想致謝的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的想致謝的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
您們的言行舉止、言傳身教，將會(huì)影響到我的一生。
――題記
時(shí)光總是匆匆忙忙的，歲月可一點(diǎn)兒都不饒人�。≡谖业娜松�(dāng)中，有那么幾位老師令我終生難忘，其中就包括學(xué)前班的老師和現(xiàn)在的班主任老師。
我曾讀過(guò)魯迅所寫(xiě)的《藤野先生》這篇文章，這篇文章給予我的啟發(fā)極大，使我勾起了永久的回憶……
在我的求知訪(fǎng)學(xué)生涯中，目前為止我只敬佩六位老師，其中有五位老師是我的班主任，另外一位老師不提罷了。談?wù)撈疬@些老師，還得從學(xué)前班開(kāi)始……
六歲那年就開(kāi)始上學(xué)前班，我所上的第一所學(xué)校正是村里的民辦學(xué)校，隔一座山，離家不遠(yuǎn)。我的第一位班主任老師姓梅，至于叫梅什么我也忘之所乎。那時(shí)的梅老師就已經(jīng)是五六十歲的人了，依然堅(jiān)持教學(xué)，這也是我值得敬佩的一點(diǎn)。
因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地的限制，我們學(xué)前班的同學(xué)不得不跟一年級(jí)的學(xué)生坐在同一間教室里。梅老師給一年級(jí)上課時(shí)，而我們只能坐在一旁靜靜的看著，不過(guò)，對(duì)于梅老師教學(xué)的方法，我聽(tīng)起來(lái)懵懵懂懂，模棱兩可的，也有些眉頭。
上了兩年的學(xué)前班，終于到了我早以夢(mèng)寐以求的一年級(jí)了。上一年級(jí)本還以為梅老師還會(huì)在繼續(xù)給我們上課，可是后來(lái)?yè)Q了一個(gè)新班主任，是一個(gè)女老師，很年輕。但看起來(lái)又有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我只記得那位女老師姓龔，叫什么我也早已全然不知。只記得那時(shí)她上起課來(lái)看不出半點(diǎn)的嚴(yán)肅氣氛，弄得同學(xué)們都哄堂大笑，但又學(xué)得來(lái)龔老師教的知識(shí)。最讓我忘不了的也是最讓我氣人的，就是她沒(méi)收了我能裝滿(mǎn)幾塑料袋的所有玩具。
早上沒(méi)收玩具，下午放學(xué)后，我本想還以為她要把那些玩具丟在學(xué)校的垃圾池里面，于是我就爬到垃圾池中拼命的尋找我的玩具，可是到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，那時(shí)氣得讓我上氣不接下氣。從那以后的幾個(gè)星期里，我總對(duì)老師不理不睬的。
后來(lái)，長(zhǎng)大了點(diǎn)，上了二年級(jí)。我們又換了個(gè)新班主任，最讓我忘不了的就是他的名字還有被他教訓(xùn)的那一次。他姓韓，叫韓勇。身材高大而不胖，應(yīng)該屬于中年男子，有著體育老師的身材。但偏偏當(dāng)上學(xué)校的校長(zhǎng)，而且又是我們的新班主任。
在他當(dāng)我的班主任時(shí)候，我曾犯過(guò)一次錯(cuò)誤。那一次是中午放學(xué)，校門(mén)是開(kāi)放的，我和幾個(gè)同學(xué)悄悄跑出去，來(lái)到幾公里外的果林里偷果子吃�；氐綄W(xué)校后，是第三天過(guò)后才被三年級(jí)的一個(gè)女同學(xué)給告狀了。我還被請(qǐng)了家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面，在老師面前被老師強(qiáng)制性的逼迫一口氣做了三十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。那時(shí)的手酸以及心酸全部怪罪于那個(gè)女同學(xué)，直到現(xiàn)在我還記得那個(gè)女孩的名字以及她三年級(jí)時(shí)的模樣，更記得被罰做俯臥撐痛苦。
韓老師這個(gè)人很怪，上課時(shí)總在左耳朵上戴上一個(gè)小東西，還時(shí)不時(shí)的閃一下藍(lán)色的暗光。當(dāng)手機(jī)電話(huà)鈴響了，韓老師居然不用手機(jī)來(lái)接聽(tīng)，而是摸一下那個(gè)戴在耳朵上的小東西，然后對(duì)著前面的空氣說(shuō)話(huà)。當(dāng)掛電話(huà)時(shí)，再一次去摸一下小東西就繼續(xù)上課了。后來(lái)長(zhǎng)大后我才知道那東西叫藍(lán)牙耳機(jī)，接聽(tīng)電話(huà)很方便。年少無(wú)知的我們真是好笑。
當(dāng)我讀完二年級(jí)時(shí)，我卻以一個(gè)“逃學(xué)犯”的名義轉(zhuǎn)校來(lái)到鎮(zhèn)上的小學(xué)。原因是韓老師給我們布置的暑假作業(yè)太多了，其中就包括一字不漏的背誦《三字經(jīng)》和《唐詩(shī)三百首》。我無(wú)法承受這一現(xiàn)實(shí)，將策劃逃跑計(jì)劃書(shū)――撒一個(gè)善意的慌言，以將作為逃學(xué)的“奠基”。不過(guò)后來(lái)老師還是知道我轉(zhuǎn)學(xué)的原因了。
來(lái)到鎮(zhèn)上的.小學(xué)后，我遇到一個(gè)特別讓我致敬的一位老師。老師與我同姓劉，不僅教得好，而且還愛(ài)跳舞，班上跳得好的幾個(gè)女同學(xué)都是出自她的手，更何況她的女兒跳得更好�，F(xiàn)今雖過(guò)四十歲了，還依然那么有活力，真是年輕有為啊！
在小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始直到小學(xué)畢業(yè)共四年時(shí)間。這四年間，她對(duì)我的關(guān)心，給予我的幫助與物質(zhì)上的缺乏簡(jiǎn)單補(bǔ)給，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝心懷永存的。小學(xué)畢業(yè)那天，將要離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，將要奔赴以筆為器戰(zhàn)場(chǎng)的我，卻抱著她失聲痛哭一場(chǎng)。老師也流淚了，能看得出來(lái)老師在這些年陪伴我們走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程而磨下的感情舍不得看著我們離去。對(duì)我們的千言萬(wàn)語(yǔ)我依然牢記在心。
進(jìn)入初中后，我所敬佩的最后一個(gè)老師，是我來(lái)到初中后的第一個(gè)班主任，同樣與我同性又同姓。老師看起來(lái)一表人才，才華橫溢。平時(shí)上課總是顯出一副高冷的樣子。老師喜歡寫(xiě)詩(shī)和寫(xiě)作，在辦公室或者老師的書(shū)房以及我們的教室都能見(jiàn)得到他的作品。
老師上課的方法極致獨(dú)特，講究的是“快，齊，靜”。所謂的“快”是指進(jìn)度，“齊”是指每個(gè)學(xué)生都必須聽(tīng)懂，“靜”是指上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律。然而教訓(xùn)學(xué)生的方法更是極致獨(dú)特，不看對(duì)與錯(cuò)，先是皮肉之苦教訓(xùn)后再問(wèn)是與非情況，這講究的是“先斬后奏”。我犯錯(cuò)時(shí)也不例外老師的“先斬后奏”。
他的這些方法使我進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)認(rèn)真起來(lái)，成績(jī)提起來(lái)了，犯的錯(cuò)誤也就少了許多，整個(gè)人都大有所進(jìn)啊！
至今為止，想起這些老師，讓我甚是難以忘懷��！不僅傳受于我知識(shí)，還教會(huì)我人生大道理，做人的道理。教會(huì)我如何在這個(gè)社會(huì)上奮斗出一個(gè)立足之地，并永存下去。
在這里，我將代表曾經(jīng)的我以及未來(lái)的我向這些老師們致敬！
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