我們的王老師作文（精選35篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我們的王老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的王老師作文 篇1
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦牰夹α�，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學�！蓖瑢W們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優(yōu)點。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這么多的優(yōu)點�！苯又謱蠋熣f：“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我?guī)頊嘏?我感謝清泉，它給我?guī)砀侍?我更要感謝我的老師，他給我?guī)砦⑿凸膭�，讓我難以忘懷!
我們的王老師作文 篇2
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長著一頭烏黑的長發(fā)。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神
每當上課的時候，她的眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，她總是最后一個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，她總是騎著她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回；可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，
�。±蠋熓翘�，照亮我們理想的路。
我們的王老師作文 篇3
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進步。有一次，我們班的班長童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個問題，然后讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時英、數(shù)或其他老師都不會喊他回答問題，因為喊他回答問題準有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒放棄，失敗了再來，終于，王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當老師表演雙節(jié)棍時，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學藝”。但在老師的背后，經歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關的。
王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恒就會成功任何事。
我們的王老師作文 篇4
“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!
王老師的頭發(fā)很特別：短短的，是金黃色的。頭發(fā)自然下垂，最下面卷卷的，像個大耳罩。頭發(fā)很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時間里，把2號本訂正完。由于時間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當作沒看見，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批著2號本。當批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我說：“小張，給我去重寫!這是什么字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚�！比绱诵迈r的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當。
當我拿回2號本后，拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯就改。
通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。
這就是我們的王老師，她讓我們的學習不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。
我們的王老師作文 篇5
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們去采茶葉，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細的觀察了一會才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
我們的王老師作文 篇6
她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發(fā)生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數(shù)時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸占倒數(shù)第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因為這成績，老師已經無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。
老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個作業(yè)，又說：今天的作業(yè)是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
我們的王老師作文 篇7
我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。
王老師，可以說是整個五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過，俗話說：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學習成績一定會提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這里上學，她就處處說自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實很好，有什么學生干什么事都會記住。
第二個著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛說話的學生看到這招也會立即不說，因為他們也無法想象這個的后果。而且，王老師也是經常使用這種。有一次，有一個學生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當漏網之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領拿出來，讓他把語文課本抄十遍。于是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學生。當有哪個學生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會把那個同學的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走著瞧！
我們的王老師作文 篇8
我們的王老師，個子高高的，但背有一點駝，腿有點跛。我們都很尊敬他。平時他穿著一身樸素的衣服，上衣紅帶白，褲子純黑，看起來像一位老人，其實他只有三十左右。
王老師雖然身體不好，但喜歡運動，他常常去操場鍛煉。有一次早上我去操場玩兒，看見王老師在跑步，他跑的很慢。王老師看見我，就叫我和他比賽跑步。我答應了。可能是操場太大了，我跑不到一圈就累得跑不動了，而王老師跑得很輕松。因為王老師跑得慢，我以為我準會贏，但第二圈剛開始我一點也跑不動了，再看看王老師剛跑完第一圈，他快追上我了。最終由于我太累跑得很慢，所以我沒能贏。王老師跑過了我，那一定是他常常跑步，很有耐力，我這樣想著。
王老師不但愛運動，而且喜歡讀書。王老師看的書里有許多史書，如《漢書》、《春秋》、《左轉》等書。他常常對我們說，我們的知識太少，應該多讀書。有時還給我們推薦好書。我班的同學大部分都有一輛本課外書，有的是王老師給捎的，有的是讓家長給買的。有童話、小說，像《格林童話》、《一千零一夜》、《狼王夢》、《悲慘世界》。王老師最近想買一本《資治通鑒》，他告訴我們那本書非常厚。
他寫字雖然不太好，但他打字非常快，我曾經看過王老師打字，只見他手摸著鍵盤，不停的按鍵，眼睛瞪著電腦屏幕，一份文件一會兒就打完了，我想我要是打字能那么快，大家一定會羨慕我的。
這就是我們的王老師，厲害吧！
我們的王老師作文 篇9
我們的王老師雖然只接待了我們2個星期，但是，我卻覺得王老師很親切！
老師為了上課有一個好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴肅，但是我們卻說老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說她是最干凈的。老師斤斤計較，我們卻說老師是最無私的！
老師特別嚴格，我們上操、放學本來歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊伍整整齊齊的。
自從王老師帶領我們這個班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計算，好像每個人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來拿似的，又要從一樓開始走。
王老師和張老師有很大的不同，我們每當犯了錯誤，老師就會和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯誤繼續(xù)延遲下去。
老師常說一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個人犯錯誤，老師就會對著全班人說這句話！
因為王老師才和我們接觸兩個星期，所以我們有很多小毛病，這時候，老師常說：“這是我第一次看見，也希望是我看見的最后一次�！毕Ｍ蠋熆梢院臀覀児餐M步！
我們的王老師作文 篇10
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們全班同學共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧�！编u子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
我們的王老師作文 篇11
我們班的老師都很厲害。今天，我要談談我們班的班主任王先生。
王粲老師據(jù)說是整個五年級最好的老師。當然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話說：嚴老師是好學生！有了王老師，我們的學習成績一定會提高。
王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來這里上學，她一直說她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實很好，任何一個學生都會記住一切。
第二出名的是細致。一絲不茍是很厲害的，那些愛說話的同學也不會馬上說出來，因為他們想象不到后果。況且王老師也經常用這種設備。有一次，一個學生認為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業(yè)，成了漏網之魚。老師見這一招治不了他，就亮出看家本領，讓他把語文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒抄完。
第三大招是獅吼，專門用來對付不聽話的學生。任何一個學生不會說話的時候，王老師都會馬上把他拉到辦公室，先長篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會破壞學生的意識，讓他聽老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。
我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認為，我們走著瞧！
我們的王老師作文 篇12
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了�！边@我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡�！罢鎺洶��！蔽液竺娴呐瑢W說道。我搖了搖頭，沒有說什么�！按蠹液茫沂悄銈�6·2班的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道�！小！嗤瑢W異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6·2班的班主任老師呢？
我們的王老師作文 篇13
烏黑的頭發(fā)，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚的嘴角，她就是我們的數(shù)學老師王老師，一個有責任心，知識淵博，知書達理的好老師。
王老師最大的特點是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個游戲時，只要同學一比劃出來一個蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數(shù)學課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領我們在數(shù)學的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯著誰看，我們就知道那個人要遭殃了。上課時，任何小動作也逃不過她的眼睛，如果有同學在下面玩玩具，王老師一定會使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個同學身邊，那個同學還沒反應過來，王老師已經用教鞭輕輕拍了一下那個同學，那一剎那間，那個同學仿佛在迷路時找到了方向，立刻把玩具收了起來，認真聽講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會造成很嚴重的后果，比如，班里有個同學，題目要求按從小到大的順序來排列數(shù)字，而那個同學卻直接按從大到小的順序排列了數(shù)字，這個同學是誰呢？不用我說你們也知道，這個人就是我！
王老師改作業(yè)很認真，每一次作業(yè)都會提示哪幾頁沒有訂正，為什么會錯，王老師講的得也很詳細，王老師還總用一句話鼓勵我們：“我不怕你們做錯，就怕你們不知道錯在哪里�！蓖趵蠋熯�鼓勵我們勇敢的提出問題，不論是什么問題，王老師都會耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數(shù)學老師王老師，好像一場春雨，滋潤著我們成長，讓我們在學知識的同時收獲快樂，王老師又好似一縷陽光，溫暖著我們的心，把她的知識傳授給我們。
我們的王老師作文 篇14
六年的小學生活結束了，我們即將要步入中學。讓人留念的，是敬愛的老師，是親愛的同學，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長者。她像一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心；又像一本包羅萬象的百科書，把充滿奇趣的知識傳授給了我們。
記得班上有幾位同學，學習不大好且又調皮，大家都不愛理他們。王老師卻在放學后把他們留下來，耐心地為他們講解習題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學習有了進步，為了鼓勵他們繼續(xù)努力，王老師還特地在上課時當著全班的面獎勵給學習用品，樹立了他們的自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語文課。王老師常結合學習的內容，自編自演幾個小笑話逗我們開心，把枯燥的詞語、課文學習變生動了，制造師生愉快學習的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時間流逝的飛快，便學著小沈陽在小品《不差錢》里說的一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過去了，HO!”這句話逗樂了同學們，在哈哈大笑的同時，也領會了時間的寶貴。接著，王老師又語重心長地說：“小沈陽說得多好�。r間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過去了。‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，’我們不要想著過去，也不要計劃將來，就珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛的王老師！王老師，我一定記住您的教導，珍惜時光，努力學好知識，做一個有用的人！
我們的王老師作文 篇15
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是點燃同學的心燈，給同學們以溫暖，鼓勵同學們大聲的說出自己的想法，讓同學們對未來充滿期待！”每當我想起這些贊揚老師的話語時，不由得就會讓我想到我們的數(shù)學王老師。
王老師是一個年輕帥氣的小伙子，僅有二十多歲的他已經教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那么時尚與前衛(wèi)，一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容，他對工作認真負責，在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目，直到同學們都弄懂為止。他從不對我們發(fā)大火，他就是同學們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個多星期沒來上課，同學們每天都念叨他。終于有一天他來上課了，只見他帶著口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進教室，原本吵鬧嘈雜的班級一時間變得鴉雀無聲，然后他向我們道歉說：“同學們給你們落下那么多課，實在不好意思�！苯又陀盟硢〉穆曇羯险n了，他盡量放大自己的聲音讓每一位同學都能隔著口罩聽清他講課內容，他認真地講著題目，不時 還 發(fā)出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節(jié)課下來同學們都聽得特別認真，就連那幾個老在課堂上調皮的同學也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮硇稳堇蠋煹臒o私奉獻精神，我覺得王老師的言行就是這句詩的真實寫照。正所謂“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無知走向成熟。希望在以后的學習道路上繼續(xù)有您的陪伴，希望一路上有您！
我們的王老師作文 篇16
三尺講臺，三寸舌;三寸筆，三千桃李�！}記
感謝您老師對我們的諄諄教導。是您讓我們學會如何做人；是您教我們嘴角上揚；又是您教我們要寬容、要尊敬長輩......
感謝您老師對我們的鼓勵。就在那個陰郁而又黑暗的下午，我們的月考試卷發(fā)下來了，之前老師說過這次考得都不太理想。我看著這樣不理想的分數(shù)，猶如晴天霹靂，我的心不住地顫抖著，我抱住頭強忍著沒哭出來。大家也都很沉重，有幾個女生甚至忍不住哭了。這時王老師如天使般輕輕走過來，微笑著對我們說：“要嘴角上揚哦！”說完，在黑板上蒼勁有力第寫下寫下這么一句話：不要心焦，不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和。經過老師及時的鼓勵，我慢慢抬起頭回味著這句耐人尋味的話。
感謝您老師對我們的教導。那是五年級的事情了�！岸ｂ忊�......"上課鈴響起，隨即王老師邁著輕快的步伐，悠然地走上講臺，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫下：“嘴角上揚”這幾個字。接著王老師停頓了一下說：“我給你們講個故事：上周末我回了趟母親家，傍晚陪媽媽散步時我發(fā)現(xiàn)媽媽始終沒笑一下，不知她遇到了什么不順心的事情。我便微笑著對媽媽說：要學會嘴角上揚哦！媽媽便回給我一個燦爛的微笑。這時的我們是幸福的�！甭犕�，全班立即肅然無聲......
謝您老師對我們的關愛。記得有一次，我不舒服時是您及時打電話告訴我的家長來接我。在等待時您又給我端來一杯熱水；同學們學習出問題時，又是您認真地幫我們分析和找到解決方案。
三寸講臺，三寸舌；三寸筆，三千桃李。我就是您桃李中的一棵，我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師，謝謝您！
我們的王老師作文 篇17
我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛入學時，初次見到王老師：她中等身材，既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺特別的親切。
歲月如梭！我們共同度過了了三年的時光。我覺得王老師是一位對工作特別認真嚴謹，對我們特別負責的老師。同學們既喜歡她，又害怕她。因為在在校的時候，她對我們很嚴厲。
還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學校。由于我漫不經心的聽著結果回家就忘記了告訴媽媽，第二天您說要收回安全單時，我將書包翻了個頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂撞，腦子里一片空白心想：這怎么辦？唉……都怪我昨天貪玩。整個上午我都心驚膽戰(zhàn)，生怕王老師會叫我們出來“算賬”！果然該來的還是來了，王老師一臉嚴肅地說：“沒帶安全和沒寫的人都往上站�！薄案咄裾妗蓖趵蠋熃形疑先�，我心驚膽戰(zhàn)地走向講臺準備“贖罪”。當王老師遠遠地凝望著我，眼神里透漏出一絲關懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時放下了一些。來到講臺邊，只見王老師緩緩地站起來，然后將書往講臺上輕輕的一叩。慢慢的靠近我，您的臉上漏出了和藹的笑容并說道：“昨天又心不在焉了吧？”這樣下去可不行，長大了自己的事情要多操心，不能總是依懶父母……就這樣您語重心長的給我講道理分析錯誤并沒有責怪我。謝謝您！從這件事后我一直謹記責任的意義。
現(xiàn)在啊，我更是欽佩、仰慕王老師，因為她不僅知識淵博，而且才華橫溢。更教會了我們做事情要有責任心，堅強、自信、勤奮！王老師您就是我們的榜樣。
我們的王老師作文 篇18
當我第一次走進校門，準備迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手的教我學寫字？當我取得好成績時，是誰拍拍我的肩膀來稱贊我？當我成績不理想，是誰給我鼓勵，并指出我的不足？是老師！
瞧！那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師，她就是我敬佩的語文老師--王老師。王老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。
記得有一次上語文課，王老師檢查背書，她笑瞇瞇的說：“今天我們來背一下昨天學過的古詩《畫》，會背的同學請舉手。”我這時有點害怕，舉手吧，我還不太會背；不舉吧，王老師批評我怎么辦？結果，怕批評的心理終于占了上風，我巍巍地舉起手。
可是，王老師偏偏叫了我。我站起來低著頭，不敢注視王老師，可是，我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時，我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容，便鼓起勇氣，一抬頭高聲背到：“遠看山有色，近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學在竊竊私語著。這下，我難堪極了，背了不是，不背也不是，只好用手使勁兒地絞著衣角……。
這時，王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張，想王老師一定要批評我了�？墒菦]想到她并沒有這么做，只是嚴肅地對同學們說：“不要笑！我相信黃紫柔能背出來的�！蔽叶⒆⊥趵蠋煹哪槪l(fā)現(xiàn)她絲毫沒有責怪我的意思。我定了定心，很快的就把剩下的詩句想了起來，并用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來，老師和同學都在為我鼓掌呢！
我和王老師建立的情誼，不是骨肉情，卻勝似骨肉情啊！我會永遠牢記這份最珍貴的感情！
我們的王老師作文 篇19
王老師是我們四年級時的班主任，她的臉圓圓的，皮膚白白的，頭發(fā)卷卷的披在肩膀上，走起路來一甩一甩的。她的鼻子上架著一副圓框眼鏡，眼鏡后面是一雙烏黑烏黑的大眼睛，總是炯炯有神地看著我們，她的聲音很洪亮，笑聲很爽朗，可是你別看王老師那么風風火火大大咧咧的一個人，對同學們可心細了！
有一次下午上學，校門還沒開，我便一個人在門口玩耍。突然被石子一絆，摔了一跤，頓時膝蓋火辣辣的疼，卷起褲腿一看，膝蓋擦破了皮。正在這時，我感到我的手被一只大手拉住了，是王老師過來了，她一邊焦急地詢問我摔哪兒了，一邊蹲下來認真查看我的傷口：“嗯，還好不嚴重，一點小擦傷而已，我們去醫(yī)務室擦點藥就好了�！闭f完便拉著我的手去了醫(yī)務室。在醫(yī)務室擦藥時，王老師安慰我說一點都不疼，過兩天就好了。為了不讓媽媽擔心，她把她的手機借給我給媽媽打了電話。王老師可真是細心、負責，關愛每一個學生啊！
王老師不僅對我們關心，還非常幽默呢！
她剛剛接手我們班的時候，有幾個同學想試探試探王老師的脾氣，每當她講完一道題，他們就“嗷嗚嗷嗚”地叫起來。我們非常擔心王老師會大發(fā)雷霆�？赏趵蠋焻s很淡定，看了看外面的天空，又看了看教室里的同學們，嚴肅地說：“這月亮還沒圓呢，怎么這狼群就叫起來了呢？”大家聽了哄堂大笑，王老師絲毫沒有理會我們，瞧著她一本正經的模樣，大家笑得更歡了。從那以后那幾個同學再也不敢在課堂上擾亂了。
王老師是一個多么細心負責、又多么風趣幽默的老師啊！
我們的王老師作文 篇20
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰去參加活動什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎？”講故事比賽的指導老師問道�！氨诚聛砹��！蔽夷懬拥卣f道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽聽”還是鉆進了我耳朵；頓時我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個故事”終于，我艱難地熬過了漫長的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評我，一聲聲的訓斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒有說話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務�！�
王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地摳，聲情并茂地讀著已經修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應有的效果。在這過程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應場上需要。
雖然王老師給予我了許多實用的臺上經驗，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點的那一刻，王老師用充滿活力的語氣對我說：“加油！我相信你一定沒問題！”在王老師的目光里，我看見了希望。
果然，我第二天在臺上的發(fā)揮很不錯，拿到了那張珍貴的獎狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對我的關懷，而王老師那鎮(zhèn)定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來，鎮(zhèn)定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來，自信一些，一切皆有可能！
我們的王老師作文 篇21
叮鈴鈴……上課了，同學們都紛紛回到了自己的座位上，靜靜地等待老師的到來。只見王老師低著頭，提著包，慢慢地走上了講臺，溫和地對我們說﹕“同學們，這是給你們上的 最后的一節(jié)課，上完這節(jié)課，我就要走了�！痹捯袈穭偮�，我的淚水就從眼眶里涌了出來，“啪嗒、啪嗒”地落了下來，什么，王老師竟然要走了，不，這不可能，王老師教得好好的 ，怎么會走呢？一定是王老師騙我們，嚇唬我們的。于是，我鼓起勇氣，大膽地地：“您是不是在騙我們？嚇我們的？”“不是，因為下個星期，你們的李由老師就會回來，而我就得回溫江。”
王老師傷心地回答。我聽了后，愣住了，眼淚流得越來越快，也越來越猛。心想：什么？王老師真的要走了，可我連一個禮物也沒準備。于是，我更加難過了，哭得也更傷心了。就在這時，王老師突然說道：“你們不要傷心，因為這不代表我們以后就會再見面，我下學期還會來得�！蔽衣犃�，心想，對呀，這不代表我們就不會再見面了，俗話說：“有緣千里來相會�！蔽乙獦酚^。于是，我努力控制住了自己的情緒，用手擦了擦眼角的淚花兒。
突然，王裕熙站了起來，滿臉淚水的說：“王老師，雖然您走了，但是您在我傘兵心目中依然是最美的。”李欣怡站了起來，難過地說：“王老師，您別走，我舍不得您，”說完李欣怡又抱頭痛哭起來，王老師見狀，連忙跑下講臺，安慰李欣怡說：“不要哭不要哭，看你這樣，我也想哭；”可下課鈴聲無情地打響了，王老師無奈地提著包走出了教室。
啊！多么深厚的師生之情。我祝王老師一路平安。
我們的王老師作文 篇22
我的老師 我四年級了，很多老師教過我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來眼睛彎彎的，露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動聽，每次聽故事，我都猶如身臨其境。 記得又一次，王老師給我們上畫畫課，要求我們畫一幅自畫像，老師評分，評分最高的同學可以到“夢幻屋”去，我本來沒興趣，一聽到“夢幻屋”三個字就像喝了一樣頓時興奮起來，可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長的就是畫人。我最后決定，為了我夢寐以求的“夢幻屋”，我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！岸＿省＿省�，“請同學們把畫交上來�！蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫�，糟糕，我才畫了一點，看來，去夢幻屋的機會，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業(yè)，一整天都無精打采。
下午，公布分數(shù)的時候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢幻屋”的機會！下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無聲息地走到我背后，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現(xiàn)實世界，我面對老師，支支吾吾，滿臉通紅，“老師”“你畫畫很好，唯一不足的地方是不會畫人物，希望你以后多加練習，加油！”看著老師充滿信心的眼睛，我使勁點點頭。
從此以后，我堅持練習畫人，畫得越來越可愛，越來越逼真，我一年一年長大，淡忘了很多人和事，但我永遠不會忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因為那雙眼睛充滿了對我的鼓勵與關愛。
我們的王老師作文 篇23
王老師，我初一時的班主任，給我留下印象最深的便是他那沉靜、內斂的性格，以及他那偏潮流的發(fā)型。
很早以前，我就有一點不大佩服他，就是說話時總要豎起三根手指在空中上下飛舞著，還要時不時的甩幾下他那“新潮”的頭發(fā)，背地里與家長打著“小報告”，正面卻是一副若無惹事的樣子，倘若你問起，他便會用那熟悉又另人厭煩的一套話，使你無言以對，只能乖乖地和談！
有一次，班里幾位同學又在晚自習說了話，他聽見，立即動了怒，原來高大的身軀此時間又高漲了好幾倍，瞪大了雙眼，雙手插在腰間，大聲喊到：“你們要再說話，全都給我滾出去�！彼俏娜醯男蜗笤谀敲匆凰查g忽然變得高大又忽然變得恐怖了，但念一想，又覺得他也是為了我們好呀！
我還深刻地記得，那次我誤服含水銀水后，王老師急的向我爸媽打電話，并以最快的速度上報主任，那時我記得他大滴大滴的汗掛在額頭，眉頭緊鎖，閉著嘴不作聲，聽到我父親來信，非常誠懇的替那位惹事同學及他的父親道歉，老師聲音很小，但能感到老師很沉重，最后，還千里迢迢跑到我家來探望我，當時我很感動，我家離學校很遠，老師身為班主任很不方便離開，以前的哪些不好之意，現(xiàn)全部變?yōu)楦屑ぶ榱耍?/p>
之前幾日見到他，我很是欣喜，也許時光真的能改變一切！
真希望以后能天天見到他以便早日繼續(xù)我們的師生之情。
其實每一個老師都有他閃光的一面，會在某個支點激發(fā)出來，而他，如今完全展現(xiàn)出來，化成了我對他最崇高的敬意，這敬意早以覆蓋了原有的怨恨，希望早日再次見到他。
我們的王老師作文 篇24
時間如白駒過隙，親愛的王老師，你做我們的老師已經一個學期了。一想到你腦海里滿滿的都是關于與你的美好回憶。
每一次都是上課鈴聲一響，你就會走進教室，從來沒有遲到過。甚至有的時候你比同學們都來的早。有時候你會關切的問候同學們一些生活上的情況，你會準備一些吃的給那些沒有吃早餐的同學。你對我們的好，我們都深深的記得。謝謝你這么用心的教我們。
您上課時的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節(jié)課的一點一滴，都時時印在我的心里；與您共同度過的日子里，是多么快樂呀，又是多么美好，您那親切的關懷，愛護，我都會牢記于心。
人們都說：孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養(yǎng)，花朵才會開出美麗的花兒。這句話說得多么好��！是您給了我知識，讓我能在生活中靈活的運用，也給了我發(fā)奮學習的動力，讓我奔向前程的希望。您不只是辛勤的園丁，也是開啟我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂的指揮者。
經歷這麼多，我們的點點滴滴，卻歷歷在目，就像發(fā)生不久，值得回憶，令人難忘�，F(xiàn)在我說聲謝謝，謝謝您陪我一起度過這一年的時光，也感謝您對我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶里留下了美好的腳印。
在這里，我只能依依不舍，也只有依依不舍，也只能給您依依不舍。如果我們有緣，以后必定再相遇。我會把您給我的知識，當做我們的留念，而我卻不能給您什麼。
只希望，長大后，找到一份稱心如意的工作，再來報答您。您教過許許多多的學生，只希望您能記住我，我是那個曾在您的課堂上聽講的小女孩。
我們的王老師作文 篇25
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽！
王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會搭配衣服。這時我心里會想：如果我長大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會很好看。
每一次王老師讓我?guī)退脰|西時，我會在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時找一本語文書或一個黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長的時間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會摔倒的心理繼續(xù)跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
我們的王老師作文 篇26
剛剛風突然吹來，花瓣隨著風飄落在地，我看見了一場多美的櫻花雨，聞一聞茶的香氣，哼著舊時的小曲，你可能歡天喜地，因為你曾經做在這里，高談闊論，就像所有的幸福都被預期……
有些事仍在繼續(xù)而有些事卻已經回不到過去。有些故事都是以誤差為開頭，以錯誤為結尾，我只能說幸福就像一場飄落的櫻花雨。
朋友多多少少，記憶深深淺淺，有些事和人一但經過就像船過無痕，不留痕跡，但有些事和人一但掠過就雁過留聲，久久在心中回蕩著。王老師，你明白嗎？在過去四年的時光里，我都活在心驚膽戰(zhàn)的世界里，我不明白為什么有你陪伴的日子里我還覺得暗淡無光，是我太貪心嗎？我不知道，但我一直知道我都害怕有一天您會離開我們，但是那一天您真的走了，到了好遠，好遠，我們在海邊聽，聽不見您的聲音，在山頂望，望不見您的身影，那時我崩潰了，為什么到頭來您放棄的還是已經親如一家的我們。
老師，我寫給您的信您還記得嗎？或許您已經拋到了九霄云外，可是您的來信我卻記憶猶新，您讓我們應該在逆境中茁壯成長，但是，我們可愛的四年甲班日日夜夜都在盼望您的到來，老師回來吧！回來吧！讓我們在投入您的懷抱，觸摸您的臉頰，傾聽您的聲音，啊，老師，回來吧！回來吧！
老師，我想對您說，在我心中，時間是一把鋒利的刀子，它可以很輕易地斬斷一段右傾；時間有２是個堅固的盾，它可以很輕易地拒絕所有的思念，但是不管時間是把鋒利的刀，還是個堅固的盾，都無法拒絕我對您深切的思念。
候鳥在明年的春天一定會再飛回來，可是明年的您，會像候鳥一樣飛回來嗎？
我們的王老師作文 篇27
王老師，我想對您說：請您聽我把話說完，讓我說出我的心聲，再把我趕走。OK？這件事早已是三年級上半學期的事了：
那天，我們剛剛學完第25課：《太陽》�！倍ｂ忊�!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的干什么，可徐鑫不一樣。我路過她的位子要去上WC時，只見徐鑫打開語文書，把好多同學招來，為大家朗誦《“金銀枝”版太陽》：“啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會掉進屎堆里；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會被當做垃圾扔掉；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周圍的同學大聲爆笑�！肮�---被當做垃圾扔掉！”王祎初又說又笑。我很……生氣。于是，我追著王祎初跑。這時，王老師讓大家回到自己的座位上。只聽王老師說：“金銀枝，你的語文練習冊做的什么玩意呀？剛剛你還和王祎初瘋跑來著呢，怪不得學習那么差�！薄袄蠋�，我……”“別給我狡辯，總之我是看到了！”這時，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生氣，不追才怪呢，不過，我昨天語文練習冊沒做好，也賴我。今天的事我可以暫時不去理會。不行，我還是要跟老師說說這事。
又一個下課，我到王老師那兒，我說：“王老師，我今天……”“去去去，該干嘛干嘛去�！敝灰娡趵蠋煱櫨o眉頭，用手向外挑，把我趕了出來。這次不成功，還有下次呢。我又一次走到王老師那兒，試圖對王老師說一說�？墒鞘〉亩蜻\總是和我在一起，當然又失敗了。我一次又一次找王老師說，一次又一次的`失敗，至今一直都沒有說清。
王老師，我想對您說：請您聽我把話說完。無論您有多忙，也要讓我把話說完，等我說完了再趕我走也不晚��！
我們的王老師作文 篇28
在星期五最后一節(jié)課上您正給我們講笑話呢，班里蕩漾著你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......
在開學剛來的時候，班里的東西非常干凈，其間還站著一個瘦瘦的、披著頭發(fā)的、帶著一個黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個星期后，我還覺得您還懷著一顆童心。
時間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發(fā)現(xiàn)另一個班的一大堆人找您搶著要簽名。那時候我只是覺得他（她）們覺得您教書教的好吧!所以才要您的簽名。所以當時我也沒有在意。 但是在上個星期五的下午，我聽另一個班的某某人說，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。 那時候我的心里很混亂：什么？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應該不會走吧。于是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑著說：“什么呀，誰說我要走啦？別聽他們瞎說，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的�！甭犕昴脑捨业男念D時又平靜起來了。 但是，在星期一剛來的時候，都到八點了，您還沒有來。到八點五分我們的語文老師來了，叫我們去升旗。但是語文老師還說，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時我才明白您以前說的那些話都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當時聽了這個消息心如刀絞一般痛啊！因為我不想讓您離開！因為我已經把您當成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會永遠記住您的！ 老師，我愛你！
我們的王老師作文 篇29
如果你是大海，那么我便是歡快的小魚兒；如果你是園丁，那么我便是茁壯成長的小樹；如果你是一個大花園，那么我便是一朵花朵。
記得有一次，放學之后，我看了看黑板上的語文作業(yè)，便訊速背起書包，飛跑回家�；氐搅思依铮夷贸鲎鳂I(yè)本，將作業(yè)一一做完�？晌业挠洃洸睿浟擞凶鼍毩晝缘淖鳂I(yè)。第二天，聽組長說起有語文練習冊第七課的作業(yè)，急忙趕作業(yè)。突然，您走上講臺，讓各位組長將練習冊交上講臺，我想：如果我不交給您，一定也不會知道的。我厚著臉皮沒有交�？蛇@也逃不過您的法眼。下了課您就把我叫了過去，我十分緊張，手心都嚇出了冷汗，想一定被您發(fā)現(xiàn)了，糟糕，一定會被黃金棍“咬”一口了。誰知，您不但沒有批評我，反而語重心長地對我說：“不要怕，老師又不吃人！你忘記了定項作業(yè)，忘了做，老師可以理解，可如果你知錯不改，就會漸漸成為一個壞學生，知錯就改的學生老師依然一樣會喜歡”。我十分感激老師您。
記得還有一次，我們五年級教室要從三樓換成四樓。這一天，有許多同學腿受傷了，桌子和板凳得自己搬上去，您讓幾位受傷的同學坐下休息，由您將桌子和椅子搬上樓，這么多，您怎么支撐得住呢？許多同學都自告奮勇，想要幫助您，可您說什么也不同意，堅持自己一個人搬，那天手上被劃了一個口，您說，沒關系，不礙事兒的，終于將桌子搬完了。
王老師，您是一位合格的老師，您無私地包容與理解我們，使我們感激不盡，老師，我是多么想要對您說一聲：“謝謝您！”
我們的王老師作文 篇30
給我印象最深的老師是我上三年級時的老師。
那個老師姓王，在我上三年級的時候教我語文，王老師非常幽默，他也愛逗我們笑。
我們的王老師大約有三十歲左右，中等個子，鬢角的頭發(fā)略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動著一對深沉的眼睛他看人時，十分注意，特別在說話時，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個看來他是個強壯的莊稼人。
記得上三年級的時候，我非常不愛上語文課，但自從王老師給我上了一節(jié)語文課，我變得十分愛上語文課。那次，我和一二年級時一樣說話，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說話的欲望，還是偷偷地說。下課后，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會打我或嚴厲的批評我，所以十分害怕，但是老師并沒有批評我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺得這個老師十分和藹，老師最后告誡我一定要好好學習，看著他滿含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點點頭，答了聲嗯，那以后，我都十分喜歡語文。
還有一次，那是一個十分寒冷的夜晚，我突然發(fā)了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計給我量了量，燒到了39.8度，老師急忙背起我，醫(yī)院里這兒有一里多，又是土路，騎車是不行的，但是老師向醫(yī)院跑去，終于跑到了醫(yī)院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫(yī)院他們十分感謝王老師，王老師卻說這是應該的。
這就是我的老師，一個幽默、嚴厲又慈愛的老師。
我們的王老師作文 篇31
要說我最敬佩的人是誰？那就是我們教英語的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那么的和藹可親，臉上總掛著微笑，他同時教我們四年級級部3個班，但是他從不嫌累。
她教英語的時候，臉上的神情隨著英語的高低而變化，從三年級（也就是剛上英語的時候）她就選中了我當英語課代表，對我很好，平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。王老師每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起八分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責任。我來晚了。我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結果那個下午，她真的一邊管一班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個班之間走來走去，因為我們班和一班的教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們站，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話和行為，我愿意站十個下午來奉還。
瞧，這就是我的英語老師，我真想對她說：“老師，你辛苦了，你是我們小學生的驕傲！”
我們的王老師作文 篇32
開學了，當我發(fā)現(xiàn)教了我們四年的王老師被換了之后，我一直都很難過，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！
王老師，我想對您說……
有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發(fā)生在二年級，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當時我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地背著我一步一步登上幾十級臺階，把我背進教室。您背著我上樓梯時，我分明聽見了您沉重的呼吸，我問您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑著說：“不累，乖！”那時，只感覺一股暖流涌上了心頭……
王老師，怎能忘記，以前，經常和您在一起說笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺您就像我的媽媽一樣，我老愛在您面前撒嬌，您也喜歡抱著我，和我說不完的知心話。
更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐，當時正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷里，用您的大衣給我遮雨。“老師，您對我真好！”話一出口，我的淚就不知不覺地流了出來。“你對老師也好呀，愛是相互的嘛。”您微笑著說。這一個雨中的來回，讓我真真正正嘗到了幸福的味道。
現(xiàn)在您教一年級，我們倆的班離得遠，每次都只能等到上電腦課時才能去看您一眼，每次去看您，見您有時累得都睡著了，看著您身懷六甲卻依然堅守工作崗位的身影，更是有一種說不出來的酸楚……
王老師，我們現(xiàn)在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠不會忘記您的。起碼，每個星期還能去看您一眼，聽您叫我一聲“乖”。
我親愛的王老師，等我長大了，我一定緊緊地擁抱您一下……
我們的王老師作文 篇33
王老師，轉眼間，你不教我們了，感覺你教我們的時間飛快，老師，雖然您只教了我們短短的兩個月，但我們對您的印象什么深刻，雖然，您去教九年級四班了，我們有一點不舍，王老師，我想送你一句話，雖然您走了，不教我們了，但我們之間的情誼永遠都在。
王老師，還記得上一次開家長會，您與我們和家長談得非常的好，我們也覺得十分的自豪，因為我們大家有您這樣一個美麗又有責任心的好班主任。到第二周來的時候，發(fā)現(xiàn)往常坐在講臺上的您不在了，這時，語文老師走進來，說要告訴我們一件事情，語文老師非常嚴肅的說，你們王老師不教你們了，去教九年級四班的了，我們急忙問語文老師，為什么班主任不親自來跟我們說，語文老師說，王老師怕，我們到時候會非常傷心，怕有很多的不舍。我們語文老師說，別傷心，以后能見得著你們王老師的，這時候，下課鈴響了，我們坐在板凳上一動不動，有好多同學，失聲痛哭起來，我忍不住，也留了一滴淚。俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己，王老師，這句話，用在您身上簡直一點沒錯，您為了給我們開一次家長會，用兩天時間，給我們做了一個小視頻，這我們都一一記在心里，當我得知你不教我們了，心像刀割一般痛。
老師，希望您去教九年級四班的時候，在上課的時候，是不是在心里也就會想象著原來教我們時候的情景，換了英語老師了，每當上課時，新英語老師走進來的時候，我們都希望是您走進來。
最后祝老師越來越美麗動人。
我們的王老師作文 篇34
俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點沒錯，您為了開一次家長會，用了兩天時間才制成一個小視頻，這我都記在心中。
今天當我知道您離開的消息后，心里像打翻了的調料似的，特別難過。當我知道您將要離開的消息后，我的腦海里想到種種場面，而這種場面卻是我萬萬沒想到的。您沒有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會影響我們學習的心情，可是您知道嗎？這樣我們會更難受，一種想哭卻哭不出來的感覺，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉，卻遲遲不肯落下來，我好痛苦��！
寫這個文的時候，我腦海里浮現(xiàn)出您與我們的點點滴滴：您上課是為我們抄的筆記，講的笑話，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什么時候還會與我們一起做那些有趣的小動作，老師您知道嗎，您是教過我們中最年輕漂亮的老師了。老師，您還會在教我們嗎？
老師，我還記得每次周三晚自習上您讓我們唱歌，讀《弟子規(guī)》，唱歌時我無意中看見您那享受的表情是多么可愛啊！
老師，您現(xiàn)在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關心到我們，看來，老師如同學生的第二個母親一樣，這句話一點都不假。您在考試后還會說每個同學的偏科情況，還有班里有人違紀您大發(fā)雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開哦！您為我們做的點點滴滴我們永遠都不會忘記的！
老師，您一定要記�。何覀冇肋h與您同在，老師，永遠都不要忘記我們，老師，我愛您哦！��！
我們的王老師作文 篇35
王老師是我的班主任，我是這個學期才認識他的。
記得第一次見到他是在開學典禮上。那天，他穿著一身黑衣服，同學們說他像駭客，樣子很酷！的確，王老師個子很高，頭發(fā)很少，牙齒不是很整齊，很愛做些滑稽的動作，但整體看起來非常健康，他很愛開玩笑，但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現(xiàn)在我們面前。
王老師給我們上課的第一天，“兇”便成了他的一大特點。上課的時候，如果有哪一個同學不專心，王老師就會把語文書扔過去，一是懲罰，二是警告。有時，王老師也會用書去打同學的頭，看起來可狠了！王老師常說：“上課我是你們的老師，我說東，你們不能往西；下課咱們是哥們兒，我可以和你們打球，玩游戲。”男子漢說到做到，王老師的確是上課嚴格，下課放松。
如果說王老師好，那他講課更好！每節(jié)語文課，他上的都很投入。他經常一邊用毛巾擦著汗，還一邊為我們講課。誰都希望得到別人的尊重，王老師也一樣。也許正是因為這樣，在他上課的時候，有同學打斷他或不注意聽講，他才會大發(fā)雷霆吧。
王老師對我們很嚴格，要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣，才能挖掘每一個學生的潛力！王老師覺得我們膽子小，經常為我們提供一個說話的平臺，的確鍛煉了不少的同學！
不管是誰，都希望得到表揚和鼓勵。尤其是孩子，更缺不了表揚和鼓勵。作為一為老師，應該在學生做錯的情況下給予鼓勵和批評，做好的情況下給予表揚和支持。這樣才能給學生一個正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對學生缺少鼓勵和表揚，才會讓同學們認為他是個“兇”老師吧！
王老師是位男老師，但男老師不一定不溫柔，只要他還愛著我們這群孩子，他一定是位優(yōu)秀的班主任！
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