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，人生觀，教師要發(fā)揮正能量，言傳身教；二要把學(xué)生從過重的題海中解放出來，組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系，讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升；在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力培養(yǎng)學(xué)生三愛思想，首先是愛學(xué)習(xí)，這是學(xué)生的本分，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)；愛勞動(dòng)，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風(fēng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神；愛祖國(guó)是人的基本德行，有國(guó)才有家，愛國(guó)主義教育要講求實(shí)效，不圖形式，不走過場(chǎng)。
立德樹人，是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù)，在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針，讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效！立德樹人是民族振興的基礎(chǔ)，是華夏未來的希望！
以立德樹人為主題的作文 篇15
作為老師我收獲著一份份驚喜，見證了一份份感動(dòng)，老師們平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，熱愛學(xué)生,立德樹人是每位教師教書育人的座右銘，大膽創(chuàng)新是他們教學(xué)工作的真實(shí)寫照，尤其是張玲老師，是一名青年教師，她善于學(xué)習(xí)，勤于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，為了提高自己的教學(xué)水平，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀專業(yè)報(bào)刊，不斷提升自身的教學(xué)水平和教育能力，在教育教學(xué)工作中，秉持立德樹人的教育理念，用朝氣點(diǎn)亮學(xué)生，用愛心澆灌每一棵幼苗，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生，時(shí)刻鞭策自己，做一名學(xué)習(xí)型教師。
一、用朝氣點(diǎn)亮學(xué)生
對(duì)她來說，當(dāng)班主任是一個(gè)榮譽(yù)，但更重的是責(zé)任。當(dāng)時(shí)她是學(xué)校唯一的一個(gè)新手班主任，做為一個(gè)新班主任，她總是虛心向其他老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，她感到當(dāng)好一名班主任不容易,工作量大了很多，責(zé)任也重了很多。她每天早到晚歸，最令人敬佩的是，不管是寒冬還是酷暑，她仍然保持著工作激情，早上堅(jiān)持和學(xué)生一起讀書，晚上安排好第二天的工作之后才放心地離開學(xué)校。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的支持與認(rèn)可，在后來工作中她更加自信，班主任工作做得更是出色。每天她都會(huì)對(duì)班級(jí)的作業(yè)情況給家長(zhǎng)一個(gè)匯報(bào)，班里哪位同學(xué)字體書寫得規(guī)范工整的，書面整潔的，正確率高的和有明顯進(jìn)步的，學(xué)生課堂的表現(xiàn)，遲到的等，她會(huì)第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)們也是你追我趕的，不甘落后，她還會(huì)通過班級(jí)微信群，把好的作業(yè)展示給家長(zhǎng)們欣賞，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子們的作業(yè)質(zhì)量又上了一層臺(tái)階，學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，字跡工整美觀。通過她兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，張玲老師得到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸贊，同時(shí)也獲得了很多榮譽(yù)，同時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)她也刮目相看，更加理解做老師的辛苦，家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙給老師布置班級(jí)文化，打掃衛(wèi)生，為了在廣播體操比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，家長(zhǎng)們分工安排配合老師的工作，在老師艱苦訓(xùn)練和家長(zhǎng)們的配合下，張玲老師也參與了比賽，帶上這群孩子上場(chǎng)，最終獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)，她用耐心和愛心贏得了家長(zhǎng)的贊嘆。
二、用愛心澆灌每一棵幼苗
真情是維系師生情感的紐帶，在平時(shí)工作中，她常常用真情溫暖大家，她希望她那57棵小幼苗都能積極向上的成長(zhǎng)，她覺得誠實(shí)能打敗一切，也是她對(duì)每個(gè)孩子盡心的動(dòng)力，她的班里前段陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)反映丟東西，她就暗地里問他們有沒有懷疑對(duì)象，丟東西的同學(xué)都無一例外說是一個(gè)小女孩，張老師和家長(zhǎng)反映了此事，家長(zhǎng)的教育勸說還是無濟(jì)于事，但是，她并沒有退縮，為了不讓這個(gè)學(xué)生受到歧視，就單獨(dú)和小女孩談心，在談話中，孩子講到，她的家庭狀況貧困，是媽媽一手把自己帶大的，經(jīng)濟(jì)條件不富裕，她看到包裝精美的東西，就特別想要，那一刻孩子傷心地留下了眼淚，那一刻，她也是淚珠模糊了雙眼，哽咽著說不出話，她突然感受到了自己是擁有57孩子的媽媽，從那以后，她能做的就是照顧她。
這樣的付出還不算什么，她用她的真情播灑在每一個(gè)孩子身上，在她的班級(jí)里，有一個(gè)這樣的孩子，爸媽都是聾啞人，平時(shí)用手語和肢體語言和家長(zhǎng)溝通，父母為了生活，整天忙碌，根本無暇顧及孩子，她看到這一切，很心疼這個(gè)孩子，她知道對(duì)于這樣的孩子，只有用愛心和耐心去教育才是最好的方式，這樣的“問題學(xué)生”，更需要老師去關(guān)心他們，讓她們感受到自己的價(jià)值。記得有一次，小女孩作業(yè)沒做完，她總是單獨(dú)留下來補(bǔ)課，由于她從小體質(zhì)不好，上課坐在座位上經(jīng)常也能睡著，她看在眼里，記在心里，想盡了一切方法還是沒有效果，但是她沒有氣餒，她把這個(gè)孩子調(diào)到了優(yōu)秀的學(xué)生旁邊，前后的同學(xué)都來督促她。
三、用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生
她說教師不僅要教好書，還要育好人。身為教師，她默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，兩年來沒有因個(gè)人的原因耽誤工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中和孩子們一起在知識(shí)的海洋中徜徉。在教育孩子時(shí)始終秉持著“愛心、信心、耐心”，她們班有一個(gè)頑劣的男孩子常展僮，平時(shí)頑皮好動(dòng)，在家爸爸都管不住，在校就喜歡起哄。發(fā)現(xiàn)這一情況后張玲老師立即同他身邊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了談話，原來在他與同學(xué)交往時(shí)常常還有攻擊性行為，同學(xué)們就漸漸遠(yuǎn)離他，從而使他產(chǎn)生了逆反心理。她想如果不馬上引導(dǎo)，
很有可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的氛圍，甚至對(duì)這個(gè)孩子的一生都產(chǎn)生極大的惡劣影響，張玲老師意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，于是有一天下午張老師摟著他，說想跟他說說悄悄話，他同意了，她開始耐心地傾聽著他心中的種種不滿，等他把這些怨氣一股腦的端出來之后，她給他講了一個(gè)故事，讓他體會(huì)故事中兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵時(shí)的不同表現(xiàn)，由于其中一個(gè)孩子的寬容使他們最終成了好朋友。他聽完后表示愿意試試，好好和同學(xué)交往。事后她還通過電話與家長(zhǎng)共同關(guān)注他每天的表現(xiàn)，多鼓勵(lì)，多肯定，慢慢的他終于能和大家團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體了。正是這樣的無微不至的關(guān)愛，她班的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。那一刻，她體會(huì)到了工作是快樂的，是幸福的，這份快樂和幸福來自于學(xué)生給她的感動(dòng)，正如溫暖的春光，溫暖人心。
人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，她們班的孩子很幸福，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)生時(shí)代就遇到了媽媽一樣的好老師，她始終秉持著立德樹人的教育理念，用朝氣點(diǎn)亮學(xué)生，用愛心澆灌每一棵幼苗，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生，時(shí)刻鞭策自己，正是老師的關(guān)心和撫愛使孩子們的童年增添了無窮色彩，使一棵棵幼苗能夠盡情沐浴在老師愛的陽光下，接受雨露的滋潤(rùn)，健康茁壯地成長(zhǎng)。
以立德樹人為主題的作文 篇16
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮地孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮地孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣地孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多地注意到他。盡量去捕捉他地閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有地同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好地鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我地面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地地身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音地靜止，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排地熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組地羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他地抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政地脖子上。這時(shí)地我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任地我感到無比地欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他地影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾地同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出地不是單純地紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí)，那些聰明乖巧地孩子總能得到老師地喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋地孩子總會(huì)引起老師地不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心地關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮地孩子更需要愛！問題地關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上地閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小地心田，使他們?cè)趷鄣仃柟饫镒聣殉砷L(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來地賀卡，看到上面熱情洋溢地話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福地人。孩子們純潔地心、圣潔地情、深厚地意，凈化了我地心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深地愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大地幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中地人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)�，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
以立德樹人為主題的作文 篇17
如今，已經(jīng)很少有人會(huì)去看《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典了，而我泱泱大國(guó)傳承五千年之久的文化照如此下去將會(huì)變得無人知曉，人們的道德品質(zhì)、自身修養(yǎng)也將會(huì)越來越低下，亂扔垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象也將會(huì)越來越普遍。因此，我們迫切的需要國(guó)學(xué)養(yǎng)正，立德樹人。立德樹人就是指培養(yǎng)美德，教育后人。只有自身修養(yǎng)、道德品質(zhì)上去了，才能不被外物所誘惑，堂堂正正做人，清清白白做事，才能夠?yàn)楹笕俗霭駱印?/p>
那我們?cè)撊绾巫龅絿?guó)學(xué)養(yǎng)正，立德樹人呢?首先，我們應(yīng)該每天誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，《論語》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、這些書本應(yīng)成為我們的枕邊書。第二，讀這些書，還應(yīng)有心得體會(huì)，將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，長(zhǎng)久下來，就能夠提高自身修養(yǎng)。
在所有的道德品質(zhì)中，孝順可以說是最大的，因此，我們應(yīng)心懷感恩之心。自古以來，百善孝為先，“烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之義”，鳥獸尚且知道感恩，何況生而為人呢。懂得感恩報(bào)恩是人之所以為人的做人底線。父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩……這些都是我們應(yīng)該感恩的。你如果用一顆感恩的心觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你生活在感恩的世界里。
道德，或許你能夠輕易說出這兩個(gè)字，但它在你的身上體現(xiàn)出來了嗎?或許只是別人撞到你時(shí)你說的一句“沒關(guān)系”，或許只是遇到老師時(shí)你說的一句“老師您好”，或許只是在考場(chǎng)上別人問你答案時(shí)你說的一句“你不應(yīng)作弊”。
如今，我們真該好好地培養(yǎng)道德，將中華民族的文化傳承下去了。
以立德樹人為主題的作文 篇18
今天，我讀了《立德樹人》一書，當(dāng)讀到《學(xué)而有思》這篇課文，我感到深深地自責(zé)與慚愧。
其中童第周成功做卵細(xì)胞膜的剝除手術(shù)的故事令我特別深刻。故事講的是童第周在布魯寒爾研究胚胎學(xué)。有一次，教授要求學(xué)生設(shè)法把青蛙卵膜剝下來，其他人覺得很難完成。只有童第周一人邊做邊思考、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)終于完成了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他熟練地把青蛙卵膜成功地脫落下來時(shí)，一下子震動(dòng)了歐洲的生物界，童第周為祖國(guó)爭(zhēng)了光！
這篇課文對(duì)我有著很大的影響。童第周的刻苦努力，不怕困難的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他并沒有半途而廢，而是思考著，堅(jiān)持著。他在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難，不畏懼，不退縮，迎難而上，想辦法解決。這，不正是我們學(xué)習(xí)所需要的精神嗎？正如"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"這句出于《論語》的名句一樣。我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)而又有所創(chuàng)新，否則就會(huì)收效甚微。
再想想我自己，前三個(gè)月的奧數(shù)考試。星期二的下午，我們學(xué)習(xí)了"轉(zhuǎn)化條件"中的問題，我似懂非懂地離開了教室。晚上我應(yīng)付式地完成了作業(yè)，并沒有及時(shí)向老師請(qǐng)教，沒有與同學(xué)一起討論，也沒有根據(jù)書中的解題思路思考與復(fù)習(xí)書中的題目。第二天考試，我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這跟書的題目一模一樣的啊！當(dāng)時(shí)我可是后悔極了。
而現(xiàn)在，"學(xué)而有思"已成為我學(xué)習(xí)的座右銘。從這個(gè)故事我深深體會(huì)到：學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，邊學(xué)邊思考，堅(jiān)持不懈，學(xué)跟思有效結(jié)合，這才是真正的學(xué)習(xí)！
以立德樹人為主題的作文 篇19
在大家這個(gè)泱泱大國(guó)里，每個(gè)人都有幻想，但是誰能把幻想變現(xiàn)實(shí)呢?這下我來跟你談?wù)剬?shí)干的作用。
每人都有幻想，比如說我也有幻想，我幻想過我長(zhǎng)大以后是一位讓人尊敬的人，而不是什么亂七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不現(xiàn)實(shí)也只如吹泡泡，幻想與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距，幻想你可以閉起眼睛做做夢(mèng)，但是要讓夢(mèng)變現(xiàn)實(shí)很難很難，要毅力，恒心。
從幻想就想到了實(shí)干，實(shí)干是讓你把你想的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，比如說：你要考前三名，那你就要努力的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榛孟胧浅晒Φ牡谝徊�，�?shí)干是第二步，如果你說我去干什么事，我一定去做，但一定要堅(jiān)持到底，實(shí)干從幻想開始，你要做一位科學(xué)家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好說到做到，大家也要想到做到，實(shí)干就是這樣。
成功就是你所實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)的就是你所把幻想變實(shí)干變成功，這就是你所表現(xiàn)出來的，你看看把幻想變成你所做到的，你實(shí)現(xiàn)的事就是你打造出來的，比如，你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。
最終，大家就得出了一個(gè)重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實(shí)干，或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)干，歷經(jīng)一段艱苦歲月，終取成功的旗幟。
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