實(shí)用的讀書(shū)作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
在以前，我覺(jué)得讀書(shū)是書(shū)呆子才干的事，注定與我無(wú)緣。所以平時(shí)遇到媽媽叫我看書(shū)，我干脆一溜煙跑到外面，拿起拖把假裝很買(mǎi)力地拖地。有時(shí)這一招也不靈，精明的媽媽一點(diǎn)也不“賣(mài)帳”，在媽媽的強(qiáng)迫下，我不得不坐到書(shū)桌前，但心卻早已飛到了九霄云外，一會(huì)兒我拿起筆在書(shū)上亂畫(huà)一氣，一會(huì)兒我又把頭伸出窗外看嘻戲的小鳥(niǎo)，用媽媽的話說(shuō)，就是身在曹營(yíng)心在漢。老師要求每天半小時(shí)的讀書(shū)變成了看電視，《芝麻開(kāi)門(mén)》被甩到了一邊，媽媽買(mǎi)的課外書(shū)也被我放進(jìn)了儲(chǔ)藏柜，書(shū)櫥里上演起了《玩具總動(dòng)員》。
離書(shū)遠(yuǎn)了，我忽然覺(jué)得學(xué)習(xí)非常吃力，不管是默寫(xiě)還是寫(xiě)作文，常會(huì)遇到“攔路虎”，可我還是沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的重要，仍然我行我素，爸爸媽媽要我多讀書(shū)的教誨變成了耳邊風(fēng)。一天，我無(wú)精打采地回到家，偶爾翻開(kāi)一本《百科全書(shū)》，也許是無(wú)意，也許是好奇，書(shū)中的奇山異水、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)深深地吸引了我。一會(huì)兒我好像來(lái)到了珠羅紀(jì)，與恐龍一起旅行;一會(huì)兒我好像來(lái)到了石器時(shí)代，與祖先們?cè)谶h(yuǎn)古森林里游牧打獵;一會(huì)兒我好像來(lái)到了遙遠(yuǎn)的未來(lái)，生活在高科技的世界里，與機(jī)器人交朋友，與外星人做游戲;一會(huì)兒我又好像來(lái)到了樹(shù)木蔥蘢的大自然，和小熊捉迷藏，和小猴一起摘樹(shù)上的野果……
我忽然明白了，書(shū)原來(lái)是生活中不可缺少的，它不像我想象的那樣單調(diào)，而是充滿了歡樂(lè)，充滿了色彩;也不像我想象的那樣無(wú)聊，而是樂(lè)趣無(wú)窮，只是我沒(méi)有真正地融入書(shū)中。是啊，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是走向成功的法寶，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙!我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，不能把讀書(shū)當(dāng)作壓力和負(fù)擔(dān)。于是，我又把書(shū)重新搬進(jìn)了書(shū)櫥，開(kāi)始嘗試著和它們互動(dòng)了起來(lái)。最后，我沉迷了，并獲得了智慧。
讀書(shū)作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是漢朝劉向眼中的書(shū)。而我心目中的書(shū)則是我的良師益友。迷茫時(shí)，它會(huì)為我指點(diǎn)迷津，傷心時(shí)，它會(huì)幫我驅(qū)走煩惱，開(kāi)心時(shí)，它也會(huì)與我共享同樂(lè)，可以說(shuō)，書(shū)和我是一對(duì)形影不離的好朋友。
書(shū)是伴我成長(zhǎng)的密友，我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它。當(dāng)我剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就喜歡躺在媽媽的懷里聽(tīng)她給我講故事。漸漸地當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)，上了幼兒園，我愛(ài)看《幼兒?jiǎn)⒚伞�、《白雪公主和七個(gè)小矮人》等書(shū)，從中我認(rèn)識(shí)了丑小鴨，白雪公主等人物，我常常被里面精彩的故事情節(jié)深深地吸引。當(dāng)我上了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我差不多可以看完一本帶拼音的書(shū)，再大了一點(diǎn)，懂的字也多了，遇到不懂的字還可以查字典，所以可以看完一整本書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《三毛流浪記》……一部部著作，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多歷史人物。知道了關(guān)羽的忠義和驕傲，認(rèn)識(shí)了趙子龍的豪氣；愛(ài)麗絲的幻想世界讓我著迷，三毛的悲慘生活更讓我揪心……每讀一本書(shū)就是我思想上的一次成長(zhǎng)史，書(shū)不正是我成長(zhǎng)的階梯嗎?
讀書(shū)可以醫(yī)愚，但在于我，讀書(shū)還可以治痛。有一次，我動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)，醫(yī)生用了麻藥，麻醉過(guò)后，痛得要命。爸爸媽媽讓我吃蘋(píng)果、看電視，絞盡腦汁想分散我的注意力，但我的痛苦依然如故。正在無(wú)計(jì)可施時(shí)，外婆靈機(jī)一動(dòng)，把我喜歡看的一本書(shū)遞給我，我專(zhuān)心致志地看了起來(lái)，主人公白眉兒是一只半狗半豺的動(dòng)物，當(dāng)我看到它率領(lǐng)豺群打敗狼群的時(shí)候，我也高興；看到白眉兒被趕出豺群，我也傷心；當(dāng)它與老黑狗黑虎打架的時(shí)候，我也緊張得咽口水……就這樣，一捧起書(shū)，我就沉浸在書(shū)海中，書(shū)像一劑良藥，消除了我的痛苦。
書(shū)是無(wú)盡的源泉，在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是溫馨的寧?kù)o，總之一句話，與書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮!
讀書(shū)作文 篇3
一談到讀書(shū)，我的話就多了！
我會(huì)認(rèn)字后不到一年就開(kāi)始讀書(shū)，倒不是六歲時(shí)爸爸讓我讀的《格林童話》，而是我八歲時(shí)自己讀“很久很久以前，有一個(gè)小孩兒，叫許仙……”的《白蛇傳》。
那時(shí)每晚臨睡前，我的爸爸每天都會(huì)給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味，什么白雪公主、灰姑娘、皇帝的新衣……有時(shí)我都困得睜不開(kāi)眼了，可那些有趣的故事情節(jié)深深吸引著我，結(jié)果就是我越聽(tīng)越清醒了，一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)了，最后只好在媽媽的催促下，懷著對(duì)下一個(gè)故事的美好期待，無(wú)奈地閉上眼睛。
此后我決定自己讀《白蛇傳》，雖然當(dāng)時(shí)有好多字都不認(rèn)識(shí)，需要我查字典，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，慢慢地我從一知半解到越來(lái)越明白書(shū)中的意思了，當(dāng)我讀到白娘子和小青找到了許仙，我高興地笑了，再往下讀到法海把許仙抓了起來(lái)，我氣憤地都要把書(shū)扔了。
因?yàn)榭戳恕栋咨邆鳌罚鹆宋覍?duì)中國(guó)歷史傳說(shuō)故事的興趣，所以后來(lái)我對(duì)《八仙》的傳說(shuō)特別喜歡。這篇文章中著力描寫(xiě)的人物，如張國(guó)老、藍(lán)采和、何仙姑、曹?chē)?guó)舅等八位神仙都有極其鮮明生動(dòng)的性格特征，作者把他們幫助了哪些人，發(fā)生了什么事，又是怎么變?yōu)樯裣傻�，都做了�?xì)致入微的描述�！睹辖揲L(zhǎng)城》是我在三年級(jí)時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，皇帝的苦苦哀求，孟姜女的哭哭啼啼都使我厭煩，于是我看到一半就放下了，直到我上五年級(jí)后再看，才體會(huì)到當(dāng)時(shí)孟姜女的傷心難過(guò)和她那種堅(jiān)持不懈的精神。
雖然到現(xiàn)在我讀的書(shū)還不是很多，但我始終覺(jué)得讀書(shū)是我最大的快樂(lè)！通過(guò)讀書(shū)使我學(xué)到了許多課本之外的知識(shí)，也讓我明白了很多做人做事的道理。自從上了五年級(jí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，“行萬(wàn)里路”可能做不到，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”是我唯一的愛(ài)好。每天只要我一有時(shí)間就會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀，同時(shí)我也會(huì)挑選、比較著讀，碰到那些用華麗詞語(yǔ)堆砌的、無(wú)病呻吟的文字，我就不看，相反，那些帶著作者真情實(shí)感、平淡質(zhì)樸的文章，有時(shí)哪怕就只有幾百上千個(gè)字，也會(huì)讓我讀起來(lái)心動(dòng)神移、不能自已。
書(shū)看得多了，我也從中得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。真是“不比不知道，一比嚇一跳”，通過(guò)比較我明白了，我們要多讀好書(shū)，讀精品書(shū)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得冰心老奶奶在一篇文章里寫(xiě)得這九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文 篇4
一談到讀書(shū)，我便想起幾句名言：“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄澳阕x書(shū)吧，書(shū)里邊什么重要的知識(shí)都有。書(shū)不是平常的東西!”是啊，書(shū)里邊的確有很重要的知識(shí)，只要你能努力去爭(zhēng)取它一定會(huì)讓你進(jìn)步的。
讀書(shū)，一般用精度和略讀兩種讀書(shū)方法，在生活中，我常常都是使用略讀來(lái)讀書(shū)，因?yàn)橛行⿻?shū)，字?jǐn)?shù)他別多你如果使用精讀和朗讀來(lái)讀這本書(shū)恐怕你要等到鼠年馬月的時(shí)候才能讀完，使用略讀你可以一頁(yè)四到五行的看這樣就節(jié)省了時(shí)間了，不過(guò)在略讀的同時(shí)你會(huì)看掉許多字。讀書(shū)是一件好事，讀書(shū)能使你的大腦從煩惱中脫穎而出，所以讀書(shū)也是一件非常輕松的事。
我們?cè)谏钪�，肯定有一些讀不懂的地方，遇到這樣的情況一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有在問(wèn)中學(xué)，在學(xué)中問(wèn)才能知道更多的知識(shí)懂得更多的道理。我們要養(yǎng)成一種勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用自己的眼睛去認(rèn)真觀察大自然，讓自己在讀書(shū)時(shí)能與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，這樣才能讓這本書(shū)變成一本活書(shū)。
我們要認(rèn)真讀書(shū)，讓它成為我們身體的一部分。好書(shū)是用來(lái)讀的用來(lái)好好品味的，只要你肯下功夫，他是不會(huì)讓你失望的。
讀書(shū)作文 篇5
世間有許多讀書(shū)人，但他們讀書(shū)似乎于他們的`精神無(wú)補(bǔ)，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說(shuō)他曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)浙江金華有個(gè)姓郭的，書(shū)讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度，但寫(xiě)一個(gè)借傘的便條，卻寫(xiě)得讓人不堪卒讀。讀書(shū)多，莫過(guò)于清朝的樸學(xué)家，然而，像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個(gè)？我認(rèn)得一位教授先生，只要提起他來(lái)，人們第一句話便是：此人讀書(shū)很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是別人言論的連綴與拼接，讀來(lái)實(shí)在覺(jué)得沒(méi)有意思。讀書(shū)不是裝書(shū)。讀書(shū)用腦子，裝書(shū)用箱子。腦子給了讀書(shū)人，是讓讀書(shū)人讀書(shū)時(shí)能舉一反三，能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識(shí)的。箱子便只能如數(shù)裝書(shū)。有些人讀一輩子書(shū)，讀到終了，不過(guò)是只書(shū)箱子而已。
從前有不少人琢磨過(guò)如何讀書(shū)。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業(yè)王深甯之門(mén)，嘗云：‘予少年時(shí)讀書(shū)有五失：泛觀而無(wú)所擇，其失博而寡要：好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無(wú)立；纂錄故實(shí)，一未終而屢更端，其失勞而無(wú)功；聞人之長(zhǎng)，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也�！痹现�，我雖不敢全部茍同，但大都說(shuō)在了讀書(shū)失當(dāng)?shù)囊χ�。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以為是讀書(shū)的大忌。
更有甚者，還有讀書(shū)把人讀糟了讀壞了的。周作人當(dāng)年講：“中國(guó)的事情有許多卻就壞在這班讀書(shū)人手里�！背槿ミ@句話當(dāng)時(shí)的具體所指，抽象一點(diǎn)說(shuō)，這句話倒也說(shuō)得通：中國(guó)的事壞在一些讀書(shū)人手里的還少嗎？
我是一個(gè)經(jīng)常編書(shū)的人，是一個(gè)要經(jīng)常向別人開(kāi)寫(xiě)書(shū)單也要經(jīng)常向別人索取書(shū)單的人。讀了幾十年的書(shū)，做了幾十年的書(shū)的篩選，我對(duì)書(shū)之好賴(lài)的判斷、選擇，都已經(jīng)比較自信。那年，我給一家出版社編一套北大清華的狀元叢書(shū)，看了那些狀元的一份份閱讀書(shū)目之后，我就更看清了讀書(shū)與個(gè)性之間的關(guān)系。我不得不佩服他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)上就能開(kāi)出這樣高質(zhì)量的富有見(jiàn)地的書(shū)單。不將書(shū)讀到一定的份上，沒(méi)有一定的鑒賞力，是斷然開(kāi)不出這樣的書(shū)單來(lái)的。一個(gè)好的中醫(yī)，其水平的高低，最后就全顯示在他所開(kāi)的一紙藥方上。一些知名的藥方，會(huì)令業(yè)內(nèi)行家驚詫?zhuān)S即它的絕妙就會(huì)使人嘆為觀止。而一個(gè)好的讀書(shū)人，其水平最終是顯示在他的一紙書(shū)單上。他們?cè)谶@樣一個(gè)年紀(jì)上就能淘出這樣的書(shū)來(lái)，真是很不簡(jiǎn)單。這來(lái)自于他們閱讀范圍的廣大和閱讀的細(xì)心與深入，也來(lái)自于他們對(duì)書(shū)的體悟、直覺(jué)和對(duì)書(shū)的不可言說(shuō)的默契。書(shū)海無(wú)涯，他們是淘書(shū)人。而在淘韋過(guò)程中，他們顯示了十足的個(gè)性，在閱讀方面頑強(qiáng)地呈現(xiàn)出自己的個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的話題：個(gè)性在閱讀中的意義。
個(gè)性是閱讀的關(guān)鍵，是閱讀能否獲得最大利益的根本。以前，我們只談閱讀，不談如何閱讀——即使談如何閱讀，也很少會(huì)有人注意到個(gè)性在閱讀過(guò)程中的那份舉足輕重的意義。
很多人都在讀書(shū)，但未必誰(shuí)都能將書(shū)讀好。而書(shū)讀不好的原因之一是這個(gè)人的書(shū)讀得全然沒(méi)有個(gè)性。許多年前，我曾在北大的課堂上說(shuō)：讀書(shū)也有一個(gè)拒絕媚俗的問(wèn)題。除了一些大家都應(yīng)該讀的基本書(shū)之外，一個(gè)人讀書(shū)應(yīng)有自己的選擇。做人忌諱雷同——一個(gè)人若無(wú)個(gè)性，一定是一個(gè)索然無(wú)味的家伙；做文忌諱雷同——文章寫(xiě)得似曾相識(shí)，這篇文章也就失去了它存在的意義；讀書(shū)也忌諱雷同——讀書(shū)一雷同，也就什么都雷同了。因此，聰明人讀書(shū)，會(huì)獨(dú)辟蹊徑。一個(gè)人說(shuō)：我不讀別人讀的書(shū)，只讀別人不讀的書(shū)。此說(shuō)也許是狂言，也許是極端，但這份決斷也有可取之處，那就是頑強(qiáng)地展示閱讀個(gè)性的意識(shí)。到別人不常進(jìn)入的領(lǐng)域去淘別人不淘的書(shū)，就會(huì)得到別人得不到的知識(shí)，就會(huì)發(fā)出另樣的聲音。這個(gè)道理簡(jiǎn)單得如同走別人不曾走的路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的風(fēng)景一般。
選書(shū)選得很有個(gè)性，而讀法與理解也極有個(gè)性。同樣一篇文章，在他們眼里，卻有另一番天地，另一番氣象，另一番精神。不在乎別人對(duì)那篇文章的嘮叨，不在乎專(zhuān)家權(quán)威對(duì)那篇文章的斷評(píng)，而按自己的心思去讀，按自己的直覺(jué)去讀，甚至按自己的奇思怪想去讀，讀得津津有味，讀得出神入化。
書(shū)海浩淼，水能載舟亦能覆舟。一個(gè)人面對(duì)那么多的書(shū)，他要有充分的自主意識(shí)、駕馭意識(shí)。知識(shí)欺人，比世上任何惡人欺人還甚，一個(gè)沒(méi)有自主意識(shí)的人，早晚會(huì)淪為知識(shí)的奴隸。而無(wú)駕馭意識(shí)，知識(shí)不過(guò)是一堆毫無(wú)用處的石頭，它既不能助你前進(jìn)，也不能使你增加財(cái)富。知識(shí)只有在那些有自主意識(shí)、駕馭意識(shí)的讀書(shū)人那里，才可親可愛(ài)，才具有美感，才具有使人升華的力量。只有那樣的讀書(shū)人，也才會(huì)有暢游知識(shí)海洋的莫大快感。
一個(gè)好的讀書(shū)人，讀到最后會(huì)有那樣一個(gè)境界：知識(shí)猶如漫山遍野的石頭，他來(lái)了，只輕輕一揮鞭子，那些石頭便忽然地受到了點(diǎn)化，變成了充滿活力的雪白的羊群，在天空下歡快地奔騰起來(lái)。
讀書(shū)作文 篇6
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)假期的時(shí)間就從指尖悄悄劃過(guò)。在放假期間，我決定養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)看書(shū)，每天看一個(gè)小時(shí)書(shū)的好習(xí)慣。
什么是“習(xí)慣”？字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
一個(gè)假期過(guò)來(lái)，我看了這么多本書(shū)：《格列佛游記》，《魯賓遜漂流記》，《茶花女》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《城堡》，看過(guò)N遍的《哈利·波特》系列（一部分），《讀者》和《意林》等此類(lèi)雜志，《花火》和《魅麗優(yōu)品》等讀物……
看起來(lái)不可思議——30天，每天60分鐘，60乘30等于1800分鐘折合30小時(shí)——不可能啊。
起初，我每天是強(qiáng)看的。每天也看不進(jìn)去多少，后來(lái)，我漸漸開(kāi)始能看進(jìn)去了，再后來(lái)，我不僅能看進(jìn)去了，看的速度也變快了，再再后來(lái)，我能慢慢體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣了。
其實(shí)我所說(shuō)的每日一小時(shí)是建立在每日一定閱讀量的基礎(chǔ)上的，從夾縫中擠出的一小時(shí)。事實(shí)上，我堅(jiān)持把平時(shí)看電視的一小時(shí)變成看書(shū)的過(guò)程中，大約快3周時(shí)，我就能自動(dòng)抵抗誘人的電視節(jié)目了。所以，我也可以說(shuō)成21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣�？蛇@是為什么呢？我上網(wǎng)查到了這樣的資料：
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段：
第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。
第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意提醒自己改變。
第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停地為你“效勞”。看完之后我恍然大悟——一個(gè)習(xí)慣的形成只需21天！
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。”
也就是說(shuō)改掉自己的老毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持，就一定能戰(zhàn)勝自己。
從此以后，我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，看書(shū)也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個(gè)多小時(shí)是我的閱讀時(shí)間，我總會(huì)抓緊這半個(gè)多小時(shí)閱讀，閱讀，再閱讀！隨著上學(xué)年級(jí)的升級(jí)，作業(yè)量也大了，可我依然堅(jiān)持每天看書(shū)的習(xí)慣，就像有些人記日記一樣。我覺(jué)得看書(shū)就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學(xué)習(xí)。真正做到讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)的人一定是知識(shí)豐富，出口成章，能寫(xiě)一手好文章的人。讀書(shū)，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)，能使我們悟出道理；更重要的是讀書(shū)能使我們心胸寬闊。讓我們一起來(lái)看書(shū)，養(yǎng)成喜歡看書(shū)的好習(xí)慣。生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)。
讀書(shū)作文 篇7
在古代，那些為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)�！吧傩‰x家老大回”的人們屢見(jiàn)不鮮。鄉(xiāng)思自然就在那些游子們的心中升起。正是這些鄉(xiāng)思，才蘊(yùn)育出這么多的千古絕句，為后人所傳誦。
“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”
秋風(fēng)飄渺，讓人思緒萬(wàn)千，更激發(fā)起了張籍那濃濃的思鄉(xiāng)情，寫(xiě)下一封家書(shū)交給捎信人，捎信人臨行之時(shí)，你又再次開(kāi)封，無(wú)限思緒無(wú)法和家人當(dāng)面訴說(shuō)，而這寥寥添加幾筆，何能表達(dá)出你內(nèi)心的情感�？捎謩e無(wú)他法，只能是又開(kāi)封添寫(xiě)那永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的鄉(xiāng)思。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”
又是一年春好色，代表活力的綠色又一次籠罩大地。王安石又是一年未歸。望著奔流不息的江水，一去不復(fù)返，難道你也像江水一樣，一去再無(wú)歸日。你又是多么期望與家人團(tuán)聚，與他們一起過(guò)著平靜幸福的生活。而你卻連歸期也難以知曉，只能是寄情于明月，默默的盼望吧。
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，李白一個(gè)人靜靜的躺著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，正當(dāng)這時(shí)，不知從何處傳來(lái)了幾聲笛聲，曲聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，卻又略帶悲傷。而你又身在他鄉(xiāng)，這笛聲正吹到了你心中最柔弱的地方。敲開(kāi)了你在故鄉(xiāng)美好回憶的大門(mén)。心中的鄉(xiāng)思無(wú)法控制，而你卻只能默默的承受這一切，用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)吧。
鄉(xiāng)思已融入我心，從你們的行動(dòng)中，我默默地注視。從你們的話語(yǔ)中，我細(xì)細(xì)地品味。從你們的詩(shī)句中，我認(rèn)真地體會(huì)。游子們的鄉(xiāng)思就這樣感染著我，讓我不能自已，無(wú)法自拔。
讀書(shū)作文 篇8
下班后習(xí)慣于坐在電腦前，先收收菜，再斗會(huì)兒地主，下會(huì)兒棋。而這次呢，是邊做飯邊斗地主，一放上鍋，就風(fēng)風(fēng)火火地奔向電腦。吃過(guò)飯，繼續(xù)鏖戰(zhàn)，眨眼間，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，歡樂(lè)豆也輸完，已晚上九點(diǎn)多了，然后呢？?jī)裳勰郎�，兩手空空…�?/p>
記得給自己留過(guò)作業(yè)：每天看一篇文章，寫(xiě)一篇博客�？稍趺匆蛔诫娔X前就忘得一干二凈了？經(jīng)�？嗫谄判牡亟虒�(dǎo)學(xué)生要一心撲在學(xué)習(xí)上，業(yè)精于勤荒于嬉等等。想想此時(shí)我的學(xué)生早就寫(xiě)完作業(yè)了，當(dāng)我縱情游戲的時(shí)候，他（她）們正端坐在書(shū)桌前，寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，再寫(xiě)一寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，其中包括寫(xiě)一篇日記，有的學(xué)生寫(xiě)的日記就像一篇小作文。算算孩子們每天晚上的任務(wù)量，得動(dòng)多少筆頭�。∥揖退忝刻鞂�(xiě)一篇博客，只相當(dāng)于學(xué)生的一篇小練筆啊。設(shè)想我和數(shù)學(xué)老師每天只給學(xué)生布置寫(xiě)一篇小練筆的作業(yè)，那孩子們會(huì)多么地歡呼雀躍�。�
今天進(jìn)行試卷講評(píng)時(shí)，一道閱讀題說(shuō)到一位加拿大叫奧斯勒的醫(yī)學(xué)家，每天給自己規(guī)定用十五分鐘讀書(shū)，不管平時(shí)多忙，他總是擠出時(shí)間讀書(shū)。細(xì)算下來(lái)，一年就讀20多本書(shū)。在別人抱怨時(shí)間緊無(wú)暇讀書(shū)時(shí)，他憑著頑強(qiáng)的意志和極大的閱讀興趣，雷打不動(dòng)地堅(jiān)持閱讀，涉獵廣泛，終于成為著名的醫(yī)學(xué)家和文學(xué)評(píng)論家�？梢哉f(shuō)，他的成功就來(lái)自堅(jiān)持不懈地閱讀。
想想斗地主，多么吸引人，我如果懷著斗地主的興致去讀書(shū)，用斗地主那樣旺盛的精力去寫(xiě)點(diǎn)東西，哪怕每天投入半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持下來(lái)，成為習(xí)慣，我將會(huì)看多少書(shū)！將會(huì)學(xué)到多少知識(shí)！為什么總在時(shí)間的后面哀嘆自己兩手空空呢？不敢再往下想了，我成了虛度時(shí)光的罪人了。
想到篡改一句話：習(xí)慣決定命運(yùn)。
快拿起書(shū)，成為習(xí)慣。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
【實(shí)用的讀書(shū)作文匯總8篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的熱愛(ài)讀書(shū)作文匯總9篇01-31
【實(shí)用】讀書(shū)作文300字匯總6篇02-12