憶感謝師恩作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的憶感謝師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　直到現在，每每憶及小學時的“滅絕師太”，也仍是記憶猶新。

　　一頭短發(fā)，清爽，干練。她是我六年級時的班主任，兼數學，科學老師。原本是挺親切的一位老師，上課也很吸引人，教學經驗十分豐富，任何枯燥的概念，法則，一到她手里就變得生動好記，我們班的的數學和科學也都是年級第一。可這只是片面的印象，真正印象深刻的，可不是這些方面……

　　“滅絕師太”這個綽號，可不是隨便就能用的……

　　首先令全班為之崩潰的，是數學課程數量的碾壓性優(yōu)勢。她教很多門課，數學，科學，地方，班隊……這些，無一例外，統(tǒng)統(tǒng)拿來上！數！學！一天九節(jié)課，起碼五節(jié)是數學課，這已經令人發(fā)瘋了；更要命的是，語文老師公務纏身，三天兩頭出差，開會，聽課……對我們來說，這簡直就是噩夢！我們甚至都有全天都是數學課的記錄！

　　頭疼的還有，數學課大多是評講，復習作業(yè)，課本上的內容�？蛇@“滅絕師太”講題的方法別具一格：先讓大家把題目讀上三遍，自己仔細的把題目剖析，講解一遍；等到答案呼之欲出的時候，叫一位同學講給大家聽，又讓另一個人補充，重復，再來一句經典臺詞：“你們聽明白他的意思了嗎？”然后，把題目再完完整整的講解一遍，又重復一次……這樣一來，一道題起碼要講五遍，自然就耗時間。一節(jié)課講不了幾道題，可他沒講完，不甘心吶！于是乎，又冒出一句經典語錄：“就耽擱大家兩分鐘，講講這道題……”但這“兩分鐘”，往往是講到另一節(jié)上課還沒玩。然后，以此類推……唉，求我們班的心里陰影面積……

　　最是我們感到“生不如死”的，還是拖堂。下課鈴對我們班毫無作用，上課講課，下課也照樣當成上課。好容易她能“大發(fā)慈悲”“放過”我們一回，也會先布置一堆作業(yè)。美其名曰；“下課了，讓你們休息一下”，實則為“永墜閻羅，不得超生”。

　　當了我們一年的班主任，“滅絕師太”卻只出了三天差，其余時間，我們的“血淚史”甚至可以出書了，書名就叫“《悲慘世界》”。每次難得的自由時間，只要望見她向班門口走開，幾個放哨的男生便大叫著沖過來：“魔鬼來了！一級警報！”我們便全部回到班里，坐回座位，拿起書本做認真狀……她進來，便滿意地點點頭……

　　最歡樂的日子，莫過于這位令人聞風喪膽的“滅就師太”出差的三天了。記得朋友告訴我，她在出差前夜晚自習宣布即將離開我們三天時，所有住校生都“啊”一聲，做不舍狀。等確認老師走后，全班的住校生都炸翻了天，紛紛不約而同將書本向上拋，大吼：“萬歲！萬歲！‘滅絕師太’終于走啦！老天有眼��！萬歲——”

　　還記得畢業(yè)那天，老師不舍的說，等以后我們想起她，印象一定很深刻。那是，我們全班都在心里欲哭無淚：還印象深刻呢，不留下心理陰影就不錯了……

　　那時的我們，對這位“滅絕師太”沒有一點留戀。走得干脆利落，頭也不回，甚至沒有說一聲再見。

　　可是現在，為什么這么懷念呢？我們聚到一起，談到她，都只剩下敬意和懷念了……。

　　現在想想，其實她是一位挺負責任的老師。

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