【推薦】五年級啟示的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的五年級啟示的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級啟示的作文 篇1
在我記憶的畫面中，有許多使我難以忘記，然而有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
那是一個(gè)星期六，中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，我自告奮勇的接受了這個(gè)任務(wù)。
我先把蒜皮剝掉，然后把它們放到容器里，用蒜錘開始使勁砸起來�？墒谴笏庖稽c(diǎn)也不聽我的話，在容器里“飛來飛去”，我氣得一陣亂砸。突然，一個(gè)蒜頭從容器里飛了出來，跳到了地板上，還得意洋洋的在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，好像在說：“來呀，來呀，你抓不到我”！
首次砸蒜失敗，看來我得想想辦法了。我心里想：“因?yàn)榇笏馐菆A的，所以在容器里容易跳來跳去，如果把大蒜先變成扁的，不就好砸了嗎”？說做就做，我用大刀把大蒜拍扁了，然后把拍扁的蒜頭放到容器里，嘿！它們乖乖的聽話了。看來，這招還真行！
通過這件事，我明白了：生活中處處都有學(xué)問，這正驗(yàn)證了那句話——世上無難事，只怕有心人。
五年級啟示的作文 篇2
進(jìn)入電梯時(shí)，你是不是總會聞到一股撲面而來的煙味，人們看不懂電梯里的“禁止吸煙”四個(gè)大字嗎？不他們有文化、有知識，他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。
這是一個(gè)寒冷的冬天。公交站臺上矗立著一個(gè)紅牌。紅牌上寫著醒目的五個(gè)大字——母子上車處。而牌子下，竟然站著四位男子。第一個(gè)，西裝筆挺，好像一個(gè)大干部。他目光黯淡，面對著空蕩蕩的馬路，毫無表情。第二個(gè)，個(gè)頭威武，身穿大衣，顯然是一個(gè)軍人。作為一名軍人，不應(yīng)該是勸告別人不要這么做嗎？他昂首挺胸，緊閉雙眼，似乎故意躲避那張紅牌。第三個(gè)戴著一副眼鏡，穿著锃亮的皮鞋，顯得文質(zhì)彬彬，好像一位老教授。他飽讀詩書，不會連“母子上車處”五個(gè)字都看不懂吧！第四個(gè)戴著口罩，顯然是一個(gè)“白衣天使”了。他的品德是冰清玉潔的嗎？他們四個(gè)對著那可憐的母子是無視的'，對那五個(gè)大字也是無視的，他們的心是冷的。
他們真的不認(rèn)識嗎？錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！他們是不愿在寒冷的戶外等很長時(shí)間，他們只想快點(diǎn)進(jìn)公交車，快些回家。他們只顧自己利益，就算侵犯了他人利益也毫無顧忌，他們“不認(rèn)識”牌子上的字，也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人，他們也知道做人要尊老愛幼、幫助老弱病殘的人，但他們卻沒有做到，他們不是文盲，卻比文盲還要可怕，他們的眼睛沒瞎了，心卻瞎了，是徹底的文明盲。
不要說只有他們是假文盲，現(xiàn)在社會的假文盲多得是了。公園中，明明寫著“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便，踏草坪。電影院中，明明寫著“禁止大聲喧嘩”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫著“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水，丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬萬，他們是可恥的假文盲。
前年，我去了日本，日本給我的第一印象是干凈。為什么是這樣的印象？每個(gè)日本人都不亂扔垃圾，看到路邊有垃圾，會主動撿起，每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成隨身攜帶垃圾袋的習(xí)慣，所以，走過大街小巷，都是干凈的。我們大中國，更是禮儀之邦，從我做起，做一個(gè)講文明的人。
如果，你不幸是假文盲的一員，請你意識到自己的可恥。做人要心中有他人，一定不要自私自利哦！
五年級啟示的作文 篇3
一件事會使人高興，會使人難過。一件事會使你終生難忘，一件事會使你后悔莫及。一件事會改變你的性格，會改變你的命運(yùn)，重寫你的人生。一件事會讓你一夜成名，也會讓你身敗名裂。同一件事對你來說也許沒什么影響，但對別人來說影響甚大。
記得去年暑假，我在附近的公園看見許多人在那里如同小鳥一般溜冰，多帥氣�。∥冶泔w快地跑回家請求父母也給我買一雙，父母爽快地答應(yīng)了。第二天，我來到公園，穿上溜冰鞋，還沒開始溜就摔了個(gè)四腳朝天�！鞍�！疼死我了！”站在一旁的父母連忙扶我起來，說：“既然你想學(xué)好就要忘記一切疼痛�！敝�，媽媽扶著我溜冰，總算會站了�！昂昧耍‖F(xiàn)在我自己溜冰，不用扶我了�！蔽业靡獾卣f。我便掙脫開媽媽的手，自己在公園溜來溜去，不禁涌上一股飛的感覺。“�。 蔽也恍⌒淖驳饺肆�，撞得腿破了皮，流了血�！拔以谝膊粚W(xué)溜冰了，難學(xué)死了。”我抱怨道。父母則在一旁安慰我：“不要泄氣，也不要半途而廢，堅(jiān)持下去你就會成功。俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。所以站起來吧�！甭犃诉@句話，我又一次地站了起來，繼續(xù)溜下去。盡管后來我摔了很多次跤，但是每次我都會想起父母的那句話：世上無難事，只怕有心人。正是這句話使我獲得了勇氣、信心和毅力，最終學(xué)會了溜冰。
通過這件事使我得到了一個(gè)終生受用不盡的啟示：無論做什么事都要堅(jiān)持不懈，就算遇到了困難也不能失去勇氣、信心和毅力。這也應(yīng)驗(yàn)了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。并讓我想起了一句歌詞：陽光總在風(fēng)雨后，雨后總會有彩虹。
五年級啟示的作文 篇4
生存還是毀滅，這是個(gè)問題�！}記
這句話雖小，卻蘊(yùn)含著大大的道理。
一天中午，我氣沖沖地跑進(jìn)房間，將房門狠狠地摔上。此時(shí)我的心情難以平靜，走到書桌前猛地拉開抽屜，想找本書來看，平復(fù)一下焦躁的心情。我拿出新買的《名人名言集》，焦躁的、漫無目的地翻著。突然，我看到了一行醒目的大字“生存還是毀滅，這是個(gè)問題”，不禁想起了剛剛發(fā)生的一幕。
就在幾分鐘前，家里大人們展開了關(guān)于我是否應(yīng)該繼續(xù)學(xué)畫畫的“辯論”。“正方”媽媽激動地說：“畫畫是孩子的興趣所在，而且也學(xué)了這么多年，還是應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)下去�！�
“反方”的爺爺馬上應(yīng)聲而起：“孩子六年級學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，又面臨著極大的升學(xué)壓力，還要擠出時(shí)間來畫畫，又耽誤時(shí)間又影響學(xué)習(xí)，我不同意�！�
奶奶也進(jìn)來插話：“孩子啊，我們都是為你好，不管怎么樣，學(xué)習(xí)總是應(yīng)該放在第一位的�！逼鋵�(shí)我還是想繼續(xù)學(xué)下去，但他們各執(zhí)一詞，我也不知該如何是好。更何況我本就是個(gè)遇事優(yōu)柔寡斷，踟躕不前的人，耳朵與大腦被他們輪番轟炸，我再也受不了了，眼淚奪眶而出，這才沖進(jìn)房間。
看了這句話，我的心情漸漸平復(fù)。是呀，生存還是毀滅，都掌握在自己手里。人有的時(shí)候就要遵從自己的內(nèi)心，在不知前路如何抉擇時(shí)，相信自己就是在茫然困境中的最好選擇。我們的心便是那盞明燈，它會為我們指引正確的方向。沒錯(cuò)，我應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)畫畫，我堅(jiān)定地走出房間……
“生存還是毀滅，這是個(gè)問題”這句話一直激勵(lì)著我前行，給我無窮的力量，它讓我相信自我，勇敢地去做自己。
五年級啟示的作文 篇5
生活，那么美好，它像一支搖籃曲，像一個(gè)透明的夢，更像一個(gè)變化萬千的萬花筒，給我留下了無數(shù)深刻的啟示。生活中，事事超拔如星斗，而那次考試的經(jīng)歷就如同一顆耀眼的明星，閃爍在我的記憶中。
還記得三年級的時(shí)候，我數(shù)學(xué)方面一向較好，經(jīng)常能拿高分�？捎幸惶�，我在一次數(shù)學(xué)考試中居然只得了70多分，內(nèi)心實(shí)在受不了。面對著那鮮紅的“×”，聽著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母和老師失落的眼光，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。回到家便撲到床上痛聲哭了起來。
媽媽見到我這樣，便勸我出去透會兒氣。當(dāng)時(shí)，我心理像打翻了五味瓶子一樣不是滋味，就聽了媽媽的話。
剛一出門，就看見地上有一群螞蟻，動來動去的，像是在嘲笑我似的。我心里更難受了。心想，這次我一定要好好教訓(xùn)一下他們，氣死我了！
我隨手拿起了一根樹枝，準(zhǔn)備去“玩一玩”這些惹人厭的螞蟻們。蹲下來仔細(xì)一看，原來這些螞蟻還搬運(yùn)著食物呢！我把撿起來的樹枝放在了這些螞蟻正前方。螞蟻們碰到樹枝后，先變得手足無措了起來。正在我得意之時(shí)，它們竟然越過了樹枝。
這時(shí)，我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失��？哪個(gè)人不會遇到挫折？摔倒了，在爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化做汗水，努力學(xué)習(xí)，終于又在一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這句話已經(jīng)陪我渡過了兩個(gè)春夏秋冬，幫我闖過了一個(gè)又一個(gè)激流險(xiǎn)難，它將成為我人生中一顆不滅的明星，讓我駛向成功的彼岸！
五年級啟示的作文 篇6
今天又輪到我寫循環(huán)日記，當(dāng)我提起筆，不由想起上禮拜一的那個(gè)下午。
那天，我沒有時(shí)間做作業(yè)，還有社團(tuán)活動，作文沒有準(zhǔn)備好，于是，我把小組成員召集到一起，用商量近乎求助的口吻對他們說：“我今天實(shí)在忙得不可開交，你們誰能今天先寫日記，和我換下時(shí)間。”秦嘉萱無可奈何地說：“我今天還要去掛鹽水，掛完就很晚了！”張楠崎說：“今天我媽不在家，我作文寫得不好，沒人教肯定不行��！”高榮澤說：“我還沒準(zhǔn)備好呢，再說我寫得最差，你寫得最好，還是你先寫�！闭f著又把本子推到我面前。我有點(diǎn)生氣了，沖高榮澤說：“憑什么是我第一個(gè)寫！你每次都輪到最后寫，就不能先寫一次嗎？”這事就這樣不了了之了。社團(tuán)活動結(jié)束回到教室，大家都已經(jīng)回家了，我看到日記本就放在我的桌上，里面還有一張紙條：“我們?nèi)巳擞惺�，所以讓你寫！張楠崎、高榮澤、秦嘉萱”我氣憤地把本子塞進(jìn)書包，又把紙條放在講臺上，我再也不理他們了！
回到家后，我趴在桌上，沒有任何思路，心里除了生氣還是生氣。我向媽媽說明了來龍去脈，媽媽語重心長地說：“我們都要站在別人的立場上想一想，你有困難，他們就不能有困難嗎？再說本來就該輪到你�！�
“他們能有什么困難！”我氣呼呼地頂?shù)馈?/p>
“你這種想法太狹隘了！你不知情并不代表他們沒困難啊。你這樣生氣下去，什么問題也解決不了！”媽媽的嗓門也大起來了，“再說早寫晚寫都要寫，今天寫完了不是很好嗎？”
我聽了媽媽的話，漸漸平復(fù)了，開始積極思考起來，大約一小時(shí)也就完工了。我的心情豁然開朗了，感覺輕松又愉快，早就把之前的氣話拋到了九霄云外。
這件事讓我明白了：我們要為別人著想，同時(shí)，遇到困難要往好處想想，積極應(yīng)對才能戰(zhàn)勝困難，怨天尤人不僅解決不了問題，而且會更糟。我還有個(gè)意外收獲：事事要做在前面，做好充分的準(zhǔn)備才能游刃有余。
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