吳老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的吳老師作文，歡迎閱讀與收藏。
吳老師作文1
吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。
當(dāng)二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因?yàn)槿昙壥切W(xué)學(xué)習(xí)中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的成績開始擔(dān)憂。這時班主任來了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非�；钴S，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！边@句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對我很好，而且她對別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。
她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好�！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！
雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會忘了她，因?yàn)樗虝宋以S多:知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師!老師：謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”！
吳老師作文2
吳老師您如陽光，照耀著我們；您如雨露；滋潤著我們。您不是歌唱家，但卻感染著我們，您不是雕塑家，但卻塑造著我們的靈魂。您的話語充滿著詩意，在我眼里那是一片片蕩漾的漣漪。
您那“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂？有人說，師恩如山，有人說師恩如海，因?yàn)楦呱酱蠛５奈《肱c廣闊，使人心聲崇敬。您播下“真的種子”“善的信使”“美的旗幟”�！蠋熌蕿橄灳�，愿做春蠶。把自己的青春多奉獻(xiàn)給我們這些求知的孩子。白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了老師多少頭發(fā)？講臺上的講課，有凝聚著多少老師執(zhí)著的追求？
日月如梭，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)六年級了，再有一年我們就要離開母校了，想起和老師們朝夕相處的日子，我們是那么的不舍，多么想一頭用在您的懷里哭個沒玩，道個沒了。但是我們終究是要長大的，要到更遠(yuǎn)的地方看更大的世界。
您雖然瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
吳老師，您還記得我五年級那次糟糕的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的語文只得86分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了98分，那時我多么激動呀！
您對我們的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時，您焦急的神情；忘不了春游時，您燦爛的笑容……
在這兒，我想對世界上所有老師說一聲：“老師您辛苦了，您或許并不知道您那潛藏的能力，早就把我們給感動了，在您的羽翼下我們是多么的幸福�！�
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷豆┧砷L，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我，感謝您，我的老師，因?yàn)槟涛抑R道理。“教師節(jié)快樂！所有老師們！”
吳老師作文3
一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了，同學(xué)們很傷心。那天，我們班里的哭聲簡直是震天響，惹得其它班級的同學(xué)都來看熱鬧。
那天課間，我們照樣在班級打鬧。上課鈴一響，我們都回到座位上坐好，吳老師進(jìn)來時臉上帶些傷感，步伐也不像以前那么有力了。老師開始檢查作業(yè)，有幾位同學(xué)沒有完成，老師也沒有像以前那樣嚴(yán)肅的地批評他們，只是輕輕的說了一句：“以后作業(yè)要按時完成不能不完成作業(yè)？”今天老師是怎么了？同學(xué)們的眼睛里都流露出了猜疑。老師開始講課，雖然老師講得很認(rèn)真，但我們能看出老師的心情不是很好，我心里嘀咕著，是因?yàn)橥瑢W(xué)沒完成作業(yè)老師生氣了么？可他以前不是這樣的呀？
一陣清脆的鈴聲結(jié)束了這堂數(shù)學(xué)課，我們正要起身往外走，聽到吳老師沉悶的聲音說：“這是我給你們上的最后一堂課�！蔽业纳碜咏┳×�，為什么?老師要調(diào)走?吳老師接著說，學(xué)校決定讓我不再教你們初二，讓我把更多的精力放到初四畢業(yè)班上。盡管我努力控制著，但我的眼淚還是不爭氣地流了下來。同學(xué)們都趴在桌子上哽咽起來，頓時教室里哭聲四起�！澳銈円院笠煤脤W(xué)習(xí)，有什么不會的題可以去找我�！碑�(dāng)吳老師轉(zhuǎn)身走出教師的一剎那，我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現(xiàn)出他以前給我們講課的神情，當(dāng)他講到投入時手拿格尺在空中畫的弧線，為了加深我們對公式的理解和記憶，他總是用詼諧幽默的語言，把我們逗笑，讓我們在笑聲中牢牢地掌握住知識。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景，他和我們學(xué)生一樣的瘋跑，一樣的開心，就像我們的大哥哥一樣，有吳老師的日子我們總是在快樂中度過。
我突然覺得學(xué)校對我們不公平，要不當(dāng)初就別讓他來教我們，既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時候卻讓他走了，這對我們的打擊該有多大呀。我覺得我對不起吳老師，我沒有好好學(xué)數(shù)學(xué)，我的心里留下了永遠(yuǎn)的遺憾。師生情濃于血，這句話我現(xiàn)在才體會到。因?yàn)槲医?jīng)歷了這段刻骨銘心的師生情，和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會永遠(yuǎn)珍藏在心里。
吳老師作文4
一切都會消失，但至少這一刻是美麗的
我會悲傷哭泣，但至少這一刻我是笑的
照片上記錄不下來的瞬間
就請用心在紙上
畫出一片斑斕
——題記
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的時間就這樣過去了，我們班的實(shí)習(xí)老師已經(jīng)走了，我們班的同學(xué)們一個個都哭的淚流面。當(dāng)時，我們還在開運(yùn)動會，一聽到這件事之后，我們沒有往常那樣高興了，都低著個頭。我終于明白了：有些東西，擁有時，不知道它的珍貴之處，失去時，才明白缺它不可
她，一位年輕溫柔的好老師；她，一位漂亮可親的大姐姐。在她的課堂上，我們沒有以往的那么無趣，而是開開心心的邊玩邊學(xué)。都說，教室是學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大的殿堂，課堂是學(xué)生展示才華的舞臺。我們的課堂是有了你才會更愉快，更高興。
那一次，她第一次來到我們的教室，我看著她，她是那么瘦，真怕風(fēng)把她給吹跑了。她給我們講了小故事，瞬時間，我認(rèn)定了她做我們的老師。
她總會給我們講發(fā)生在她身上的事。我們在一起的時間不多，哪怕是一分一秒，哪怕是小小的一瞬間，我們都會珍惜不已。
那一次，我第一次鼓起勇氣給她寫信，寫周記的時候，我也是以書信的方式寫的，她回我了，她回我的那封信中，我印象最深的是這一句話：人只能，也只需要和自己比，張?jiān)姺f當(dāng)然很優(yōu)秀，但只有你有一顆拼搏的心，且努力奮斗了，你就是最棒的！"看完后，我當(dāng)場哭了。
12月8日，運(yùn)動會的最后一天，同時也是吳老師要走的日子。那天，我早早的來到教室，和我們班的同學(xué)們?nèi)ニ退！拔医o老師們買了一些吃的，等會把它給老師們帶過去。”“老師你好有心啊�！薄拔医o你們買當(dāng)然也要給他們買啊�！薄袄蠋煟阏婧�。”“就是感謝他們對我在這幾天中的照顧啊�！蔽覀冞呎f邊走。走著走著，我漸漸落后了，想著她就要走了，心里就有種說不出的心痛。我們來到了她的寢室，那房間不是我想像的那么大，他們都在幫老師收東西，可我卻不敢面對她，只有在那里站著默默地看著她，東西收好了，她也要出發(fā)了。人來了，車走了，我的思念也被她帶走了�。�！
緣，讓我們相識在這珍貴的七年級；夢，又讓我們分別在這悲傷的七年級。在與你相處的日子里，是你讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我們懂得了關(guān)心的愜意，又是你讓我們浮躁的心變的虛心駕馭。
老師，再見了，真的好懷念我們在一起的日子。以后我可能還會遇上象您一樣可親，可敬，可愛的好老師。但我永遠(yuǎn)不會忘記您，不會忘記我們一起走過的日子！
與吳老師一起走過的日子，與吳老師一起經(jīng)歷的往事，這會是我心中最亮的一顆繁星，它會永遠(yuǎn)照亮我前方的路，讓我一步一個腳印的走下去，永不跌倒。
吳老師，我永遠(yuǎn)愛你，我永遠(yuǎn)是你的學(xué)生！
吳老師作文5
吳老師是我們的語文老師，也曾經(jīng)是我們班的副班主任。她對我們要求嚴(yán)格，有時對我們很兇，有是對我們又很和藹可親。吳老師的嚴(yán)格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴(yán)格要求我們。
班里有幾個學(xué)生天生就很好動，還很調(diào)皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評他們哪里做得不好，而是給那些同學(xué)起一些好玩的綽號，比如包大人、費(fèi)總經(jīng)理，呂秀才……弄得同學(xué)們哈哈大笑。這好像是與同學(xué)們開玩笑，實(shí)際在暗中提醒那些同學(xué)，不要再調(diào)皮搗蛋了。
有一次自修課上，因?yàn)槔蠋煵辉冢覀儼嘞耖_了鍋一樣吵鬧起來。這時吳老師來了，她看到這幅吵鬧的場景卻沒什么也沒說，只在我們大組力減了兩百星，我和同學(xué)們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著，直到吳老師慢悠悠地離開教室后，我們才收回目光放到作業(yè)本上。兩百星哪，吳老師太狠心了啊！可是，吳老師剛走，我們?nèi)嗑拖駴]有記憶的機(jī)器人，又吵得像菜市場一樣。正在這時吳老師又不知不覺地出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚(yáng)，用手指著我們大聲說:“我給你們最后一次機(jī)會，如果再吵，”說到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點(diǎn)也不生氣了，接著說，“你們應(yīng)該知道吧！不過我也不想這樣�！甭牭竭@里，有些同學(xué)都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設(shè)想的后果！說完，吳老師又離開了教室。這下，同學(xué)們?nèi)察o下來了，而且是出奇地安靜。
可是好景不長，在一個同學(xué)的帶頭下，大家又開始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學(xué)還裝吳老師，用筆敲一敲教室門，還大聲喊：“吳老師來了�！本瓦@樣，班里吵鬧成一片。正當(dāng)我們吵得不可開交時，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費(fèi)總經(jīng)理，說得再響一點(diǎn)吧！”雖然聲音比較輕，但對我們來說，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著門外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業(yè)，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會放過我們了！”沒想到，吳老師只坐到講臺邊的小椅子上，用平和的語氣說：“作業(yè)訂正好的拿給我來批�！蔽液屯瑢W(xué)們都呆了，眼睛直盯著吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說：“沒訂正好嗎？”這才有同學(xué)上去訂正！——這就是暗中的嚴(yán)格。
這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學(xué)們做錯事情時，她不直接批評我們，而是像開玩笑一樣，輕描淡寫地說，讓我們自己明白錯在哪里。
吳老師作文6
最近，聽說了一位叫xxx的幼兒園老師，看了她那些愛護(hù)、關(guān)心兒童的事跡后，我十分感動。其實(shí)，我身邊也有這樣的一位老師。
她就是教我四年級數(shù)學(xué)的朱老師。她個子不高，白晳的臉上有一雙會說話的大眼睛，有著烏黑的短發(fā)，她上課很幽默，經(jīng)常與我們互動，我們都很喜歡上她的課。
她是個親切和藹的好老師。記得那次，我有一道難題不會做，急得像熱鍋上螞蟻，一會兒咬咬筆頭，一會兒撓撓后腦勺。她見我一反常態(tài)，便走到我身邊，略帶著急地問我：“怎么了？”我看如今只好請教老師了，便把事情的原委都說了一遍后，朱老師親切地說：“別著急，我來解釋給你聽�！蔽衣犃烁吲d極了，連忙用力點(diǎn)點(diǎn)頭。由于我的領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng)，所以當(dāng)朱老師講過一遍后，我還似懂非懂，但哪還有勇氣再來問老師呀！“懂了嗎？”朱老師問我，我沒有作肯定回答，只是輕聲說：“嗯……”朱老師很快便讀懂了我的心思�！斑�沒明白是嗎？沒關(guān)系，我可以再講一遍�！彼恼Z氣依舊和藹，我有點(diǎn)受寵若驚，還沒緩過神來，老師就開始講解了，我又開始認(rèn)真地聽第二遍，現(xiàn)在我才真正聽懂了。我十分感激地對朱老師說“謝謝朱老師，我聽懂了！”她笑了笑，又向前走去。
朱老師不僅和藹可親，還特別關(guān)心我們。記得那次，班上有個同學(xué)不知吃了什么不干凈的食物，上數(shù)學(xué)課時，精神狀態(tài)不佳，最后竟然嘔吐在了地上，這可引起了不小的騷動，“啊，好惡心呀！”“她是怎么搞的嘛？”“哎呀，看得我都快吐出來！”……同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有的捂住口鼻，用書本扇著風(fēng)，還有的則打開窗戶透氣。而朱老師二話不說，便親自清理著剛才那位同學(xué)的嘔吐物，還一邊照顧生病的那位同學(xué)，她用自己隨身攜帶的面紙把那位同學(xué)的衣服擦干凈，然后她又把那位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，交給校醫(yī)處理。所有這一系列動作都井井有條�？粗@情景，剛才那些“愛干凈”的同學(xué)們慚愧地低下了頭。
朱老師就是我身邊的“吳老師”，她像媽媽一樣關(guān)愛我們，用辛勤的汗水滋潤著我們這此幼苖，我愛朱老師。
吳老師作文7
高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ�；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；而我要感謝我的吳老師，因?yàn)樗粌H領(lǐng)我遨游知識的海洋，還助我走上領(lǐng)獎的舞臺。記得那一回……
學(xué)校舉行講故事比賽，我很榮幸被老師選為參賽選手。老師根據(jù)我的特點(diǎn)精心為我撰稿后，讓我認(rèn)真背誦訓(xùn)練。經(jīng)過兩個星期的苦練后，終于迎來最后決戰(zhàn)的時刻。
那是一個晴朗的星期三，下午是比賽的時間。上午第三節(jié)課，老師讓我做好最后的沖刺準(zhǔn)備！特意用了一節(jié)課的時間在六樓音樂室?guī)臀遗啪�。我站在臨時舞臺上講，吳老師坐在臺下幫我記錄講故事中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。試講——糾正——再講……那一節(jié)課，我收獲頗豐，明白了什么是真正的講故事！
放學(xué)了，我在老師的鼓勵下，信心滿滿地回家。吃午飯時，我還邊吃邊回想著老師對我說的那些鼓勵的話、那些重要的注意事項(xiàng)。突然，媽媽的手機(jī)響了，吳老師發(fā)來一條消息：讓佳怡吃完飯，打印完故事稿后，馬上回學(xué)校來，有重要事情！我趕忙吃完飯，穿上服裝，打印好稿件就向班級沖去。到了班級才知道，原來吳老師為了讓我下午講故事的效果更好，專門為我制作了一個幻燈片和配樂，想讓我試講一下故事與音樂是否吻合。
我應(yīng)老師的要求跟著音樂節(jié)奏講了一遍，老師發(fā)現(xiàn)音樂的高低與故事情節(jié)不相符，又讓我重新更改開講的時間，再試講……不知不覺中，當(dāng)我的故事與音樂能相符時，已是中午一點(diǎn)四十多了。老師緊皺的眉頭舒展開了，微笑著說：“好了，你稍休息一下，兩點(diǎn)左右準(zhǔn)備去化妝，我回家吃一下午飯?jiān)龠^來。”
天哪，老師還沒吃午飯呢！聽了老師的話，我突然覺得喉嚨被堵了，感動得快要哭出來了。但我知道：哭是不能報(bào)答吳老師的辛苦付出，我只有好好參賽，發(fā)揮出最佳的水平，才不辜負(fù)吳老師的期望。
就這樣，我?guī)е鴧抢蠋煹膰谕�，帶著她精心為我�?zhǔn)備的作品，走上了比賽的舞臺。果然，我發(fā)揮得淋漓盡致！當(dāng)我的故事和音樂結(jié)束后，場下響起了熱烈的掌聲。評委老師們?yōu)槲掖蛏狭巳珗鲎罡叻�，我獲得了第一名的好成績！
“哦耶！終于獲得第一名了！”聽到成績后，我忍不住歡呼道。吳老師也高興地向我投來贊許的目光，祝賀我的成功。但我清楚地知道：這份榮譽(yù)，不僅有我的努力，更飽含著吳老師的幾個不眠之夜和忍饑挨餓的艱辛！我鄭重地將獎狀捧到吳老師面前，恭恭敬敬地鞠了一躬說：“謝謝吳老師！”
是啊，沒有吳老師的付出，哪有我舞臺上的成功呢？我永遠(yuǎn)也忘不了吳老師的恩情，感謝吳老師！
吳老師作文8
吳老師，我想對您說，這么多年來，您為我們付出了多少心血與辛苦，師生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令人感動。不管在哪里都有您的身影：課上，您投入的神情，讓學(xué)生加倍努力；課下，您批改作業(yè)，忙忙碌碌的身影也讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
在人生的旅途中，老師是必不可少的。韓愈說過：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。意思就是從古至今的學(xué)者們，都必定有老師，老師可以傳授其做人的道理，教其學(xué)業(yè)，解其不懂之處。可見，老師，在我們的成長過程中是多么的重要啊！
我來您班級有兩年了吧，雖只有兩年，但您給我留下了深刻的印象。
您雖然外表并不算太漂亮，但在我們心中，您是最美的了，因?yàn)槟撵`美。
您工作認(rèn)真，不管是不是您教的學(xué)科，您都要操一操心，管一管。正是有了您這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們班的成績才一直保持在年級組的前列，也有著良好的班風(fēng)、班貌。您工作認(rèn)真負(fù)責(zé)這一點(diǎn)，我個人更是深有體會。記得我剛來時，已經(jīng)是四年級的大學(xué)生了，按理說寫一篇日記或作文，應(yīng)該是小菜一碟�？晌疫B最基本的句段都分不清。這時。我抱著破罐子破摔的心理，想：寫不好就寫不好唄，別的科學(xué)好不就行了？可是，您卻耐心的教育我，我終于明白了寫作能力對現(xiàn)在和將來都是非常重要的。每次您批改作文的時候，都細(xì)心地在我作文旁寫上鼓勵的話與建議，我也開始認(rèn)真對待我的作文。漸漸地，我的作文水平大大提高了。您便讓我在班級里朗讀作文，這給了我極大的信心，也對作文感興趣了，我可高興了�，F(xiàn)在我的作文寫得很不錯了，這可都要?dú)w功于老師您呀！
您公正無私，對任何同學(xué)都一視同仁。不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，不管是家庭富有的，還是貧窮的，您都會嚴(yán)格要求，從不馬虎。比如家境貧寒，學(xué)習(xí)不好的張爽同學(xué)，您不但不歧視她，還什么事都照顧她，細(xì)心地您，見她沒有校服穿，便把自己家孩子穿過的衣服給她穿。在您的幫助下，班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，成績也上來了；紀(jì)律不好的同學(xué)，也能管住自己了。您就像太陽，照亮和溫暖了我們成長的道路，讓我們能筆直前進(jìn)。
您雖然嚴(yán)厲，卻又讓我們勞逸結(jié)合。一到比賽，您也跟著我們一起大聲吶喊助威，那勁頭不比任何一個同學(xué)差，比賽贏了，您高興地幾乎要蹦起來，臉上喜洋洋的，樣子簡直像個大孩子。在您的帶領(lǐng)下，我們一直在班里快樂成長。
不知不覺中，現(xiàn)在已是六年級的最后一個學(xué)期了，我一定加倍珍惜跟您和同學(xué)們在一起的美好時光，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)給您最好的成績。在以后的道路上，我一定不忘您對我的諄諄教誨，做一個對社會有用的人！
吳老師作文9
吳老師是我們班每一個人都敬愛的數(shù)學(xué)老師。他的鼻梁上總架著一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺著，還是伸展著，看起來總是那么嚴(yán)肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴(yán)肅了。好像除了上課，都沒見見他怎么笑過。走在過道上，正在玩耍的學(xué)生都紛紛退讓，生怕惹怒了這位看上去十分嚴(yán)厲的老師，那后果不堪設(shè)想。他的教學(xué)并不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點(diǎn)，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，并配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數(shù)學(xué)后，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數(shù)學(xué)，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講著講著，就講了一節(jié)課。同學(xué)們都喜歡叫他“數(shù)老”，他聽了后只是滿臉微笑。他不但是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當(dāng)空氣似的，繼續(xù)給我們講題，好像什么也沒發(fā)生。
一次，我剛剛做完值日，教學(xué)樓里的學(xué)生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經(jīng)路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透著縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打著鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望著那個背影，好像已不是課堂上風(fēng)趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這么晚了，吳老師怎么還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè)，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計(jì)較。這是吳老師用他的休息時間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關(guān)心我們的老師，他早就叫你買練習(xí)題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學(xué)生付出的東西，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了其他教師。望著那個背影，我早已熱淚盈眶。
吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次涌上我的腦海。
吳老師作文10
我見過的老師很多，他們陪伴了我的不少時光。而現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——吳老師，令我印象更加深刻。
他快要50歲了，可有力量，速度也不比年輕人差，他身高1米8左右。初到這個班，他給我一種十分嚴(yán)肅的感覺。我爸告訴我，吳老師也是他初中時期的數(shù)學(xué)老師，他班上有些學(xué)生不聽話，直接被他單手抓起，“扔”出了教室。聽到這，我上課連動都不敢動一下了�？墒呛髞�，我發(fā)現(xiàn)并非如爸爸所言。
馬上就要期末考試了，我們都爭分奪秒地復(fù)習(xí)。當(dāng)時正值夏季，高溫的熱浪襲卷大地。教室里雖然開著空調(diào)，可覺得還是沒什么效果。在酷熱下學(xué)習(xí)，我們十分不舒服。吳老師也知道我們熱，便想了一個辦法，他說：“你們不要總想著熱，這樣只會越想越熱，要把心思放在學(xué)習(xí)上，沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中，就不覺得熱了！”說得很有道理，可真正做起來卻十分難，四十多個人坐在一間教室里，而空調(diào)制冷范圍卻只有十幾個人。溫度不斷上升，汗水滴在作業(yè)本上，題目都模糊了。
吳老師也抵不住熱浪，似乎回到了開著空調(diào)的辦公室去了。我也不管這么多，埋頭做我的題目。
不久，午休時間到了，可我們的課桌卻十分燙。突然，教室門開了，吳老師抱著一個大箱子走了進(jìn)來，喘著粗氣說：“這是剛剛我出去買的冰棒，看你們這么熱，都影響學(xué)習(xí)了，一個個上來拿�！闭f完，便擦了一把汗，站在一旁看著我們吃。大家吃著冰棒，身體上的熱氣從冰棒入嘴后一下子就消散了，心情隨之變得舒暢。
就在這時，三個圓圓的大西瓜又?jǐn)[在了講桌上。老師用他那嫻熟的刀法迅速把西瓜切成一塊一塊的。看著那誘人的紅色三角形，同學(xué)們一哄而上，個個臉上露出喜悅的笑容。吳老師看在眼里，喜在心頭，對同學(xué)們說：“還有幾天就要期末考試了，天氣又這么炎熱，大家一定要克服困難，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取考出好的成績，為自己爭光，為班級爭光！這是給大家的獎勵，現(xiàn)在趕緊午休�！�
大家聽懂了吳老師的殷切希望，教室立馬變得連一根針掉地上都聽得到它的聲音，但我心里卻熱血沸騰，暗下決心，一定要更加努力，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的期望。
過后了兩個星期，期末成績出來了，我們開心地笑了，吳老師也笑了。
吳老師作文11
有這樣一位教師：愛注幼兒情灑事業(yè)。愛，是她勇于攀登的不竭動力。學(xué)，是她刻苦鉆研的永恒追求。研，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。傳，是她盡心履職的真情流露
在我身邊，同樣有一個教師，一頭飄逸的長發(fā)，苗條的身材，如水般清澈的眼眸。她，就是令初一3班全體同學(xué)聞風(fēng)喪膽的班主任�。欠Q——楊總或楊經(jīng)理）她溫柔但不失嚴(yán)格，嚴(yán)格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對學(xué)生無限的愛
記得有一次，媽媽要下鄉(xiāng)。為了保持聯(lián)系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機(jī)放在我手里，囑咐我說：上課要關(guān)機(jī)哦，放學(xué)記得給我打個電話。我不耐煩地把手機(jī)塞進(jìn)口袋里，并回答道：好的，媽媽！數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正專心致志地聽著楊老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚(yáng)的音樂聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源。啊！糟糕！是我的手機(jī)忘關(guān)機(jī)！我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，說：是誰！我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：是我。放學(xué)到我辦公室來！老師說，繼續(xù)上課！我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學(xué)后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。郁倩，你為什么帶手機(jī)來學(xué)校還不關(guān)機(jī)？老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說出事情的'經(jīng)過，老師說：你的主要原因還是馬虎！它已經(jīng)促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓(xùn)，你一定要記�。厚R虎永遠(yuǎn)是你前進(jìn)路上的大敵！。就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習(xí)慣。還記得有一天，學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會有暴風(fēng)雨降臨�？晌疫�是忘帶雨傘，放學(xué)時分，果然暴風(fēng)雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，楊老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？拿著吧，我自有辦法！老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報(bào)紙當(dāng)雨傘，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只落湯雞。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報(bào)紙當(dāng)雨傘。可想而知，此時此刻，她會成什么樣子她的嚴(yán)厲，她的溫柔，她的幽默，她的認(rèn)真，她的負(fù)責(zé)，她的都詮釋了她的愛，她用愛，包容了所有的學(xué)生，用愛，包容了學(xué)生的一切，一切好與壞，對與錯她雖然在事業(yè)上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。
吳老師作文12
親愛的吳老師：
您好！
您最近的工作忙嗎？要注意身體啊！
“ 才知道那個黑板，寫下的是真理，擦去的是功利 ……”電視機(jī)里正在播放宋祖英的《長大后，我就成了你》這首歌，圓潤甜美的歌聲使我思緒萬千，此時此刻，很想對我您點(diǎn)什么。
親愛的吳老師，今年，我就要離開母校，離開您了。在您辛勤的培育下，我已經(jīng)成為了一名懂事的小學(xué)生了。記得在您接任我們班的時候，我雖然很喜歡語文但卻是個成績不怎么好的學(xué)生。因?yàn)槲覜]有掌握好學(xué)習(xí)的方法，所以怎么努力也學(xué)不好。因?yàn)橛心慕虒?dǎo)，使我豁然開朗，懂得了如何掌握學(xué)習(xí)的方法。我仍然記得您說過的一句話：“學(xué)習(xí)語文，要懂得用眼睛去看，用嘴巴去說，用腦子去想，用心去體會�！睘榱藥臀姨岣咦魑乃�，您在每星期的周記里，都認(rèn)真地教我寫作方法。還鼓勵我多觀察，多看書，多寫作，使我的作文大有進(jìn)步。每當(dāng)我有什么問題，您都認(rèn)真地向我講解，直到我明白為止。
如今，我學(xué)習(xí)語文如魚得水，成績也不斷提高。
維克多。 雨果曾說過：“假如到處都有學(xué)校和老師，那么到處都將關(guān)閉監(jiān)獄。”
是�。∫�?yàn)橛欣蠋煹慕虒?dǎo)，學(xué)生才懂得了如何做人的道理。您曾說過：“先學(xué)做人，再做學(xué)問�！边@句話我一直銘記在心�，F(xiàn)在，我已明白了許多道理。
大作家池田大作也曾經(jīng)說過：“沒有老師是人生中最大的不幸，這就意味著生命失去了一份偉大的愛�！痹趯W(xué)習(xí)中，您孜孜不倦地教誨我們，幫助我們辨別是非，不斷地提醒我們，鼓勵我們，教導(dǎo)我們。您那親切的目光，給予了我莫大的信心；您那慈祥的微笑，給予了我戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣。
您像母親一樣，把您的青春都在高高的講臺上奉獻(xiàn)給了我們。如蠟燭，滴干心淚；如春蠶，吐盡青絲。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！蹦敲�，您期待的回報(bào)是什么？只是我們一個個長大成才，成家立業(yè)嗎？可是，您卻一點(diǎn)一點(diǎn)地為我們奉獻(xiàn)自己青春甚至生命。
老師如燭，師德如光，謝謝您，老師！謝謝您對我們的栽培；謝謝您對我們地教導(dǎo)；謝謝您給予了我們無私的愛。
在此，我以崇高的敬意，對您說：“謝謝您，老師。您辛苦了！”
“長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”宋祖英那充滿感情的歌聲久久的在我耳邊回繞著……
夜已深，此刻我仿佛看見您正在燈下孜孜不倦的給學(xué)生們批改作業(yè)呢，只是，我要告訴您，老師，請珍重身體！
祝
家庭美滿
您的學(xué)生：xxx
20xx年6月16日
吳老師作文13
瞧，那個骨瘦如柴的指揮員正在指揮著他們那亂七八糟的隊(duì)伍呢。哨音一響，剛剛還在各顧各講話的同學(xué)們，現(xiàn)在像無頭蒼蠅亂撞一樣奔回自已所應(yīng)站的位置，這個場面否提有多“壯觀”了。那位“指揮員”嘴里在默默地倒計(jì)時，1秒、2秒……10秒，哈哈，我們的隊(duì)伍十秒中搞定！
也許你已經(jīng)猜到了吧，那位瘦不啦嘰的“指揮員”，就是我們班的體育吳老師。講起吳老師，我還要同你一塊道一道。
一、那“獅吼般”的聲音
有人竟敢在吳老師的課上講話，而且講得津津有味，渾然不知吳老師那雙“火眼金睛”已掃描到了他的身上，我們前排的同學(xué)已感到“暴風(fēng)雨”即將來臨，身體都不由地顫抖了一下，果然不出所料，聽見“某某同學(xué)到前面來！”這句連氣都不喘一口，又震耳欲聾的吼聲把我們?nèi)喽颊鹱×�，那位講話的同學(xué)更是目瞪口呆，好一會兒才反應(yīng)過來，今天，我們領(lǐng)教到了吳老師的“獅吼功”。
二、那一雙“火眼金睛”
我們還沒品味完吳老師的“獅吼功”又迎來了吳老師那雙仿佛在八卦爐中煉了幾百年的眼睛，只要誰做的動作不規(guī)犯，哪怕就是有一點(diǎn)點(diǎn)不協(xié)調(diào)，都能被吳老師發(fā)現(xiàn)。吳老師的那雙眼睛不僅雪亮，而且會說話。有一次，我在在體育課上被拌了一跤，誰知道，那個“肇事者”竟逃之夭夭，我嘴里一邊埋怨，一邊用手揉著腿，吳老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我這個“違反”紀(jì)律的“肇事者”，他用那雙眼睛朝我示意，我領(lǐng)會了他的意思，馬上站直了，吳老師微微點(diǎn)了一下頭。
三、“玩功”也不錯
別看吳老師整天很嚴(yán)肅的上課，但是他也有“好玩”的一面，瞧，他又帶我們玩起了“保持平衡”這個游戲。規(guī)則：在一個乒乓拍上，放上一個乒乓球，爭取不掉下來，然后拿著拍子，要走到指定的位置，再返回，把拍子和球傳給下一位。哪一組最先完成，就獲勝。同學(xué)們正在熱火朝天地進(jìn)行。吳老師也不閑著，他一會兒教那一組如何獲勝，一會兒觀察哪一組組員犯規(guī)，就這么折騰下去吳老師已是滿臉是汗了，雖然吳老師很累，但他仍舊“玩興未盡”。
吳老師的教學(xué)技術(shù)精湛，他的性格幽默、直率。在他的課上，你會感到輕松、愉快，他總是讓我們在游戲中學(xué)知識、悟道理，難怪那次在數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)中，喜歡體育的人數(shù)超過了全班的一半。
升了五年級之后，發(fā)現(xiàn)吳老師的“獅吼”和“火眼”用的地方好像少了。原來吳老師那兩個“殺手銅”使同學(xué)們或多或少感到一些懼怕，所以課上的表現(xiàn)就自覺多了。可是我好久沒有嘗到吳老師的“厲害”，反倒有些懷念，不如，改天我請吳老師發(fā)揮一下，順便帶你瞧瞧？……
吳老師作文14
吳邵萍老師是一位無私奉獻(xiàn)，愛生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛無私的“吳老師”。
她總是如春風(fēng)細(xì)雨般地諄諄教導(dǎo)我們，使我們都不知不覺把她當(dāng)成自己的母親；她如春蠶般無私奉獻(xiàn)，使我們從心底里產(chǎn)生了深深敬佩；她用幽默機(jī)智的語言點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的興趣，使我們品嘗到了采摘知識果實(shí)的美妙滋味；她從沒有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師留著長發(fā)，常常扎個馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學(xué)問。真幸運(yùn)，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學(xué)一起討論問題，說著說著，我們意見不同打了起來。我先動了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過來，把我們拉開，并讓我去辦公室。一開始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯。我磨磨蹭蹭，挨進(jìn)了辦公室，吳老師已經(jīng)在那里等我了，我的心不由忐忑起來。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實(shí)作為學(xué)生“團(tuán)結(jié)友愛，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經(jīng)聽得耳朵長繭子了，要我，也能說上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來。再想到剛才那位同學(xué)過分的語言，我的情緒又控制不住地激動起來，眼淚居然也在這關(guān)頭不爭氣地跑出來搗亂。吳老師看著我，并不像我預(yù)計(jì)的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過了許久，待我平靜了，吳老師才問我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會好好對待你，想明白就回去吧�！蔽疫~著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細(xì)地想想著剛才老師說的話。頓時我茅塞頓開，終于明白了其中的道理，我跑進(jìn)教室，向同學(xué)說：“對不起，我不應(yīng)該動手�！蹦俏煌瑢W(xué)說：“沒關(guān)系，其實(shí)我也有不對的地方�！薄粓鼋┚志驮谖抑鲃拥牡狼钢谢癁闊o形，我們兩又成了形影不離的好朋友……
事情過去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。
吳老師不是很有名，和我們在一起度過一個又一個平凡而快樂的日子，但她卻是我們每個同學(xué)心目中的“明星”，許許多多的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)，累積滿我們每個人的記憶。
吳老師作文15
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任------吳老師。
吳老師已經(jīng)教了我們快4年了。在這四年中，他教我學(xué)會思考，指引我前進(jìn)的方向，它教會我關(guān)愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構(gòu)建知識的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動，她都會和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧著我們。我想對她說：“吳老師，你真了不起！”
一位好老師
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會興致盎然。當(dāng)有同學(xué)在發(fā)言時，吳老師總會笑容可掬地聽著我們發(fā)表自己的見解，時不時地點(diǎn)點(diǎn)頭……我要贊揚(yáng)她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，她舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
一個好伙伴
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營走鐵索橋時，我真擔(dān)心自己會掉下去。雖然導(dǎo)游說不會有危險，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準(zhǔn)備就緒。導(dǎo)游一聲令下，只見許多同學(xué)大膽地向橋?qū)Π杜苋��？晌疫�傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時，吳老師走了過來，悄悄對我說：“來，別怕！跟著我走，你不會有危險的。”于是，我便跟在吳老師身后。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時，吳老師拉起我的手，對我說：“我們手拉手一起向前進(jìn)吧！”看著吳老師信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋?qū)Π叮覀兏吲d得歡呼起來，我感覺吳老師就向小伙伴一樣親切。
一位好媽媽
吳老師有時也會像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關(guān)心和關(guān)愛。每當(dāng)體育課下課后，同學(xué)們滿頭大汗地跑上樓，爭著要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦干就吹風(fēng)會著涼的；每當(dāng)中午吃飯有同學(xué)挑食時，她會告訴同學(xué)們每種菜肴都有不同的營養(yǎng)價值，不挑食才能身體好；每當(dāng)有同學(xué)生病回學(xué)校上課時，她會關(guān)心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關(guān)心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個鼓勵幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關(guān)心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
……
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