成長(zhǎng)需要壓力作文（通用45篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)需要壓力作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇1
作為一名學(xué)生，因?qū)W習(xí)而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是，我覺(jué)得有壓力還是好的，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái)，總管覺(jué)自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門(mén)主科，變成三門(mén)主科，又有四門(mén)副科，每次考試，都是七門(mén)一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺(jué)到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛(ài)因斯坦為波蘭和德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而煩惱。殘暴使他們氣憤，他們?cè)?jīng)想過(guò)議和，但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛(ài)因斯坦和我都有壓力，但愛(ài)因斯坦承受的是心靈，責(zé)任上的壓力。
如果我正確對(duì)待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對(duì)，不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)該正確對(duì)待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇2
一個(gè)人的成功必須有動(dòng)力，動(dòng)力必須要有壓力，所以，一個(gè)人的成功要有壓力，一個(gè)人的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)壓力。
俗話(huà)說(shuō)的好，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。我們不得不說(shuō)生活的艱辛讓我們直面壓力，我們應(yīng)該讓壓力變成我們的動(dòng)力，成為一種智慧，這樣才能所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑健將，而獅子成了草原獵手。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。如果在我們的成長(zhǎng)中沒(méi)有壓力，就不會(huì)有學(xué)生的好成績(jī)，如果沒(méi)有壓力，社會(huì)就不會(huì)生機(jī)勃勃。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇3
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河?xùn)|的羊比河西的羊跑的快了0.5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對(duì)岸去。幾天后，人仙發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊在河西安然的生活著，而河西的羊卻全都被河?xùn)|的狼吃掉了。
原來(lái)，河?xùn)|生活著羊的天敵——狼。為了擺脫狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂(yōu)。這樣，我們就不難理解為什么河?xùn)|的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
鯊魚(yú)是唯一無(wú)魚(yú)鰾的魚(yú)。為了抵住水的壓力，它必須不停的游動(dòng)才不會(huì)窒息而死，也許你要可憐它啦，卻不知正是因?yàn)槿绱�，才使他成為海上霸王。常�?tīng)一句老話(huà)說(shuō)“致死地而后生”。為什么在死“地”卻能“后生”?是因?yàn)椤八赖亍苯o了人巨大的壓力，并由此化成了動(dòng)力。沒(méi)有這“死地”的壓力，又哪里有“后生”的動(dòng)力呢?
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校的借讀生考出了好成績(jī)，那不正是由于“借讀生”的名字給他們帶來(lái)的壓力嗎?沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生，就像是沒(méi)有鰾的鯊魚(yú)，只能拼盡全力向上，向上，再向上。一個(gè)借讀的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“我低著頭進(jìn)學(xué)校，但我一定要昂著頭出校門(mén)�！边@不正是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎?
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩，人類(lèi)因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇4
如果要問(wèn)，是什么讓信念如熊熊烈火般長(zhǎng)存？是什么讓執(zhí)著成為不停歇的永恒？是什么讓夢(mèng)想不再埋藏在寤寐思服夜晚？是壓力。壓力讓夢(mèng)想有了動(dòng)力，讓堅(jiān)定的信念伴隨著執(zhí)著追尋夢(mèng)想的人們直達(dá)成功的彼岸。
在非洲大草原上，每天都在上演弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)。早晨，羊睜開(kāi)眼睛想的第一件事就是：我必須跑得比最快的狼還快，否則我就會(huì)被狼吃掉。而就在同一時(shí)刻，狼也從睡夢(mèng)中蘇醒，它的腦海中首先閃現(xiàn)的第一件事就是：我必須跑得比最慢的羊還快，否則我就會(huì)被餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊與狼一躍而起，迎著朝陽(yáng)如離弦的箭般飛速地跑去。
不同的想法，同樣的目標(biāo)。迫于壓力的羊與狼為了生存在草原上不停地奔跑。最終，羊成為奔跑健將，狼成為草原獵手。
在生活中，雖然我們沒(méi)有像狼與羊那樣徘徊于生與死之間的壓力，但仍然有不少實(shí)用的壓力使我們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步和成長(zhǎng)。
例如考試帶來(lái)的壓力，盡管超負(fù)荷的壓力使我們常常被壓得喘不過(guò)氣，往客觀(guān)方面想，壓力使我們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和殘酷性；使我們?cè)谝淮未蔚男箽夂�，重新振作起精神；使我們�(cè)诰o張焦迫之余享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的刺激性的喜悅；在我們終于成功之后，新生的壓力使我們收斂驕傲的心態(tài)，積蓄好精力和經(jīng)驗(yàn)，馬不停蹄地奔赴下一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去。
壓力是成長(zhǎng)與收獲之間的調(diào)味劑，它使成長(zhǎng)的歷程變得豐富多彩，使成長(zhǎng)中的人們明白豐碩的收獲來(lái)之不易，使?jié)M載而歸的人們回味成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。成長(zhǎng)需要壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇5
正因?yàn)橛袎毫�，噴泉才比普通的水流的更加美麗；正因�(yàn)橛袎毫Γ旰蟮奶炜詹艜?huì)出現(xiàn)美麗的彩虹；正因?yàn)橛袎毫�，成長(zhǎng)的道路上才會(huì)留下你的腳印。
從我上小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)學(xué)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)新的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是無(wú)止境的壓力，又是強(qiáng)大的動(dòng)力。比如說(shuō)，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級(jí)，考試前，我總是集中精力的彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個(gè)考級(jí)目標(biāo)是必須要過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)精心苦練。每當(dāng)通過(guò)考試的時(shí)候，我就會(huì)從里面體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
進(jìn)入初中以后，雖然我的成績(jī)不是很拔尖，但我總是給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo)，那就是——超過(guò)班長(zhǎng)。因?yàn)槲颐靼子袎毫陀袆?dòng)力，我相信我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我們的成績(jī)還是相差甚遠(yuǎn)，但我始終不放棄。期末考試的成績(jī)揭曉了，雖然他還是比我好，但我進(jìn)步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動(dòng)力，鼓勵(lì)我向前走去。如今，我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)也需要壓力，給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗，不要害怕，努力進(jìn)取，常常壓力帶來(lái)得美好和喜悅！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇6
為什么人生給我們這么大的壓力？為什么我們?cè)谀昙o(jì)尚小時(shí)承受這些壓力？我們的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你們現(xiàn)在生活得很幸福，比我們那時(shí)候好多了，你們要努力學(xué)習(xí)……”這些話(huà)已經(jīng)無(wú)數(shù)遍的進(jìn)入我們的耳朵我們已經(jīng)被他們說(shuō)了，他們只會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。難道就不能給我們一些自由嗎？
他們真的不懂我們，我只需要一點(diǎn)自由都不行嗎？為什么有的孩子會(huì)變壞，為什么有些孩子承受不了壓力而走向歧途？為什么大部分的孩子都不會(huì)把真心話(huà)給家長(zhǎng)說(shuō)？這正是承受大壓力的后果。有時(shí)候我會(huì)在書(shū)桌前想這些事情，想很長(zhǎng)時(shí)間……可是我沒(méi)有辦法！我該怎么辦？怎么辦？請(qǐng)告訴我該怎辦？逃避還是面對(duì)……
每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)他們就會(huì)很開(kāi)心，可他們知道嗎？我們到底付出了多少才取得到這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)！在這人世間好像只有學(xué)習(xí)才能做似的，其他的都不允許去做。我們交朋友可家長(zhǎng)們偏去問(wèn)東問(wèn)西，弄得跟查戶(hù)口似的。我們寫(xiě)一些私人日記可是有的家長(zhǎng)卻硬要去看，說(shuō)什么了解我們，這難道叫了解嗎？這叫偷窺被人的隱私，雖然你們是我們的家長(zhǎng)，但是一要給我們一些私人空間呀！想了解我們難道不能換一種方法嗎？而我們只好買(mǎi)可以上鎖的日記本來(lái)保護(hù)我們的私人空間！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想自己去外面走走，可你們偏偏不讓?zhuān)褪遣环砰_(kāi)我們。都說(shuō)“自己的路要自己走”，可為什么我們的路卻要你們?nèi)覀冏撸课覀兿氇?dú)立，想自由，可是為什么不能？
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇7
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來(lái)，初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，壓力也越來(lái)越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋�(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇8
這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試，到點(diǎn)就收卷，絕不延長(zhǎng)時(shí)間！語(yǔ)文老師命令一下，全班就炸開(kāi)了鍋。大家抗議，一共就一小時(shí)時(shí)間，怎么可能做那么多題還要再寫(xiě)一篇呢？老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng)，說(shuō)：我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò)，只是速度慢。為了提高速度，我才只給一小時(shí)時(shí)間，開(kāi)始考試吧！
老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書(shū)一邊想：這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完��！眼看時(shí)間過(guò)去接近一半，我還只做了三分之一多一點(diǎn)，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時(shí)間飛速的消逝，只剩20分鐘，我才剛開(kāi)始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，于是快馬加鞭地寫(xiě)，急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到，收卷！老師一聲令下，我只寫(xiě)了一半多點(diǎn)，只得匆匆結(jié)尾，硬著頭皮交上去。
這次，全班同學(xué)成績(jī)都不好�？衫蠋熯�是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應(yīng)這種高壓，飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話(huà)下。
我們的成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力，沒(méi)有壓力，我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇9
“哎呀！”突然“轟”的一聲，又撞到了對(duì)面的墻。我望著一旁的自行車(chē)，揉著手肘，自言自語(yǔ)道：“可惡，有撞墻了，下次如果再撞到墻上，就再也不學(xué)了！”果然，再一次地撞上了那座“面目全非”的石灰墻。我將自行車(chē)扔在了一旁，拍了拍手上的灰塵，慢悠悠地回家了。
回家后，媽媽找不到了我的自行車(chē)，便去找了。回來(lái)時(shí)，媽媽推著自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的友迪哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！還許諾，如果我學(xué)會(huì)了，就答應(yīng)我一件事，我很不高興，心想：“天哪！他都學(xué)會(huì)了，我還有什么理由學(xué)不會(huì)？”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。
終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。我一路起到了友迪哥哥家，大聲地告訴了他：“看吧！我學(xué)會(huì)了！”
是啊，他無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。如果沒(méi)有他“施加的壓力”，我就會(huì)半途而廢，到現(xiàn)在也不會(huì)學(xué)會(huì)�；瘔毫�，為動(dòng)力，會(huì)事半功倍！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇10
在五彩斑斕的路上，我們需要的似乎太多太多。有老師的諄諄教導(dǎo)，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)仗義溫暖的幫助，朋友逆耳善良的忠言，還有善于探究的能力，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，朋友的鼎力支持，還有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)韌，但我想說(shuō)成長(zhǎng)更需要——壓力。
對(duì)于現(xiàn)在奮筆疾書(shū)的我們而言，成長(zhǎng)確實(shí)需要壓力，一回眸，我們邁進(jìn)九年級(jí)的門(mén)檻了，在不知是喜是憂(yōu)的時(shí)候，壓力也悄悄潛伏。飛快的上課速度，我們跟的很吃力，但仍不敢疏忽，緊張的月考也如約而至；面對(duì)一摞作業(yè)，我怕是心有余而力不足，縱使熬個(gè)通宵，也只算完成了一點(diǎn)；英語(yǔ)總是充斥著我們的神經(jīng)，語(yǔ)文文言文也不能懈怠，數(shù)理化也需要與之周旋到底，政史一連串的國(guó)內(nèi)外事件和問(wèn)題蜂擁而至；我們可以喘息的機(jī)會(huì)怕只有上體育課的那一瞬間了吧。壓力，逼得我們不得不生活在“三點(diǎn)一線(xiàn)”上。
但對(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些確實(shí)很重要，試想，如果沒(méi)有壓力，我們從何進(jìn)步，又從何成長(zhǎng)呢？如果還像七八年級(jí)那樣漫不經(jīng)心和走馬觀(guān)花，我們的能力又從何而來(lái)呢？
或許，有時(shí)成長(zhǎng)也需要的并不只是一味的平坦，成長(zhǎng)也需要壓力。因?yàn)橛袎嬋肷介g的危險(xiǎn)，稚鷹學(xué)會(huì)了翱翔，因?yàn)橛腥狈λ侄股珊缘奈ｋU(xiǎn)，小草學(xué)會(huì)了把自己的根深深的扎到地下；因?yàn)橛幸L(zhǎng)大而獨(dú)立生活的壓力，蛇才一次次的蛻變而使自己漸漸趨于完善。
成長(zhǎng)，也需要壓力。壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是成長(zhǎng)中積累的財(cái)富。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇11
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿�。生活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試?yán)�。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話(huà)也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿�，成長(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話(huà)只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇12
成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它�！皦毫κ菑椈�，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè)”不就是最好的列子嗎?
現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地，(想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì)讓他們太依賴(lài)了�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！痹趺粗袊�(guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。
總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”，未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來(lái)弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇13
從小到大，媽媽總是找我談話(huà)，我家的客廳變成了審訊室。每個(gè)星期，媽媽總會(huì)到那里
審訊我一番，不僅檢查我的作業(yè)、背誦、書(shū)法等，還要在談話(huà)結(jié)束后給我一大堆壓力。搞得我都看到客廳就想起媽媽那張嚴(yán)肅的臉，那些充滿(mǎn)了壓力味道的話(huà)。這不，又開(kāi)始了。
“薇薇，你現(xiàn)在別那么迷戀電腦游戲，等你考上好的大學(xué)，時(shí)間多的是！”
“考上大學(xué)就該想著找工作，還有什么時(shí)間玩吶。再說(shuō)，能不能考上還是未知數(shù)呢！”
“要考上好的大學(xué)，就要考上好的中學(xué)、好的高中，考上這些好的學(xué)校，就離不開(kāi)好的成績(jī)呀……”
我啞口無(wú)語(yǔ)。
“再說(shuō)，”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反駁，就當(dāng)是默認(rèn)了，“你弟弟還小，爸媽都錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的年齡，全家的希望都寄托在你的身上了！”
我低著頭，心里嘀咕著：啥時(shí)才能結(jié)束這長(zhǎng)篇大論喔。
“還有，”媽媽越說(shuō)越有勁，“你想有一份安逸的工作，還是成天在外奔波找不到工作的好？”
媽媽絮絮叨叨，我不得不接上話(huà)茬：“我明白了，ok！”
“明白就好，明白就好！” 媽媽心滿(mǎn)意足地走了。
我走出那扇門(mén)，深深地吁了一口氣，這十三年來(lái)，從我懂事起，我就生活在壓力的“陰影”下，不過(guò)，我也在壓力的陰影下變了，變得更加上進(jìn)了。
我又想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話(huà)：有壓力才有動(dòng)力。是呀，有壓力才有動(dòng)力……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇14
壓力，讓小鳥(niǎo)注意老鷹的追捕，讓青蛙當(dāng)心成為蛇的食物，讓小魚(yú)時(shí)時(shí)提防成為大魚(yú)的獵物，當(dāng)然，人類(lèi)更不例外。
往古今來(lái)，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。朱元璋出身貧窮，但他心懷抱負(fù)， 于是他的抱負(fù)成為了壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，在他的不懈努力下，最終坐上了皇帝的寶座，。
我們的生活中也存在著很多的壓力，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，我們就像參加萬(wàn)人跑步比賽，只要你一慢下腳步，別人就會(huì)超過(guò)你，所以我們只有咬緊牙關(guān)往前沖�？忌鷤�?yōu)榱四芸忌现攸c(diǎn)學(xué)校，為了讓自己有更好的將來(lái)，他們轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，放棄了所有的娛樂(lè)時(shí)間。也正是這種壓力，讓他們有了目標(biāo)，有了方向。不光是我們，家長(zhǎng)也有著很大的壓力，他們?yōu)榱撕⒆佑懈玫纳瞽h(huán)境，努力工作，為事業(yè)奮斗。生活的壓力，學(xué)習(xí)的壓力和工作的壓力，壓力是無(wú)形的，是無(wú)所不在的，正是這種無(wú)形的壓力產(chǎn)生了動(dòng)力，鼓舞著我們，讓我們更努力的向前進(jìn)。
成長(zhǎng)離不開(kāi)壓力，需要壓力。是壓力讓我們進(jìn)步，朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇15
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑牵瑤缀跏峭瑫r(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯梗窃谶@壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇16
在生活中，每個(gè)人都需要壓力，就連爸爸媽媽在工作上都需要壓力，更何況在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中呢？其實(shí)壓力是一種動(dòng)力，一種在心理上的動(dòng)力，有了壓力，我們就有了動(dòng)力，就能夠激勵(lì)自己不斷地前進(jìn)。
我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上就更需要壓力了。如果學(xué)習(xí)上沒(méi)有各方面的壓力，爸爸媽媽不會(huì)管我們，老師也不會(huì)管我們，考試隨便考考就可以了，考零分也不會(huì)受到老師和父母的批評(píng)。甚至連上課聽(tīng)不聽(tīng)也覺(jué)得無(wú)所謂了，這樣的結(jié)果是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上只會(huì)倒退。相反，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上感覺(jué)有壓力，我們就會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，擔(dān)心其他同學(xué)超過(guò)自己。如果被其他同學(xué)超過(guò)了，我們也會(huì)盡自己最大的努力去超過(guò)他�？荚嚨臅r(shí)候我們也會(huì)集中精力，害怕考砸了會(huì)受到父母和老師的批評(píng)。
在生活中，不管干什么事情，一定會(huì)有壓力，壓力可以轉(zhuǎn)換成我們心中的動(dòng)力，這樣我們才會(huì)不斷地取得進(jìn)步。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇17
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要壓力，有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓人克服自身的惰性不斷去超越自己，獲得進(jìn)步。
有了壓力，就相當(dāng)于有了目標(biāo)，有了一個(gè)前行的方向，迫使自己克服重重困難和自身的弱點(diǎn)，奮力前行，從而不斷超越自己。著名奧運(yùn)會(huì)冠軍鄧亞萍，在獲得冠軍后并沒(méi)有一直沉浸在“冠軍夢(mèng)”中，她知道自身知識(shí)儲(chǔ)備的不足，于是給自己施加壓力，毅然地走進(jìn)了大學(xué)埋頭苦讀，去實(shí)現(xiàn)那個(gè)在很多人看來(lái)“不可能”的目標(biāo)。最后，鄧亞萍成功了完成了一次人生的蛻變，來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，讓自己的人生臺(tái)階更上一層。正是因?yàn)猷噥喥疾粩嘟o自己施加壓力，他才會(huì)變得像今天這樣光彩照人。
如果沒(méi)有壓力，人就很容易喪失了進(jìn)取心，就會(huì)整天無(wú)所事事，安于現(xiàn)狀，游手好閑�，F(xiàn)在，不少的年輕人都成了“啃老族”。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？有一個(gè)不容忽視的原因就是，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多時(shí)候過(guò)的都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。父母的溺愛(ài)，往往不去給他們一些壓力，而是替他們承擔(dān)壓力，久而久之，就讓他們喪失了進(jìn)取的意識(shí)。
我們中學(xué)生要面臨很多的壓力，這些壓力，既有學(xué)業(yè)上的壓力，也有來(lái)自父母和老師給施加的壓力。面對(duì)諸多壓力的時(shí)候，首先，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這些壓力帶給我們的積極作用，不應(yīng)該有抵觸的心理。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：正是在突破一次次壓力后，我們獲得了成長(zhǎng)的信心。再次，在我們抗壓的過(guò)程中，恰恰磨煉了我們的意志力，我們獲得了勇氣與堅(jiān)韌。
當(dāng)然，在覺(jué)得壓力過(guò)大時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘�。前一段時(shí)間，一個(gè)年輕的演員喬任梁突然去世，引起了一些人的關(guān)注。他的突然去世，與他長(zhǎng)期工作壓力過(guò)大有關(guān)。由此可見(jiàn)，過(guò)大的壓力也不利于我們的身心發(fā)展。因此，在覺(jué)得自己不能承受的時(shí)候，一定要找父母、老師需求幫助，做好溝通。當(dāng)我們排解壓力的時(shí)候，也要采
取一些健康的方式去緩解和釋放，比如唱歌、跳舞、看一場(chǎng)喜歡的電影，都可以讓我們緊張的神經(jīng)輕松一下。
毛毛蟲(chóng)要想變成美麗的蝴蝶，就要經(jīng)歷破繭時(shí)的陣痛。我們都想看到更加優(yōu)秀的自己，那么就要讓自己去完成一次次的超越。讓我們無(wú)懼壓力，朝著自己的生活目標(biāo)快樂(lè)前行吧！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇18
“一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
————題記
我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當(dāng)中我早已遠(yuǎn)離了壓力，遠(yuǎn)離了歡樂(lè)。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)為什么需要適度壓力的存在。
小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習(xí)很好，而且很懂事生活的也很快樂(lè)。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的'堅(jiān)強(qiáng)，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。因?yàn)槟菚r(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負(fù)我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當(dāng)看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當(dāng)看到他們受了委屈，抱著媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是因?yàn)槟惚人麄儓?jiān)強(qiáng)；看到他們穿著漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習(xí)；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對(duì)自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對(duì)母親最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè)的日子。因?yàn)樵谀嵌稳兆又形殷w現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè)。因?yàn)楝F(xiàn)在隨著生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話(huà)：“窮人的孩子早當(dāng)家。＇＇
總而言之，不管是動(dòng)植物，還是我們?nèi)祟?lèi)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在，我們才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇19
一粒種子被風(fēng)吹到了石縫間，被巨大的石塊緊緊壓著。它本不該屬于那個(gè)狹小的空間，它應(yīng)該生長(zhǎng)在肥沃的土壤里。然而，面對(duì)暴風(fēng)雨的侵蝕，面對(duì)巖石的壓迫，種子沒(méi)有放棄，反而是頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，最終長(zhǎng)成一株翠綠色的小草，比任何一株生長(zhǎng)在土地里的小草都要堅(jiān)強(qiáng)。
那么，是什么使得小種子能夠如此頑強(qiáng)地生存下來(lái)呢?
是壓力，是大自然施加給它的壓力，讓它練就了頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力!”的確，人的一生只有重重的壓力才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力，才會(huì)不斷地通往成功的彼岸。由此可見(jiàn)，我們的成長(zhǎng)需要壓力，而且是我們?nèi)松?dāng)中必不可少的一部分。
縱觀(guān)古今中外，在眾多名人名家中，我不敢夸大其詞地說(shuō)全部都是在充滿(mǎn)壓力的人生下取得一番成就，但大多數(shù)都是頂著壓力擷取勝利的果實(shí)。我國(guó)著名的畫(huà)家徐悲鴻，年輕時(shí)遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外深造，可他在國(guó)外常被嘲笑、譏諷。而在這種寄人籬下的艱苦條件之下，他頂著巨大的壓力，毫不放棄，艱苦奮斗，孜孜不倦。最終，他取得了成功，為中國(guó)人爭(zhēng)了口氣!還有著名的音樂(lè)家貝多芬，被診斷為耳疾之后，沒(méi)有黯然頹廢，而是在重重的壓力下，憑著自己的努力，譜寫(xiě)出一部又一部世界名曲。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，也處處隱藏著壓力。父母的望子成龍、望女成鳳、老師的殷殷期望、考試的緊迫感、分?jǐn)?shù)的制約力…..這無(wú)形中都是壓力，一層層地疊加在我們身上。雖然壓力很大，但沒(méi)有壓力，我們也就沒(méi)有努力奮斗的欲望，我們也就不會(huì)向成功靠攏。
生活中也有這樣一部分人，沒(méi)有任何的壓力存在于他們的人生。在我看來(lái)，這些人的人生一定不怎么精彩，或者他們沒(méi)有取得成功的資格。因?yàn)闆](méi)有了壓力，人就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，談何夢(mèng)想目標(biāo)成功失敗?談何人生感悟人生真諦?
我們正在成長(zhǎng)，壓力是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友，是一方良藥，是幫助我們通往成功彼岸的路標(biāo)。我們的成長(zhǎng)需要壓力，我們會(huì)將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，我們會(huì)像那一只只非洲大草原上勇敢的羊，在獅子的追趕廝殺之下，一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇20
以前總是厭惡嘮叨和教訓(xùn)，現(xiàn)在開(kāi)始懷疑是不是我做得不夠好，還是想得太多？
再美的鮮花也有凋謝的一天，何況偷藏心中無(wú)人知曉各種無(wú)形的壓力無(wú)法釋放？
一直呵護(hù)的親人盡他們所能滿(mǎn)足我們各式各樣的要求，但同時(shí)卻忘了我們需要的不但是物質(zhì)需求而是無(wú)價(jià)親情！
開(kāi)始懷疑是不是錯(cuò)得太離譜啦，犯錯(cuò)的同時(shí)我們是不是也不了解他們的苦衷同時(shí)在傷害了最疼我們的長(zhǎng)輩！是我們的要求太高，還是我們從沒(méi)相信過(guò)疼我們的長(zhǎng)輩就在我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們成長(zhǎng)！是我們的不聽(tīng)話(huà)牛脾氣，還是我們不服輸?shù)膫�(gè)性讓我們混淆了是非過(guò)錯(cuò)？從不知道煮一餐飯的勞累，你們卻從不缺席每天為我們送上香噴噴的可口飯菜！明知嘮叨卻不失關(guān)懷偏要多說(shuō)幾句家常話(huà)，目的卻是為了關(guān)心我們生活的點(diǎn)滴不如意！開(kāi)始懷疑是不是我們看東西太過(guò)膚淺，只看到表面的好，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美？或者我們從來(lái)就是站在自己的角度思考，卻忘了換個(gè)方位替他人著想？
太過(guò)于自信，太過(guò)于驕傲，太過(guò)于不以為然，以至于我們常犯下同樣的錯(cuò)誤？什么時(shí)候起我們忘了真誠(chéng)打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)爸媽是否過(guò)得好不好？什么時(shí)候起我們忘了那絮絮叨叨的話(huà)是為了關(guān)心我們而說(shuō)？好想好想知道這一切是什么時(shí)候讓我們看錯(cuò)了燈走錯(cuò)路？
不知道是不是自己開(kāi)始長(zhǎng)大，慢慢地明白了長(zhǎng)輩的辛苦，也開(kāi)始接受自己身上那無(wú)形地壓力。長(zhǎng)大了，于是知道生活需要努力與思考了。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇21
我現(xiàn)在是一名面臨畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重、進(jìn)度快，老師常說(shuō)：“六年級(jí)不能混了，要拿出真本領(lǐng)了！大家要有‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)’的意識(shí)，否則，就會(huì)斷送自己的美好前途�！蔽覄傞_(kāi)始并不把老師的話(huà)放在心上。但是，三次語(yǔ)文考試的成績(jī)都不是很理想，分別是：９１分、７７分、７８分。從看到慘不忍睹的試卷開(kāi)始，我才真正的體會(huì)到老師話(huà)中的真諦；才真正地體會(huì)到在六年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，才開(kāi)始意識(shí)到有壓力了；才真正的體會(huì)到我的能力已經(jīng)見(jiàn)底了！以前我總自以為聰明，但我現(xiàn)在知道我還有許多的不足，需要改正。經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)：自己以前是因?yàn)闆](méi)有壓力，放松自己，所以考試的成績(jī)都不是很理想。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)也學(xué)得不好，受到老師和家長(zhǎng)批評(píng)后，我每一節(jié)都嚴(yán)格要求自己，不放松，堅(jiān)持不懈。終于在數(shù)學(xué)的１、２單元測(cè)試中，我考了一個(gè)比較理想的成績(jī)——９２分。我相信：現(xiàn)在“懸崖勒馬”“重塑金身”還為時(shí)不晚。
在我們的成長(zhǎng)中，有壓力才能使我們不斷進(jìn)步，從而取得成功；沒(méi)有壓力我們就會(huì)成為落后者，失敗者。為了自己的理想，每天給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)壓力吧！同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧，向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇22
在溫室下長(zhǎng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進(jìn)。我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒(méi)有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次。
我從小成績(jī)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我?guī)?lái)了一個(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒(méi)什么，可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯，更別說(shuō)要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人。可老師最終還是沒(méi)同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。當(dāng)清晨的陽(yáng)光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來(lái)，我想應(yīng)該是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來(lái)背書(shū)。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背，沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續(xù)奮斗，“書(shū)是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥(niǎo)兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩。
我也該上學(xué)了。踏著朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺(tái)詞，那股力量還在不斷的催我?jiàn)^進(jìn)。那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話(huà)下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初面對(duì)著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起，讓她們聽(tīng)我背誦，別說(shuō)還挺有成效。日子一天天過(guò)去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開(kāi)始了，可心里卻還在打鼓，我對(duì)自己說(shuō)下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。
我成功了，是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇23
在這里，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：是什么因素讓草有這種毅力？答案有很多，但最重要的是壓力。是外界的壓力讓小草渴望陽(yáng)光和雨水，所以它必須頑強(qiáng)地生存下去，更加自信和執(zhí)著地活著。
那么，我們真的需要壓力嗎？答案是肯定的。地球上的任何生物都需要外界的壓力來(lái)刺激自己，無(wú)論是非洲大草原上的羚羊，還是海洋中的鯊魚(yú)。羚羊必須比草原上的其他野獸跑得快才能不被吃掉，在奔跑的過(guò)程中更強(qiáng)壯；海洋中的鯊魚(yú)被稱(chēng)為“海洋生物”？w星”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為如果不游得比其他魚(yú)快，就吃不到食物，會(huì)餓死；正是這種外界的壓力，讓各種生物變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。壓力可以激發(fā)人的斗志，使人超越自我，取得成功。那么貧窮的孩子就不會(huì)因?yàn)榧彝サ目鄲篮蛢?nèi)心的苦悶的雙重壓力而氣餒。他們努力工作，許多人有所作為。
在學(xué)生階段，老師和家長(zhǎng)給我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，但為什么我們不去想呢？也許這是老師和家長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)心的另一種表現(xiàn)？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)榕Χ丝s，更不要因?yàn)閰捑攵纯�，而是在這種壓力下，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己的實(shí)力，過(guò)上更好的生活。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇24
每個(gè)人長(zhǎng)大后都有壓力。人生有起有落，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。成長(zhǎng)中有壓力才有動(dòng)力，生活中有很多煩惱，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去克服。學(xué)習(xí)有壓力才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活有壓力才能成長(zhǎng)成熟。也可以把我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活有壓力，但也需要?jiǎng)恿�。生活中有很多煩惱。但是有壓力，讓我們慢慢克服�?/p>
馬上就要考試了。大家都在緊張復(fù)習(xí)，這個(gè)科目的作業(yè)讓我們很忙。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，幾乎每個(gè)學(xué)生都有這種想法。如果你考不好，你的父母會(huì)生氣，你老師的臉色會(huì)很不好，只會(huì)讓我們很努力。
就這樣，我們慢慢明白了，成長(zhǎng)也需要壓力。只要我們有壓力，我們就可以一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事情。我們的成長(zhǎng)既需要壓力，也需要?jiǎng)恿�。我們的成長(zhǎng)沒(méi)有壓力，就像沒(méi)有水的魚(yú)。
面對(duì)壓力不要退縮害怕，要鼓起勇氣去面對(duì)，去克服。膽小的人只有磨練得更堅(jiān)強(qiáng)，敢于拼搏，勇往直前，才能不斷進(jìn)步。這樣，只要我們有動(dòng)力，我們就會(huì)一步步成功。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇25
“宋英欣，這次比賽要取個(gè)名次！”“宋英欣，下次考試一定要考第一名�！薄八斡⑿溃泵棵柯�(tīng)到類(lèi)似的話(huà)，我心中就有種感覺(jué)——壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人有壓力才會(huì)有動(dòng)力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個(gè)人，就會(huì)讓他感覺(jué)到“壓力山大�！比绻荒苷_對(duì)待，就會(huì)變?yōu)闊⿶馈?/p>
是的，每個(gè)人都會(huì)有煩惱�？晌艺J(rèn)為，童年時(shí)的煩惱是最少的，因?yàn)闆](méi)有多大壓力；青年時(shí)的煩惱是很多的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作的壓力都被頂在頭上。煩惱的原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對(duì)壓力的不同看法，都會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人為了一場(chǎng)大型表演，費(fèi)盡心思排練了一個(gè)節(jié)目。后來(lái)，這個(gè)節(jié)目沒(méi)有被選上，不能登上華麗的舞臺(tái)。這個(gè)人很不解：怎么我的節(jié)目就不上呢？更何況這個(gè)是導(dǎo)演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁癥。
我曾經(jīng)懷疑過(guò)這故事的真假，不就是個(gè)不能登上舞臺(tái)嗎，有什么大不了的。但經(jīng)歷的越來(lái)越多的事情后，也逐漸相信了。其實(shí)，只要故事里的那個(gè)人想開(kāi)點(diǎn)兒，多改正自己節(jié)目的缺點(diǎn)，便會(huì)豁達(dá)開(kāi)朗，反正以后會(huì)有機(jī)會(huì)的，他不過(guò)是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無(wú)法自拔了。
壓力其實(shí)是一種正面的動(dòng)力，是促使人們完成某事�？涩F(xiàn)在由于青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負(fù)面影響。童年轉(zhuǎn)瞬即逝，青春緊隨而來(lái)。像季節(jié)的交替，但它永遠(yuǎn)不會(huì)輪回。在這成長(zhǎng)的歷程中，正確面對(duì)壓力吧，讓壓力成為前進(jìn)的動(dòng)力！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇26
成長(zhǎng)是每個(gè)人都不可避免的，對(duì)于成長(zhǎng)，我們各有各的理解。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)也是艱辛的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都有各自的體驗(yàn)，都有各自不同的感受。有快樂(lè)，也有苦惱；有覺(jué)醒，也有困惑；有動(dòng)力，也有壓力。
我認(rèn)為成長(zhǎng)是一種壓力，他在給我們帶給一些好處的同時(shí)也給我們帶來(lái)諸多的壓力。
它分為學(xué)習(xí)上的壓力和生活上的壓力，學(xué)習(xí)上的壓力是指在你不斷上升年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重的多了，科目從二科到八科，從家庭作業(yè)到業(yè)余作業(yè)，從……。有的人的學(xué)習(xí)任務(wù)可能還不止這些呢。
比如說(shuō)有些家庭除了讓孩子學(xué)習(xí)在學(xué)校的學(xué)科外，還找業(yè)余時(shí)間參加各式各樣的輔導(dǎo)班�；蛘呤橇硗庠儋I(mǎi)些學(xué)習(xí)資料，每天都要布置給學(xué)生做，幾乎大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，連睡覺(jué)和玩的時(shí)間都特別少。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這些負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠多了，而有些學(xué)生還有生活上的負(fù)擔(dān)，特別是那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，家務(wù)活就比城市里的學(xué)生家務(wù)活多而且繁重。他們有時(shí)要做飯，洗衣服，收拾屋子，喂雞鴨鵝等，有時(shí)還要幫父母親種地，那些苦是一般的學(xué)生所不能感受的。
這樣，學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力實(shí)在是太大了，所以我認(rèn)為成長(zhǎng)既是好事也是一種壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇27
坑挖與陡坡是一種歷練;雨水與泥濘是一種印記;傷痕與眼淚是一種見(jiàn)證。當(dāng)我開(kāi)始前行，我就要知道，“雷霆雨露句是天恩”。是從什么時(shí)候開(kāi)始習(xí)慣他的存在。滴答，滴答，時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈，它還沒(méi)走。
我煩躁又無(wú)奈，它永遠(yuǎn)都無(wú)法趕走。我用盡一切辦法將腦子里的東西全部甩開(kāi)，他又在某個(gè)角落低吼著宣示它的存在。我找了許多資料，都尋不到描述它最貼切的詞語(yǔ)。它像一只困獸，一直都待在我心里最陰暗的地方，張開(kāi)猩紅的雙眸，露出尖銳的獠牙，蓄勢(shì)待發(fā)。再次從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我被帶到一個(gè)十字路口，我知道它又要出現(xiàn)了。
每次它出現(xiàn)的時(shí)候，我的選擇就變得異常艱難。原本僅僅有條的思路被他撕扯的雜亂無(wú)章。我走著，周?chē)慕志�，陌生的可怕。它好像拿手遮住了我的眼睛，透過(guò)它的手，我看到的世界全是扭曲的。不知走了多久，暮色逐漸消退，黑夜侵蝕了我剩下的背影。我又來(lái)到了這里，這是一個(gè)黑色的房間，壓抑的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)了許久，我從房間中間的椅子上起來(lái)了，走到身后的窗子邊，我在海面上，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的燈塔。我可以選擇跳下去獲得解脫，但我可能很難再前進(jìn)了。這間房子有兩扇門(mén)，像它的眼睛，以前我從來(lái)都不敢去直視，害怕這是壓垮駱駝的最后一根稻草。但這一次，我發(fā)現(xiàn)了，它好像害怕光，是從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的光。前途迷茫，歸途彷徨。我最終握住了左邊房門(mén)的把手。左邊是心臟所存在的位置，我相信心會(huì)引導(dǎo)我往正確的方式進(jìn)發(fā)。
終于，它被我擊退了，消失了。門(mén)后的世界，如我所想般的美好，沒(méi)有了黑暗，孤獨(dú)，無(wú)限風(fēng)光靜候時(shí)光……終有一日，那沉悶的巨石落在我心湖時(shí)，也只是輕泛漣漪，激不起層層巨浪。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇28
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，在人生的道路上，我們會(huì)有壓力，有挫折，身陷困境，但要相信，在壓力與迷茫的盡頭是成長(zhǎng)的綻放。
步入初中，升入九年級(jí)，成長(zhǎng)的喜悅、升學(xué)的壓力、青春的迷茫織成一張巨網(wǎng)，讓我無(wú)法擺脫，難題是一道道撲面而來(lái)，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時(shí)間的空隙，那樣是不是就不會(huì)有壓力？
這天天氣晴朗，一陣陣的風(fēng)不時(shí)撩動(dòng)人們的心弦，操場(chǎng)上的紅旗獵獵作響，一邊的楊樹(shù)唱起古老的歌謠。操場(chǎng)上正在開(kāi)著期末考試的表彰大會(huì)。我獨(dú)自低頭用腳在地上劃來(lái)劃去，這次考試我考得很差，而且很差很差，回到家，母親也沒(méi)有多問(wèn)什么，只做我最喜愛(ài)的飯菜，作為一個(gè)普通婦女，我的功課他是全然不會(huì)輔導(dǎo)的，若是多問(wèn)我什么，便也只能引起不悅，她能做的，也只有在我星期回家，為我準(zhǔn)備可口的飯菜。
天氣還是那么晴朗，太陽(yáng)為了彌補(bǔ)冬日的缺憾，春日的晴天格外多，樹(shù)梢上有了綠意，花苞處快要收束不住，也是隱隱的紅。第二天起床，母親要我出去走走。真的奇怪，這天心情格外好，也正想出去看看。
走出家門(mén)，只覺(jué)淡淡的香，心情就充盈著喜悅，走著走著，河岸旁的柳樹(shù)更綠了，那一個(gè)個(gè)的芽?jī)汉孟裨谔瑁跉g呼雀躍，滿(mǎn)樹(shù)的亂跑—是生命的流動(dòng)。
枝頭的花兒也紅的啊！那一個(gè)個(gè)，一瓣瓣，一朵朵，倚著花蕊，徜徉在春意里，舞動(dòng)在春風(fēng)里，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅，一片紫，中間混雜著干草與泥土的褐黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與樹(shù)梢的花兒相接，與河岸的翠柳相連，混合成那一小團(tuán)，只說(shuō)不出的奇妙。
這不正像我一樣嗎？冬日里的寒風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，萬(wàn)物不是頂住寒冬的壓力，到來(lái)年春天，又是姹紫嫣紅，又是一年成長(zhǎng)！
想到這里，心中的石頭落地，積雪消融，那張無(wú)形的大網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤，我要做的只有努力，頂住壓力，合理的看待它，才能化作前進(jìn)的動(dòng)力，等待春日的到來(lái)。這便是成長(zhǎng)。
在壓力中成長(zhǎng)，人生才會(huì)更好的綻放。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇29
壓力的大小取決于你對(duì)它的看法。你認(rèn)為它大，它猶如泰山，壓的你喘不過(guò)氣；你認(rèn)為它小，它就像道路上的絆腳石，跨過(guò)去。就風(fēng)輕云淡，風(fēng)光無(wú)限。
壓力伴隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多也越來(lái)越大。自從上了九年級(jí)，我肩負(fù)的越來(lái)越多的使命，隨之而來(lái)的是越來(lái)越多的壓力。體育測(cè)試，升學(xué)考試等等，壓到我有時(shí)真的喘不上氣。體育測(cè)試是我最大的壓力了，我從小體弱多，別人輕松跑完三圈，我只能跑兩圈兒還氣喘吁吁，每次測(cè)試我總是倒數(shù)。跳遠(yuǎn)我連女生都比不過(guò)，我就被貼了“娘炮”的標(biāo)簽兒，同學(xué)們都拿它來(lái)取笑我。無(wú)形之中我的壓力就更大了。早上大課間，老師讓我們跳臺(tái)階，他們一個(gè)個(gè)跳得輕松自如，我站在旁邊看，輪到我了，在眾多目光的注視下，我沒(méi)跳上去，還把小腿摔了。這下我不用練了，站在旁邊看他們練，看他們蹦跳自如，我心中羨慕不已，“我什么時(shí)候也能像他們一樣身輕如燕啊？”我小聲嘀咕著，不料被老師聽(tīng)到，“你不練怎么能成功？機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。”聽(tīng)后，我很慚愧：是啊，沒(méi)有付出，誰(shuí)給我收獲呢？
接下來(lái)的體育訓(xùn)練，我都把它作為中招考試測(cè)試一般認(rèn)真對(duì)待，在快堅(jiān)持不住的時(shí)候，我總能想起老師的話(huà)，“要成功先發(fā)瘋。頭腦簡(jiǎn)單向前沖”，咬牙堅(jiān)持沖過(guò)去，就是成功。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦訓(xùn)練后，現(xiàn)在我可以完整堅(jiān)持跑三圈了。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我一定要跨過(guò)體育這道坎，此后的早上，床上再也沒(méi)有我偷懶的身影。有的是我拼命奔跑的樣子，我知道早晨五點(diǎn)的太陽(yáng)是什么樣的，我知道冬天寒風(fēng)刮在手上的刺痛感覺(jué)。為了讓壓力變小，我只有不斷讓自己強(qiáng)大起來(lái)，壓力便不再是壓力。
如今，功夫不負(fù)有心人，我已經(jīng)練得一身武功，1千米跑，我僅用三分半就可以完成。就是這不懈努力，老師同學(xué)也開(kāi)始對(duì)我刮目相看�？磥�(lái)壓力真的讓我成長(zhǎng)了。壓力是生活中的必然要素，努力拼搏是減輕壓力的有效途徑，在壓力中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，永不放棄。我也在不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇30
2020年注定是個(gè)不平凡的時(shí)期，那一年，疫情席卷全球。眾多球迷最?lèi)?ài)的科比也不幸逝世。他生前，曾留下一句話(huà)："所有負(fù)面的事件，壓力和挑戰(zhàn)，都是我崛起的機(jī)會(huì)。"這句話(huà)，似乎映照了人的一生。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。試想，如果我們生下來(lái)就什么都有，不缺吃穿，想有什么就能立刻實(shí)現(xiàn)，不用奮斗，也無(wú)需掙扎。這樣的人生或許是幸福的，但也是空虛的。因?yàn)闆](méi)有生活的壓力，不用競(jìng)爭(zhēng)。就像如果我們都不用考試，直接按需分配學(xué)校，那會(huì)有多少人不再認(rèn)真聽(tīng)講，虛耗了多少人的青春。有人曾說(shuō)：經(jīng)歷過(guò)高考的人生注定不一樣。因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)過(guò)了什么是真正的競(jìng)爭(zhēng)，所以，高考過(guò)后，有多少孩子陡然成長(zhǎng)。這，就是壓力帶來(lái)的成長(zhǎng)。就如球星科比，在他加入球隊(duì)之初，他也曾飽受過(guò)許多流言蜚語(yǔ)，但是，坐過(guò)"冷板凳"的他，遭受過(guò)隊(duì)友冷嘲熱諷的他，憑借著笑對(duì)壓力的堅(jiān)韌，最終取得了不菲的成績(jī)。當(dāng)人們問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他反問(wèn)人們："你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？"的確，沒(méi)有他在眾多壓力下的一步步成長(zhǎng)，也就沒(méi)有他后來(lái)的成功。壓力給了我們煩惱的同時(shí)，也在逼迫我們不斷向前一步。
一生之中，我們要面臨多少競(jìng)爭(zhēng)，生活會(huì)給我們帶來(lái)多大壓力，但，這些都不是最重要的。最重要的是，以生活為鏡，你能從每一次失敗中收獲多少。學(xué)會(huì)在壓力中成長(zhǎng)，就是完成了一次人生的蛻變。加油吧，孩子，愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上披襟斬棘，贏得前路光輝！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇31
當(dāng)老師點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)的名字，把課本發(fā)到手里時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初一已經(jīng)來(lái)到了。媽媽的話(huà)不是假的，初一的代名詞就是“壓力”！看著這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵--全年級(jí)的精英��！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線(xiàn)的英雄，可敬得可怕，令我高處不勝寒那!語(yǔ)文課上，康老師收拾起和藹的笑容，帶我們遨游字里行間的天地；英語(yǔ)課上,呂老師帶我們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界，帶我們感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！聽(tīng)，萬(wàn)老師激情澎湃的講課，不拋棄任何人，鼓勵(lì)我們跟上大部隊(duì)；看!地理老師帶我們領(lǐng)略各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，游覽名山大川；生物老師則是帶我們了解生物的奇特與大自然的奧秘！各科老師不放過(guò)任何一次讓我們寫(xiě)作業(yè)的機(jī)會(huì)，看著堆積如山的作業(yè)，心里雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但我知道，只有努力才能達(dá)到理想的彼岸。我理解各科老師，這是初中，不再像小學(xué)，老師的講課與同學(xué)回答的精彩讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。
第一次接受這么多的課，未免有些吃力，還有這么多的作業(yè)，每次都寫(xiě)到深更半夜，幾天下來(lái)，筋疲力盡，讓我深深感到書(shū)到用時(shí)方恨少。我也深知理想在彼岸，而渡河之舟是需要才、膽、識(shí)的。所以面對(duì)壓力我要迎難而上。每天早上我面對(duì)鏡中人，默默告訴自己，又是新的美好的一天， “我是最棒的，讀書(shū)讓我快樂(lè)，加油”。我要微笑面對(duì)一切。
當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷， 我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我每學(xué)習(xí)一篇新的課文，都會(huì)有新的體會(huì)；當(dāng)我每攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)增加一次我的自信心，我不再驚嘆地理老師“口吐蓮花”，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了…… 我不再羨慕那些學(xué)習(xí)比我更好的同學(xué)，而是相信自己，一定能行!在總結(jié)了多次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，我不斷地向前進(jìn)步，看著一次又一次取得的成績(jī)，真是一分耕耘一分收獲!
悲觀(guān)的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè)觀(guān)的人看見(jiàn)的卻是玫瑰的花。我的初中宣言就是：在壓力中茁壯成長(zhǎng)！“好的開(kāi)端是成功的一半�！� 將近三周的時(shí)間，我時(shí)刻緊跟著大部隊(duì)，可艱苦才剛剛開(kāi)始，還有更多的挑戰(zhàn)等著我去迎接；還有更多的困難等著我去克服.。壓力愈發(fā)沉重，陽(yáng)光愈發(fā)刺眼，但我不會(huì)放棄!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只有頑強(qiáng)奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。在初中生活的時(shí)間里，讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無(wú)悔。成功在彼岸，而我還在河里，我正乘著“才、膽、識(shí)”的小舟，乘風(fēng)破浪，在海中駛著、駛著……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇32
很多時(shí)候，我們沒(méi)有干成一件事往往是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力，如果我們能把周?chē)耸┘咏o我們的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，成功的機(jī)會(huì)會(huì)大很多的。我就經(jīng)歷了類(lèi)似的事情。
記得我學(xué)自行車(chē)的那會(huì)兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時(shí)我摔疼了就會(huì)生氣，我會(huì)將自行車(chē)扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車(chē)，便去找了，回來(lái)時(shí)，媽媽推著自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的小明哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!還許諾，如果我學(xué)會(huì)了，就答應(yīng)我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學(xué)會(huì)了，我還有什么理由學(xué)不會(huì)?”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。
是小明哥哥學(xué)會(huì)自行車(chē)的這件事無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。在以后的生活中我一定要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，這樣就能做得更好了。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇33
打開(kāi)初中的花名冊(cè)，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開(kāi)學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧！有的徹夜在學(xué)習(xí)，有的升國(guó)旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書(shū)，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書(shū)，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習(xí)還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了年級(jí)第一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎(jiǎng)，這些信息無(wú)疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說(shuō)，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語(yǔ)速翻飛，重點(diǎn)記了滿(mǎn)滿(mǎn)一整頁(yè)；英語(yǔ)課上，miss.zhang雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；就連數(shù)學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁(yè)十幾頁(yè)地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉(zhuǎn)眼間學(xué)了六課，英語(yǔ)和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補(bǔ)上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開(kāi)夜車(chē)學(xué)習(xí)，起得比雞早，每天腦子里就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！但我還是會(huì)抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂(lè)觀(guān)的去面對(duì)壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì)給我自己調(diào)制一杯茶，伴著陽(yáng)光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì)給鏡子里的自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的過(guò)程如一枝玫瑰，悲觀(guān)的人看到了它的刺，而樂(lè)觀(guān)的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來(lái)成功之花的開(kāi)放。
通過(guò)我的努力，我終于走出了困境，重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)與熱愛(ài)，以堅(jiān)強(qiáng)而充滿(mǎn)毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習(xí)之中。我再也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)得了什么獎(jiǎng)而羨慕與自卑，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而失去信念，我只想著能夠認(rèn)認(rèn)真真的，樂(lè)觀(guān)的看待學(xué)習(xí)投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時(shí)間，謹(jǐn)慎的看待學(xué)習(xí)，沿襲著自己的座右銘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習(xí)的道路上，我沒(méi)有了畏懼，沒(méi)有了退縮，沒(méi)有了恐慌，只是樂(lè)觀(guān)的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學(xué)習(xí)生涯中的宣言是讓我們?cè)趬毫ο伦聣殉砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇34
有壓力才有動(dòng)力，有壓力才有進(jìn)步。在生活、學(xué)習(xí)中，我們會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力，但也正是這些壓力，促使我們健康成長(zhǎng)。
給自己加壓，有壓才有動(dòng)力。我們只有不斷給自己加壓，制定超越自我的目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。倘若放縱自己，沒(méi)有任何束縛，隨波逐流，不給自己加壓，那么到頭來(lái)只是一生碌碌無(wú)為。戈壁的白楊，因?yàn)轫斨辉鸵媾R枯萎的壓力，在環(huán)境如此惡劣之地茁壯成長(zhǎng)。
有時(shí)，我們會(huì)面臨老師、父母的雙重壓力，這往往讓我們透不過(guò)氣。于是，我們便會(huì)抱怨，會(huì)訴苦。但你仔細(xì)想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有這些壓力，我們會(huì)完成作業(yè)，會(huì)考上大學(xué)，會(huì)找到一份好工作嗎？不會(huì)！我們只會(huì)沒(méi)有任何束縛，像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到前進(jìn)的方向，會(huì)迷失自我。這是我在放風(fēng)箏中悟到的：
起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只讓它低低地飛，因?yàn)槟切⌒〉娘L(fēng)箏與我之間有一根細(xì)得看不見(jiàn)的線(xiàn)連著。風(fēng)箏在低空飛，我慢慢放線(xiàn)，它十分聽(tīng)話(huà)地任我擺布。線(xiàn)已放到盡頭。突然，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏猛地向空中飛去，并開(kāi)始在空中上下地翻滾起來(lái)，很快便栽落下來(lái)。
我原以為擺脫了束縛，沒(méi)有了壓力，風(fēng)箏會(huì)自由飛翔，可沒(méi)想到它的命運(yùn)如此凄慘。瞬間，我明白了——我就是那風(fēng)箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那根線(xiàn)，如果沒(méi)有父母的管束和壓力，我又怎能在廣闊的天空飛得更高，更遠(yuǎn)呢？
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇35
你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律
——題記
時(shí)光荏苒，宛如白駒過(guò)隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉(zhuǎn)眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會(huì)是最難忘的青春，充實(shí)而有意義。隨著時(shí)間的推移，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛，老師們?nèi)找鎳?yán)肅的神情，同學(xué)們?nèi)找婕涌斓膶W(xué)習(xí)步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng)，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。
從早上天還沒(méi)亮就起床，接著到班級(jí)里去背書(shū)，在隨著哨聲伴著剛剛東升起的熹微，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后，又開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習(xí)生活。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著滿(mǎn)身的疲憊入睡。
這樣朝五暮九的生活規(guī)律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次吐槽過(guò)，但回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話(huà)說(shuō)，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無(wú)味。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，你又為什么退縮？時(shí)常看著他人積極奮斗的身影，會(huì)在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費(fèi)，在家嚴(yán)格自律要求自己。其實(shí)努力的意義就是當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，我會(huì)覺(jué)得，我值得。
15年的成長(zhǎng)，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò)，幾經(jīng)寒暑，在那期間，我笑過(guò)，哭過(guò)，失敗過(guò)，走過(guò)，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò)，當(dāng)你回首這段往事時(shí)，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅(jiān)持，慶幸自己從未放棄。
只有走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應(yīng)承起草長(zhǎng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標(biāo)應(yīng)是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因?yàn)橄氲奶喽龅奶�，與其苦苦埋怨，不如立即行動(dòng)，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇36
沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)的人生會(huì)沒(méi)有壓力呢？我就是在壓力中成長(zhǎng)的。
學(xué)車(chē)這件事，看似普通，其實(shí)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。我上六年級(jí)時(shí)，姐姐給家里買(mǎi)了一輛自行車(chē)，爸爸就突然讓我學(xué)習(xí)騎車(chē)，那個(gè)時(shí)候的我還是一個(gè)身高不足1米5的人，坐在車(chē)上，腳都不能平穩(wěn)的踩在地上。只有腳尖能碰到地。第一次爸爸在后面推我，推著推著不推了，我失去了平衡，幸虧我及時(shí)停住了，車(chē)才沒(méi)有倒下，但我有了一小片的陰影。第二次又是如此，第三次爸爸還是在后邊，但推的比前兩次更快了，最后，就是在爸爸的推動(dòng)下，我掉進(jìn)了花壇里。手還好沒(méi)有破，但腿卻完全相反，膝蓋破了一大片，我哭了，我再也不要學(xué)車(chē)了�？砂职炙还苣悖屛依^續(xù)學(xué)習(xí)，我就蒙了，我都受傷了，你還讓我學(xué)。爸爸強(qiáng)拉我起來(lái)，什么都不說(shuō)，就逼著我學(xué)。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”練得多了，我自然學(xué)會(huì)啦。爸爸給我的壓力讓我學(xué)會(huì)了騎車(chē)，這讓我認(rèn)識(shí)到壓力能促人進(jìn)步，我對(duì)壓力沒(méi)有那么躲了。
暑假，我要升初中，媽媽讓我一直學(xué)習(xí)，一直學(xué)習(xí)。在老師那報(bào)輔導(dǎo)班，在這報(bào)在那報(bào)，有一股一天到晚學(xué)的勁。沒(méi)關(guān)系，我撐，我熬，剛開(kāi)始幾個(gè)星期，還好，不是太辛苦，到后來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多壓力越來(lái)越大，媽媽還在責(zé)備我“上那么多的輔導(dǎo)班兒，英語(yǔ)還不及格”。我頭都大了，終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽說(shuō)：“你不是我，怎么知道我沒(méi)有努力，怎么知道我就偷懶，我只是理解差點(diǎn)兒，在你嘴里就一無(wú)是處了？”這句話(huà)好像影響到了媽媽?zhuān)瑡寢屚蝗挥幸惶旄嬖V我說(shuō)：“我給你請(qǐng)了假，我們?nèi)ネ姘�！�?/p>
后來(lái)我才知道，媽媽很認(rèn)真的想了我那句話(huà)，才改變了對(duì)我的態(tài)度，讓我緩沖了壓力，為更好地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
有時(shí)，即使面對(duì)壓力，我們也不一定要跟它硬碰硬，我們暫時(shí)避開(kāi)他們，去尋找壓力的來(lái)源，從而幫助更好地釋放壓力。在壓力面前，只要你堅(jiān)持努力下去，讓壓力促你奮進(jìn)，比你提高，這樣你就會(huì)更加優(yōu)秀了。這就是在壓力中成長(zhǎng)吧。我就是這樣越來(lái)越優(yōu)秀的！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇37
當(dāng)一份新班級(jí)的花名冊(cè)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初三已經(jīng)來(lái)到了。學(xué)姐的話(huà)不是假的，初三的代名詞就是“壓力”！
看著這本花名冊(cè)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵——全年級(jí)的精英�。÷�(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線(xiàn)的英雄，可敬得可怕！
高處不勝寒哪！
語(yǔ)文課上，魏老師收拾起和藹的笑容；英語(yǔ)課上，MrZhao雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；連惟一的女老師在她的物理課上也忘記了溫柔，猛給我們布置作業(yè)……我理解他們，這是初三，老師講課與同學(xué)回答的精彩迭出讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。
第一次寫(xiě)作文讓我肯定了自己的想法。那是什么作文��！扔進(jìn)廢紙簍最好不過(guò)。強(qiáng)項(xiàng)也因緊張和畏懼變成了弱項(xiàng)。
幾天下來(lái)，我筋疲力盡，感覺(jué)好像喝了一杯冷水，從里到外都極不舒服，更加深了我的自卑……
“你忘了自己的信念了嗎？”鏡中人和我面對(duì)面，“要堅(jiān)信自己是一個(gè)不同凡響的存在�！闭l(shuí)說(shuō)的？
對(duì)呀！我的信念，我的座右銘，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻都忘了呢？
花了一個(gè)晚上，我整理好了情緒。
當(dāng)起床鈴響起時(shí)，我睜開(kāi)眼的第一件事就是笑——以微笑面對(duì)初三，面對(duì)壓力。
當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷，雖然有刺眼的分?jǐn)?shù)，但我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我驚嘆MrZhao口吐蓮花，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了……還有，那次，當(dāng)我和一群男生賽跑拿了倒數(shù)第一時(shí)，我也笑了，因?yàn)椤乙驯M了全力了。
悲觀(guān)的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè)觀(guān)的人看見(jiàn)的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在壓力中茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇38
生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以前說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍�！闭_地對(duì)待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。
她，倒在壓力下原指南針樂(lè)隊(duì)的女主唱羅琦可謂20世紀(jì)90年代流行樂(lè)隊(duì)的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。之后她被娛樂(lè)圈公開(kāi)暴光以后，便遠(yuǎn)赴德國(guó)音信皆無(wú)了。我認(rèn)為，最大的壓力來(lái)自于自我。要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對(duì)人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。而羅琦應(yīng)對(duì)生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選取了，無(wú)異于自毀前程。生活在現(xiàn)實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負(fù)著心靈的灼痛和壓力前行。對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度，對(duì)完美明天的樂(lè)觀(guān)，就應(yīng)是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自我的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自我的麗日藍(lán)天。
他，在壓力下成為了大力士在美國(guó)，有這么件事兒。一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車(chē)壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車(chē)抬到了必須的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車(chē)了。我想，這正是因?yàn)榫茸有那械膹?qiáng)大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗(yàn)證了愛(ài)默生的一句名言??奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，必須要把孩子救上來(lái)，必須！”作為父親的他，壓力與職責(zé)并存，他甚至來(lái)不及思考自我是否能夠搬得起這輛小卡車(chē)。這種“必須要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就必須有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì)使你更強(qiáng)大！
他們，在壓力下失手在奧運(yùn)會(huì)上，不少名將因?yàn)閴毫μ蠖�，而黑馬卻不時(shí)殺出。為什么他們會(huì)有壓力？因?yàn)樗麄儼炎晕叶ㄎ辉谝粋�(gè)“名將”的位置上，認(rèn)為自我拿了幾塊金牌，這次也就必須要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自我的定位在一個(gè)挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒(méi)有什么，你是名將，各方面都比我強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)；如果我贏了，當(dāng)然更好，說(shuō)明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便能夠發(fā)揮出自我的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話(huà)，“攻城容易守城難”。其實(shí)，應(yīng)對(duì)壓力主要是自我定位問(wèn)題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺(tái)，以一顆平常心來(lái)應(yīng)對(duì)，把自我定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運(yùn)會(huì)上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊(duì)伍不正是因?yàn)樽晕叶ㄎ缓枚〉昧俗詈蟮膭倮麊幔咳俗畲蟮臄橙耸亲晕�，只要�?zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會(huì)自我減壓，才能正常發(fā)揮。
壓力無(wú)法逃避，壓力是人生的燃料，化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇39
時(shí)間，給了我經(jīng)驗(yàn)，更給了我壓力。不知不覺(jué)，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂(lè)業(yè)”。
初三的功課多，學(xué)業(yè)繁重，壓力在無(wú)形中加在我身上。應(yīng)對(duì)于自我朝夕相處的同學(xué)，應(yīng)對(duì)對(duì)自我辛勤培育的老師，應(yīng)對(duì)每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來(lái)的煩惱�？傆X(jué)得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著淡淡的苦惱。
記得大人們常說(shuō)：“壓力就是動(dòng)力�！钡�，當(dāng)自我被壓得喘但是氣的時(shí)候，又怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢?“拜不完的師，考不完的試�！彼坪跻呀�(jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次應(yīng)對(duì)新面孔，總要懷揣擔(dān)憂(yōu)：這個(gè)老師的教學(xué)水平怎樣樣?對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格么?我能和他處理好師生關(guān)系嗎?一個(gè)個(gè)打問(wèn)號(hào)緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安�？纪旰�，又怕考的不理想被老師家長(zhǎng)責(zé)備。
天天念著ABC，日日想著方程式，這些知識(shí)在不斷給我加壓。可我明白，在學(xué)海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。
人生不是夢(mèng)，遇到困難如果放下，絕不能從頭再來(lái)。金剛石的構(gòu)成，少不了巖石的擠壓，缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒(méi)有技術(shù)的雕琢。
站起來(lái)，做壓力下的鉆石!
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇40
對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們此刻的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè)少了很多，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢？有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng)，此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂(yōu)郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。
其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)家的人口，因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)壓力的時(shí)代，那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力，應(yīng)對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀(guān)者會(huì)說(shuō)：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話(huà)說(shuō)適者生存，如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來(lái)的壓力，理解一切不快，用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇41
有一個(gè)故事：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內(nèi)打破就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有瓶頸時(shí)期，無(wú)論怎樣努力還是卡在某一個(gè)地方，不上不下，壓力就隨之而來(lái)。
你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當(dāng)?shù)膲毫�，使得氣球膨脹，舒展，但是�?dāng)氣流過(guò)大，而氣球已經(jīng)膨脹到必須程度的時(shí)候，那么……結(jié)果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結(jié)了�；蛟S有些言過(guò)其實(shí)，但事實(shí)如此。
在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話(huà)是更好的詮釋?zhuān)f(shuō)：想象世界是一個(gè)混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟�？赡阋灿心愕奈淦�--你那堅(jiān)硬的大板牙。拿出你的勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)的啄，總有一天，世界會(huì)被你啄出一條生路。
是啊，生路永遠(yuǎn)都是自我“啄”出來(lái)的，當(dāng)壓力存在的時(shí)候，拿出自我的武器，勇敢的應(yīng)對(duì)吧!
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇42
成長(zhǎng)，是每個(gè)人在生活中必須經(jīng)歷的一段路程
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須跑的比羊還快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇43
小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養(yǎng)成了參天大樹(shù)；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香；峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。
在現(xiàn)在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都隨心所欲，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì)勢(shì)必一片混亂，所以說(shuō)，適度的壓力對(duì)維持人類(lèi)社會(huì)是十分有必要的。
壓力是走向自由的階梯。
被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如地獄般悲慘，他的精神上幾近崩潰，對(duì)明天的絕望，對(duì)自由的憧憬，這都是他內(nèi)心未曾發(fā)現(xiàn)的壓力。但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門(mén)才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)十二年奴隸生涯，戰(zhàn)勝了自己的壓力，戰(zhàn)勝了命運(yùn)之神，甚至可以說(shuō)戰(zhàn)勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì)，最終重獲自由。
壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。
史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上長(zhǎng)滿(mǎn)了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿(mǎn)了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿(mǎn)灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的路，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條路——寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章。
壓力是塑造人的精神力量的良劑。
生活在近代封建社會(huì)下的魯迅，早年他從過(guò)商、學(xué)過(guò)醫(yī)。目睹了無(wú)數(shù)的麻木愚昧的國(guó)人病態(tài)的活著，他最后的選擇無(wú)疑是令人費(fèi)解的，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的，他將自己投身于黑暗之中，用犀利的文筆控訴著這個(gè)吃人的社會(huì)，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì)下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對(duì)千夫指”的豪情。
壓力是人類(lèi)社會(huì)的必要存在，而非閑暇生活下的調(diào)劑，古往今來(lái)，莫是如此。
叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海之中，否則將只是鳳的玩具。”這里的挫折，難道比不上壓力給予精神上的摧殘嗎？
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇44
2018年暑假，我去南京參加了模擬聯(lián)合國(guó)夏令營(yíng)。我和來(lái)自全國(guó)各地的三個(gè)營(yíng)員組成團(tuán)隊(duì)，代表一個(gè)國(guó)家，闡述我們對(duì)巴以沖突的立場(chǎng)，與其他國(guó)家代表爭(zhēng)論、妥協(xié)，努力達(dá)成一項(xiàng)維護(hù)中東和平的聯(lián)合國(guó)決議。
短短十天時(shí)間，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要，理解了平等對(duì)話(huà)的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)。這是我成長(zhǎng)道路上難忘的十天。
夏令營(yíng)第一天，我和其他三個(gè)男生組成了英國(guó)代表團(tuán)。第一堂課，我們就開(kāi)始了演講培訓(xùn)，做著用不同的語(yǔ)氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習(xí)。老師要求我們十天后，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)合國(guó)會(huì)議。我頓時(shí)感到忐忑不安。我這個(gè)人，每當(dāng)?shù)搅诵枰磉_(dá)的時(shí)候，一定是最沉默的那個(gè)，以上臺(tái)就會(huì)心跳加速，結(jié)結(jié)巴巴，更不用說(shuō)是用英語(yǔ)了�！拔覀兊摹醣菹隆趺闯蠲伎嗄槹�，我們相信你！”聽(tīng)著隊(duì)友們熱情的鼓勵(lì)，我努力回給他們一個(gè)微笑。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去卻總是睡不著。想著一個(gè)人上臺(tái)面對(duì)大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著，嘴里念念有詞，改變著語(yǔ)氣、表情，打著手勢(shì)。室友們看著我走火入魔的練習(xí)，他們也加入進(jìn)來(lái)。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，回蕩著那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的口號(hào)。
最后一天，我們?nèi)w召開(kāi)了模擬聯(lián)合國(guó)最終會(huì)議，展開(kāi)了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發(fā)干，心臟怦怦直跳，額頭冒出細(xì)細(xì)的汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴唇吐出第一句話(huà)起，我一下子冷靜下來(lái)，腦海中就好像只剩下了演講。從最開(kāi)始的生澀，到后來(lái)的流暢，所有的句子仿佛行云流水一般吐了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)完最后一句話(huà)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)�？粗蠋熜牢康难由�，我步履輕快地走下臺(tái)，舉起右手向他們比了一個(gè)“V”的手勢(shì)。
生活就是這樣，面對(duì)壓力，迎接挑戰(zhàn)，我們就會(huì)成長(zhǎng)。未來(lái)的路上，如果遇見(jiàn)風(fēng)雨，如果歷經(jīng)坎坷，我依然會(huì)大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡！”
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇45
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花�！だ�
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負(fù)著壓力前行，腳步會(huì)變得更加穩(wěn)固。所以請(qǐng)讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會(huì)更加堅(jiān)韌，人生會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那么生活中會(huì)或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會(huì)發(fā)生形變而收縮，那么形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會(huì)在這個(gè)彈力的作用下一躍而起，達(dá)到人生的巔峰。曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)南瓜施加壓力，剛開(kāi)始對(duì)南瓜施加的壓力為500磅，到后來(lái)增加到了1000磅，最后增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發(fā)現(xiàn)，那個(gè)南瓜的根卻伸長(zhǎng)了800多英尺，這說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅(jiān)強(qiáng)，那么何況人呢？若把其換做人生，也會(huì)同樣堅(jiān)韌，我們?cè)趬毫χ掠懈蟮目臻g去成長(zhǎng)。在壓力中成長(zhǎng)，在壓力中創(chuàng)造價(jià)值的人，會(huì)在不斷壓迫中開(kāi)出燦爛的生命之花！
納爾達(dá)就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。盡管有托尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創(chuàng)傷的折磨。但是他戰(zhàn)勝了訓(xùn)練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因?yàn)橥心崾迨宓幕垩圩R(shí)英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因?yàn)樗约阂恢弊詮?qiáng)不息，永不言��！再多的壓力，也輕松面對(duì)。堅(jiān)持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見(jiàn)，它是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線(xiàn)，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。
就像李嘉誠(chéng)的雞蛋理論所說(shuō)的，人生就像一個(gè)雞蛋，從內(nèi)打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰(zhàn)，才能破殼而出，成為人生的主人。
在奮斗的青春里不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長(zhǎng)，我們的人生才會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。
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