【精品】小學(xué)寫人作文八篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫人作文 篇1
推開窗，藍天不再有鳥兒翱翔，只剩滿滿的憂郁像猛浪般打在我的心頭，朝陽不在溫暖和煦，猶如一顆熾熱的火球迎面撲來，連徐徐的微風(fēng)都刮刺著我的肌膚，眼前的景物不在光彩，彷佛蒙上了一襲灰暗的薄紗，耳畔少了清幽的旋律，卻多了令人難以入睡的叮嚀。
當枯黃的葉片隨著微風(fēng)飄落時，象征著太陽的高貴與人們渴望的眼神，盡管只是一絲絲的微光，卻能讓人露出滿足的笑靨，這就是冬天的魅力吧！每到這個帶有淡淡凄涼卻又令人向往的冬季時，我更是尤愛能泡杯紅茶，讀本小說，聽張ＣＤ，又或者彈把吉他，讓紅茶的甘醇打動我的味蕾，讓小說千回百轉(zhuǎn)的情節(jié)帶我遨游，讓美麗的樂音溶解冷冽的空氣，讓一條條琴弦畫破冬季的凄涼。
一杯微糖熱紅茶加上一本文字溫暖清晰的小說，坐在窗臺旁，一頁頁的品味著，跟隨作者的腳步與心跳漫步在行行的文字中，皮肉組織下的血液彷佛已到達沸騰的溫度，紅茶的滋味在舌間舞動，�。≌媸菚晨鞓O了，這時一個巨大的黑影閃過眼前，我的書皮上多了黃偏紅的水漬，多了幾顆不知所措的水滴，更夾帶著一聲怒吼，我緩緩的抬起頭，一雙散發(fā)著火光的眼神凝視著我，我的淚不爭氣的滑落下來，心跳加速，手腳更是顫抖著，媽媽大喊著：“都什么時候了，還在看這些書，到底要什么時候才清醒��！我怎么會生出你這種女兒！”說完后頭也不回的走了，只剩下坐在沙發(fā)上無助的我。
按下按鈕，音樂從喇叭中輕盈的飄出，彌漫著整個房間，拿起吉他輕輕的撥著幾個簡單的音，漸漸的閉起雙眼，跟著音響中的旋律彈奏著，心是靜的，感覺更是幸福的，好像一望無際的草原中有藍天，有山水，有鳥兒，和一位女孩彈奏著屬于自己的心情，一切都是如此的愜意，霎時，藍天被烏云覆蓋，山水被濃霧遮蔽，鳥兒也不見蹤影，女孩害怕的亂了節(jié)奏，試著平復(fù)心情，可是心彷佛被凍僵般無法有規(guī)律的跳動，大腦彷佛被雪覆蓋般無法有條理的思考，一切都變得好陌生，停止弦的撥動，才發(fā)現(xiàn)音響早已停止轉(zhuǎn)動，又是一聲怒吼，刺穿空氣的靜謐，把我拉回到現(xiàn)實生活中，但恐懼使我看不清，也想不透，吉他被另一雙既熟悉又陌生的雙手奪去，啪！房門被關(guān)上了，又只剩我一個人和回蕩在房里的赤吼“音樂不能當飯吃！”
我知道，這一聲聲的怒吼都是媽媽的期望與叮嚀，我知道，我應(yīng)該要認真讀書考上好高中，我也知道，當媽媽在斥責(zé)我時其實她的心像被刀割一樣痛，這些我都明了。在大人眼中也許我太沖動了，像一只剛出生的小牛一樣什么都不怕，對任何事充滿好奇與躍躍欲試，媽媽正因為曾經(jīng)受過傷，很痛很辛苦，所以才拼了命的要保護我，盡管大人都清楚要跌倒要失敗才會成長茁壯，但仍然舍不得，仍然心疼看自己的孩子在相同的地方跌倒、哭泣，但有時這樣的愛與呵護卻成了一種束縛與禁錮，然而正因為我還年輕，所以有體力，有勇往直前的勇氣，有義無反顧的沖動，只怕現(xiàn)在不做，哪天不在燃燒熱血時，會后悔、會怪罪，我現(xiàn)在最想說得是：“媽，我知道你很愛我，但我希望我們母女倆能彼此支持彼此鼓勵，而不是大聲的怒吼與數(shù)不清的規(guī)定�？梢詥幔矣H愛的媽媽？”
小學(xué)寫人作文 篇2
剛上小學(xué)的時候，我沒有朋友。因為我是從別的省來的。而我又沒膽量交朋友，課余時間，只能坐在座位上自己玩。那時的我真像一株默默的小草。
我常常想在想，媽媽真討厭，好端端的讓我從浙江回到池州。但在我最孤單的時候，你來了改變了我的世界：“來，我們一起玩吧！”短短一句卻對我很大的喜悅，我的心
蹦蹦跳，不知接不接受。可是我的嘴卻說出這樣的一句話：“謝謝，我喜歡自己玩。"說出口后我很后悔，后悔自己也又必須一人孤單的“玩�！笨墒牵銢]有放棄拉著我的手
說：“一個人怎么玩。”我很感動，跟著你走出座位。
就這樣，我和你成為了朋友。我還很謝謝你。那一次，課堂正是寫作業(yè)，可我的鋼筆偏偏沒墨水了，用鉛筆也不行，課堂作業(yè)是不準用鉛筆的。我由于膽子小不敢向同學(xué)
借，坐在前面的你知道了，一起幫我向前后左右的同學(xué)借問，弄了大半天，才借到一支筆，鋼筆雖借到了，而你卻因為我弄的大半天都沒寫幾個字。
如今，我在你的影響下性格變得開朗，不再膽小。而我又在你的鼓勵下認識了更多的朋友，你的存在，使我不再是默默的小草，而是一朵在花園中的花兒。朋友謝謝你，無
論外面的天空如何，有你在，我心中依然一片藍天。
小學(xué)寫人作文 篇3
“咳咳咳咳”，一陣咳嗽聲傳來，打散了我的注意力。望向窗外，在那棵開滿桂花的樹下，一位小女孩正難受著不停地咳嗽。恍惚間，思緒如風(fēng)一般飄向了那年的秋季。
“咳咳咳咳”，我躺在床上不停地咳嗽著，這個秋季是最容易感冒的.。爸媽聽到這陣陣的咳嗽聲，連忙走到我房間并商討著放學(xué)后爸爸帶我去博羅的一家醫(yī)院看病。
時間就這樣一點一滴地在教室里逝去。放學(xué)時間到了。太陽依舊繼續(xù)地向大地拋灑金絲。和煦的陽關(guān)圍繞著我，暖暖的 。與爸爸坐車到博羅看病，時間就這樣一點一滴地從車窗外飄去。回來的路上，太陽早已收起了金絲，躲在某個地方玩了，天已經(jīng)完全暗下來。路燈、車燈就在這黑夜里亮著光，就連那頑皮至極的小星星也出來湊熱鬧了。我坐在摩托車上，看著這些美麗而溫馨的亮光。
“呼呼呼”風(fēng)不停地吹來，而后又被甩在了身后。單薄的t-桖衫在這場與風(fēng)的較量中注定失敗，一陣陣的、冷嗖嗖的大風(fēng)灌進了衣服里。我不停地發(fā)抖，太冷了。原本放學(xué)時的氣溫還挺高的，所以才穿一件衣服。誰料晚上那么冷，都快變成冰塊了。我心里嘀咕著。前面爸爸專注地開著車，完全沒想到身后發(fā)抖的我正穿著一件衣服。快了，快了，快到家了，太好了！“折磨”終于結(jié)束了。我全身起著雞皮疙瘩，嘴唇微微泛白，快步地跑進屋里。媽媽迎面走來，看到眼前的我顫抖著。連忙跑過來把大衣緊緊地披在我身上，并緊緊地抱著我，想給我溫暖。我感受著媽媽溫暖的懷抱以及透著無限溫暖與母愛的大衣披在身上的美好感覺。頓時一股暖流流向全身，仿佛是在冰天雪地[注: 形容冰雪漫天蓋地。]里的一泓溫泉，熱流充斥著全身，寒冷已感覺不到。因為愛已包圍了我。
“娃兒，天冷了，添件衣服�！币痪湓挵盐依噩F(xiàn)實。我轉(zhuǎn)頭望去，此時媽媽正把一件衣服披在我身上。猛然間，我發(fā)現(xiàn)媽媽烏黑的頭發(fā)里添了幾根白發(fā)，臉上也多了些皺紋。這些都是媽媽辛苦勞累的見證。看了看身上披著的衣服，我的心無比溫暖。
媽媽，謝謝你，我愛你
小學(xué)寫人作文 篇4
我的小妹妹叫可真，她有一雙水靈靈的眼睛，小臉蛋紅紅的，看上去就像兩個紅蘋果，兩只小手胖乎乎的。她今年才三歲，可是卻頑皮得很，常以小欺大，讓我上當。
暑假的一天，天氣異常炎熱，我在沙發(fā)上津津有味地吃著冰棍，感受著冰棍帶來的絲絲涼意。這時，小妹妹不知道從什么地方冒了出來。她一看見我，就笑吟吟地跑過來，站在我面前，結(jié)結(jié)巴巴地對我說：“姐……姐，你……可不可以給我看一下你的……冰棍？”我覺得她說的怪可憐，就毫不猶豫地答應(yīng)了。于是我一邊說：“好，好�！币贿吘桶驯鬟f了過去。沒想到她猛地一低頭，在冰棍上狠狠的咬了一口，拿著冰棍一溜煙就跑開了，還不時得意洋洋地回頭朝我笑。
唉，這個“狡猾”的小妹妹，又讓我上當了。
小學(xué)寫人作文 篇5
我的弟弟長著一雙水靈靈的大眼睛，長著一張胖乎乎的小臉蛋，真是可愛極了。
記得有一天，我騎車急匆匆地跑回家，因為我聽說弟弟從上�；貋砹恕；氐郊椅铱吹搅宋蚁肽钜丫玫牡艿芰�。我高興地跑過去抱起了他，高興地直轉(zhuǎn)圈。弟弟回來那天晚上，我們一家人開心地吃起了晚餐，只見他一只手拿勺子，一只手拿飯碗。我就對他說：“怎么可以玩碗呢？”他并沒有哭而是沖我做了個老虎臉。晚飯過后我們上了樓和弟弟一起玩。
轉(zhuǎn)眼間，弟弟6歲了。
弟弟成為美食家的可能性很大，記得他周歲就拿碗，不去拿書本、鋼筆。而是直接去捧大雞蛋。連奶奶都說他將來是個“好吃婆。”這還不算，一天天長大的弟弟，好吃的習(xí)慣越來越明顯，每一次開飯，小弟弟總是第一個坐到飯桌旁，菜剛上桌，好菜最先溜進他的嘴里。有時菜咸了點，他一點都不顧媽媽的面子：“這道菜沒炒好，咸死了，扣十分。奶奶炒的菜比媽媽炒的好吃……”能嘰里咕嚕的說上一大堆呢！長大后的弟弟就是這樣又貪吃、又貪玩還不愛干家務(wù)。不過，有時候會逗得家人開懷大笑。我和弟弟有時還玩得不亦樂乎呢！
不信的話到我家去看看吧！他一定也會讓你笑得前胸貼后背，那時受到災(zāi)難的還是你的肚子。
哈！哈！哈！看，又來了吧。
小學(xué)寫人作文 篇6
1、結(jié)束得有點突然，夸張了。
2、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
6、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
7、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生， 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
13、。內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
14、詳略安排不當，主次不夠分明。
15、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
16、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
19、結(jié)尾含蓄，點明主題。
20、題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。
21、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
22、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
23、由景生情，結(jié)尾自然。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
26、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
27、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
29、你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
30、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
31、結(jié)尾簡煉，感人。
32、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
33、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
34、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
35、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
小學(xué)寫人作文 篇7
他中等的個頭，總是喜歡穿藍黑色衣服，臉蛋又圓又白，就像剛蒸出來的白饅頭一樣，他有一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛上掛著一副黑邊框眼鏡，看起來很有學(xué)問。一頭烏黑的秀發(fā)顯得格外陽光，他就是我的同桌—一個樂于助人的小男孩。
有一次，我有一道題不會，我的同桌就走到我面前，用手指著那道題，細心地給我講著，講了一遍后，我的腦子還是一片空白，我一邊撓著頭一邊說：“我還是沒聽明白”，同桌一聽皺起眉頭說：“我再講一遍，認真聽著”。這次他拿起我的筆，在演草紙上畫了起來，就像媽媽給我講題一樣，講完第二遍后，我的問題迎刃而解，真可謂雪中送炭呀！最后他也露出了燦爛的笑容。
他不但樂于助人，集體榮譽感也很強。有一次，在春季運動會時他參加了跑步項目，比賽將要開始時，他在起跑線上做預(yù)備姿勢時，顯得格外自信，隨著哨子“吱……”的一聲，他像離弦的箭一樣沖出了起跑線，一眨眼的功夫，他就到達了終點，奪得了本次比賽的冠軍，拉拉隊員歡呼雀躍，紛紛祝賀他為班級奪得了榮譽，他真是這次運動會的功臣呀！
這就是我的同桌，我以后要向他學(xué)習(xí)樂于助人和為集體爭光的好品德。
小學(xué)寫人作文 篇8
我的媽媽是一個39歲的婦女，他什么都好，就是愛嘮叨。
我家就是這樣，爸爸和我總是受老媽的壓制�？墒怯钟惺裁崔k法呢？只好默默地忍受著她那喋喋不休的嘮叨。
時間久了，我家的生活已經(jīng)和媽媽的嘮叨融為一體了�？磥韲Z叨也是一種愛的方式，也是一種情感交流。我愛媽媽，也愛他那喋喋不休的嘮叨。
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