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  • 文具想象作文

    時間:2022-01-30 14:08:20 想象 我要投稿

    【實用】文具想象作文錦集7篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的文具想象作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實用】文具想象作文錦集7篇

    文具想象作文 篇1

      考試結(jié)束了,我考得非常好,多虧了我這些文具,是他們讓我取得這么好的成績,我決定開一個表彰會,好好表揚他們。

      我把文具都放在我的書桌上,我還沒開口,鉛筆就跑過來對我說:“小主人,我的功勞最大,我為了幫你寫字,小命都送出去了。我之前個子高高的,現(xiàn)在都成小矮子了。小主人,你說說我的功勞是不是最大?”“你的功勞確實很大,不過……”我還沒說完,橡皮跑過來對我說:“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說:“小主人你的鉛筆寫錯了那么多字,還好我及時幫你改正了,要不得扣多少分!”“你說的有道理,不過……”我還沒說完,尺子又跑過來對我說:“小主人,你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說:“我趴在那兒為你連線,要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻称鸺軄怼?/p>

      “大家停下來讓我說一句!蔽疫B忙勸住他們,“你們想一想,如果少了橡皮會怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽了都沉默了。我接著說:“你們?nèi)齻誰離開誰都不行,你們只有團結(jié)才能做好學(xué)習(xí)這項任務(wù)。”

      從此以后他們再也不吵架了,齊心協(xié)力陪伴我學(xué)習(xí)成長。

    文具想象作文 篇2

      放假了,書包里的文具都待了很久很久沒出去玩兒玩兒了。

      有一天文具盒說:”讓我們出去看看吧。“大家說:”好呀!“然后鋼筆和鉛筆一起把拉鏈拉開。大家都出去了,他們發(fā)現(xiàn)主人不在家。文具盒說:”讓我們一起來玩兒一個游戲,怎么樣?“鋼筆說:”玩兒什么?“量角器說:”讓我們玩兒打仗的游戲吧“。它們分成兩隊,一個叫鋼筆隊,一個叫鉛筆隊。開始玩兒游戲了。鋼筆隊把書包拿走了。鉛筆隊非常氣。憤鉛筆說:”你們把書包拿走了我們怎么辦?“鋼筆說:”你們可以拿其他書來對付我們呀。“鉛筆隊不氣憤了。游戲正式開始!

      鋼筆讓直尺守護基地,其它文具和鋼筆一起去搬書。說干就干除了直尺留下守護基地其它文具和鋼筆都去搬書了。再看看鉛筆隊這邊,已經(jīng)出發(fā)去搬書了,看來它們是干勁十足。申牭匿摴P隊先到書架上,開始搬書了。他們搬了四本書的時候,才姍姍來遲?匆姅橙嗽诎釙鼈兙婉R上攻擊,橡皮一個飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來說:”誰砸我!”話音剛落,鉛筆又攻了上來。撞鋼筆個四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉(zhuǎn)筆刀攻擊鉛筆,誰知鉛筆居然跳起來,用鉛筆頭頂進轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆鉛筆的地方。然后開始轉(zhuǎn)動身體,只見鉛筆皮一點一點的轉(zhuǎn)了出來。鉛筆頭已經(jīng)變尖了,鉛筆就從大轉(zhuǎn)筆刀里出來了。鉛筆剛出來又被圓規(guī)打,計算器實在看不下去了,就也攻了上去。打了半天也沒打出個所以然。最后鋼筆沖上去,把鉛筆隊的鉛筆和計算器打了個人仰馬翻。鉛筆隊落荒而逃。鋼筆隊獲得了初勝。鉛筆隊不但沒灰心,還更加努力,不過鉛筆隊被打得慘敗,所以它們就不敢再搬書了。鉛筆隊就逃到自己的營地。過了一會兒。鋼筆隊也回到了自己的營地,直尺說:”搬了什么書,快讓我看看!“鋼筆說;”只搬了一本書,語文書!“鋼筆說完。把書翻開,一看全都是沒用的東西,鋼筆決定攻打鉛筆隊。

      鋼筆隊來到鉛筆隊的營地里,并攻向鋼筆隊攻去。鋼筆撞向鉛筆,之后兩隊隊員也打了起來。

      這時主人回來了,大家趕快回道書包里了。

    文具想象作文 篇3

      一天晚上,由于作業(yè)量太多,我寫完了作業(yè),來不及收拾文具,便去睡覺了。

      不知過了多久,我似乎聽見了一陣細小的聲音從課桌上傳來,我再側(cè)耳傾聽,原來是文具們在開會,我當然不會放過這次千載難逢的機會,便做了一回聽眾。

      先出場的應(yīng)該是鋼筆老兄,它在發(fā)牢騷:“我是正宗的連云港居民。小主人原來天天和我形影不離,他自從來南京后,便喜歡用圓珠筆,我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了!

      圓珠筆連忙解釋:“這邊的人都愛用圓珠筆。再說,鋼筆兄用起來不方便,一天要打幾遍水。你看我,能用一兩個星期呢,入鄉(xiāng)隨俗吧!”

      估計鋼筆老兄的臉色此刻應(yīng)該會變得與身上的紫外套十分協(xié)調(diào),好長時間才憋出七個字來:“你,你這是在狡辯!”

      圓珠筆冷笑著說:“咋的,不服?找k。 

      眼看雙方要打起來了。德高望重的尺子爺爺開口了:“你們都是兄弟,只不過種類不同,好好一個文具家族,被你們搞得烏煙瘴氣,你們開心啊?!”

      “就是就是……”眾多文具一起附和。

      這時,修正帶mm帶著哭腔說:“就是因為你們倆不團結(jié),工作上老出差錯,搞得我的兄弟姐妹們英年早逝,嗚嗚……”

      鋼筆和圓珠筆終于認識到錯誤,他們羞愧地說:“我們倆以后以后一定改正錯誤,團結(jié)友愛,有福同享,有難同當。共同服務(wù)小主人,讓他的成績能更上一層樓!

      “對,這才對啊!”尺子爺爺贊許地說。

      書桌上再次回歸寂靜。

    文具想象作文 篇4

      在文具盒里有二個好朋友是鋼筆、鉛筆。

      這二個好朋友非常要好,它們在一起睡覺,一起上學(xué),過得非常愉快。

      可不知怎么了,它們有一天忽然吵起來了,鋼筆大聲喊道,我是老大,小主人要是沒了我,就不能寫出漂亮的鋼筆字了,鉛筆也不甘示弱,怒喊到,什么你是老大,我才是呢,小主人要是沒了我,就不畫出一副好畫了,過了一會,文具盒實在忍不住了,文具盒大叫到,你們別吵了,誰都有長處和短處。每個人都有長處和短處,我們應(yīng)該吸取別人的長處,改正自己的短處。

    文具想象作文 篇5

      有一天,鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息,一會就進入了夢鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團,鋼筆爺爺急忙把他們分開,問到:“你們?yōu)槭裁创蜓剑俊?/p>

      鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說:“我們在比誰的本領(lǐng)大。”

      鉛筆說:“所有的`文字都是我寫出來的,要論本領(lǐng)大當屬我!

      橡皮不服氣地說:“要不是我及時地給你修改錯誤,你能寫那么好的字嗎?”

      轉(zhuǎn)筆刀急了:“鉛筆斷了的時候,不是我用牙一點點地咬出來的嗎?我為了讓你能寫字,把我的牙勒得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。

      這時,鋼筆爺爺說:“那我給你們想個法子以辨輸贏吧!”只見他一拍腦門,眼珠一轉(zhuǎn),便想出一個既巧妙又公正的法子來,便興奮地說:“你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時5分鐘。預(yù)備——開始!”鋼筆爺爺一聲令下,他們便開始“奮筆寫書”了。

      鉛筆想:這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮,第二個字就寫錯了,急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);橡皮只能擦不能寫,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個又一個的洞;轉(zhuǎn)筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會,末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪。

      三個人看著自已的“杰作”,傻了。

      這時,鋼筆爺爺又說:“現(xiàn)在你們一起合作寫一篇,試一試!便U筆開始寫起來;寫錯了,橡皮急忙去擦;鉛筆頭斷了,轉(zhuǎn)筆刀趕快來削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來。

      鋼筆爺爺笑了,語重心長地對他們說:“團結(jié)就是力量啊!彼麄?nèi)齻意識到了自已的錯誤,羞愧地低下了頭。

    文具想象作文 篇6

      老師夸獎了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興,卻不知道文具盒里早就爭吵開了。鉛筆驕傲地說:“我的功勞最大。如果沒有我,小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了,說“如果沒有我把寫錯的擦掉,小鹿怎么能得滿分呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽了說:“鉛筆芯用完的時候,如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈,小鹿怎么能繼續(xù)寫呢?”大家都互不相讓,最后大家誰都不理誰了。

      第二天上課,小鹿要寫作業(yè),拿出鉛筆準備寫字。鉛筆說:“看到了吧,還是我的作用大!”一會兒,小鹿寫錯了,筆芯也用短了,鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救,但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評。晚上的時候,文具盒里的它們不再吵鬧,它們終于明白了:只有它們團結(jié)起來,小鹿才能把事情做好,從此以后,它們再也不吵架了,文具盒里每天都奏著無聲的交響樂,小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。

      這個故事告訴我們,一個人的力量是非常有限的,很多時候都要靠大家的力量一起來,才能把事情做好。因此在班上要團結(jié)同學(xué),大家互相關(guān)心,互相幫助。

    文具想象作文 篇7

      我的文具盒很特別,它的外形是個粉色巴士,駕駛室里是一個漂亮、可愛的大頭娃娃。她正快樂的開著“巴士”載客中!

      “巴士”中載著許多乘客,有自動鉛筆、水筆、筆芯、涂改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂的文具家族。

      有一天,我無意中聽到“巴士”中熱鬧的討論著什么。只聽見水筆自信的說:“我可是你們當中最重要的,沒有我主人就寫不出字!”筆芯聽到這話不樂意了,不甘示弱地說:“沒有我,要你這個空殼干什么?所以我才是最重要的!薄昂,你不就是能寫字嗎!我倒要看看,沒有我你寫錯了怎么辦!”涂改帶悠閑地說!笆裁矗磕憔垢艺f你比我重要?”文具們都互不相讓的吵起來。

      “好了,大家不要再爭吵了!其實你們各有各的作用,你們都是主人學(xué)習(xí)上的好幫手,缺了你們?nèi)魏我粋都不行,我們就是一個團體,所以大家一定要同心協(xié)力的為主人效力!”一個嬌小的聲音響起。原來是前面的“巴士司機”在說話呢!大家聽了都不好意思起來,接著大家都伸出一只手疊在一起大聲的說:“我們是相親相愛的文具家族,我們要同心協(xié)力發(fā)揚光大!”

      多么可愛的文具家族!我一定會好好學(xué)習(xí),不辜負你們無怨無悔的付出!

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