一個人的力量作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的一個人的力量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個人的力量作文1

　　一個人的力量或許是有限的，匯入團隊中，就是無限的，一個人的力量或許是渺小的，在關(guān)鍵的時候，可能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧與信仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒，輸?shù)某隽α俊?/p>

　　是啊！團隊的力量是無限的，但是一個人的力量有時也能迸發(fā)出耀眼的光芒。

　　她，與我們一樣，花一樣的年紀(jì)，來自四川的一所中學(xué)，一名普通的初二學(xué)生，但她的一段視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上后，卻獲得了上億人的點贊，她到底是誰呢？又是一件怎樣的事情呢？

　　我相信只要關(guān)注新聞的同學(xué)都知道，前兩天，四川宜賓發(fā)生了6。0級地震，當(dāng)人們在慌亂地各自逃生時，我們發(fā)現(xiàn)了這個女孩——顧欣瑤，已經(jīng)深夜11點多了，走廊的燈光很微弱，寢室離樓梯口很近，地震發(fā)生時，顧欣瑤本來已經(jīng)跑下了樓梯，但是，看到還有很多同學(xué)由于慌亂，都被堵在樓梯口時，她毅然轉(zhuǎn)身重新跑上了樓，不慌不亂地指揮著同學(xué)們有序逃生，顧欣瑤的這個勇敢事跡被寢室樓道的監(jiān)控拍了下來。事后，她的班主任把這段視頻發(fā)到了網(wǎng)上，引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注，獲得了無數(shù)的點贊，被稱為“最小的逆行者”。

　　看完這個新聞，我也想了很多，我想：如果沒有顧欣瑤，那些擠在樓梯口的同學(xué)們會怎么樣？會一直這樣擠在那里不動嗎？這樣的后果想想也覺得很可怕。雖然我們地處平原地帶，發(fā)生地震的可能性很小，但是我們平時還是會缺乏逃生和自救的意識。自然災(zāi)害的來臨和逃生，不只是集體的逃生和團隊的救援，有時，一個人的`力量也不容輕視，就像顧欣瑤，她憑借一個人的力量，在保證自身安全的情況下，還幫助那么多的同學(xué)逃離險境。

　　一個人的力量雖然是渺小的，但她只要把所有的光芒都散發(fā)出來，就能創(chuàng)造偉大的奇跡！

一個人的力量作文2

　　秋天的傍晚，窗外最后一抹斜陽也隱去了光輝。

　　奶奶躺在床上休息，她剛給我做了晚飯。奶奶身體不太好，做了手術(shù)后尤其虛弱。準(zhǔn)備完一頓飯，奶奶需要兩個小時才能恢復(fù)體力。爸媽出差在外，叮囑我好好照顧，但是我點頭歸點頭，終究沒有在意。

　　天開始變得陰沉起來。接著，窗玻璃上發(fā)出了響聲，下雨了。

　　我從書桌邊站起身來，準(zhǔn)備去關(guān)窗戶。突然，我感覺到肚子死命扯了一下。然后我眼前發(fā)黑，癱坐在地，汗水順著發(fā)絲流入衣領(lǐng)。我坐起來，又跌下去，痙攣性的劇痛并未停止。我啞著嗓子喊：“奶奶！奶奶！”胸口、肺里面也連著痛起來，一吸氣，肺葉尖似乎也在抽筋……

　　奶奶是什么時候過來的，我并不清楚，只依稀聽見“好……不等……醫(yī)院”這些模糊的字眼。

　　這時的我，就好似一個破布娃娃，正在被一個看不見的恐怖東西一片一片地撕碎。

　　我眼前完全是黑的，什么都看不見，神智卻很清楚。我聽到奶奶輕聲對我說：“我們?nèi)メt(yī)院�！逼鋵嶀t(yī)院離我們家并不遠，也就是隔著一堵墻。但這樣一個陰雨天氣，虛弱的`奶奶怎么受得了？我感覺到她一把把我扶起來，背在背上，慢慢向前挪。我簡直難過得想哭了，我沒有照顧好她，卻反要她照顧。

　　奶奶是怎么把我弄進醫(yī)院的，我確實記不清了。一直記得的是，那天下著雨，虛弱的奶奶背著我，可我竟然沒有淋到雨。

　　待我醒來，看見的是白色的墻壁白色的病床，還有床前的爸爸媽媽和奶奶。奶奶緊緊地抓著我的手，我沒聽到說話聲，但我在她的眼睛里看到了光，盛滿了慈愛的光。

　　是什么樣的力量，讓體弱多病的奶奶把我從家背到醫(yī)院？那一刻，我明白了，是愛的力量，是親情的力量！

一個人的力量作文3

　　靜好的歲月是因為有無數(shù)人在默默負(fù)重前行。

　　——題記

　　雜亂的自行車

　　夏日的夜晚總是那么美好，樹頭的鳴蟬，皎潔的月光，此情此景，讓人不由得想要吟詩一首，好不辜負(fù)這美好月色。一心賞景的我，腳上突然絆到了什么東西，摔在了一堆金屬鏈條之中，待我起身一看，竟是一片雜亂的.自行車壓在了盲道上。“可惡！”我低聲抱怨，“將自行車停放在盲道上，就連我這種視力正常的人都會被絆倒，更何況盲人呢？”我站起身，拍拍身上的塵土，離開了這片“亂車崗”。

　　忙碌的身影

　　這天放學(xué)，又路過這片“亂車崗”，就在我準(zhǔn)備繞路而行的時候，突然發(fā)現(xiàn)一個人，瘦弱的身影淹沒在車海之中，只見他一手握著車龍頭，一手抬著車后座，把車子慢慢提起來，可能是車子太重了吧，他時不時把車子靠在身上借力，然后艱難地挪著碎步，一步一頓地把車子護送到指定的自行車停車處。

　　我望見了他的背影！相比這亂車崗，這背影是如此的渺小，又是如此的巨大！我被震撼了，竟也不由得走了上去……他轉(zhuǎn)過身，笑了笑，我們就這樣相顧無言，唯有盡心竭力，默契地干活……

　　眾人拾柴火焰高

　　距上次擺自行車沒幾天，我又開始惦記那里了，于是召集小伙伴們一起去搬自行車。人多力量大，我們很快就把自行車搬到了指定的位置。后來。這竟成了我們的慣例，每到周末，我們都會不約而同來到這里，清理亂車崗。雖然累了點，但我們個個笑容滿面，因為我們知道，這不是一個人的力量，而是眾人的力量，這力量，給盲人送去便利，給社會帶來溫暖。

　　一個人的力量或許渺小，但成千上萬的人的力量加起來，即可聚沙成塔，集腋成裘，匯成大海，那奔涌的波濤，可以帶來無盡的力量。

一個人的力量作文4

　　為了配合高效的課堂活動，我們班分成了幾個小組。通過這么多的團隊行動，我明白了團隊合作的重要性。我們團有個好聽的名字，“飛鷹團”。

　　我們小組有八個人，包括組長、我、王、白靜香、等。這60天發(fā)生了很多難忘的事，其中有一件是這樣的。

　　在一個陽光明媚的早上，全班正在上語文課。老師講了輔導(dǎo)案例，給了我們一道難題。我們現(xiàn)場做，分組討論。課堂很活躍，所有的小組都開始討論它。我們的也是一樣：“我覺得應(yīng)該是這句話�！薄安�，這句話沒有主要內(nèi)容！”“可以！”“沒有！”“夠吵了！快點做題！”在組長的勸說下，兩個對視的.人停止了爭吵�！斑@是我們第一次看到問題，應(yīng)該有辦法！”“問下面兩句有什么區(qū)別。我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做。第二句比第一句有更多優(yōu)秀的詞語和句子，還用隱喻讓句子更生動有趣！所以第二句沒問題�！蔽乙豢跉庹f出了自己的想法，我們組長馬上開口了：“我同意她，這樣回答吧！”“嗯，我同意�！薄笆堑�！我也是！”

　　過了一會兒。老師開始問答案，我們?nèi)�班舉手。老師看到我們組這么活躍，就選我們來做演示。

　　我開始表現(xiàn)出來。我不提心里有多緊張。我們走上展臺，大聲說道：“我們是飛鷹�，F(xiàn)在我們給大家展示第四個問題的方式�！薄暗谒膫�問題是這樣的。”教室安靜了一會兒。沒人說話，也沒人舉手。這時，我們組長說：“我們組已經(jīng)放映完了，謝謝！”老師豎起大拇指，有人鼓掌。我們看到學(xué)生的反應(yīng)，忍不住笑了。

　　通過這樣一次難忘的團隊合作，我深深體會到團隊合作的強大。這種課真的很難忘。我喜歡高效班！

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