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今天我來當老師作文（通用38篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的今天我來當老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天我來當老師作文 1
從未當過老師的我，但是今天，我在藍星空軍幼兒園當了一次幼兒教師，并且確確實實地體會到了當老師的辛苦。
經(jīng)過精心策劃，路老師把我們?nèi)喾殖闪?個小組，每個小組8個同學，負責給一個班級的小朋友們當小老師。我們小組對應(yīng)的班級是大（1）班。
簡單的'自我介紹后，我們來了個開門紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的聲音和語氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào)，表情要盡量豐富可愛帶點夸張，動作還得像動畫片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開心，而我們一個個累得直喘氣。
還有一個項目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒想到第一個丟手絹的幸運兒就是我。我選了一個比較強壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來，我奮力奔跑，就在我把他遠遠甩在身后時，忽然轉(zhuǎn)念一想：“如果他抓不到我，會不會覺得很無聊，因此而厭煩其它的活動呢？”這個念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來。我又想，他會不會識破我的“詭計”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認真。
最后輪到我來教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點累，所以沒有幾個小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰跳得好就獎勵誰星星貼紙！”這話立馬見效，好幾位女生開始隨著我一起跳。其他同學見狀也跟著音樂動了起來�？磥懋斃蠋熯�要多多動腦筋想辦法呢！
經(jīng)過半天的體驗活動，我深刻地體會到當老師的辛苦。原來老師為了我們要操這么多的心，花費這么多時間和精力�。】磥硪院笪覀円囿w諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點一滴。
今天我來當老師作文 2
周六，爸爸買的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因為，我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會兒看看手機，一會兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會讓你們知道我的厲害!
“同學們，我們這節(jié)課學的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》�！蔽艺驹陔娔X旁邊，忍著笑點開了課件。“媽媽，快看，孫正和!”弟弟其它字不認識，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開場不錯!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實驗小學校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來!
之前學習這節(jié)網(wǎng)課的時候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識，比如甲骨文的寫法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當老師!于是那天我寫完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來的換頁方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!
這下我的“學生們”可佩服我了，上課都聚精會神地認真聽著講。每次華麗的換頁，都會讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學會了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的`演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒少給我點贊�？上н@個課件不是我做的，如果有一天我能單獨做出來，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!
今天我來當老師作文 3
今天，朱老師給了我一個特殊任務(wù)，讓我當一次電腦小老師，我很興奮，當然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢走近電腦室，但最后我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是她？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來龍去脈。同學們都明白了，大聲的喧嘩起來。
這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然后轉(zhuǎn)身走了，我開始上起課來。我先講了今天上午三節(jié)課的'學習內(nèi)容，讓同學們有個目標，然后就認真的給同學們講起課來。
我先請同學們打開圖畫板畫大山，然后說：“請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖住它往上移�！蔽疫呎f邊在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。說完，我就走下講臺，一個個檢查，看看同學們是否真的掌握了操作方法�？赐暌院螅乙娡瑢W們都會了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學們怎么輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然后拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之后，我就請同學們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。
在上午的教學過程中我多次敲打講臺，是因為同學們在我講課時總是在下面講話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在圖畫板里復(fù)制，剪切，粘貼。
通過一天的教學，我深深地體會到：作為一名教師是多么得不容易，而我們作為學生經(jīng)常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
今天我來當老師作文 4
今天，朱老師給了我一個特殊的任務(wù)，讓我當一次電腦小老師，我的心里很興奮，當然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進電腦室，但最后我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是他？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的'來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧嘩起來。這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我開始上起課來。我先講了今天上午三節(jié)課的學習內(nèi)容，讓同學們有個目標，然后我認真地給同學們講起課來。我先請同學們打開畫圖板畫大山，然后說：“請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖動它往上移……”我邊說邊還在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。說完，我就走下講臺，一個個檢查過去，看看同學們是否真的已會操作�？赐暌院�，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。接著我又教同學們怎么輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然后拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之后，我就請同學們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。在一上午的教學過程中，我多次敲打講臺，是因為同學們在我講課時總是在下面講空話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在畫圖板里復(fù)制、剪切、粘貼�！�
通過一天教學，我深深地體會到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學生，經(jīng)常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
今天我來當老師作文 5
今天一早起床，我就變成了我們班的語文老師。我又驚訝又激動，對著鏡子說：“嘿，我變成了老師，一定很好玩！”于是我就坐車來到了學校。
到了學校，門口的學生對我鞠躬說：“老師早！”我微笑著和他們打招呼，心里得意極了，覺得當老師可真風光。
來到班上，同學們正在讀書，我就抱著書，走到講臺前，看大家讀書的樣子覺得很有趣，不過我也發(fā)現(xiàn)，我們班的小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩，我就氣勢洶洶地走過去，盯著他們看，小A和小B立馬停下來，乖乖地讀書了，我覺得做老師真威風。
語文課開始了，今天要給大家上《我應(yīng)該感到自豪才對》，這節(jié)課上得我身上直冒汗。同學們在課上的問題可真多，我都不知道該先說誰的'。結(jié)果一節(jié)課下來，我想說的都沒有說完。我覺得做老師可真困難。
下課了，我要批改他們的作業(yè)，天啦，《補充習題》、《作文》、《周記》、《習字冊》……我從上午改到中午，從中午改到下午，還沒有改完，我覺得做老師可真辛苦。
放學了，小F向我告狀，我們班的小D和小E又打架了，我從作業(yè)堆里冒出頭來，只覺得頭暈?zāi)垦＃南耄寒斃蠋熞稽c都不好玩。
正在我頭痛的時候，就聽見一個聲音在我耳邊大喊：“天亮了！還不起床上學去？”我揉揉眼睛，才發(fā)現(xiàn)，剛才做了一場夢��！我拍拍胸口長舒了一口氣，還好我今天不是老師��！
今天我來當老師作文 6
老師將小組的物質(zhì)獎勵換為了精神獎勵，我也圖個新鮮，在精神獎勵上稀里糊涂地寫上了：當一節(jié)語文課老師。本以為很簡單，結(jié)果……
書中的課文學了一大半也只有那么寥寥幾篇課文，我翻來復(fù)去，最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點地在教室里備課。我打開《教材全解》簡單地備課后，還是被嚴謹?shù)闹芾蠋焺窕亓�。之后，我在書上寫滿了筆記，花花綠綠的，再用上周老師備課的材料進行二合一。“完美！”我充滿信心地跑到周老師面前，她揮揮手讓我蹲下，他坐在小木椅上再次給我指點，啊，我原來有這么多不足啊！最后周老師拿出了他的.葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案�！澳銈湔n還要更精煉，你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》，要體會作者的感情�！苯�(jīng)過再三修改請教，我終于合格了，我也深深地感嘆到了當老師的不易！還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個字的鍵盤俠之術(shù)恐怕12：00都打不完，所以我找來了小王靖幫忙。功夫不負有心人，我們的PPT完成了�？纯次覀兊某晒蔷赖膱D案，清晰的版圖，簡直是完美！
第二天，朱老師小課堂開課了！整個課堂還算成功，但因為我過度緊張，吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來我汗流浹背的。但只要有收獲，一切都值得。凡事只要肯嘗試，便可以體會到其中的酸甜苦辣。這次我感受到，當老師還真不容易，同學們：讓我們好好學習，為老師省點心吧。
今天我來當老師作文 7
今天我是一位老師，我要去學校給同學們上課了。
我正在上課，還有一點沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學們說：“還有一點講完再下課�！笨墒谴蟛糠值耐瑢W都異口同聲地說：“不要！”我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準備在下午的時候宣布要考試的事情，同學們聽了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時候，我就拿起試卷走進了教室，在考試的時候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當時的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來準備批改。
我改試卷的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學連基本的'乘法都做錯了，簡直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進教室，我對同學說：“你們這次考得很不好，一個滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來，還有‘五七三十一’的人都有！”我對他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學生，不布置作業(yè)，讓他們把錯題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場夢就醒了。原來我認為學生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會過了之后，我發(fā)現(xiàn)當老師遠遠比學生累得多。我一定要好好學習，天天向上，爭取在老師面前好好表現(xiàn)。
今天我來當老師作文 8
今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛的布娃娃們上了一堂課。
我的學生可多啦！她們分別是：愛漂亮的美羊羊、愛玩耍的小猴、愛偷吃東西的小紅鼠和愛打羽毛球的芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語課吧！于是，我先把她們一個個放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長長的椅子當她們的課桌。
上課之前先選班委：小羊當學習委員，小紅鼠當班長，芭比妹妹當體育委員，小猴子當安全委員。班委選完了，我們就開始上英語課了！
我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學習一單元的單詞和歌曲�？墒�，她們好像不會似的。難道是我這個小老師教得不好？不行，我得想個辦法！突然，我靈機一動：把錄音機打開，播放英語磁帶吧。錄音機里果然標準地讀出了第一課的英語。最后，我把錄音機關(guān)閉，學著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒有聽到它們的讀書聲？這時，我才想起布娃娃是不能開口讀書呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺前講單詞的'意思。我就這樣跑上跑下的，既當學生又當老師，累得我滿頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦��！不過，我的心里覺得還是挺快樂的！
我真希望長大以后能成為一位真正的老師！
今天我來當老師作文 9
清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學們隨著明媚的陽光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的'要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會到了老師的辛苦。
午飯過后，休息了一會兒，賈聰明就風風火火地來到了一（9）班。教室頓時響起了熱烈而持久的掌聲，同學們異口同聲地說：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個個瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時候，太陽收起刺眼的光芒。放學鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。
今天我來當老師作文 10
今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。
時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學們一個個象快樂的'小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應(yīng)該鼓勵他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過頭去跟后邊的同學講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡��！
今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。
今天我來當老師作文 11
從我記事起，都是幼兒園或是小學的老師教我學知識以及各種各樣的游戲。于是，老師這個職業(yè)在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如愿以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的.，真是個“刁蠻公主”啊！伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié)：語文!
“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺（其實就是我的小床）對小妹說：“同學們好！”見下面無人答應(yīng)，就趕緊對她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。
第二節(jié)：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，于是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什么？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語��！
就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
今天我來當老師作文 12
今天我當了一回“小老師”。
科技興趣小組活動日又到了，今天剛來老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動！我認真地看了那份資料后，就按照實驗的步驟和要求進行準備。
上課了，我一邊演示一邊講解，下面已有人躍躍欲試：“先伸出雙臂，兩手各伸出一根手指，使兩根手指相互接觸在一起。朝一個遠方目視，使視線出現(xiàn)在你的手指的下方，使視線出現(xiàn)三個部分，慢慢地分開手指，帶有兩個指甲的手指看起來像是吊在兩個手指之間�！蓖瑢W們做好后，我們又反復(fù)練習了幾遍。這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢？
同學們對此現(xiàn)象也各說自話。
有同學搶著講：“浮動的手指�！�
韓志浩同學說：“是我們眼睛的.幻影�！�
王成同學糾正道：“不，應(yīng)該說是幻覺吧！”
而陶勝男同學卻說：“是由于眼睛看了遠方物體之后，模糊造成的�！�
還有同學說：“是一個光學上的錯覺�！�
……
“對！這是一個光學上的錯覺。”科技老師肯定了我們的討論。
然后，老師告訴我們，“這還有一定的道理呢，你們想知道嗎？”
大家齊聲回答“想知道！”
“但是，可以上網(wǎng)去查一查。”老師指導(dǎo)我們說。
這樣我們就根據(jù)老師提示在科學網(wǎng)上查到了“這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為遠處物體的光線傳進了你的眼睛，當光線傳到角膜的表面時，光線將部分地產(chǎn)生彎曲或折射，通過瞳孔和晶狀體集中成一個聚焦點，如果這個聚焦點是在視網(wǎng)膜上，你將看到一個清晰的圖像。從離你眼睛很近的物體發(fā)出的光是分離的，或是散開的。從遠處物體傳過來的光是平行的。人的眼睛的晶狀體不能同時匯聚近處靜物體的散射光和遠物體的平行光。”
我把這一切記錄下來，告訴你們！
今天我來當老師作文 13
“啊欠――”我伸了個大懶腰。哎呀，七點半啦，得快點，不然就遲到啦，當老師要起帶頭作用，要不然學生一個個天天都要遲到啦！我想。
今天，我是老師。
我飛速地刷牙洗臉，帶上錢包沖出門，買了個飯團，邊吃邊去學校。幸好學生們還要做操，不然就完了！
剛到教室，學生們剛好從操場回來。不過，學生們絲毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵來吵去；有的`捧腹大笑，笑聲震得人耳膜都要破碎；有的在玩陀螺，陀螺尖擦著地板的聲音，要多難聽就有多難聽。我那個氣啊，大吼一聲：“別吵了！”可一點兒效果也沒有，大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺桌，大聲叫著，“坐好，坐好。”好不容易讓學生各就各位，他們卻在座位上高聲講話。我沒辦法，只好用力拍黑板，發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話，不要講話！”可學生們只看了我一眼，停頓三秒，接著大笑，繼續(xù)吵鬧！嗚……今天，可有領(lǐng)導(dǎo)來檢查呢！
好不容易上完了兩堂課，我布置作業(yè)了：課文讀三遍，詞語手冊寫完，生字抄寫本寫完�？墒莿偛贾猛曜鳂I(yè)，學生們居然大叫道：“抗議，抗議……”我被吵得沒辦法，只好大吼：“再吵，再吵就加作業(yè)，加抄詞，加聽寫！”隔壁班老師的方法果然有效，學生們總算安靜下來抄作業(yè)，不再“抗議”了。
中午回到家，我把包往書桌上一放，累得倒在沙發(fā)上，頭暈乎乎的。唉，才兩節(jié)課，我就累暈了，下午還有一節(jié)課呢，誰告訴我該怎么辦啊！
天哪！我再也不要當老師了！要知道，還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢！
今天我來當老師作文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說：“今天自習，值日生來管理紀律�！闭诔錾竦奈遥唤�(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來，因為這是我第一次當小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒辦法，兵來將擋水來土掩。我蹭的一下站起來，低著頭向講臺走去。只聽見四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺只有幾步路，我卻覺得腳有千斤重，路有千米遠。終于，我移上了講臺，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的'，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說了一句：“大家認真寫作業(yè)�！辈徽f還好，一說他們玩得更嗨了，折起小飛機在頭頂飛來飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話了！”他們卻不以為然，繼續(xù)自顧自地玩起來，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動。有些人甚至還給我投來崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了，我終于解放了�；氐阶�，身上已滲出了汗，看來當老師真不容易！
今天我來當老師作文 15
老師是一個受人尊敬的職業(yè)，老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的事��！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什么我會當老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數(shù)學老師有事來不了，同學們聽到這個消息，有的高興的`大呼小叫，有的失望的低著頭。正在這時，我們的教導(dǎo)主任周老師過來了。他讓我們這節(jié)數(shù)學課由大家選個人出來當回老師！這時，臺下立馬熱鬧起來了，同學們都各自報著自己心里理想人選的名字！經(jīng)過篩選，老師最后把這個任務(wù)交給了我。
周老師走后，我走上臺，學著老師平時的樣子跟同學們說：“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來檢查批改。”話音剛落，臺下響起了一陣陣嬉笑聲�？粗瑢W們不認真的樣子，我又一次大聲叫了起來：“上課要認真，不許開玩笑，哪位同學再不認真，我就記錄下來交給老師嘍！”看來這句話起效果了，同學們都乖乖的把作業(yè)一一交上來了。
收齊了作業(yè)，我分配了幾份任務(wù)讓同學們自由做，而我就開始認真的批改大家的作業(yè)。看著每個同學的作業(yè)，字跡潦草的也有，一頁錯了半頁的也有，全對的也有。還沒改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點不耐煩，但我還是堅持了下來，全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的脖子，心里百感交集……
原來我們的老師平時這么辛苦的培育著我們，我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時肯定更辛苦更累。通過作這節(jié)課的臨時小老師，我下定決心以后一定要認真學習來報答老師們的付出和努力！
今天我來當老師作文 16
今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來，一個一個擺整齊，你們猜為什么？因為今天當老師！
我學著老師的樣子，一手拿著教鞭，一手拿著課本和備課本，莊重嚴肅的走進“教室”�！扳彙蔽矣米炷７轮险n鈴聲，接著說：“這一節(jié)課，我們學習拼音字母�！苯又肄D(zhuǎn)過身在白板上寫出a、o、e，然后用教鞭指著“a”，點了幾下說：“這個念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學生”一起張開小嘴，跟著念起來。我又指著“a”說：“它是一個扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽見了我的“學生”一起回答：“記——住——啦——”
讀完字母就開始寫字母了。我學著老師的.樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。見小紅在一邊寫字母一邊玩辮子，我就直朝她走過去，問她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認真寫字母。
過了十分鐘，我來到“教室”上數(shù)學課，對“學生”說：“大家別說話，我教你們學多位數(shù)的讀法�！蔽以诎装迳蠈懗觥�684880”，我問：“這個數(shù)誰會讀，請舉手�！蔽覓咭曇惠喓笾钢粋�小伙伴麗麗說：“小麗，請你來回答”，小麗答對了。我又出了一道題“8605380”，問：“曉萍，你來回答”，她回答錯了。剛答完，我聽見大家“哄”地一聲笑了起來，我看見曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說：“別哭了，答錯了不要緊，下課以后老師幫你補課。”曉萍也不哭了。
今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認真聽講，不折不扣的完成作業(yè)，減輕老師負擔，別讓老師太辛苦了！
今天我來當老師作文 17
從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學生是我的夢想。今天，我做了一回小老師。
外婆的普通話不太標準，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話，為了避免外婆與人溝通時鬧笑話，于是，我決定當外婆的老師，教外婆說普通話。
說干就干，我拿出一塊黑板，搬來一把椅子。一切準備就緒后，我把外婆叫來，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對她說：“外婆，您的普通話不標準，今天我?guī)湍m正一下�！蓖馄诺膽B(tài)度很好，認真地點點頭說：“好吧！”我先在黑板上寫上我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語。“您來讀讀看！”我一邊對外婆說，一邊用手指著黑板上的詞語�！班�！吃飯，是的，是不是……”外婆一個字一個字地讀著，看的出來，她很認真也很專注�！巴ＭＭ�，您都不錯了！吃飯的`吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道�？磥恚钠胀ㄔ掃�須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌娂訌��！闭f完，我把我的成語詞典，新華字典等都翻了出來，放在外婆面前說：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個字，您來讀一讀，看看您讀的準不準確�！蔽夷托牡亟掏馄�，每一個字都讓外婆讀對為止，新華字典簡單的字讀會了之后，我就教外婆成語字典，我教會外婆怎樣讀成語之后，還會給她講解這個成語的意思以及這個成語的典故。
真是功夫不負有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅持不懈，專心致志地學習的共同作用下，外婆的普通話突飛猛進，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒有問題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！
通過這幾天教外婆不通話，我深深體會到了當老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當老師的感覺真好！
今天我來當老師作文 18
大家一定都讀過許多關(guān)于贊美老師的文章，都知道老師的工作是辛苦的，無私的，持久的。
今天，馮老師給我一次當老師的機會，我真真切切的體會到了老師的辛苦，用心，耐心，無私奉獻的精神。
我班張檸同學，這一章（分數(shù)的大�。┑膬�(nèi)容掌握的不是太好，馮老師讓我輔導(dǎo)他，還溫和的對我說：“紫薇，認真點，耐心點哦！謝謝啦！” “好的！謝什么呀！”我爽快地答應(yīng)了。心想：不就是給他講講嘛，有什么難的。
我當老師啦！激動的心情無法言表，急忙翻開他的作業(yè)本，一個挨一個的錯號像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來了氣，剛才的神氣勁兒一下子煙消云散，心想：真笨，上課干嗎去了，錯恁多題，我從哪講起呀！我又一想：噢！我現(xiàn)在是老師啦！要有耐心，于是我平靜的說：“好吧！你先把錯題訂正一遍，遇到不會的我給你講�！�
“ 哎呀！你把答案給我說說不就行了嘛！還一道一道重新作，多麻煩呀。”
我一聽火冒三丈：“哪有你這樣的學生，上課不注意聽講，老師在課堂上反復(fù)強調(diào)的重點都掌握不住，老師恁用心教，你就不聽，我才不想教你呢！你還嫌麻煩。”話一說完我就后悔了，因為我突然想起馮老師信任的目光，溫和的話語，想起平時老師對一些不愛學習的學生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們，提高他們學習的積極性，那種不厭其煩的`耐心，平息了我心中的怒火。
于是， 我心平氣和地說：“我把答案給你說說，你不還是不會嗎！那有什么用��！我慢慢給你講吧！比較分數(shù)的大小，首先找到它們的最小公倍數(shù)，劃成同分母的分數(shù)，分母相同了，誰的分子大，誰就大..........”我費盡心機給他講了近一個小時，恨不得把我所知道的東西都教給他，終于把他教會了，講得我口干舌燥，筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得：老師為什么這樣受尊敬，愛戴，那是因為她（他）們把全部的精力都放在學生身上，把自己所會的知識豪無保留地傳授給學生，她（他）們都有著極強的耐心和無私奉獻的心。
今天我來當老師作文 19
今天的第三節(jié)課，是我們六（2）班與一（2）班的小朋友一起上的。這40分鐘內(nèi)，我當了一次小老師，教一年級的小朋友掛紅領(lǐng)巾。
這節(jié)課最令我難忘的是掛紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)。當主持人說：“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領(lǐng)巾”時，我轉(zhuǎn)過頭，從脖子上輕輕解下紅領(lǐng)巾，放在胸前，兩只手握住紅領(lǐng)巾的兩端，聲音激動得略微有點顫抖：“先將領(lǐng)口翻起，將紅領(lǐng)巾抵在胸前，向內(nèi)折兩到三次，再披到肩上�！蔽野鸭t領(lǐng)巾披在小弟弟的肩上，一邊念口訣，一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短幾個步驟，但我卻做了好久，手心都微微出汗了，一摸手掌心有點濕�！皶盗藛�？”我問小弟弟。他一臉茫然地看著我，搖了搖頭。于是，我重復(fù)了一遍又一遍，他終于有點學會了。接著，輪到他給自己掛紅領(lǐng)巾了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他，哪一步少做了，哪一步多做了，哪一步做錯了，我都一一指出讓他改過來。
最后，輪到他給我掛紅領(lǐng)巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領(lǐng)巾放在胸前折好，手臂略微發(fā)顫，將紅領(lǐng)巾小心翼翼地披在我肩上，一雙大眼睛中流露出一絲不茍的神情�？粗菄烂C的臉，我不由地輕笑一聲，想起了曾經(jīng)的自己：我給一個大哥哥掛紅領(lǐng)巾時，一樣的嚴肅，一樣的認真，一樣的激動。“姐姐，系好了�！毙∧泻⒅赡鄣纳ひ舭盐覐幕貞浀氖澜缋锢亓爽F(xiàn)實。望著小男孩額頭上細密的汗珠，再看了看胸前那不忍直視的紅領(lǐng)巾，我的心中充滿了難以言狀的'喜悅。我笑了笑，揉揉小男孩的頭發(fā)，笑著說：“掛得不錯，繼續(xù)加油！”然后，我又細心地指導(dǎo)他重新整理了紅領(lǐng)巾。
之后，我們又教了小朋友們敬隊禮，呼號，儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結(jié)束時，我們還贈送了包含了我們祝福的書簽，在退旗的音樂聲中，我們依依惜別，回到了教室……
今天我當了一回小老師。在課堂上，一年級小朋友們的精彩表現(xiàn)，讓我看到，星星火炬的光芒依舊是如此耀眼，希望的火炬依舊在傳遞著，散發(fā)著朝氣！
今天我來當老師作文 20
今天，李老師給了我一個特殊的任務(wù)：讓我當一次電腦小老師。我的心里很興奮，當然也有些緊張。
開始我猶豫著不敢進電腦室，心里象揣了個小兔一樣怦怦直跳，但最后我還是硬著頭皮走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是他？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧嘩起來。
這時李老師走了進來，大家頓時安靜下來。老師向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我先定了定神，就有模有樣地上起課來。
我先講了今天的學習內(nèi)容，讓同學們有個目標，然后我認真地給同學們講起課來。
我先請同學們打開畫圖板準備畫大山，然后說：“請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖動它往上移……”我邊說邊還在大屏幕上進行演示，努力讓同學們能聽懂。講了一段時間，我走下講臺，一個個檢查，看看同學們是否真的`已會操作。看完以后，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲得意的笑意。
接著我又教同學們?nèi)绾涡揎棶嬅妗⑷绾沃拳h(huán)節(jié)。在教同學們怎么輸入文字時，我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然后拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之后，我就請同學們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。
在一節(jié)課的教學過程中，我多次敲打講臺，是因為同學們在我講課時總是在下面講話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。接著，我又教同學們怎樣在畫圖板里復(fù)制、剪切、粘貼……
通過這一次教學實踐，我深深地體會到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學生，要學習的東西還有很多很多……想起以前經(jīng)常讓老師擔心，還要讓老師生氣，我們是多么的不應(yīng)該啊！
今天我來當老師作文 21
如今，許多學生都撒謊來滿足自己，這也讓家長無比了惱火。所以，應(yīng)對學生撒謊是當務(wù)之急，作為五班的班主任，我也碰到了一些這樣的麻煩。
有一天，我把筆記本電腦開著放在辦公桌上，然后走出去上了個廁所�；貋頃r撞上了一個臉色奇怪的學生，他看見我立即向我道歉，然后匆匆從門口跑了出去。我并沒有見怪�；氐睫k公桌前，我下巴都要掉到地上了——電腦藍屏了�。�！我立即召集辦公室所有電腦高手，藍屏問題沒有什么難度，高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時，其中一個“高手”突然說：“這次藍屏，可能會使一些文件丟失�！蔽覍⑿艑⒁傻拇蜷_“D”盤（專存教學文件的盤）結(jié)果發(fā)現(xiàn)“D”盤里所有的文件都不復(fù)存在。我便問剛才有誰來過，幾個老師說一個三班的男生用了我的電腦，說是你讓他查資料，所以我們就沒有管他�！笔菃�？但是我記得我沒有讓任何一個人查資料啊“，于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門口，走了進去……。
走進去后，一些學生詫異地望著我，我進去轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)見過一面的記憶，我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進了辦公室看了我的.電腦，他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問：你是不是他動了我的電腦，他故作鎮(zhèn)定地說不是，我又問了幾次，結(jié)果他打死就不承認。我氣得快要爆發(fā)了，再一次用無比嚴厲的語氣問他，他的頭上沁出了汗水，可能是怕我，所以就哆哆嗦嗦的承認了。我問他該怎么辦，他說他應(yīng)該修得起，只是當時沒有時間罷了。我不放心的把電腦交給他，他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他，因為系統(tǒng)已還原，所以只教育他幾句就放過了他，嗨~真是有驚無險啊。
通過這次事件，我想：對于說謊的學生。老師應(yīng)冷靜分析學生說謊的原因，有針對性的使學生無話可說，方能解決此事。
今天我來當老師作文 22
在我的心目中，老師是最偉大的；老師是最高尚的；老師的話是最有威力性的；老師是……
今天——一個難得的機會，我當上了農(nóng)科院幼兒園的`老師。
哈哈，我當老師了！我管的是一個托兒班。我今天教的內(nèi)容是“小動物最愛吃的食物”。內(nèi)容上完了，接下來的時間是來檢查孩子們的掌握情況，我心想：這個內(nèi)容不難，況且我講得頭頭是道，肯定沒問題！想著想著，我的嘴角輕輕往上一翹，“撲哧”一聲，不禁笑了起來。
我走到一個小男孩身邊，蹲下來問：“小白兔最喜歡吃什么？”“小白兔最喜歡……”他摸摸自己的腦袋，眼睛直愣愣地看著我。我心想：哎呀！情況不妙，怎么辦？剛才的高興勁早已飛到了九霄云外，留下來的只有一張嚴肅的臉了�！俺浴怨穷^�！笨粗夷羌軇�，小男孩終于說出了答案。
我聽了，忍不住想笑，但一想到自己是“老師”，我只得咬咬嘴唇，希望疼痛能帶走一些笑意。我摸摸她的小臉袋，盡可能耐下性子對小男孩說：“小白兔喜歡吃的是胡蘿卜！”那小男孩茫然地點了點頭。為了保險起見，我又低下頭，用一種看起來很親切的口吻問：“小朋友，現(xiàn)在知道了吧，小白兔到底喜歡吃什么��？”這次，小男孩明顯不那么緊張了，他不緊不慢地回答“嗯，小白兔嘛，喜歡吃……骨頭！”
也不知怎么地，平時覺得超級可笑的事情，在我當小老師的時候，怎么就一點都不覺得可笑了！我開始沉不住氣了，皺著眉頭，生氣地說：“我剛才不是和你說過了，小白兔喜歡吃胡蘿卜！”說完，我就意識到自己錯了，朝他發(fā)什么火呀，他可還是一個上托兒班的小朋友��！可不能按自己的要求來要求這么一個小不點��！
半天交換角色的生活結(jié)束了，在體會為人師長快樂的同時，我也收獲了疲倦，最讓我印象深刻的是我真切地體會到了做老師的艱辛！起碼，保持天天好耐心這件事看起來很容易的事情，做起來可難了！
今天我來當老師作文 23
當老師？那是長大之后的事情。可我在小學五年級就有幸當了一回老師。
那天是周末，我正在復(fù)習迎考，媽媽忽然對我說：“我有個客戶的女兒對科學不太理解，想問問你關(guān)于電那個單元。你有空的話就通過視頻教教她吧！”我滿口答應(yīng)，心想：我今天不但要當一回老師，還要開啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。
“叮叮�！币曨l通話的鈴聲響起來。我連忙接起來，屏幕的界面上立刻出現(xiàn)一個約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問道：“請問是蘇子睿哥哥嗎？”
“是的�！蔽覠崆榈卮鸬�，“呃，你想問什么問題？”于是，她把鏡頭移到了題目上�！班牛}目并不難�！蔽衣宰魉伎季烷_始滔滔不絕地講起來了。
可是，不一會兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈。看著她迷茫的小眼神，我突然醒悟過來：她所學的知識比我少，用那些深奧的專業(yè)術(shù)語跟她講的話，她可能會聽不懂，我必須要用通俗易懂的`語言給她講解。
做了一番調(diào)整之后，我又一次開講，邊講邊問：“我這樣說，你有沒有聽懂？”她似是而非地點點頭，但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著急起來，就在這時，不遠處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。
“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我趕緊把它取出來。我按照電路圖拼了起來，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個燈泡都有的一個單獨的回路�；芈纺�，就是從電池正極經(jīng)過燈泡，再回到負極，就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負極�！蔽夷托牡匮菔局�，耐心地講解著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開始熠熠生光，臉上也不時泛起自信的笑容了。
“幫助他人，快樂自己�！边@句話說得真不錯。那天我躺在床上，想到白天當老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。
今天我來當老師作文 24
正如往常一樣，我早早地來到了學校。剛進校門就遇到了老師“劉紫薇、王佳芮，今天你們倆當小老師，快去組織同學讀書�！�
我不由自主地加快了腳步：同學們會自覺嗎？教室里會亂成一鍋粥嗎？想到這兒我又加快了腳步，最后干脆跑向教室。
呵，教室里卻傳出了瑯瑯的讀書聲，看來同學們還挺自覺的，我心里想著走進教室。只見郭研伶已經(jīng)站在講臺上帶領(lǐng)大家早讀。
老師向我們招手讓我們上講臺，我們倆拿著書上了講臺，分好工作后，我便下臺云巡邏了。
可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。
“白－樺－林－的－低－語”一個極不諧高的聲音出現(xiàn)。我走到那個同學的面前盡量把聲音放得低一些：“李易茗，你好好讀，行嗎？”“我就不！”“那我要記你的名字了！”我威脅他，希望這招能管用。“我不呢，有本事你記��！”他挑釁似的看著我，“嗒嗒嗒”我把他的名字記在了批評那一欄里后，便筆直地站在一邊，不再理睬他。
“怎么樣？知道我的.厲害了吧？”我得意地看著他，誰知他根本不吃我這套，依然我行我素。
我隱隱感到一種麻麻的、燒燒的東西慢慢涌上來，想制止也不行，只好憑著性子來，臉漸漸燒了起來，一直燒到耳根里，我的腳和手不由自主地顫抖起來，好像各個器官都失云了控制，大腦好像一盆漿糊，亂透了。
咦，他的聲音好像一下一下地降下去了，也許是見我不理睬他，他也不想自討沒趣吧！咦，我靈機一動，不如來個將計就計。
我果斷地站上講臺，把他的名字擦去并對他說：“你現(xiàn)在表現(xiàn)得挺好的，就不用被批評了”。嗨，沒想到這招還真管用，他果真收斂了許多。
今天我當小老師心里多多少少都有些緊張，因為我從沒教過別人，更沒有像個老師一樣批評或表揚別人，我更害怕自己出丑被別人笑話，誰知同學們都對我很友好，也都很聽話，當我在教室里走來走去時，我真覺得自己是個小老師了，我覺得要想當個好老師，一定要用心要尊重每一個同學們才會服你。
今天我來當老師作文 25
從未當過老師的我，但是今天，我在藍星空軍幼兒園當了一次幼兒教師，并且確確實實地體會到了當老師的辛苦。
經(jīng)過精心策劃，路老師把我們?nèi)喾殖闪?個小組，每個小組8個同學，負責給一個班級的小朋友們當小老師。我們小組對應(yīng)的班級是大（1）班。
簡單的.自我介紹后，我們來了個開門紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的聲音和語氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào)，表情要盡量豐富可愛帶點夸張，動作還得像動畫片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開心，而我們一個個累得直喘氣。
還有一個項目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒想到第一個丟手絹的幸運兒就是我。我選了一個比較強壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來，我奮力奔跑，就在我把他遠遠甩在身后時，忽然轉(zhuǎn)念一想：“如果他抓不到我，會不會覺得很無聊，因此而厭煩其它的活動呢？”這個念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來。我又想，他會不會識破我的“詭計”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認真。
最后輪到我來教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點累，所以沒有幾個小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰跳得好就獎勵誰星星貼紙！”這話立馬見效，好幾位女生開始隨著我一起跳。其他同學見狀也跟著音樂動了起來�？磥懋斃蠋熯�要多多動腦筋想辦法呢！
經(jīng)過半天的體驗活動，我深刻地體會到當老師的辛苦。原來老師為了我們要操這么多的心，花費這么多時間和精力�。】磥硪院笪覀円囿w諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點一滴。
今天我來當老師作文 26
一轉(zhuǎn)眼，我已是小學六年級的學生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個“比較有知識”的人了。哎，小不點還有其他幾個孩又來纏著我：“姐姐，當我們老師教我們知識吧！”我只好同意了。
我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個教室就造好了�，F(xiàn)在“萬事俱備，只欠東風”，我馬上就給小孩子們上起課來。
“a，b，c......”我在黑板上寫出了字母，并且教小孩子們發(fā)音。
“a---b---c---”“學生”們有模有樣地學起來。
“d，e，f......”
“d---e---f---”
“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來。“怎么了？”我有點生氣，因為芳芳擾亂了課堂紀律，打亂了我的教學思路。“小剛打我！”芳芳差點就哭起來了。我問小剛：“是不是你打了她？”“誰讓她點我位置！”小剛很不服氣。我無可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫了條“三八”線才算了事。
教完字母，我又給“學生”聽寫字母，這下把我折騰壞了，不是這個“沒聽清”，就是那個“忘記了”。我只好認真地重新把字母教一遍再聽寫。聽定完了后，我便讓“學生”們休息，自己批改作業(yè)。天哪！我看了他們的作業(yè)差點沒昏過去。每個字母都不一樣，高的，扁的，長的，歪的，26個字母花樣百出。好不容易把作業(yè)改完，發(fā)下去時，芳芳看到自己倒數(shù)第一，難過極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵，加面小紅旗，她才破涕為笑。
當了一次小老師，我感受到了老師的'艱辛。想到我們的老師平時的鐵面無私，一心為學生著想，卻換來少數(shù)同學的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學習，來報答老師的一片苦心！
今天我來當老師作文 27
快樂的暑假來臨了，做完作業(yè)，我隨手拿起一本書來看。其中一篇《我是小老師》像魔力磁石般吸引著我。對呀，何不來嘗嘗當老師的滋味呢？
說干便干，我召集了表弟文文和鄰居家的小朋友們，讓他們充當我的學生們。我擺好桌凳，拿來舅舅給我做的小黑板，又拿了一個竹棒做教棒。一起準備就緒，我開始了今天的'上課旅程。
“嗯…�！蔽仪辶饲迳ぷ�，說：同學們，你們好，我是你們的班主任韓老師，從今天起，你們就步入師門，成為我的學生們了！只要你們好好學習，我會給你們適量的獎勵，但如果違反規(guī)章制度，可是要得到懲罰的哦。聽懂了嗎？
“聽懂了，小汀姐姐！”同學們嗲聲嗲氣的回答道。
“你們這些小笨蛋，到現(xiàn)在還叫我小汀姐姐？應(yīng)該叫我韓老師了！”我裝作很生氣的樣子！好，我們正式上課，下面進行師生問好！”我首先站了起來，“同學們好！”
同學們也學著我的樣子說：“老師好！
我嚴肅的說：“今天我們先來學習幾道簡單的算術(shù)題，首先，我把題目寫在上面，請大家來做。第一道：馨欣 第二道：軒健 第三道珍兒恩…。. 文文，第四道吧！
說罷，同學們都信心滿滿的走了上來，寫上了答案。
“那么下面。我們就來校對一下你們四個人做的題目，欣欣：7+1=8，正確，軒健4+3=7也是對的，珍兒也做得不錯，我想文文應(yīng)該也做得很好吧！接下來我們來看文文的題目。啊…。.（我霎時間皺起了眉頭）2+5怎么能等于6啊！”
“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”這下鄰居家的孩子鬧了起來，“韓老師的弟弟做錯了，我們都是對的，哈哈哈哈！
“肅靜”我一聲令下，同學們漸漸安靜了下來，我又迅速講解了幾道題目，宣布下課�！昂�，今天的課就上好了，下面我來說說今天大家的表現(xiàn)，和我給予你們的獎勵和懲罰。欣欣、軒健、珍兒表現(xiàn)很好，各獎勵一本本子。文文雖然題目沒做出來，但是表現(xiàn)也不錯，也獎勵一本本子。
今天真有意義，不但教會了同學們知識，還進行了一次實踐活動。
今天我來當老師作文 28
緊張的學期結(jié)束了，我們迎來了歡樂的暑假。但是暑假太漫長了，突然放松下來感覺有點無聊。
一天，為了打發(fā)時間，我想到了一件有趣的事情，不如我來當一回老師，教弟弟數(shù)數(shù)，一定會非常有趣。說干就干，我提高了嗓門，笑瞇瞇地對弟弟說：“昊昊，我今天給你當回老師，教你認識幾個數(shù)字，你要好好表現(xiàn)喲�！钡艿芴饋�，高興地拍手說道：“好哇！”說完，我便去準備上課的.道具了，我先做了四張數(shù)字卡片，然后找了一根教棍。今天，我先讓他學會1至4這四個數(shù)字，并想好了課堂內(nèi)容。
不一會兒，我拿著卡片和道具來了，我讓弟弟坐在沙發(fā)上，而我站在電視機旁。開始上課了，我先把卡片并排貼在電視機上，然后拿著小棍指著上面的數(shù)字一個一個地教他讀，弟弟聽得很認真，不一會兒就會讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀，他一開始表現(xiàn)很好，都一一答上來了，我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎勵。但到后來他就變得不乖了，我提問時，他總是動來動去，心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時，他更過分了，一會兒走過來和說說笑笑，一會兒走過去玩弄自己的小汽車，我生氣極了，就拿著小棒朝他的手上打了幾下，他便哭了起來。我看到他委屈的樣子忍不住跑過去安慰他，還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎勵給他好吃的，聽到吃的他便破涕為笑，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來，我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會寫字，2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動作，他也跟著學得有模有樣，可愛極了！可是沒過幾分鐘，他又變回原來調(diào)皮搗蛋的樣子了，真是屢教不改��！我耐著性子教他寫“1”和“2”，可他“2”怎么也寫不對，在本子上亂涂亂畫寫不好，我生氣地敲了一下他的手，他不高興地扔下筆，氣呼呼地說：“我不寫了�！庇帜闷鹱约旱耐婢咄嫫饋�。
哎！我對他真是無可奈何了，原來當老師這么不容易啊！我終于體會到老師的辛苦了，所以我們一定要認真聽老師講課，不能辜負老師的辛勤勞動！
今天我來當老師作文 29
今天啊，老師不知道是吃錯藥還是咋的，竟然要我們也向她一樣，拿著同學的作文本批閱，還要寫啥批注啊，改詞句啊，呵，甚至還要寫總結(jié)呢！不過，我也可以來當一回小老師，這也不失為一件好事哦！
剛一拿到作文本，我不禁大喜，嘿嘿嘿，真是天助我也，讓我拿到了吳心儀的作文本。與此同時，我又感到束手無策。畢竟，我還從來沒有這樣幫同學改過作文呢，以往多是在遠處圈圈畫畫，改改詞句罷了，現(xiàn)在忽然要我來“當”小老師幫他們規(guī)范的改正，我還真有點不習慣呢！不過，不管怎樣，我還是遵規(guī)守矩的完成任務(wù)吧！
第一步，改錯別字。我拿著吳心怡的本子，從頭到尾的讀了一遍，也沒發(fā)現(xiàn)啥不對勁的'地方，不會是我看花眼了吧，還是？我沒管太多，又重新看了起來。哈哈，發(fā)現(xiàn)目標了，這個“已”字被吳心怡寫成了“己”，真是粗心那，不過，好像我也經(jīng)常犯這種錯誤哦！檢查到最后一句話了，本以為會準確無誤的通過，可沒想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。
第二步，改詞句，加批注。在老師的引導(dǎo)下，我們這些小老師又開始了更為艱巨的任務(wù)。我拿著她的作文本，并沒有覺得哪里詞句不通，倒是發(fā)現(xiàn)了一些佳詞佳句，“兇神惡煞”�！奥勶L喪膽”“家喻戶曉”等詞語用的是惟妙惟肖，“但我相信，在殺死老虎合蛟龍的同時，他也殺死了過去的自己”等句子更是生動形象。所以，我在旁邊的訂正欄里寫下了我的贊語。
最后一步，寫總結(jié)。終于寫總結(jié)了，這個我可在行。平時老是要寫什么閱讀理解的，現(xiàn)在寫起來那可是如流水一般順暢�。『呛�。
用了兩節(jié)課的時間，終于網(wǎng)成了一本作文批閱，由此，我想到了老師的辛苦。老師批一篇作文，估計最少也要7小時再加上一節(jié)課的時間，如此漫長的批閱時間，誰能忍受得了？同學們，老師不需要花言巧語，只要我們用實際去證明，做好每一次作業(yè)，完成每一次訂正，老師就算再辛苦也會覺得愉悅！
讓我們一起行動吧，呼吁身邊的同學，讓我們用行動回報老師的辛苦！
今天我來當老師作文 30
當老師是我自開始上學以來最大的理想，盡管我親眼看到老師有多么的辛苦，但是我還是想聽到我的學生親切的叫我一聲：老師。機會來了，今年的暑假，弟弟要為上一年級做好充足的準備，所以，媽媽讓我把我以前考到的題目告訴弟弟并教會他，我決定以上課的方式來教會他。
第一節(jié)課開始了。弟弟最感興趣的是數(shù)學，所以就從數(shù)學入手。我先教他做20以內(nèi)的加減法，我本以為很容易，哪知道弟弟這么沒耐心，剛開始倒覺得挺新鮮的'，過了一會兒就不想聽了�？磥淼貌扇∫稽c措施了，我想好了三個計劃。
A計劃：我先叫他坐到座位上，說：“你坐好，如果你表現(xiàn)的好，我就可以給你一個小禮物，怎么樣，好不好��？”弟弟問：“是什么��？”我說：“不告訴你，得到了你就知道了�！钡艿艿暮闷嫘南雭砗軓�，所以，他禁不住誘惑終于答應(yīng)了。他很聰明，很快就學會了20以內(nèi)的加法，我決定給他一個小禮物：一塊橡皮和兩只鉛筆。當他看到禮物時，說：“啊，怎么是文具，又不是糖不喜歡�！庇谑撬珠_始不聽了。
A計劃失敗，實行B計劃。
B計劃：我又把他拉到座位上，說：“你只要認真聽講，我們上十分鐘課，玩十分鐘，怎么樣？”弟弟答應(yīng)了。我又成功的讓弟弟學會了20以內(nèi)的減法。我表揚弟弟，他高興的說：“能玩游戲了嗎？”我突然想起游戲還沒想好，結(jié)果弟弟生氣的說我說話不算數(shù)。
最后，A、B計劃都已失敗告終，通過此事，我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦，以后一定要更加尊重老師才行。
今天我來當老師作文 31
老師是一個多么高尚的職業(yè)，老師是澆灌花朵的園丁；是燃燒自己照亮別人的蠟燭；是滋潤萬物的春雨。而今天，我們也要來當一回“園丁”。
馬上“老師體驗活動”就要開始了。教室里出奇的安靜，同學們都低下頭，聚精會神地備課。有的奮筆疾書；有的正模擬演講，嘴里不斷念叨；有的抓耳撓腮，眉頭鎖得緊緊的'。
“老師們”一個一個上臺講課，馬上就到我了，我的心里仿佛住進了一窩小兔子，“撲通撲通”的找出口呢！
輪到我了！我慢慢走上講臺，心里不斷地安慰自己：“我的稿子已經(jīng)修改多次了，不會有問題的！”我站在講臺上，微微抿了一下嘴，深嘆一口氣，照著稿子有感情地朗讀起來：“第一篇文章《扔實心球》中有……”我邊讀邊往臺下看，同學們十分安靜，都低著頭聚精會神地聽著我最后的總結(jié)。
我講完了，抬頭問了一句：“有什么問題嗎？”一片鴉雀無聲。我心里有些緊張，是不是我講的有問題？但，當我看見前排的同學在埋頭苦記時，我心里的自豪感油然而生，自信地走下臺。
同學們的講解也一個比一個精彩，有的講好詞好句，有的提作者感情，有的講文章結(jié)構(gòu)，精彩絕倫！
這一次當老師，讓我們知道了老師的不容易，要備課，要解答同學的問題，要批改作文。老師，您辛苦了！
今天我來當老師作文 32
今天，請讓我來當老師！如果讓我來做老師，我想當一名語文老師，我會做一個“不走尋常路”的老師：我會穿上球衣，換上運動鞋，準備好一天的開始。
當我走進辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節(jié)語文課呢！可我們的課文已經(jīng)上的一節(jié)不剩，連一次考試都不落！我打開電腦，又關(guān)上了——今天不需要準備課件。我又看了看窗外：是個陽光明媚的好日子，不如……
輕快的`上課鈴結(jié)束了。還沒進教室，我就聽見了班里的唉聲嘆氣：“今天語文課那么多！上不完了！”我一進教室就對同學說：“今天，我們?nèi)ネ饷嫱妫夏銈兊奶K和毽子，我們準備出發(fā)！”“耶——”同學們嘻嘻哈哈排好了隊，下樓，到了大操場上�！白鐾隃蕚溥\動后解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個同學像變魔法一樣，“變”出了幾個足球，男生們組織了一場激烈的足球比賽，而我則參加了同學們跳長繩的隊伍。操場上不停地傳來歡笑聲。過了一會同學們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環(huán)節(jié)，就來一首《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺上午的課都結(jié)束了。
如果今天我來做老師，我會做一個這樣的老師。同學們一定會期待下一次語文課的到來！
今天我來當老師作文 33
上周五，李老師一本正經(jīng)地對大家說，這周要舉行“我來當老師”語文實踐活動。同學們頓時歡呼雀躍，因為這節(jié)課要學習古詩及古詩詞，所以李老師想讓同學們通過自己查閱資料，給大家講一講。我對這次活動充滿了期待，想嘗嘗站在講臺上像老師那樣威風是什么滋味？對自己也充滿了信心，因為我相信我一定是最棒的！
回到家里，我坐在電腦旁邊心想：查資料？不這太老套了。我得想一個另外的方法，既能吸引同學們的眼球，又能體現(xiàn)出我有能力擔當老師。于是我搜到了《長相思》這首詞的教學幻燈片。經(jīng)過一個小時的苦練，已經(jīng)達到了爐火純青的地步，滿意地把它拷到U盤里，小心翼翼地放進鉛筆盒。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。李老師第一個叫到了朱越。只見她信心十足地大步走上講臺，把每一句詩的意思講得頭頭是道，句句有理，使我們了解了詩人此時此刻想要表達的感情。
后來李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學講另外兩首詩。只有三首詩，我自然沒有機會了。幾乎每次給兩位“老師”做補充的.時候，我都看見朱越那高高舉起的手。功夫不負有心人，朱越被評為這次活動的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她！
不過也讓我懂得，“成功是留給準備充分的人的”這句話的含義了。
今天我來當老師作文 34
“陳光啊陳光，你說你笨不笨，連九乘九都不知是幾，上一年級去鍛煉口算吧！”老師開口罵道，有幾個跟我交情不太好的同學，趁火打劫，也跟我作對。我氣的快“冒”煙了。
如果我跟數(shù)學老師角色換一下，讓我來當老師，那就好了。我不會像她那么兇，反而對學生友善，反正我跟老師唱反調(diào)。她總對學生壞，我就總對學生好。她不讓學生下課，那我就讓學生早點下課。她星期六星期天不帶學生去活動，我就讓學生出去郊游，去呼吸新鮮空氣。家長打電話來，她總是找借口拒絕，可我卻會認真對待，跟學生家長好好溝通。
有時我會給學生們減負，上課中途讓他們休息五分鐘。作業(yè)不超出三個。上課允許學生上廁所，不讓他們憋尿。有時帶學生們到室外上課。寫錯或做錯什么，我永遠都不打不罵，用語言來教育學生。
另外，我還會向校長報告，把學校的.設(shè)施搞得更加先進。把四分之二的樓梯改成電梯，每個班級里都要裝上一臺電腦，把學校四周種上花草樹木，還要裝一個學生刷卡電子箱，只要學生把卡在上面刷一下家長的手機就會收到孩子到校或離校的短信，反正學校各各方面都要“更上一層樓！”
“陳光，發(fā)什么愣��？坐下，要不然請家長！”我忽然發(fā)現(xiàn)這僅僅是一個夢，全班同學正朝我哈哈大笑。
今天我來當老師作文 35
“安靜！”我被班上幾個調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時變得鴉雀無聲。沒錯，這就是今天的我—一名小學語文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學生喜愛的老師。我常�；孟胫S多美好的畫面：我和學生打成一片，一起學習，一起游戲，無話不談，亦師亦友。但夢想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團團轉(zhuǎn)，腳不沾地地奔來奔去。孩子們的'表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過山車上，天堂地獄來回穿梭。
一次不經(jīng)意間說漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的語文課上趁我在黑板上寫板書時，他們悄悄地在講臺上放了一只做工精良的玩具老鼠。當我回過頭來，看見一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來，扔下書本倉惶而逃。頓時，我的身后傳來了一陣哄堂大笑。我這才如夢初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來。
養(yǎng)兒方知父母恩，為師才之杏壇苦�；叵肫�，做以前做學生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀，是人之常情；不過偏愛不完美，才是教育。
今天我來當老師作文 36
周末，爸爸媽媽出去辦事，家里只剩下我和弟弟兩個人。弟弟三歲了，像個跟屁蟲一樣，老喜歡粘著我，我可是煩透了。只有我們兩個人在家，要什么好呢？我撓撓腦袋，誒，有了，我來當小老師，教弟弟數(shù)數(shù)，說不定爸爸媽媽回來了，還會稱贊我呢！。
說干就干！我翻箱倒柜，找出了一塊小黑板，把它掛到椅背上，然后招呼弟弟說:“來來來，今天哥哥教你數(shù)數(shù)，可有趣，可好玩了！哥哥當老師，你當小學生！”弟弟一聽好玩，開心地跑過來，可是他說他想當老師。我急忙說：“好好好，我先當老師，然后再輪到你！輪流當老師，好不好？”弟弟點點頭，搬了小椅子，在黑板前坐了下來。我在黑板上寫上了1到10十個數(shù)字，教弟弟按順序念。一開始他還學得挺認真，可沒一會就東張西望，左顧右盼，一副心不在焉的樣子。我讓他按順序讀一次給我聽，可他讀了五次，每一次都念錯，不是數(shù)著數(shù)著，從五跳到了十，就是數(shù)到八又開始數(shù)一，氣得我瞪著眼睛，說要收拾他�？傻艿軈s滿不在乎地說：“哥哥別生氣，我們不是在玩當老師的游戲嗎？該輪到我了嗎？我要當老師！”唉，真拿他沒辦法，枉我這么認真地教他，他卻一門心思在玩，在想著當我的'老師。我把粉筆遞給他，說：“好吧好吧，該你了，老師！”弟弟接過粉筆，開心得蹦起來，要我乖乖坐端正，他要開始講課了�？伤诤诎瀹嫷锰祚R行空，都不知寫了什么東西，自己卻自得其樂，口中念念有詞，不亦樂乎，還嚴格要求我要認真聽講。
唉，這個調(diào)皮的弟弟呀，我這真是無可奈何�。�
今天我來當老師作文 37
今天，做完作業(yè)，我突然異想天開：我一直想當老師，今天我就當一回吧！可是學生呢？對了，找爸爸媽媽吧！
我悄悄地關(guān)上門，開始備《古詩二首》課。首先，我把我需要進行的內(nèi)容寫在一張紙上，接著準備了資料。然后，為了以防萬一，我把課堂作業(yè)也想好了，這樣就不會出現(xiàn)時間有剩余的尷尬場面了。突然我想起，沒有課本！我連忙找了兩張紙抄了課文送到了“學生”手里，通知他們預(yù)習又連忙跑去用手機訂了下課鈴，才松了一口氣。
“上課啦，上課啦！”二十分鐘過后，我迫不及待地喊，哪知學生卻像沒聽見似的，依舊在上網(wǎng)、看電視。我生氣了，用高分貝的聲音大叫：“上課啦�。 卑职植簧岬仃P(guān)了NBA，媽媽無奈地離開了電腦，開始上課。
“大家好！今天我給大家講《古詩二首》，都預(yù)習了嗎？”“預(yù)習了。”“不要拖音！”我說，“《古詩二首》，一、二！”“《古詩二首》，《登飛來峰》——，宋——蘇軾——……”爸爸媽媽齊聲念，感情還是有的`，但是犯了一個拖音的錯誤，我忍無可忍，在《登飛來峰》快讀完時吼了一句：“不要拖音！”果然，爸爸媽媽不拖音了，老師的權(quán)力真大！
讀完課文，老爸舉手：“老師，我能不能請個假？”我奇怪地問：“想上廁所？”“不是，我……”爸爸吞吞吐吐，媽媽幫他說：“想看NBA！”我差點暈倒，想了半天，讓爸爸去了。爸爸以比受驚的兔子還快的速度跑了出去，還說了一句：“謝謝老師！”
面對媽媽，我輕松了許多，不過我沒想到，媽媽提出的問題我也不會！我百般無奈下借助了網(wǎng)絡(luò)！老師也不好當！
終于熬到下課了！老師再見……
今天我來當老師作文 38
這節(jié)語文課，在上新課生字時，突然，劉老師神秘地說：“今天我給你們上一堂特別的生字課�！蓖瑢W們聽了都很疑惑，心里在想，老師這是在演哪一出呀？劉老師接著又說：“你們自己先看看《全解》，把生字的.意思也看看，然后讓你們上來上這節(jié)課的生字�！�
同學們聽了都非常開心，平時我們每個人都想當一回“小老師”，今天終于有了機會，每個人心里都在想自己能上去當一回“小老師”就開心了。可是我們平時都是不看生字的意思的，老師這一突襲，每個同學心里不禁又緊張起來，班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲，有的同學剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來，接著一個、兩個、三個……，過了一會，劉老師拍了拍手上的粉筆灰問我們：“都看完了嗎？”�！翱赐炅恕�，全班同學異口同聲的答到�！澳恰蚁冗x一位同學上來”。此時同學們更是爭先恐后把手舉了起來，劉老師故作深沉地說“恩……那就先讓任春曉上來吧”。此時的我，心里想為什么不先選我呀？雖然有一點小失落，但我依然和其他同學一樣，調(diào)皮地喊“任老師，快上去”。接著劉老師又叫了第二個、第三個……同學上去。眼看只剩下兩個生字沒講解了，心里更加忐忑不安，不斷地默念：“劉老師，快選我，快選我”�！皬埶噵�，你上來講解”，突然聽到劉老師叫我，既驚喜又激動，我快步走上講臺，平復(fù)一下激動地心情，很順利地講解完了一個生字。當我正準備回座位時，劉老師又讓我把最后一個生字講解完。
當我回到座位時，覺得口干舌燥。心里在想，我只講了兩個字都感覺到很累，劉老師每節(jié)課都講那么多話，不是比我更累？我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當“小老師”的用意了。
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