一個(gè)快樂的人作文【推薦】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的一個(gè)快樂的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)快樂的人作文1
我是一個(gè)快樂的人，并且有與眾不同的快樂法。
快樂就在平平凡凡的生活中一次次的出現(xiàn)。就上次，我剛洗完澡，往前走了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩在哭，于是我就走上前，去問(wèn)她：“小妹妹，你是幾班的呀？姐姐帶你回班吧！”她說(shuō)：“我是學(xué)前八班的�！蔽揖蛶еヒ粯前税啵蠋熞豢吹剿桶阉饋�(lái)，很興奮地說(shuō)：“呵，你可回來(lái)了！”把我落在邊上，一點(diǎn)也沒管我。于是我就走了，我覺得老師為什么沒有表?yè)P(yáng)我一下呢？心里有點(diǎn)不舒服。在上樓梯的時(shí)候我又仔細(xì)想了想，其實(shí)只要自己幫助了別人，就是好樣的，不用在乎老師表不表?yè)P(yáng)你。
說(shuō)起來(lái)，我又想到了一次呢？在以前那個(gè)學(xué)校，有一天，老師要我們做得作業(yè)特別難，我的課堂作業(yè)有很多題都不會(huì)做，老師把我叫到辦公室去，問(wèn)我說(shuō)：“李奕漫，你的課堂作業(yè)錯(cuò)了很多題��！這些題有不是很難�！蔽艺f(shuō)：“我想了半天都沒想出來(lái)�！焙髞�(lái)老師說(shuō)我不對(duì)，批評(píng)了我。我很傷心，于是就哭了。上課鈴響了，我回到班上，看仔細(xì)了自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)真的是我錯(cuò)了，沒有用心看題。下課的時(shí)候，我去辦公室，跟老師說(shuō)對(duì)不起。出了辦公室的門，我就忘了憂慮、傷心，又和伙伴們飛奔。
快樂對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是自信、樂觀、向上，不是所有的困難都能難住我，因?yàn)槲铱鞓贰?/p>
一個(gè)快樂的人作文2
一個(gè)人，走在空蕩蕩的街上，發(fā)現(xiàn)——即使沒有人陪，也很快樂；一個(gè)人，走在熱鬧鬧的街上，發(fā)現(xiàn)——即使覺得寂寞，也很快樂。
就是自己一個(gè)人來(lái)，又是一個(gè)人去，仿佛來(lái)也匆匆，去又匆匆。
一個(gè)人，不用羅嗦；一個(gè)人，不用應(yīng)付；你看一個(gè)人多好��！
騎著自行車，兩只車輪歡快地旋轉(zhuǎn)著，覺得奇怪，一定要兩個(gè)人或以上才可以快樂嗎？自己回答一聲——不！！因?yàn)椋罕救司褪瞧渲械睦樱?/p>
一個(gè)人，可以思考自己想思考的問(wèn)題，沒有人干擾自己，也沒有人打亂自己的思路，看！這才叫做真正的快樂！
一個(gè)人，走在窄小的羊腸小道上，沒有多余的人，只聽見自己那寬大的拖鞋蹄蹄踏踏的聲音，多有節(jié)奏感啊！猶如美妙的音樂�？梢月犚娮约貉葑嗟莫�(dú)特的音樂，這才叫做真正的快樂！
一個(gè)人，想做什么就做什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這才叫做真正的快樂！
一個(gè)人，不用顧及任何人的感受，不用看別人的臉色做人，哇~你看，這才叫快樂！
一個(gè)人，喜歡滴瀝咕嚕的說(shuō)一些唯有自己懂得的語(yǔ)言，一種自己創(chuàng)造的語(yǔ)言，還有一個(gè)屬于自己的國(guó)家，這才叫做真正的快樂！
一個(gè)人，拿起畫筆，把屬于一個(gè)人的世界畫出來(lái)，再拿起鋼筆，把屬于自己的生活寫出來(lái)，你再看看，這才叫做真正的快樂！
在一個(gè)人的世界里，只有一個(gè)人的想法，只有一個(gè)人的事情，只有一個(gè)人的音樂，只有一個(gè)人的國(guó)家，只有一個(gè)人的語(yǔ)言，只有一個(gè)人的生活，只有一個(gè)人的藝術(shù)，那——才叫做真正的快樂！
再一個(gè)人的世界里，是不需要陪伴，不需要交流，不需要理解，更不需要解釋，看！
一個(gè)人，無(wú)憂無(wú)慮，那——才叫做真正的快樂！
一個(gè)快樂的人作文3
在生活中快樂的人就在你身邊，我們班上就有一個(gè)同學(xué)。
他叫王胡涵，今年十歲，高高的個(gè)子，胖胖的身子，看上去很有意思，為什么呢？大家聽我說(shuō)。
因?yàn)槲液退际蔷W(wǎng)蟲，一天24小時(shí)，有四個(gè)小時(shí)都在電腦里，一天我約他一齊玩游戲：CF，中文為穿越火線，我等啊等，啊等啊等，最后等來(lái)了。
我們玩挑戰(zhàn)模式，就是打怪物，一共31回合，其中30關(guān)小boss，31關(guān)大boss，一關(guān)比一關(guān)難，一到29關(guān)，四個(gè)人，無(wú)壓力透過(guò)了，30關(guān)小boss，一個(gè)巨蜥，有穿甲炮和激光，5分鐘速度滅了。
最不可思議的事發(fā)生了，有兩個(gè)人走了，31關(guān)大boss啊！一段時(shí)光，我愣住了，發(fā)愁這怎樣破，天都不可能過(guò)得了��！王胡涵說(shuō)：“不要緊，不能贏就算了，能贏就創(chuàng)造了奇跡，你是想創(chuàng)造奇跡，還是退縮？”王胡涵的這句話讓我感動(dòng)了，繼續(xù)！我打主力，王胡涵躲避和輔助輸出，其中我們倆死了無(wú)數(shù)次，每一次大招不是你死就是我傷，最后的一滴血，王胡涵和我都打猛的起來(lái)，最后為了保護(hù)王胡涵，我死了，突然一個(gè)冰凍RPG火箭筒劃出一條彈痕，緊之后一聲叫聲大boss導(dǎo)向死亡，我們勝利了！
因?yàn)橥鹾蔷錁酚^的話，我也被感動(dòng)，我決定也做一個(gè)用心樂觀的人，不會(huì)因?yàn)橐患∈露丝s。
一個(gè)快樂的人作文4
我們要做一個(gè)快樂的人。在生活中，我們常常遇到不開心的事情。有些人可能會(huì)悶悶不樂，有些人會(huì)想辦法讓自己快樂起來(lái)，有些人會(huì)當(dāng)做什么事情都沒有發(fā)生過(guò)，就讓它這樣過(guò)去。
記得初一的時(shí)候，上生物課時(shí)，老師會(huì)問(wèn)我們一些問(wèn)題。我回答的時(shí)候，明明知道答案，但回答的時(shí)候卻沒有答對(duì)。對(duì)此，我老是悶悶不樂。有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：老師想知道你最近上課的時(shí)候怎么都不回答問(wèn)題了。
其實(shí)，我也不知道我為什么會(huì)不回答問(wèn)題了�；蛟S，是因?yàn)槲颐髅髦来鸢竻s又答錯(cuò)的原因吧！
從那以后，我就想：不管回答得對(duì)不對(duì)，都要回答。再上生物課的時(shí)候，我回答問(wèn)題都要想清楚下要回答的這個(gè)問(wèn)題，是不是自己認(rèn)為對(duì)的那個(gè)。果然，我回答錯(cuò)的越來(lái)越少了。我也變得開明多了，也沒有再悶悶不樂了。
還有一次，也是在初一的時(shí)候。那時(shí)，我地理成績(jī)并不好，我就會(huì)想：上了初二的時(shí)候，生地會(huì)考該怎么辦。從那時(shí)起，上地理課的時(shí)候，我變得更加認(rèn)真了。上了初二的時(shí)候我地理成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，我覺得挺高興的。
在初二上學(xué)期的時(shí)候，好像是我們政治老師還是歷史老師給我們講了一個(gè)故事，說(shuō)：曾經(jīng)有兩個(gè)人去體檢，醫(yī)生在整理體檢報(bào)告時(shí)，不小心把兩個(gè)人的報(bào)告交換了過(guò)來(lái)。甲看到自己的體檢報(bào)告時(shí)，他說(shuō)“還好，只是得了肺炎�！保ㄊ聦�(shí)上，他得的是肺癌。）而乙看到他的體檢報(bào)告時(shí)卻說(shuō)“什么，我竟然得了肺癌，看來(lái)，我是沒救了�！保ㄊ聦�(shí)上，他得的是肺炎。）自此以后，甲每天都會(huì)看一些搞笑片，讓自己保持開心的心情。而乙每天都悶悶不樂，總是認(rèn)為自己要死了。當(dāng)他們?cè)俅稳プ鲶w檢時(shí)甲的肺癌變成了肺炎，而乙的肺炎卻變成真正的肺癌。
這則故事告訴我們：不要老是不高興，要開朗一點(diǎn)，才能健康，長(zhǎng)壽。
一個(gè)快樂的人作文5
人有各種各樣的：有胖的、有瘦的、有高的、有矮的。人們的心情也有不相同的，有悲傷、有痛苦、有興奮。人是不一樣的，我覺得我就是一個(gè)快樂的人。
今天，老師說(shuō)有個(gè)我愛科學(xué)作文比賽誰(shuí)想?yún)⒓�，我立刻就�?bào)了名�；氐郊揖蛽淙霑Ｔ谧魑臅锓e累，我還寫各類作文讓我作文水平有所提高。，每一類作文都要讓自己過(guò)關(guān)，一篇過(guò)不了關(guān)就寫第二篇，直到自己滿意為止。
考試的時(shí)候終于到了，我突然緊張起來(lái)，在家里那種鎮(zhèn)定再也找不到了。我心里忐忑不安，心里“咚 咚 咚”的，心好像要跳出，好像揣了一個(gè)兔子。但又不想讓別人知道我緊張而笑我怯場(chǎng)，所以強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。開始寫作文了，我凝神定氣，集中注意力，調(diào)動(dòng)自己所有的細(xì)胞認(rèn)真地寫起來(lái)。我認(rèn)真地在作文紙上寫著，每一字每一句我都注入以來(lái)全部地情感，周圍的一切仿佛都不存在，我已經(jīng)進(jìn)入作文的世界，在這個(gè)世界只有我與我的作文。我的筆尖在作文紙上游動(dòng)，我的心情在作文世界快樂馳騁。我再也不緊張，緊張地情緒已經(jīng)不翼而飛。終于寫完了，我把作文交了上去，緊張又回到我身上，考場(chǎng)上泰然自若再也找不到。不知結(jié)果會(huì)如何，我著急地等待。
過(guò)了十幾天后，我以為這件事已經(jīng)沒希望了我準(zhǔn)備從頭再來(lái)。可這天老師說(shuō)我愛科學(xué)的作文獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了。我便去找看了幾個(gè)人的都沒我的，進(jìn)入二等獎(jiǎng)區(qū)第一個(gè)是彭吉吉只剩下一個(gè)了，我心想肯定沒有希望了，我心咯噔一下，好像從高谷跌入萬(wàn)丈深淵，我慢慢地翻開最后一張獎(jiǎng)狀上面寫著我的名字，我高興地幾乎跳了起來(lái)。回到家立刻把消息告訴了大家，因?yàn)槲乙蚕胨麄兎窒砦业目鞓贰?/p>
我就是這樣一個(gè)快樂的人。
一個(gè)快樂的人作文6
學(xué)習(xí)中途。來(lái)了一個(gè)插班生--孟景陽(yáng)。他呢，愛笑，遇到什么事都笑，就有可能笑出點(diǎn)事來(lái)。
音樂課上，老師正和同學(xué)們一齊唱歌，突然老師聽后排傳來(lái)一串串笑聲，老師停了下來(lái)：“你……叫孟……景陽(yáng)是吧？”老師想將他一軍：“剛才教你們的歌都會(huì)了吧？唱來(lái)聽聽。”“老師，你給起個(gè)頭，不然我不會(huì)唱。”“老師給你個(gè)復(fù)合音哆-咪-唱！”孟景陽(yáng)笑著說(shuō)：“哆咪，唱！”全班哄堂大笑，老師肺都要?dú)庹耍凰λ拈L(zhǎng)頭發(fā)，向班主任告狀。
班主任來(lái)了，“孟景陽(yáng)站起來(lái)！”老師喝道。孟景陽(yáng)直打哆嗦�！敖o我嚴(yán)肅點(diǎn)，嬉皮笑臉！”“我嚴(yán)肅了！”他雙腳并攏，抬頭挺胸，但是看著還要下的樣貌，他做的動(dòng)作越滑稽，同學(xué)笑的聲音越大�！靶辛�！”班主任怒不可遏，他一步一步踱到他面前，“有你這樣的怪人嗎？你的心和臉不是一個(gè)身體里的啊！”他看著孟景陽(yáng)，又想哭，又在笑的臉上大聲喝道�！袄蠋熌憔痛蛭乙蝗�！”班主任真想狠狠的打他一巴掌，可兇拳不打笑臉，“難道你就不能在要笑的時(shí)候，想想痛苦的事情嘛嗎？你就想你媽媽走路時(shí)不怕摔跤嗎？”“我媽媽不走立交橋，他以前從來(lái)都是走小巷的！”孟景陽(yáng)笑著說(shuō)�！澳惆职诌z棄了你們，你又是農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的，一天到晚窮樂呵什么呀，神經(jīng)��？”
孟景陽(yáng)他不笑了，“我爸五年前就遺棄了我，再說(shuō)同學(xué)們又歧視我！”
他越說(shuō)越激動(dòng)：“為什么我要埋怨不能穿名牌衣服，為什么要埋怨爸爸遺棄了我們，為什么要埋怨不能天天下館子吃飯，為什么要埋怨從小在農(nóng)村長(zhǎng)大？”這不就是自我往自我鞋子里倒水嗎？那還會(huì)舒服嗎？老師像哥們一樣，拍拍他的肩膀�！澳阏f(shuō)的對(duì)！”便開始講課，下課了，看了看孟景陽(yáng)，又是一臉?biāo)实男Α?/p>
一個(gè)快樂的人作文7
其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都有一池清水，每個(gè)人都一樣。所不同的便是有的人心中是遼闊無(wú)邊的大海；有的人心中是涓涓的小溪；有的人心中是小小的水洼；有的人心中隨時(shí)可以掀起驚濤駭浪；有的人心中卻似古井無(wú)波。這便是所謂的心態(tài)不同吧！
我們所遇見、所經(jīng)歷的事情便是一顆顆拳頭大小的石頭，“噗通噗通”地砸進(jìn)我們的心中，濺起不同的水花。心中如大海的人，會(huì)飄起幾滴水滴；心中如小溪的人，會(huì)濺起點(diǎn)點(diǎn)的水花；心中如水洼的人，則會(huì)瞬間被榨干一般的水。
心中如大海的人，石頭的數(shù)量是那樣稀少，他們將自己的心事藏得很深很深，總喜歡一個(gè)人待著。即使被傷得千瘡百孔，也不會(huì)在人前顯露分毫。他們的代名詞叫孤獨(dú)。心中如水洼的人，他們和心中如大海的人剛好相反。他們心中“石頭”的數(shù)量顯得那么多。他們的心事很容易看出來(lái)，心情暴露得也很明顯。他們的代名詞叫直率。心中如小溪的人，那些“石頭”會(huì)被他們“打磨”得很光滑，很美麗，他們會(huì)把一切的傷心事變成開心的事。他們的代名詞叫快樂。
心中如小溪的人，他們都是快樂的。你們也可以理解成他們沒心沒肺。可縱使這樣，也好過(guò)—在迷茫中看不見朋友的曙光，在付出后卻看見背叛。
所以，讓我們將心中的那池清水化成一條小溪，做一個(gè)快樂的人！
一個(gè)快樂的人作文8
我是一名普通的小學(xué)生，但也是一個(gè)快樂的小男孩。
一張胖嘟嘟的小圓臉加上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛形成了鮮明的對(duì)比。再加上大大的鼻子，會(huì)說(shuō)話的嘴巴那真是再好不過(guò)了。這就是帥氣的我——熊嘉鵬。
我的體型有點(diǎn)胖，但身高還不錯(cuò)，我就因?yàn)檫@點(diǎn)才想當(dāng)籃球明星。我的腦袋很聰明所以有想當(dāng)文學(xué)家�！鞍ァ蔽业膲�(mèng)想可真多，為了夢(mèng)想我一定要努力。
我的第一快樂是學(xué)習(xí)，在學(xué)的過(guò)程中我非常努力，正因?yàn)榕ξ夷芸嫉煤�，像我這種人，就連背下一首詩(shī)都覺得快樂。因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了知識(shí)！書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。當(dāng)媽媽帶回來(lái)一本書，我就會(huì)三步并作兩步走上去，拿了書就看，一看就是一天，有時(shí)候，我連飯都不吃�！鞍ァ� ”當(dāng)你陶醉在書海中那是無(wú)比的快樂和溫暖，那里就像文字快餐一樣；看一點(diǎn)、吃一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn)。比如說(shuō)這時(shí)候有個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)你問(wèn)題，有的人理都不理，有的別人理都不理，有的 別人問(wèn)了一遍還想問(wèn)一遍他就不耐煩了。但我不一樣，我是有問(wèn)必答，盡管你一題問(wèn)一“萬(wàn)”遍。那我也是有問(wèn)必答，因?yàn)檫@樣我就能學(xué)到更多的知識(shí)，讓我的學(xué)習(xí)大幅度提高。
現(xiàn)在我深深地懂得了得到是一種快樂。給予也是一種快樂。收獲令我快樂。耕耘同樣令我快樂。我希望自己能永遠(yuǎn)都是快樂的，更希望自己不管面對(duì)什么困難都要用笑容來(lái)面對(duì)。
一個(gè)快樂的人作文9
說(shuō)起快樂的人，當(dāng)然是我們班幽默大王—————韓松麟啦！
聽了他的故事，一定會(huì)讓你捧腹大笑的。
有一次，快到清明節(jié)了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)————寫一篇清明節(jié)掃墓的所見所聞的日記。這時(shí)鴉雀無(wú)聲的教室傳來(lái)一陣涰泣聲，我們滿以為是韓松麟被欺負(fù)了，于是同學(xué)們紛紛跑到他面前，一個(gè)個(gè)都來(lái)關(guān)心他。
“你為什么哭呀？”
“你怎么了？是不是哪里不舒服？”
“誰(shuí)欺負(fù)你了？”
“別傷心了。”
誰(shuí)料他卻理直氣壯地說(shuō)：“你們說(shuō)誰(shuí)哭了，我是在為掃墓做預(yù)演呢！”
是不是會(huì)讓你笑掉大牙呢？別急，還有一件事，一定會(huì)讓你樂破肚皮。
記得有一次，我們正在聲情并茂地讀課文，突然讀到“卡拉瑪拉克希曼”，突然冒出一個(gè)聲音：“什么？***渴了喝稀飯？”我們一看原來(lái)是韓松麟發(fā)出的聲音，接著同學(xué)們有的笑得直不起腰來(lái)，有的笑得直掉眼淚，還有的笑得直拍桌子。
他不僅是幽默大王，還是一個(gè)樂于助人的人。
有一次下課了，看見劉興宇突然摔了一跤，他見狀一個(gè)箭步跑去連忙將他扶起來(lái)�？烧l(shuí)知，劉興宇還沒來(lái)得及站穩(wěn)腳跟，又有一個(gè)同學(xué)將他推了一把，韓松麟沖上前一擋，結(jié)果連同那個(gè)同學(xué)一起摔在了地上，劉興宇連忙問(wèn)：“你沒事吧？”他卻若無(wú)其事笑了笑：“你看我像有事的嗎？”
韓松麟常說(shuō)：“笑可以使人長(zhǎng)壽，笑是解除煩惱的最好良藥。幫助別人了別人會(huì)很快樂，自己也會(huì)一起快樂開心�！彼褪沁@樣一個(gè)愛笑的幽默大王，走到哪，哪兒就充滿笑聲，他會(huì)讓世界充滿歡聲笑語(yǔ)。
一個(gè)快樂的人作文10
一夢(mèng)一世界，心是蓮花開。做一個(gè)快樂的人，讓愉悅的心靈扁舟帶我們?nèi)ミh(yuǎn)航。
付出的快樂
年幼的我穿著粉嫩的公主裙，在媽媽的牽引下一蹦一跳地跑向草地上編滿鮮花的雙人秋千。和煦的'太陽(yáng)溫柔地照耀著我，手中絲絲純白的棉花糖含在嘴里，一股甜意在口中蔓延開來(lái)。突然，我感到一陣渴望的目光直直的射來(lái)，放眼看去，一個(gè)與我年齡相仿的小女孩正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手里的棉花糖，她臟兮兮的臉上只看到兩輪水汪汪的眼。我指了指棉花糖，問(wèn)道：“你想吃嗎？”她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不舍地攥緊了手，心一怔，還是遞給了她。她開心的笑了，水靈靈的眼睛瞇成了月亮。我的心也隨著她的笑容快樂起來(lái)。
鼓舞的快樂
長(zhǎng)大后的我漸漸懂事了，煩惱也隨之而來(lái)，憂愁一點(diǎn)點(diǎn)籠罩著我。一次大考失利，更似雪上加霜，失落壓迫著我的心房。回家的路上，腳步更是沉重得抬不起來(lái)。天空中飄揚(yáng)這細(xì)細(xì)的雨絲，打濕了我齊肩的短發(fā)。道路上冷冷清清的，連烏云都在嘲笑我的無(wú)奈。一把雨傘適時(shí)地出現(xiàn)在我的頭頂，擋住風(fēng)雨的侵蝕。我抬頭一看，一張溫暖的笑臉伴著清脆的聲音：“小姑娘，好好加油吧！未來(lái)的路還很長(zhǎng)�！本拖窬煤捣旮柿氐幕ǘ浒�，一股暖流涌入心窩，我的心頓時(shí)明朗快樂起來(lái)，我笑了：“謝謝！”
奮斗的快樂
步入初三，學(xué)習(xí)生活日益緊湊起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。我徜徉在學(xué)海中，不亦樂乎？奮斗每一天，讓青春的勇敢插上飛翔的翅膀。當(dāng)旭日東升，新的一天正整裝待發(fā)，我信心百倍地收拾行囊，踏上旅途，用自己拼搏的汗水澆灌理想之花。百日雄獅，決戰(zhàn)今朝。我用快樂筑成的力量抵御未來(lái)的風(fēng)暴。
朋友，不要再徘徊了，做一個(gè)快樂的人吧！用靈魂去聆聽生命快樂的真諦，心靈的滿足，就是人生最大的快樂！
一個(gè)快樂的人作文11
有位小姑娘長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，身材中等。她是誰(shuí)呢？她就是我：劉婧文。
我今年11歲了，是江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班的學(xué)生，我喜愛運(yùn)動(dòng)，但好勝心極強(qiáng)。然而，我就是一個(gè)快樂的人。
那是一個(gè)夏季的夜晚，我和劉園，趙寒月約好今晚晚上八點(diǎn)在我家玩�！斑诉藒~”我家的鬧鐘敲了8下，果然，她們倆準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。我摸著后腦勺思考許久說(shuō)：“我們玩什么呢？”聽了我的問(wèn)題，大家苦思冥想了半天，就是想不出來(lái)，這時(shí)，她們的目光都轉(zhuǎn)移到我身上。我東張西望，想看看有什么玩的，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻角那兒靠著一個(gè)呼啦圈，便說(shuō)：“有了！我們玩呼啦圈吧？”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“游戲規(guī)則是什么呢？”我想了一下，說(shuō)：“我們按次序轉(zhuǎn)呼啦圈，不限定時(shí)間，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得最多，一直轉(zhuǎn)到你轉(zhuǎn)不動(dòng)為止�！辈⑶遥蠹疫�選了我媽媽當(dāng)裁判。
游戲開始了。首先是趙寒月轉(zhuǎn)，她把呼啦圈套在腰上，然后使勁向右一轉(zhuǎn)，緊接著，她的腰就扭動(dòng)起來(lái)：一，二，三~趙寒月轉(zhuǎn)了68個(gè)！其次是劉園。她不知不覺地轉(zhuǎn)了54個(gè)。最后是我。我信心十足地拿起呼啦圈，得意洋洋地轉(zhuǎn)起來(lái)，結(jié)果轉(zhuǎn)了38個(gè)就掉下來(lái)啦。
我一屁股坐在了地上，號(hào)淘嚎啕大哭起來(lái)。劉園和趙寒月連忙跑過(guò)來(lái)安慰我，劉園焦急地說(shuō)：“你別哭了，好嗎？要不，我把我的第二名讓給你�！蔽疫�沒答應(yīng)，趙寒月就搶著說(shuō)道：“對(duì)！對(duì)！我把我的第一名也讓給你�！蔽衣牶箢D感一股暖流涌上心頭，和她倆緊緊抱在一起。
后來(lái)，我擦干眼淚，又與她們一起開開心心地玩耍！哦！我明白了，其實(shí)我是一個(gè)快樂的人！
一個(gè)快樂的人作文12
世界上有許多快樂的人，我身邊也有一個(gè)。想知道她是誰(shuí)嗎？別急，待會(huì)你就知道了。
她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，皮膚很白，有著一口淡淡的河南口音。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條又大又粗的馬尾辮。兩條柳葉眉高高掛在臉上。她有一雙細(xì)長(zhǎng)的丹鳳眼，眼珠烏黑發(fā)亮。她的鼻子微塌，嘴巴大大的、紅紅的。
她笑的時(shí)候，會(huì)露出整齊、潔白的八顆牙齒，還有一個(gè)深得像小碗，一個(gè)淺得像盤子的酒窩，非常可愛。
她，是一個(gè)樂觀向上，性格開朗的女孩子，每天都用笑容面對(duì)他人。有一次數(shù)學(xué)考試，她考得不好，我們都為她傷心，而她呢，卻像個(gè)沒事人一樣，還是每天都樂呵呵的。別人很奇怪，就去問(wèn)她：“為什么你考試考砸了還能這么高興呢？難道你一點(diǎn)都不在乎嗎？”而她卻說(shuō)：“這可不是不在乎，因?yàn)槟阍僭趺磦�、再怎么難過(guò)，如果不好好復(fù)習(xí)，下一次還是會(huì)考砸的。所以，只要好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真訂正，下一次就不會(huì)再考砸了�！甭犃怂@一番話后，我深深地被她的樂觀給折服了。
其實(shí)，她還是一個(gè)樂于助人的人呢！我們同學(xué)之間有什么矛盾，去找她，都會(huì)“烏云轉(zhuǎn)晴”，變得和她一樣，每天都樂呵呵的。
有一次寫字時(shí)，我的筆沒墨了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的一舉一動(dòng)被坐在后排的她發(fā)現(xiàn)了，她拍拍我的背，將自己的筆遞給我，笑著說(shuō)：“筆沒墨了吧？我正好寫完了，借你用吧！”你看，她是多么的樂于助人��！
說(shuō)了這么多，你知道她是誰(shuí)了嗎？沒錯(cuò)，她就是我的好朋友——覃舒暢，一個(gè)把歡聲笑語(yǔ)帶給我們班的人，一個(gè)快樂的人！
一個(gè)快樂的人作文13
一提到快樂的人，我就想到了我的表哥。
他有一個(gè)圓圓的臉，一副明亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子和一副快樂的笑臉。他每天都是開開心心的樣子。
今年暑假，表哥來(lái)武漢玩。我們每天都在客廳里學(xué)習(xí)、聊天和玩耍。有一天，我們累了，在沙發(fā)上休息。忽然我發(fā)現(xiàn)我的手被東西劃破了一個(gè)小口，正在往外慢慢的滲出血來(lái)。我嚇壞了，趕緊跑過(guò)去，伸著手對(duì)哥哥說(shuō) “哥哥，快看看，我的手出血了！” 哥哥看看小傷口，不緊不慢地說(shuō)：“小傷口，沒有事，你就把冒出來(lái)那點(diǎn)血當(dāng)成不好的事情，讓他流走” 我當(dāng)時(shí)不解的望著他。他見我不明白，就唱起了他自編的詩(shī)：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，打點(diǎn)殺蟲劑，蚊子死多少？”他一邊唱一邊做鬼臉，我看著他搞笑的樣子，笑的合不攏嘴，也就沒去管手上的小傷口，沒過(guò)多久，小傷口自己就長(zhǎng)好了。
他不僅生活上很快樂，在學(xué)習(xí)上也很快樂。
他上高二，學(xué)習(xí)壓力比較大，每天我們都在一起寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本能堆成一座高山！我心想：“那么多作業(yè)，怎么可能寫得完啊？ 興許只做其中的一部分，或者是糊弄一下？”我一直想問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。一天一天過(guò)去了，終于有一天，我問(wèn)他：“你要寫這么多作業(yè)，你不苦惱嗎？”我以為哥哥會(huì)垂頭喪氣地回答我，但答案竟然是完全相反。只見他笑嘻嘻地說(shuō)：“什么？苦惱？這才不叫苦惱呢！ 這些作業(yè)是復(fù)習(xí)，既讓我們復(fù)習(xí)了一遍課堂知識(shí)，又能學(xué)習(xí)到新知識(shí)，那不是一舉兩得嘛！”我驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
我的哥哥是個(gè)快樂的人，無(wú)論是對(duì)生活，還是對(duì)學(xué)習(xí)，他的態(tài)度都很積極向上。他就想小鳥一樣，在天空中快樂的、自由自在的翱翔。瞧！他又來(lái)逗我開心了……
一個(gè)快樂的人作文14
在生活中，難免有一些失落的事，而這時(shí)身邊有一個(gè)快樂的人，又何常不是一件值得慶幸的事呢？我身邊快樂的人，就是我的班主任——馬老師。
馬老師和其他老師的講課方式可不一樣呢！他在講課時(shí)總是很幽默，有時(shí)他是想從笑話中批評(píng)教育一些表現(xiàn)不好，態(tài)度不端正的學(xué)生，有時(shí)是讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，讓每一節(jié)課都變的多姿多彩。
有一次我上課沒有聽講，馬老師看了我一眼后，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“最近溫度比較高，有些同學(xué)可能有點(diǎn)神游，這是不是就是你們常說(shuō)的‘我就靜靜的看著不說(shuō)話’呀？”同學(xué)們都笑了。馬老師又飛快的瞟了我一眼，我馬上明白了馬老師的意思，立刻打起了精神，不敢走神了。
還有一次，馬老師給我們講雞兔同籠的問(wèn)題，他形象的將“兔子抬兩只腳”給比喻成“砍掉兩只腳”，把“假設(shè)雞有四只腳”說(shuō)成“給雞帶上一對(duì)假肢”。這樣一來(lái)，同學(xué)們馬上就記住了。每聊到這個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì)笑得不行。
有的同學(xué)問(wèn)馬老師，為什么不像其他數(shù)學(xué)老師那樣直接教我們，而要花費(fèi)心思把它們寫成段子或笑話呢？馬老師說(shuō)：“如果都是學(xué)習(xí)，大家肯定都更喜歡有趣一點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，那種死板的方法太無(wú)聊了，你們也不會(huì)認(rèn)真學(xué)。”
遇到馬老師這樣的好老師，我很幸運(yùn)，他讓我們?cè)跉g笑中成長(zhǎng)，他讓我們?cè)谙矏傊袑W(xué)習(xí)，他讓我們的一天充實(shí)有趣，他就是我身邊快樂的人。
一個(gè)快樂的人作文15
陳林暄是個(gè)快樂的女孩子，她的臉上總是洋溢著微笑，露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，看到她的微笑，我就會(huì)把煩惱拋到九霄云外。
舉一個(gè)例子吧!一次在體育課短跑比賽100米開始時(shí)，我旁邊的女生推了一把陳林暄，她“撲咚”一聲摔在地上，腳和手擦出了血，但她沒有掉眼淚，而是沖著扶她去醫(yī)務(wù)室的女孩子笑了一下，頓時(shí)，我們的心不再為她摔破皮而擔(dān)心，而是說(shuō)笑起來(lái)，不快立刻煙消云散。陳林暄真勇敢，真堅(jiān)強(qiáng)，她真是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
因?yàn)樗芸鞓�，樣子就顯得更出眾了，一雙“單鳳眼”，一根馬尾辮，嘴吧小小的，看似文靜的小女孩，其實(shí)是個(gè)假小子!說(shuō)話大大咧咧，不分輕重，像一個(gè)直長(zhǎng)不大的孩子，其實(shí)她已經(jīng)10歲半了!
她不僅跑步跑得快，而且很守紀(jì)律，每一節(jié)體育課，她幾乎是第一個(gè)“飛”到操場(chǎng)上，像個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍。
她的語(yǔ)言也特別有趣、搞笑，比如“住在野外，像住在可憐巴巴的土豆里“，“春眠睡不著，處處蚊子咬，夜來(lái)知了叫，撒了多少尿?”編得可有趣呢!她編得打油詩(shī)會(huì)讓同學(xué)開懷大笑，有的笑得肚子疼了，甚至流出了眼淚。正是這位“快樂女神”把她的快樂幽默傳染給了大家，讓全班彌漫著快樂的空氣，一些脾氣壞的同學(xué)，也被感染了，溫和下來(lái)了，她真有影響力。
陳林暄就是這樣一個(gè)快樂的女孩子，臉上總少不了陽(yáng)光般的微笑，也少不了她長(zhǎng)不大的純潔。
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