【精品】記憶作文10篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的記憶作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶作文 篇1
今天要舉行學科活動了，這次考的是古詩�？闪钊祟^疼了，古詩可不是我的強項�。∷赃@次我準備了很久，希望能拿到一個好成績。
終于熬到下課，我和小夏說：這次可怎么辦，古詩太難了。她也點點頭，是啊，不過這次不是考試，但愿能拿一個獎項吧！
晚上，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著。窗外的雨滴拍打著窗戶，不知不覺中我進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，老師和藹地說：朱恩溢，一等獎。太棒啦！聽到這個消息，我一蹦三尺高，激動極了。
正要走上領獎臺，醒醒，該起床上學了。媽媽的聲音打斷了我的夢。原來是夢啊，我有點失落。我真的可以得獎嗎？到了學校，只見小夏第一個沖過來對我說：你得獎了。真的嗎？我聽二班同學說的，他們先發(fā)了。幾等獎呢？我沒來得及問，上課鈴響了。老師抱著卷子走進教室，她微笑著：下面報一下學科活動成績，一等獎是好半天還是沒聽到我的名字，我坐在位子上心里卻有些著急。三等獎，朱恩溢。報到我的.名字了！我很驚喜，雖然獎項不高，但是能拿到獎我已經很高興了。沖上講臺，我看見了那張鮮紅的獲獎證書，好像是一雙小手搖擺著在歡迎我，鼓勵我。拿著證書，我露出了甜甜的笑容。
這雖然只是一件小事，但是讓我記憶猶新。
記憶作文 篇2
山，依然蒼翠欲滴；水，依然潺潺不息；花，依然迎風搖擺；鳥，依然自由歡唱，夏依舊相約而來，乘著歡快的風，載著跳躍的光，挾著綠野仙蹤，一切似乎如故，卻發(fā)現(xiàn)身邊的人已更換，那些銅鈴般的聲音，那些夏日里最燦爛的花朵，那些熟悉的身影已然成為記憶。我很慶幸他們沒有成為踏蹄而過的路人甲乙丙丁，記憶證明我們曾經共同感傷，一起享受陽光。他們依然存在，在這個國家的某個角落，在同一片藍天下或許我們正同時感傷，同時仰望天空，同時流淚，同時回憶那些箐箐校園里或甜美或酸澀的日子，那段擁抱取暖的`時光。
我是個走路習慣回頭的人，記憶中回頭時總可以看見你們明亮的眸子，看見你們在陽光下招手笑著喚我“鴨子”，如今回頭是伸向遠方的大路，沒有盡頭的路。忽然你熟悉的身影閃現(xiàn)，我不敢眨眼怕你消失，可是陽光刺痛了我的雙眼，你的身影漸漸模糊消失了。我回過頭急步向前走，想把一切都叢腦子里甩出去。
友情是一張無形網，你我皆在網中，不曾脫離，縱使天各一方，縱使分離多年，回憶起共同擁有的曾經，我們懷有相同的感傷，相同的快樂，同樣深陷記憶的旋渦，痛并快樂著。我常被記憶牽引，回憶得漸漸多了，記憶的牽引力也漸漸增大，牽引著我邁向陽光下流淚�；貞浭强鞓返模氐浆F(xiàn)實中，物是人非，那是別樣的一種痛。
記憶是過去，是存在的證明，是快樂也是一位良師。它讓我在記憶中領悟：要珍惜現(xiàn)在身邊的人和事，不要在記憶中添加的只是沉浸在記憶里的痛。珍惜高中這段人生中的每一個微笑，每一次感動，每一個擁抱，每一次流淚，還有每一滴友情。
記憶，我所有的記憶，關于青春的記憶，關于愛的記憶，關于友情的記憶，我喜歡沉浸其中的記憶，教會我珍惜的記憶啊，你同樣是我的摯友啊！
記憶作文 篇3
夜里，無聊的時光總是那么漫長。但是，一本相冊給了我美好時光。
年幼時，我已經有了一本專屬我的相冊，這是我用玫瑰花花瓣做的邊框，里面流淌著一段段童年的記憶。
翻開相冊，就像回到了小時候，一張張?zhí)鹈坌δ樋偸怯∪胙酆��？粗切┗貞�，我心里充滿了快樂。
我總是與母親一起分享快樂，“呵呵呵”、”哈哈哈“，看著這些照片，就像照片發(fā)出了聲音，小時純潔的笑聲總是那么童真、頑皮、可愛！母親看著照片，激動地對我說：”女兒，好好珍惜屬于你的童年，好好享受屬于你的童年！”
我印象最深的一張照片是兩歲時拍的，是我第一次學會走路的相片。當時，奶奶笑得多燦爛呀！雖然我走的歪七扭八的`，像一個小老頭。但是，家人心中，我已經成功了！
我每天都好好珍惜照片，翻看時總是很小心，如果有一頁粘住了，我不會把它撕開，而是小心把它們分解開。所以，那本相冊還是如此嶄新美觀。
每當我翻起相冊，也是最享受的一段時間。微風吹過臉頰時，我總是默默想：童年如流水一般，如銀鈴般的笑聲也消失在了童年的海洋中，但永遠記在了我心中……
記憶作文 篇4
中午，同學們在教室里安靜的學習，聽不見一點講話和打鬧的聲音，只有筆發(fā)出”唰唰唰”的響聲，只有風吹過玻璃的”咚咚”響，只有門外人走步發(fā)出的”噔噔”響，我陷入了深深的回憶……
一天炎熱的中午，老師趴在辦公桌上，陽光照耀在老師烏黑的頭發(fā)上，也照耀在每一個同學們的`心中。漸漸地，老師進入了甜美的夢鄉(xiāng)。我們的動作漸漸開始緩慢起來，只聽”咚”的一聲響，一支筆從一位同學的桌子上掉了下來，老師從夢中驚醒，大家一齊看向那位”偉人”，他只是微微一笑。我們這次失敗了。
幾年過去了，有一種歉意一直在每個人的心頭，我想，一定要讓老師睡一個好覺。這種夢想變成了一只小鳥放飛了。
有一天中午，當我們排隊站好在教室門口，準備進教室時，一位同學小聲的說道：”噓，老師睡著了�！贝蠹一ハ鄬σ�，沉默了一會兒，在提醒每一位同學。過后，每一位同學都躡手躡腳走進教室，輕輕地搬起椅子，又慢慢的坐下。昔日喧鬧的教室忽然變得安靜下來，一根針掉在地上都能聽見。大家如同一只小貓一樣小心翼翼，不敢發(fā)出一點聲響，唯恐驚醒老師。終于，上課鈴響了，伴隨著優(yōu)美的圓舞曲，老師從夢中醒來。我們笑了，溫暖的陽光照進每一個人的心中。
我們馬上要畢業(yè)了，當初的愿望也在那個中午實現(xiàn)了。我們從一個個懵懵懂懂的小屁孩，變成現(xiàn)在的大孩子了。
回憶，回憶那個安靜的中午……
記憶作文 篇5
我的記憶如還未拼好的拼圖，雖然很零碎，但也很真實。我的記憶中如果沒有她，那就會成為一副永遠也拼不好的拼圖。
她，是我小學中一直的好朋友，也是我永遠的好朋友。她有一雙水汪汪的的大眼睛，戴著一副白色的.眼鏡。短頭發(fā)的她，更顯得像男孩子。她的性格很豪爽，開朗、活潑的她一直讓我很珍惜。
她有時如水一般溫和柔情，有時如火一般熱烈豪邁，有時如冰一般冰冷無情，有時如天使一般樂于助人……這樣的她，更讓我覺得她和我很相像。復雜多樣的情緒，變臉超快的人，死倔的性格讓我們會硬碰硬。有時的小吵嘴會讓我們覺得對方很討厭，不是你的好朋友，但是過幾分鐘之后，又如同桌一般：借橡皮、借筆、借書本、借紙巾……那些不如意的事早就過去了，我們依然是人人羨慕的好姐妹。
我的記憶很碎很碎，如一塊被摔得粉身碎骨的玻璃，再也拼不回去了。但和她的記憶我一直埋藏在心中。
夏天，她牽著我的手，六步跨下十二級的臺階，跑到操場上，在陽光下，樹蔭下，花叢邊牽著手繞著操場走。互相為對方擦掉頭上的汗珠，坐在主席臺上，任憑風吹亂我們的頭發(fā)，只感受那烈日之后風的涼爽氣息。
在畢業(yè)典禮結束的時候，她強忍住淚水說：“不許哭，再哭就不和你玩了！”但最后，淚水還是劃過了臉頰……“包子，你要好好的！”“鴨梨，你也要好好的！”——這是我們互相的期盼與諾言。
一個很美又不可觸及的記憶。
記憶作文 篇6
只有錯過才能想起
只有離開才會回憶
還記得夏天槐花很清晰
有讓人沉迷的魔力
只有失去才愿珍惜
只有塵封才是記憶
沒忘掉夏天蟬鳴的煩躁
卻使人安靜了言語
輕輕夏風吹著海的味道
還有不知名的花香
沒有陰霾的天氣
卻擾亂了心中的靜謐
記憶夏天的微風
吹來吹去的輕盈
留在心底的輕松
是神秘的蟬鳴
記憶夏天的.天空
喚醒引起了朦朧
藏在背后的歌聲
是澄澈的月影
記得那個夏天
用掩飾悲傷的笑顏
背上書包說了聲再見
卻不知再見卻是何年
記憶作文 篇7
在我開始懷戀以前之前，我覺得心里就已經有了很亂七八糟的想法。對于這一切可以認知的東西。我現(xiàn)在有一種很模糊的錯覺。我竟然離了這些東西很遠了，遠到虛無縹緲到了我無法認知的地步。很多很多我覺得熟悉得近乎不能再親近的東西。以一種委曲求全的態(tài)度離開了我。我是說所有，不止于我能感知的一切。還有我不能感知的但也確實存在過我的周圍的。都以一種態(tài)度離開了我。我在十幾歲的年華里，開始觸碰得有些無力。
生命本身是很頹唐無力的，蜷曲的影子只剩下了抽噎的'歌。斷斷續(xù)續(xù)的東西。就像是很奇妙的作用啊，在我們人生路上扮演著很多莫名其妙的東西存在。我喜歡著這一切，同時又討厭。深刻的厭惡這一切。我甚至都不明白這是為什么。忽然之間我告別了所有我所知道熟悉得一切。忽然之間。我錯過了我厭惡的不能在熟悉的一切。忽然之間。愛與恨都不足以描述我的感想。僅僅在這片刻之間。我接受了很平淡的。接受了這個認知。
至于我的茍且從何得來。這我就不得而知了，喜歡那句飯在鍋里，人在床上這話。這話在很大的層面上代替了我發(fā)，我能發(fā)的所有言�；蛟S僅僅是熱愛誠實這回事。所以我一直不回避生命。一直也還算比較真誠的態(tài)度去熱愛他。去跟他拼搏。去為他努力。去認識生命的芬芳。
從我一直很討厭的過去了里。從泥濘的過去里。從好多莫名其妙的情愫里。
一點一滴的回望著這個世界。很真誠的。說一句
飯在鍋里，人在床上。
記憶作文 篇8
每個人的生命都是從一個原點出發(fā)的，當你呱呱落地，你的原點也開始向前馳行，這個原點的開端就是家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的土養(yǎng)育了我們的生命，家鄉(xiāng)的水浸潤了我們的心靈，家鄉(xiāng)的一點一滴都讓我們魂牽夢縈，家鄉(xiāng)的風土人情都讓我們難以忘懷，我們對于“家鄉(xiāng)”這個詞有太多的感慨與記憶，我們對于孕育了自己的原點這個地方有太多的感情，無法承載我……我們的生命被家鄉(xiāng)——千年古鎮(zhèn)白沙烙上了深深的印記。
白沙，這是一個坐落在長江邊上的千年古鎮(zhèn)，文化底蘊非常濃厚，當時在二戰(zhàn)期間，有大量的文人墨客薈萃云聚于白沙，還有一批批的愛國學生也聚集在白沙，使白沙成為了擁有文化底蘊的城鎮(zhèn)，例如：胡適、白屋詩人等，以及聚奎書院等等，知名的院府居于白沙，白沙就如一顆璀璨的明珠一樣耀眼。當時的白沙還是商貿活動中心，白沙由于坐落在長江邊上，因此，交通非常發(fā)達，生產的川鹽源源不斷地向四面八方輸送。長江水洶涌澎湃，纖夫的號子也因此更加響亮，白沙這一杯沁人心扉的酒也更加香淳，白沙是我熱愛的家鄉(xiāng)，更是歷史不可磨滅的記號。
除此之外，我的家鄉(xiāng)白沙還是老重慶的拍攝的影視基地。有很多抗戰(zhàn)題材的戰(zhàn)爭片都來一白沙進行拍攝。那樣深幽狹長的小巷，那樣滄桑的木房，那樣深遠的歷史，怎么不叫人為之心動呢?正是因為這一點，《闖關東》、《紙醉金迷》、《江姐》等等的劇組都選擇了白沙作為拍攝基地。也正是因為白沙這一點，才更讓白沙輝煌，一個朝天嘴碼頭，放飛了多少白沙人的夢想;一個朝天嘴碼頭，見證了多少歷史;一個朝天嘴碼頭，承接了多少人的期盼，白沙的名字也因為影視基地而更加美麗。
這就是我的家鄉(xiāng)白沙，一個擁有千年歷史的白沙，長江滔滔江水在向人們傾訴著它悠久綿長的歷史，小鳥們枝頭對它唱著贊歌，英雄的事跡被傳頌，白沙的'名字更響亮!一個文化底蘊豐厚的白沙，校園里傳出的朗朗讀書聲，標志著白沙的夢想，白沙的夢想已啟航，白沙的底蘊更輝煌!這就是我的家鄉(xiāng)白沙，我為之心動的一方鄉(xiāng)土，我魂牽夢縈的地方，我夢想成形的地方，我生命的原點馳行的地方!我立志一定要用我自已的雙手與智慧，讓白沙更加輝煌，讓白沙更加富強!
記憶作文 篇9
當時間偷走初中，留下的只是苦衷，所以我總是在一段時光里去回憶另一段時光。如今黑板上干干凈凈，即使時間流逝，也永遠不會湮滅那久違了的黑板上記憶，在歲月的長河中，那記憶仍像水中漣漪蕩漾在心頭，昔日的那塊黑板仍歷歷在目。
“你們的思路怎么就是打不開呢？”那天郭老師大發(fā)雷霆，主要針對的便是我們幾個在老師眼中“才高八斗，學富五車”的男生。那天我們學習《春夜宴從弟桃花園序》，李白的生花妙筆引得老師興致大發(fā)，她讓我們用自己的話來形容李白春夜宴從弟桃花源時的美麗景色，還滿懷期待地讓我們運用成語。但時間過了半晌，我們想出來的`詞還是寥寥無幾......“滴答滴答”——我仿佛聽到了時間的流逝，班級里鴉雀無聲......下課的鈴聲打破了班級的寂靜，老師拿起教案默默地走了......
午飯吃得很乏味，“江郎才盡”的滋味令我口不生津，空落悵然，像是有什么任務沒完成似的，倏然，我腦中閃現(xiàn)老師走出教室的情景——嘆著氣，一籌莫展。我覺得應該馬上召集“詩友”開一個“創(chuàng)作研討會”，連幾個佳段，給老師一個驚喜。
但作詩可不是那么容易的，讓我們感覺到“書到用時方恨少”。我們拼詞湊字，實在想不出幾個合適的詞，好不容易湊上了字，內容又關聯(lián)不上。絞盡腦汁，集思廣益；冥冥苦想，石破驚天，一個中午的努力之后，幾幅佳對橫空出世。
第二天，老師讓我們在黑板上展示我們各自的作品。我們五六個男生用最漂亮的字體，將對聯(lián)抄在了黑板上。老師欣慰地點頭，嘴角掛滿了微笑。同學們也投來了贊許的目光和一陣接一陣的掌聲。最后，姜博豐以“桃夭夭兮，幽淡難罷；酒淳淳矣，高辨莫�！睒s登短聯(lián)榜首。我則以“皓月當空落花如雨弟兄推杯換盞，煙霧繚繞春光和熙”摘得長聯(lián)桂冠。王瑞珩以一首七言排律讓眾人嘆為觀止。整個黑板如春日的繁花，勃發(fā)了少年的智慧和才情......
如今，黑板上已空空如也，但時間腐朽，記憶永存！
記憶作文 篇10
一所很古老的學校，走進大門，那座被生銹的鐵墻包圍起來的浮雕就告訴了你這一切。
看著那富有革命意義的畫像，你就會感到它的不同。在最外面的行政樓上纏滿了爬山虎，他們用自己那四季常青的綠遮蓋住了樓上褪色的藍。在一個轉口處，還特地在墻上挖了一塊地方，種上了竹子。真不知道這是外國的建筑風格，還是中國的。也不知道是古典的，還是現(xiàn)代的。繼續(xù)前進，你就能看見我們的教學樓。那一座座破舊的樓房，無一不顯現(xiàn)出學校的悠久歷史。
樓房上，到處都能看見那種暗黃色的洗不掉的斑紋。教室里的設備到是經常更換，比如說桌椅啊、大屏幕的電視啊之類的，唯獨那一塊塊黑板，還和學校一樣保留了歲月的滄桑。他的上面坑坑洼洼，不過也都是一個一個的小洞。洞的旁邊，就是那種被擦后的粉筆留下的印記，有的地方只有暗暗的一道，有的卻像剛剛寫上去的一樣�？偠灾菦]有空白的地方的'。為了方便學習，前人想出了一個好辦法：將黑板分成板書、作業(yè)以及成績三個部分，以便于學生和老師在學校的學習和工作。就在這樣的一個學校里，這樣的一塊黑板上，我度過了我那美好的童年。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在我的記憶中，學校這兩個字，不過是淡淡的一筆，而黑板，卻像那一個大坑，那一個永遠無法彌補的大坑。
剛剛進入小學一年級，我們的老師就把黑板分好了板塊，占面積最大的，自然就是板書這一塊了。雖然六年過去了，但我還是記得當初，幾十雙眼睛齊齊地盯著那塊黑板的情景。的確，在這么小小的一部分黑色區(qū)域中，包含了無數的老師幾十年的心血以及下面許多學生求知的渴望，它的作用實在是太大了，使得人人都無法離開它，生怕在眨眼的一瞬間，自己就少了一點什么。作業(yè)板塊，素來是學生們最討厭的一塊，畢竟小學里，還是以多講多做為主，往往許多很容易的題目，還要重復的做上好幾遍。而作業(yè)板塊，就是傳達這一消息的。俗話說“愛屋及烏”，但是“厭屋”也會“及烏”啊。加上隨著年齡的增長，作業(yè)板塊也隨著逐漸擴大，同學們對它的感情也是一點一點的惡劣。最小的板塊莫過于成績版塊了，但是在這么小的一片黑色中，卻包含了學生們最多的感情，有歡笑，也有淚水，因為在這里，寫的都是一個學生作為一個學習者的價值。那幾個小小的數字，往往就代表了一個學生幾個月甚至幾年來的成果，這么莊嚴而又重要的一個地方，怎么能缺少情感的襯托呢？
轉眼間，我已經步入中學了。教室的前端也已經不再是那一塊破舊的黑板了。可是我的眼前，卻依然是那三個板塊。我的心中，依然是那一面歷經滄桑的黑板。
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