給老師畫張像作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的給老師畫張像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師畫張像作文1
語文老師就是我們的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我們學(xué)校沒有不知道的，個(gè)兒不高，不胖不瘦。在我們眼前,她總以精神十足的狀態(tài)出現(xiàn)，現(xiàn)在我要給王老師畫張像，請(qǐng)大家看看像不像？
眼睛
王老師的眼睛特大，雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒也是又圓又大，看起來炯炯有神。好多同學(xué)們都偷偷說過：“王老師的眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因?yàn)橥趵蠋煹难劬?huì)說話。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度端正時(shí)，王老師會(huì)用熱情洋溢的目光鼓勵(lì)著我們繼續(xù)努力；如果我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我們改正過來；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，王老師會(huì)用溫柔的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)……
鼻子
王老師的鼻梁高高的，鼻子特靈。記得還是剛上一年級(jí)的我，在一次上語文課時(shí)，因?yàn)轸[肚子也不敢吭聲，小臉憋的通紅，還是拉到褲子上一點(diǎn)，她好像突然聞到了什么氣味，第一時(shí)間跑到我身旁，關(guān)心地問：““李京洲，你不舒服嗎？”還沒等她問完，我哭著說：“我肚子痛，可能拉肚子�！彼H自把我送到公廁，并給我媽媽打電話，站在廁所外面的操場上，一直等到我媽媽趕來，她才輕松地露出笑臉。看看，我們王老師的鼻子是不是很靈？
嘴巴
王老師的嘴角總是往上翹著的，因?yàn)槲覀兪冀K看到的是她的笑臉。給我們上課時(shí)會(huì)面帶親切的微笑；和我們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)會(huì)開心的眉開眼笑；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，她會(huì)發(fā)自內(nèi)心的開懷大笑……
耳朵
王老師的耳朵真的很奇怪！如果是在她上課時(shí)，蚊子哼的聲音回答問題，她也能聽到，并給你贊許的目光說：“如果聲音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同學(xué)作業(yè)時(shí)，我們跟她說什么，她也聽不見，除非你大聲喊她幾遍，她才能聽到。你說，這奇怪不奇怪？
That’s all，我給我們語文老師的像畫完了，你們說好看不好看？明天我要把這張像片作為節(jié)日禮物送給王老師，不知她喜不喜歡？
給老師畫張像作文2
我不是畫家，也沒有學(xué)過繪畫�？晌曳浅Ｏ矚g舞動(dòng)我的畫筆，揮灑彩色的顏料。
現(xiàn)在，我就要為我們班的班主任——英語易老師畫一張像。易老師，您的身材不高，卻略顯瘦小�？晌矣X得您不像那種膽子小的人，而是一只調(diào)皮的孫猴子。嘿嘿，我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫上去。接下來該畫您的五官了。嗯……先畫您的眼睛吧！您的眼睛黑黑的，不大，卻特有神。有一次，坐在后一排的曾胡灃上課在底下開小差，您用眼神瞪了一下，他就立馬坐好了。那速度，快的要命！您的耳朵也特“牛”！連坐在最后一排的同學(xué)講話，聲音小的跟蚊子一樣，您也能聽清，簡直就是“順風(fēng)耳”下凡了！您的嘴說出話來特幽默，就說那次吧！袁偉鵬上課玩文具，您沒有批評(píng)他，而是話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)著袁偉鵬大聲說：“來人，把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘！”這時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，袁偉鵬的注意力也被吸引了過來。之后，袁偉鵬上課再?zèng)]玩過文具。您別的感官都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除，抹窗戶的同學(xué)不僅要抹窗戶，連窗戶框、窗槽也要抹干凈。我心想：窗戶框也就算了，可是窗槽！窗槽那么臟，還帶有一股異味，為什么讓那些同學(xué)們擦��？我的眉頭微微皺了起來。該不會(huì)是老師不想擦，然后丟給我們來抹的吧！我越想心里就越不舒服。這時(shí)，您走到那些同學(xué)面前幫他們示范。我看著這一幕，心想：哼！老師，就讓您來聞一下，這到底是什么味道！可老師，您快速并完成了示范，卻連眉頭都沒皺一下。我突然對(duì)您的印象稍微有了些改變，后來，我也樂意去做清潔，把我們的教室打掃的一塵不染。這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手！老師，您雖然要教兩個(gè)班，可每次我們的作業(yè)、卷子交上去時(shí)，您總是快速的改完，并及時(shí)的發(fā)下并講解給我們聽。我每次下課時(shí)、午休時(shí)，都看見您那握著紅筆的手在不停的揮動(dòng)。易老師，辛苦了！
噢，終于畫好了。這張凝結(jié)著我對(duì)您的感激之情的畫像，請(qǐng)您收下！
給老師畫張像作文3
今天，坐在考場上，我想用文字來為您畫張像。
還記得您的第一堂課時(shí)，您那嬌小的身影從門外進(jìn)來，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺間消失了。那時(shí)，您對(duì)我們說，您追求詩情畫意般的生活，不想太約束學(xué)生，想讓學(xué)生在您的課堂上能高興的玩耍。起初，我并不認(rèn)為這是真的，但隨后的相處便證明了一切。
您要我們?cè)谡n前五分鐘作自我介紹，聽著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都飽讀詩書，我不禁慚愧，就要到我了，怎么辦？我?guī)缀鯖]讀過什么文學(xué)名著，上去說什么？為此，我憂慮了一晚上。第二天，在上課前，我來到辦公室小心翼翼的問了您一句：“自我介紹時(shí)，可以不說那些文學(xué)名著嗎？”我懷著忐忑的心說完了這句話，您只是溫和一笑，說：“你的課堂你做主。”這句話像顆定海神針，讓我的心頓時(shí)安靜下來。隨后的介紹，我也就沒那么膽怯，盡情展現(xiàn)著自己最真實(shí)的一面。
您總是會(huì)在遇到好文章時(shí)與我們分享。您很感性，很會(huì)煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過眼淚水，但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業(yè)生寫給您的信時(shí)，您很認(rèn)真，很專注，仿佛手上拿的是寶貝般，絲毫無褻瀆之意，在我感動(dòng)的同時(shí)，也看到了您眼中噙滿了淚水。
您曾向我們班下過戰(zhàn)書，歡迎隨時(shí)與您切磋乒乓球。至今為止，我雖未曾看見班上有人挑戰(zhàn)您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的風(fēng)采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無違和感。每一次接球、發(fā)球時(shí)的姿勢(shì)，我不得不用一個(gè)詞來形容，那就是“帥氣”。那時(shí)我也意識(shí)到您并不嬌小。
您的優(yōu)點(diǎn)很多，性格很開朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時(shí)說話太犀利了，看似不經(jīng)意的一句話其實(shí)已傷到我們。
老師，今天您的畫像到此結(jié)束。這僅僅是我個(gè)人眼中的您，可能并不客觀，但我相信隨著越來越久的相處，我一定會(huì)畫出一副您的栩栩如生的畫像。
給老師畫張像作文4
老師，請(qǐng)坐，我想給您畫張像……
準(zhǔn)備好紙和筆。老師，我會(huì)用彩虹一般的顏色，畫出一個(gè)我喜歡的、真實(shí)的您。
紅——紅紅的是您的.臉蛋。您總喜歡笑，特別是在我們上課積極發(fā)言的時(shí)候，您望著我們，微笑著，甜甜的笑容像花兒一樣動(dòng)人。
有一回，我發(fā)現(xiàn)您的臉蛋紅了好久好久，那是在教師節(jié)，我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節(jié)日快樂”，您看著看著，臉就紅了。
橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識(shí)和人生的哲理就從這里汩汩涌出，滋潤著我們的心田。我常常想：老師，您的嘴里怎么能蘊(yùn)藏著如此無窮無盡的奧秘呢？
還記得上學(xué)期你給我們上的《三角形的分類》嗎？你通過生動(dòng)的圖畫，幽默的語言，讓我一下子就記住了知識(shí)要點(diǎn)。絕了！
黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上，我們每一個(gè)疑惑不解的嘀咕，都能引來您循循善誘的教導(dǎo)。那些“開小差”的竊竊私語，更逃脫不了您的追擊。可是這部機(jī)器也有失靈的時(shí)候，那次，我與幾個(gè)同學(xué)在背后說您真“冷酷”，剛好您就站在窗外，可您卻好像什么也沒有聽見。
綠——綠色的是您的雙手。人們總說老師是園丁，是默默無聞的耕耘者。一點(diǎn)也不假。您用這雙手，在我跌倒時(shí)，將我扶起；在我失落時(shí)，撫摸我的頭；在我哭泣時(shí)，悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手，給我們送來一個(gè)個(gè)綠色的希望。
藍(lán)——藍(lán)色的是您的身軀。雖然并不偉岸，也不挺拔，但它能支撐起重量千鈞。那次下雨，我沒有帶傘，您撐著雨傘，一路送我去車站。當(dāng)時(shí)，我覺得您的身體，好溫暖。
老師啊，請(qǐng)?jiān)徫疫@支稚拙的畫筆，不能描繪出您精神和風(fēng)采的萬分之一。彩虹一樣色彩的您，是我心中最美的您，我把它送給您。
給老師畫張像作文5
她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團(tuán)紗線在陽光的照射下自然地變了形；沒有絲綢般的柔滑，沒有黑珍珠般的靚麗，也沒有瀑布般的綿長�？删褪沁@樣一個(gè)“女獅子王”，卻有著獨(dú)樹一幟的魅力。
她愛素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來都是浮云，她的臉就是一張經(jīng)過滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙；就像那傳說中的無字天書，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧，沒有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強(qiáng)大、最根本的力量傳遞。
她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽光，靜悄悄地開放，靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。
她的臉就像這季節(jié)多變的天氣，看似風(fēng)平浪靜，萬里無云；可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。
她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽八方”的能力。
“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導(dǎo)航儀，像最頂尖的雷達(dá)，洞悉一切。她總是快樂的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽光一樣，眼神照射到每個(gè)角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個(gè)人必須對(duì)她心悅誠服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。
我只是個(gè)涂鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰了嗎？她就是我們的賀老師。
給老師畫張像作文6
我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫張像。
王老師的眼睛大大的，像是會(huì)說話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細(xì)長的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細(xì)膩。
我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點(diǎn)害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒有批評(píng)我，而是說：“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景，下課我們一起去看，現(xiàn)在請(qǐng)注意看黑板，往美女老師這里看�！倍旱么蠹夜笮ΑＮ倚南耄哼@老師果然溫柔��！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。
我的老師從不發(fā)脾氣，如果學(xué)生有錯(cuò)誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時(shí)候，有兩位同學(xué)在到處亂竄，被王老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“孩子們，不要追逐打鬧，萬一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會(huì)心疼的哦！以后不要亂跑了好不好�。 蓖瑢W(xué)們低下頭說：“對(duì)不起，老師，我沒有想過后果，對(duì)不起……”這一幕場景讓我們班的同學(xué)感到非常驚訝。同學(xué)們說：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師��！”我說道：“王老師溫柔的像一只小鳥。”同學(xué)們?nèi)慷键c(diǎn)頭贊同我的說法。
王老師對(duì)她的工作很認(rèn)真，學(xué)生不寫作業(yè)，一般都不會(huì)批評(píng)小孩，而是用關(guān)心的話語感化孩子。每一次講課的內(nèi)容都會(huì)很詳細(xì)地講解，恐怕我們聽不懂，就反復(fù)列舉例子，還想方設(shè)法講笑話，讓我們記住解題訣竅。
我的老師樂于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機(jī)器卡住了，好心的王老師連忙趕過去，幫助工人把腳拔出來，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說聲：“謝謝！”
�。【磹鄣耐趵蠋�，您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師，我愛您！
給老師畫張像作文7
他，又瘦又矮，頭發(fā)凌亂；他，眼睛大而有神，一雙招風(fēng)耳引人注目；他，妙語連珠，總是逗得我們捧腹大笑。他就是我古靈精怪的胡候老師。
胡候老師任教多年，熟悉他的人都尊稱他“美猴王”。在我們眼里，神經(jīng)大條的老師不僅風(fēng)趣幽默，也有細(xì)心溫暖的一面。
神經(jīng)大條就不說了，走路蹦蹦跳跳，性格毛躁，是一副和我們打成一片的鄰家大哥哥模樣。不過如果我們真的犯了錯(cuò)，他生氣時(shí)教室里連空氣都是冷的。
胡候老師不修邊幅。吃完飯從不刷牙，教我們讀英語時(shí)，每當(dāng)發(fā)爆破音，嘴里都會(huì)飛出一些“碎渣”，這可讓坐在第一排的我跟著“吃香”了。有一次，我在樓道里走著，突然聽到一陣歌聲傳來，一看竟然是“美猴王”在唱美聲。說是美聲，不如干脆叫它海豚音，聽后嚇得人冒冷汗。
胡候老師愛犯小糊涂。講作業(yè)時(shí)，他常常想不起來名字，就大聲喊：“那個(gè)，陳卓文，不對(duì)不對(duì)，是……許心星……不對(duì)，還是不對(duì)。想起來了，是陳小凡！”這時(shí)，我們總會(huì)哄堂大笑，一邊笑一邊說：“老師，這是陳卓文的作業(yè)，您一開始叫的是對(duì)的呀，”老師怔住了，害羞地摸了摸后腦勺：“呀……對(duì)不起，我忘了，呵呵！”
可神經(jīng)粗如鋼筋的他也有心思細(xì)膩的時(shí)候。記得一次上課時(shí)，我們班有個(gè)生病的同學(xué)突然吐了。在大家都著急的時(shí)候，老師十分鎮(zhèn)定地幫他打掃身上和地上的臟東西，并飛奔上樓，以最快的速度拿來感冒藥。
你若以為老師只英語厲害，那就錯(cuò)了。記得我曾有一道奧數(shù)題不會(huì)做，在班上問了很多同學(xué)，都說不會(huì)。胡老師來了，他拿過題目看了看說：“我教你！”我目瞪口呆：“您……您不是英語老師嗎？”他笑笑……很快，他就把題目給做出來，我對(duì)他也佩服得五體投地。
現(xiàn)在，你明白大家為什么這么喜歡我們的胡候老師了吧。
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