心中的老師作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的心中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的老師作文1
心有光芒，必有遠方。
——題記
我小學有一位老師叫楊雯，楊老師；初中有位老師叫付宇，付老師。我曾吹噓：“我小學語文老師很厲害，初中語文老師更厲害。”但每次說這話，總感覺忘了什么，而又怎么都想不起來。
一次，我認真思考，我是不是最崇拜最喜歡付老師呢？我內(nèi)心回答是否定的。那個忘了的東西原來就是那位我心中的老師——英語李方，李老師。
但當然，付老師也很令人敬佩。
李方老師白瘦而高，一米八的大個，站在我面前，就像是一座小山一樣。和我說話或是聽我說，都還要彎下腰，不過，這也體現(xiàn)了他對我們的尊重。
他的性格也很好，反正在我們面前是沒有輕易發(fā)過火，即使偶爾氣的不得了了，也不過雙手抱著自己的頭，彎下腰，蹲在地上長長地嘆口氣。
而最讓我們感動的一幕，則是那天夜晚發(fā)生的事了。
那天晚上的第一節(jié)自習就是英語，而那下午最后一節(jié)也是英語，這中間正好有40分鐘的吃飯時間。我去吃飯時，平時都要看見英語老師，然而今天卻沒有那熟悉的`身影。吃完飯，我心中還留著這個疑問。
“啪、啪、啪”，上樓進入教室，我一下恍然大悟。一個高大的身影在講桌前給學生答疑解惑，完了之后又教學生寫作文。一直到了18:20才跑去餐廳拿了幾個饅頭，花卷，又跑上來繼續(xù)輔導我們�？吹嚼蠋煾煽叙z頭，是真的心疼。
在這所學校里，我敢說，至少在初一所有老師中，李方老師絕對是在教室付出時間最長的，也是在辦公室待的時間最長的。因為我每次去辦公室找老師請教問題，老師都在。并且，國慶節(jié)假期里他每天主動給我們補課，而且不收一分錢補課費，至少初一年級是沒有老師這樣做的。還有就是星期日晚上，本來沒有自習課，但英語老師從來沒有一個星期不來，那兩個半小時能帶著我們做好多事，學習好多東西喲。每天早晨，老師都要早來10分鐘左右，加上晨讀有半小時的背誦時間，每天早上都來，甚至前兩個月6:20，6:30就來了。以上例子，初一老師沒有幾個能做到。
有時候老師很能雙手抱頭，從上到下擦一下臉，每次老師這種動作出現(xiàn)時說明他腦袋很亂，很疼，但他仍會繼續(xù)檢查我們單詞等。而這都是通過別人才知道的。
難道有這些時間老師不能去輔導他家的小孩嗎？難道他不能回家睡一會兒，歇一歇嗎？難道老師就不能放棄那些不想學的學生嗎？他只是想讓所有人都跟上課，不落下一個學生呀！
我小學特別討厭英語，但是上了初中后，這位老師好像使我的英語正在進步，這也是李方老師給我留下深刻印象的原因。他的誨人不倦無私奉獻兢兢業(yè)業(yè)的高大形象，已經(jīng)深深烙印在了我的心上，留下了終生不可磨滅的印象。
親愛的李老師，你指引著我們前進的方向，引領著我們永遠奮斗在拼搏進取的道路上，燃燒自己，照亮我們；讓我的弱項英語漸漸地好起來，我相信在不久的未來，英語定將突破100，接近120。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。李老師，謝謝你帶領我們，在前行路上不遺余力共同進步！
心有光芒，必有遠方。
心中的老師作文2
她，澄澈透亮的目光中散發(fā)著自信；非同凡響的話語中流露著真誠；可愛唯美的微笑里傳達著親切。她，就是我心目中的好老師，我心目中的一盞明燈，我心目中的一座指向塔，我心目中的耕耘者——魯老師。
第一眼見到她，如沐春風。親和、活力、年輕、真誠瞬間在我的腦海中浮現(xiàn)，心中竟又說不出的愉快、激動、興奮……可是幾天后一場口號競選如一桶冷水，瞬間澆滅了我那時的歡樂之火……
為了隊列訓練的口號，魯老師在一天晚自習舉行了一場班級口號競選。由同學們自己想口號，若有好的，可以在班級中念出來，并讓大家一起投票選。我當時真是信心滿滿，準備一顯才華�？墒钱斍皫讉�同學先舉起手并念出自己的口號時，失落感霎時彌漫了我的心。好吧，不得不承認，這里真是群英聚集之地，同學們那語句工整、字詞押韻的口號和我原本認為還不錯的口號真是相形見絀，挫敗感不斷地在心中回蕩。我一直遲遲不敢讀出自己的口號，最后，當再不讀就沒機會展示口號時，我才遲遲地，猶豫不決地舉了手。好吧，效果確實不好，我只能咻咻地坐下了�？晌业淖宰鹦膮s受到了極大的影響，真想哭。可由于在課堂，我還是忍下了。一出教師，我的淚泉便全線噴涌了。我實在受不了了�；氐綄嬍�，強烈的挫敗感和思念父母的心緒一起發(fā)作更傷心，更委屈了。結果卻哭卻厲害。當她，魯老師走進我們寢室時，我竟有些平復心情。接著，她有些著急，問：“怎么了？為什么哭呀？”我覺得有人傾訴了，有人聽我吐出自己的傷心了，便將前因后果全部告訴了魯老師，她耐心地聽著，眉頭也一直皺著，一直在擔心，我仿佛在失落海里漸漸找到了歸岸的方向。接著，她開始安慰，那些話，一直在我腦海中記著：“人生難免有挫折，如果一直沉浸在某個傷痛中無法自拔，還怎么走以后的`路呢？要積極、樂觀，況且這又不是什么大挫折，更不應該傷心呀？”這安慰的語調(diào)中帶著勸誡，給我的人生上了很好的一課。
不管我日后經(jīng)歷多少次風風雨雨，多少載日日月月，多少次尋尋覓覓，多少回曲曲折折，總會記起您的這些話，定會讓我“柳暗花明又一村”。還記得那次雨夜……風，猛烈地刮著；雨，瓢潑似的下著。我打著傘，走在回寢的路上。回了一下頭，竟發(fā)現(xiàn)您與其他老師擠著一把傘。想到您平日里對我們的關心，不忍看著您挨淋，便往回走，想把傘給您打。不了，您不但沒有接受，反而勸我快回寢，別凍著了，我還是硬要把傘給您，但最后由于拗不過你，只好乖乖回寢。您當時看著我，盡管被淋著，嘴角還有一絲高興，不免使人納悶兒。
一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一路的風吹雨打，有您相伴。一生的關心，一腔的感激，一絲的溫暖，讓您開心�；蛟S您赤誠的愛，喚醒了我們的迷惘。哺育了我們的自信點燃了我們的青春，人生途中，有您，幸也。
三尺講臺上傳授知識的，是您；天氣轉涼勸我們加衣服時，是您；傷心難過時安慰我們的是您。你的一舉一動激蕩起我們心中的漣漪，或許您的靈魂所承載的是我們無法可想的。您用火一般的熱情燃燒我們的心房，您牽引著我們的心。加減乘除算不盡您的奉獻，詩詞歌賦詠不盡您的功德，您，我心目中的好老師，不免再呼：人生途中有您，幸也。
心中的老師作文3
從上學開始算起，已經(jīng)有很多位老師教過我了，其中最值得我愛戴的就是班主任張德銀老師。他身材中等偏瘦，濃濃的黑發(fā)下襯著一張微黑的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時臉上總是掛著和藹的微笑，但他對我們的學習要求很嚴。
張老師教語文課，每次只要我們寫錯一個字，或寫錯一個標點符號，他都讓我們認真訂正；一次小練筆沒有寫好，他就重新指導并讓我們重寫。有一次我在課堂上用紙疊戰(zhàn)斗機，并向同桌同學發(fā)動進攻。他嚴肅地看我一眼，制止了我，繼續(xù)講課。下課時，我以為他忘了這事，正舉著戰(zhàn)斗機往門外沖去，他卻把我叫到辦公室，我挨了批評。
班里有幾個同學和我一樣貪玩，作業(yè)馬虎，有時早晨貪睡，上課遲到。張老師就經(jīng)常找我們?nèi)マk公室，要我們改正毛病，還與家長聯(lián)系。因此在好長一段時間里，我們幾個都不喜歡他。我們私下給張老師起綽號，叫他“黑貓警長”，還在他身后做鬼臉。但是后來有一件事，使我改變了對張老師的'態(tài)度。
那是“六一”兒童節(jié)前夕，學校組織我們?nèi)ガ樼鹕酱河�。一大早，我興高采烈地來到學校。我們排著隊伍上了大客車，同學們都忙著找座位。這時我不知被誰推了一下，向前栽去，腿碰到座位上的一塊小鐵片，劃了一道大口子，鮮血頓時流了出來。我疼得哭了起來，心想：真倒霉！這下可能去不成了。張老師看見了，急忙走過來。親切地對我說：“沒關系，沒關系，我?guī)闳グ幌戮托辛�！”說著，他蹲下身子，背起我，朝醫(yī)務室跑去。等醫(yī)生給我包扎完傷口，張老師忙又背起我跑向大客車。結果，我沒掉隊，如愿以償?shù)氐搅孙L景秀麗的瑯琊山下，兩位同學扶著我下了車。這時，王麗同學附在我耳邊悄聲說：“胡安越，你看張老師的衣服還濕著呢！”我順著她指的方向一看，張老師正指揮其他同學下車。他的額頭和臉上都是汗，背后濕漉漉的一大片！我的心不由得一緊，鼻子一酸，淚水奪眶而出，多好的老師�。∥腋械綉M愧，真想痛打自己，平時真不該那樣對待教我知識、關心我成長的老師啊……
從那以后，我開始認真聽他講課了。張老師講課很生動，比如講《小貓釣魚》這一課，他就請一位同學扮演小貓，他自己扮演老貓，他精彩的表演，逗得我們哄堂大笑。上第四冊《丑小鴨》一課，當他讀到丑小鴨的不幸遭遇時，竟流出眼淚，好多同學都跟著他流淚了，這是我第一次看他流淚。
課外活動時，張老師就像一個“孩子王”，與我們一起打乒乓球、打籃球，做各種游戲。張老師很會講故事，他給我們講《狼來了》，要我們做一個誠實的人；在瑯琊山上，他講起宋朝時滁州太守歐陽修，一心想著老百姓……回來后他讓我們寫一篇小練筆，互相交流。平時，他還鼓勵我們多看課外書，搞小制作、小發(fā)明，訓練動手能力。
我越來越感到，他對我們像一位既嚴厲又慈愛的父親：班里一位同學的母親去世，他帶頭捐款，號召大家向這位同學獻愛心；一位同學不幸遭車禍而死，他痛哭流淚，同學們都跟著他一起哭著……這是我看到他第二次流淚了。平時張老師的眼里常有一些血絲，那是熬夜看書、備課、批作業(yè)和試卷造成的。他總是早早地來到學校，很晚才回家，一心撲在我們身上。他非常累，真叫我們心疼��！
張老師，我從心眼里敬佩您、感激您，您是我心中的好老師！
心中的老師作文4
只要一提起“朱海濱老師”，同學們一致夸獎她是一位好老師。四年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發(fā)言的機會，讓我們感覺到這既是學習的天地，又是歡樂的天堂。下課時，您又與我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時，您放棄了自己休息的時間，給我們班的個別同學補課。放學后，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。
記得四年級下學期的一次測驗，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會狠狠地批評我們一頓，沒想到，您不但沒批評我們，而且還和藹可親地說：“同學們，不要灰心，下次考個好成績就行了�！蔽覀兟犃四脑捄�，又充滿了信心，終于在下次的考試中取得了好成績。
您就是我心目中的好老師。您關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要幫助時，您總是有求必應。您善于鼓勵啟發(fā)和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在您的培育和關懷下成長，不辜負您的期望……
她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風拂檻露華濃”形容她在合適不過了。
她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動有趣的語文課在歡快的下課鈴中結束了，課下，一位因家庭因素而一直無精打采的'同學被細心的她叫進了辦公室�！袄蠋煾艺f啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關心我的，我一定要好好學習，不要忘記父母對我的養(yǎng)育之恩，將來做一個對國家有貢獻的人！”從辦公室屁顛屁顛跑出來的同學笑著對我們說。
她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學總會破那個紙一張火紅的獎狀來回報她，男同學是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過去了，男同學依然如此優(yōu)秀，可就在五年級時，男同學的成績竟一落千丈，上課經(jīng)常心不在焉，作業(yè)也是投機取巧，一塌糊涂，如一本天書，讓一向知識淵博的她無從下手。于是她便去家訪，得知男同學上網(wǎng)成癮，不能自拔。她便對男同學單獨輔導，經(jīng)常與男同學談心，可依舊無濟于事，但她還是不放棄，堅持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學的成績有所好轉，她便加大馬力，讓同學們一起督促他。一年后，男同學果然浪子回頭，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，考上了理想的大學。
她就是我的小學語文老師：優(yōu)秀高級教師，狄霞。
“春蠶到死絲方盡”說的真摯，“蠟炬成灰淚始干”道的動情，狄老師��！您是一滴報不完的雨露，您是一支頌不完的歌，是我心中永遠的好老師！
心中的老師作文5
每個人一生中會有很多老師，有的嚴厲，也有的慈愛，我給大家講講我心中最難忘的一位好老師――劉萬順老師。劉老師在課外輔導班中教我作文，他的臉黑黑的，一雙眼睛深深的凹在臉上，額頭上有幾條深溝，鼻梁高挺，厚厚的嘴唇，你無論什么時候見到他，他總是滿臉笑容，感覺他是那么的和藹。
劉老師是一位“邋遢”的老師。在一次上課時，劉老師在給我們講一篇作文，題目是“可憐天下父母心”，當他講到其中一位高考學生的母親將手中的毛巾搭在頭上遮擋驕陽，同時不時的翹起腳向學校內(nèi)張望，為了讓我們能夠將這位母親當時的心情及形態(tài)描寫的生動形象，劉老師站在課桌前，手扶講臺，雙腳踮起，不停的張望，因為沒有毛巾，劉老師順手將講臺旁邊的抹布搭在頭上，可是那塊抹布是同學們用來擦黑板的，上面沾滿了粉筆灰，一下子，劉老師的頭發(fā)上、臉上、衣服上，就連眼睫毛上都是雪白的“小雪花”，同學們?nèi)夹α�，可是劉老師卻仿佛沒有感覺到似得，不停的說到：“同學們，注意看我的手是怎樣扶著頭上的毛巾，身體是怎樣前傾，大家應該對這些著重描寫，通過身體的描寫突出母親的內(nèi)心活動�！卑�，劉老師，你可真夠“邋遢”的，你看，你看，他又用那沾滿粉筆灰的手在使勁的揉眼睛，眼淚在滿是粉筆灰的臉上流出了一條條的小河。
劉老師是一位即小氣又大方的老師。劉老師有一個特別好看的玻璃杯，有一次我在交作業(yè)時不小心碰到了杯子，劉老師急忙雙手扶住了杯子，一雙本來不大的眼睛瞪得圓圓的，就好像我碰到的是他的小心肝兒。我奇怪的問：“劉老師，您為什么不換一個保溫杯，即保溫又不怕摔？”劉老師做了一個鬼臉，笑呵呵的'說：“你不懂，這個杯子是我的寶貝女兒在天津上學時給我買的,這是她送給我的第一份禮物�！蔽倚闹邪蛋档南搿昂�，一定是你不舍得花錢換個好的，真小氣�！痹谝淮紊险n時，劉老師讓我們描寫一位氣急敗壞的人，劉老師站在講臺上親自示范，可是他總是給我們一種笑瞇瞇的感覺，怎么表演也讓我們感覺不到什么是氣急敗壞，劉老師也急的滿頭大汗。這時，只見劉老師突然舉起講臺上的玻璃杯，狠狠的摔向門后，轉過身沖我們大吼道：“這下你們知道什么是氣急敗壞了吧！”全班同學都傻傻的呆在那了，劉老師突然一變臉，又恢復了以前那笑瞇瞇的樣子，說道：“同學們，別愣著了，快寫吧�！贝蠹疫@才恍然大悟，紛紛提筆，刷刷的寫了起來。我心想，這次劉老師怎么大方起來了，居然把自己心愛的水杯給摔了。哎，剛剛說您大方了，結果第二次去上課，劉老師就拿了一個不知用了多久的鐵缸子。得，這次連摔都不怕了！
這就是我心中的劉老師，在我身邊，有很多園丁在辛勤的耕耘著，今后我還將遇見更多的老師，但是，不管我走到哪里，心中都會永遠記住有一位邋遢的、小氣又大方的、最最敬愛的好老師――劉萬順。
心中的老師作文6
我心中的好老師很平凡，可能不算是學校中的名師，但她是學生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學方式——輕松、活潑的教學藝術來引導學生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默，讓同學們在充滿樂趣的課堂中，懂得創(chuàng)新，體會到學習知識的樂趣！
我心中的好老師，心胸開闊，不會輕易放棄任何一個學生，她只會用愛心給迷路的我們指點方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學習的這幾年，就有這么一位好老師，她就是我們的小學班主 任朱老師。
她有著短短的頭發(fā)，一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛，伴隨著一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面，仿佛春天里綻開的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從點線開始，到逐步認識萬物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠實。
記得小學時候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著打下課鈴，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛，當然是不寫了。有一天，老師檢查作業(yè)，我當時就慌了，不知道咋辦才好，盼望著老師不要查到我，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來到我的面前，“你的作業(yè)呢？”我一臉著急的看著老師說：“我的作業(yè)寫好了放在家里，忘了帶來�！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e，用她那十分復雜的目光看著我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師并沒有再多說什么，但她的眼神就是無聲的語言，充滿了對我的期待、關心和批評，老師的目光讓我感到自責，給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年里，老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學后，原本晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，走在回家的路上，轟隆隆的'雷聲震動著我的心弦，不一會又下起了雨，風雨中的我覺得又冷又怕。
正當我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風雨也不再像剛才那么可怕了。到家時，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說些什么。鳥兒遇到了風雨，就躲進它的巢里，我遇上了困難時，總是躲進她的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風的墻，也許您早就忘記了這件事，但我卻會永遠記得當時的情景！
假如我能搏擊長空，那是因為您給了我奮飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因為您給了我青春的火焰！敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。
心中的老師作文7
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經(jīng)歷四個階段小學初中高中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時候最想當一名老師媽媽也像著這個理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時我剛上小學家里離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數(shù)學作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的心底永遠不忘。
在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
是啊父母有的時候有些嚴厲但是隨著我們漸漸長大也能理解父母的良苦用心，那個父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會遇到許多老師，只有這位老師才會對你永無止境的付出卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們堅強的品質，可能這位老師也有他不會的但是他卻教會了我們不求甚解。這位老師不但教會了我們知識，“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的'是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
心中的老師作文8
三腳指揮臺，幾十個春秋秋天，在失去的一天，有無數(shù)的好老師陪伴我們通過。我是一個好老師在心，他不僅嚴重的外表，他更關心學生的心。
體育教育，我抓住他的胃聽老師無表情的表情：今天，測量400米，病了，下次測試。
我很難面對：補充，今天，任仁，我不想跑下一個人所以我用大力量慢跑去軌道。準備運行！訂單，一群女孩一起出發(fā)的起點。我的左手伸出他的口袋，力的腳從一部分致命的按下肚子。我咬干嘴唇，眉毛起皺，無奈，終于沒有通過。老師的眼睛一個接一個地從我們的臉上掃過，一把鐵切成鐵：你的班女孩啊，一個沒有你的測試什么��？下次重新測試！啊—只有聽到被呻吟聲包圍。而我，即使力的嘆息消失了，不得不蹲在軌道上，他的臉深埋在腿上。你好嗎？走了一點路，這里的痛苦傷了什么��？只有聽到一聲寒冷，輕微的`嘶啞的聲音在我身邊聽到，我抬頭，苦不能告訴。你哪里傷了啊，還是舒服的第一次上來。 XXX，你跟她第一個沉默點點頭，支持麻木腿，慢慢走回教室。一個星期后物理課。今天女孩重復測試400米。或者那個無表情的臉，即使不情愿，我們?nèi)匀贿\行，但幸運的是，這一切清理部。老師的臉終于暴露了一個微笑，我把他的手從他的前面，你今天跑了什么？量？我面對問號，突然反應，所以用了一點點笑著回答說：我最后一次跑到疼痛開始之前，不是在痛苦之后。哦，所以啊。
我的心并沒有來自震驚，也許在我們看來，運動和其他課程沒有這么重要，所以似乎老師們并不那么關心我們，但我們錯了，錯了非�；闹�。不管是誰，只要他肩負老師的責任，他就會愛上學生的心。
在我心中的好老師，他不在乎學生的工作是美麗的，他只關心學生是否真的學會了知識。物理課，教室里安靜，每個人都抱著不同的表情，不同的心理看著前面的作業(yè)：鉤子的工作，東張，西看，看看同一張桌子；沒有多少權利，向下，不知道該怎么想，似乎在等待風暴的到來。令人驚訝的是，老師像往常一樣，開始談論操作，似乎什么也沒有發(fā)生。在課堂上的氣氛放松很多，我們已經(jīng)逐漸放松了一些。接近下班，家庭作業(yè)完成，看著老師，我們莫名的緊張起來。學生，家庭作業(yè)是反映我們所有人的新知識，無論是好還是壞，這是他們自己的真實水平。當工作做得很好，只要他們認真對待，我會認真地修訂。
教室還很安靜，但我們的心已經(jīng)平靜下來了。在我們的心中，總是認為教師對正常工作非常重要，無論你是否已經(jīng)進入自己的最大努力。原來，老師也很了解我們。
我的心是一個好老師，他可能不在乎自己的形象，但他必須關心學生的形象；我的心是一個好老師，她可能會抱怨我們的無知，但她會單身教我們知識；一個好老師在我心里，她可能會憤怒批評？我們，但她仍然會教我們認真。
不會忘記誰教我思考；不會忘記誰在方向的困惑；不會忘記誰是愛的世界，這本書發(fā)出聲音；不會忘記誰是難以建立的寺廟的知識。是我們的老師，我的心永遠是好老師。我的好老師在我的心。
心中的老師作文9
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人�！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，他為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，李老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“王瑞華！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
李老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
梁老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業(yè)，當他看到王小龍的作業(yè)本時，露出了一絲欣慰的'笑，還在課堂上表揚了他：“不錯，你的字跡有進步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進步�！蓖跣↓埪犃艘院�，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，李老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要�！�
我的李老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。李老師經(jīng)常對我們說：“你們都是六年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習�！庇浀糜幸淮�，一位同學作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了�！蹦莻�同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了”
噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責；對同學親切、關心。你們說，他能不是我心目中的好老師嗎？
心中的老師作文10
在小學的時候，同學們有的說老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；也有的說老師是園丁，勤勞耕耘，培育祖國的花朵。雖然我的外公也是一位從教多年的老教師�？墒俏揖筒贿@樣認為，我覺得老師是上不了臺面的小人物。我說這樣的話是有根據(jù)的'，如果老師們有能力，為什么不去當科研人員，去做一個人上人，卻屈居為孩子王呢？一看就知道教師是低人一等的群體。
來到初中，第一個看到的是毛老師�！昂�！又是一個‘孩子王’！”對毛老師自然有著一種藐視。毛老師仿佛已經(jīng)看出了我對她的看法，但是她一副無所謂的樣子，當然也沒有生氣了。第一天是打掃寢室，我原以為毛老師會因為我藐視她而刁難我�？墒撬粌H沒有這樣做，反而來幫我一起干。她比我們還要買力的工作，我們都說：“毛老師，給我們做好了，你在旁邊休息吧！”但是毛老師說：“沒關系的，這些地方臟，對你們有害的！”工作提早結束了，她就坐下來與我聊天，說了發(fā)生在自己身上很多有趣的事，在與她聊天中知道毛老師愛生如子的事真是說不完，道不盡啊！
從第一天以后，我就與毛老師成為了最好的朋友。學校有什么事情我都愿與毛老師說，毛老師也把在校外發(fā)生的趣事告訴我，與我共享。
有一天晚上，因為閑著無聊，就從自己的寢室爬到了別人的寢室，和別的寢室同學聊天聊到2點多鐘才回自己的寢室。事后才知道這是犯校規(guī)的，我很害怕，如果被學校查出來，學校和家庭的壓力太大了。這件事又不敢與別人說，但也總想找個人談談心，把心事釋放下來。第一個想到的不用說一定是毛老師了。當我把事情經(jīng)過說完的時候，又有點后悔了，因為害怕毛老師會像小學老師一樣去報告校長，那我可就慘了�？墒敲蠋煵]有這樣做，她反而還贊賞我說：“真有膽量！但這是不對的行為……”又教育我以后應該怎么做。我回來了，毛老師以理服人的舉動，銘刻我心。
考試將要來臨的時候，毛老師叫我坐在她的身邊，又與我拉起了家常。我當時很奇怪，為什么毛老師不像其他老師一樣讓我好好去復習，而和我聊天，這不是存心讓我成績下降嗎？但在聊天中，我才清楚毛老師真正的用意。毛老師是發(fā)現(xiàn)我思想太緊張了，都沒有好好休息，她知道我這樣不僅成績上不去，身體也會累垮的。聊天的最后她還親切地鼓勵我，叫我考出好成績，不能讓她失望�！嗝搓P心學生啊！
一個好老師，不僅要與學生打成一片，而且還要時時想著如何教好學生。毛老師就是這樣的一個人。她教學生，真正做到了先愛學生，后教學生。
就說這個暑假吧，我因為左腳的半月板損傷，開刀住了院。毛老師知道了，就發(fā)短信給我，教育我在什么困難面前都不要低頭，都要昂首挺胸，勇往直前，讓困難向你彎腰。她還要我多聽聽長輩的意見，怎樣才能找到自己的天賦，從而向這方面去發(fā)展。
正所謂“物無完物，人無完人�！泵總�人都有自己的缺點，老師也不例外，毛老師也有缺點，但瑕不掩瑜。毛老師是一位有缺點的好老師，她不僅在我前進的每一個階段中，指引了我；而且用她的行為改變了我，對老師的偏見。
心中的老師作文11
從教那么多年，我心中的“好老師”是什么樣的呢？沿著多年的教學經(jīng)驗，讓我真真切切感受到的就是，作為教師必須有一顆博大的真心，無私的愛心。心之博大、之無私，才能使我們正確對待每一個需要幫助的學生。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”教師這一特殊的職業(yè)就在于要以人格培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。教師對學生的教育從動機到目標都應貫穿一個“愛”字。這種愛有別于家庭的愛，又有別于社會給予的愛，這種愛既包涵了嚴厲的父愛，又具有慈祥的母愛，是托浮學生劃向勝利彼岸的海水，它既有懲罰，又要具備愛心。我覺得好老師，應該是嚴厲但卻能發(fā)掘學生點點閃光點的人，這樣，學生才能真正的`信服你。
人是需要理解的，即使是做錯事之后也如此。一天早上，我來到學校，只見學生一大窩蜂的在教室門口嘰嘰喳喳的。我暗想:怎么回事呢？錢江平離這不是很近嗎，怎么還不開門？一了解，原來是幾個男同學抱怨他每天來得較晚，在他開門時踢了他一下，他一氣之下索性不開了，背起書包回去了。我為了不耽誤學生掃地，急忙叫學生跑到他家，叫他來開門。過了一會兒，他來了，氣鼓鼓地開了門。我也不急于找他，人在生氣的情況下，是很難聽進別人的話的，試想換了是我，自己辛辛苦苦每天起早到校開門，到頭來，晚來了，還得挨別人的罵、踢，又有幾個人能忍受得了呢？放學了，我及時找他談天，首先了解了整件事情的經(jīng)過，但我并沒有指責他，而是讓他自己說說這樣做，你感到自己做對了嗎？他說：“我就是要給他們一點厲害看看，看他們今后還敢不敢這樣做？”了解了他內(nèi)心的想法，我見機誘導他：“這幾個同學踢你，是他們不對，老師會教育他們的，其實江平幫老師拿鑰匙，大部分時候都來得比較早，為老師解決了后顧之憂了，老師真得好好謝謝你呢？”說到這，他的表情緩和了很多，“不過，你已經(jīng)長大了，要學會靜下心來想問題了。你看看，同學們因為你，到現(xiàn)在還沒完成勞動任務，待會兒檢查時還沒掃完，肯定會被扣分的，你希望我們班被扣分嗎？”“不！”我又接著說：“處理事情的方法有很多種，你這樣做也是一種方法，老師也沒有權利指責你，但你想想，因為這樣，耽誤了同學們掃地，這樣的處理是不是最好的呢？我們不能因為自己，而影響到無辜的人。再想想，假如老師也因為心里不高興，就丟下你們不管，不來上課的話，你喜歡這樣的老師嗎？”他低著頭說：“老師，我知道自己錯了�！蓖瑫r，我還在班上表揚了江平任勞任怨的精神，對那幾個學生提出了批評，最后我說：“誰以后再這樣的話，我就讓他來拿鑰匙，而且必須天天來得最早，來不早我就叫同學也踢你一腳，誰來拿？”教室里頓時鴉雀無聲。
事實證明，發(fā)掘一個人身上的閃光點，讓學生自尊、自信，少一些指責，多一些啟發(fā)誘導和表揚，讓他們充分發(fā)揮長處，做出他引以自豪的事，對于摒棄缺點，改正錯誤是一付靈丹妙藥。
心中的老師作文12
人們一生中會接觸許多老師。當他們年輕時，他們的父母是我們成長過程中不可或缺的老師。但是當我們長大后，我們進入學校，從那時起，老師進入我們的生活，成為我們生活的一部分。
我記得那是大約三年前，那天是四年級的第一天。李先生告訴我們，今年我們班又換了一位數(shù)學老師。我們都很緊張，期待著討論新數(shù)學老師的出現(xiàn)。
突然，有人喊道，“老師來了！老師來了！”我們很快直起身來，看著門，而新來的數(shù)學老師，在我們期待的目光下，一個男老師，帶著微笑，走進了教室。經(jīng)過李老師的介紹，我們得知新來的數(shù)學老師姓劉，他很幽默...在接下來的課上，我們也逐漸感受到了他的幽默。
每天在課堂上，劉老師總是指出一些學生犯的錯誤，并把這些問題變成“嚴肅”和“幽默”的.笑話。尤其是有一次，一個同學總是混淆了這兩個概念，總是分不清楚，我們都很擔心他。這時，劉先生又張開了他那“幽默的嘴”，嗯，你回家以后，可以叫你爸爸“媽媽”，叫你媽媽“爸爸”。別忘了今天！”
那位同學不好意思地低下了頭，我們也努力抑制自己的笑聲。突然，不知是誰模仿了劉老師的聲音，就像一個小女孩害羞的聲音一樣，大聲喊道，“爸爸！媽媽！”“雪，哈哈哈！”“真有趣！”我們所有人都忍不住笑了，甚至我們中的一些人也被笑聲弄得心煩意亂，肚子都痛了...我知道劉老師說這個笑話只是為了讓我們不要混淆像那個同學那樣的概念，我也相信那個同學一定會清楚地記住這兩個概念，不會犯任何錯誤。此外，這一幕將深深地銘刻在他的腦海里，這將使他永遠記住這一課，不會再犯同樣的錯誤。
還有一次，下課后我們要回到教室。突然，一個同學喊道:"那不是劉小姐嗎？"我們都看著原來的教學樓靠在“拐杖”上，像我們一樣慢慢走著的地方。我們都想知道為什么劉先生如此喜歡撿“垃圾”。上一次它是一根鐵管，現(xiàn)在它是一個拖把棒，我們不知道下一次拿什么。我們滿懷疑慮地把劉先生送回了教室。當我們到達教室時，經(jīng)過劉老師的“介紹”，我們意識到劉老師是想讓我們更直觀地了解水管的接水問題。光憑想象是很難理解的，但有了這根棍子，顯然很容易理解。我真得感謝劉先生把它撿起來！
劉老師不僅在課上做得很好，而且很快讓我們理解了這道題的方法，他也很負責任。劉老師每天都有很多作業(yè)要批改，他以前教兩個班，大約170份作業(yè)，但是現(xiàn)在劉老師只教一個班，所以他減輕了很多負擔。雖然負擔減輕了，但劉先生仍然像以前一樣負責，甚至比以前更負責。每天換完作業(yè)后，數(shù)一數(shù)所有的書，從61中減去這個數(shù)字。剩下的是沒有交作業(yè)的人數(shù)。但是，劉先生不會善罷甘休。直到所有的書都收集好了，劉先生才會停下來。此外，劉先生還非常認真地修改了作業(yè)。他絕不會隨便檢查，但只會仔細檢查或在仔細閱讀后撥錯號碼。劉，多么特殊的責任�。�
劉就像海邊的燈塔，照亮了我們遙遠的未來。劉就像一塊招牌，指引我們走向前方的路。劉像一棵參天大樹，保護我們免受風雨的侵襲。
心中的老師作文13
人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。
常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學生們講課，一絲不茍地批改作業(yè)，與學生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。
我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學長學姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。
常聽其他班的學友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責。我們班算不上很優(yōu)秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經(jīng)常提起。并不是同學們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發(fā)現(xiàn)，又似怕打擾了我們的學習，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學們都挺內(nèi)疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。
記得曾在學校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學比賽的地方親自為他們加油；也會拿自己的錢給同學們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學們喜歡了。
雷老師是我們的數(shù)學老師，他的課深得同學們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的`故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學前，他都會出一道數(shù)學題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。
加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！
心中的老師作文14
人們常說，老師是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是吐絲的春蠶，默默無聞地奉獻自己的一生……在我心中就有這樣一位好老師，她就是王老師。
理由一：悉心教導，循循善誘
記得我剛上三年級時，作文水平并不怎么好，每篇習作就像流水賬，只會把事情從頭到尾記敘一遍，也不注意運用恰當?shù)臉它c、優(yōu)美的詞語、生動的句子，所以每次作文也最多評“良”。王老師看到我的作文后，感覺敘事能力還不錯，但缺乏優(yōu)美的詞語、形象生動的句子。于是把我叫到她身邊，試著讓我把好詞佳句添進去。如“蝴蝶在花叢中飛”，可以寫成“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞”�！澳憧�，同是一句話，前一句讓人感到枯燥乏味，而后一句給人以無限遐想，多美的意境呀！”從那以后，我時常去請教王老師，不知不覺，我的習作水平在不斷提高。
理由二：幽默風趣，與眾不同
記得那是一個下雨天，窗外下著細細密密的雨。整個天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分郁悶。王老師在講臺上講得津津有味，有些同學卻在下面竊竊私語。我呢，也在望著窗外淅淅瀝瀝的小雨發(fā)呆。突然，王老師用洪亮的聲音說：“王加仁，你來回答老師的問題。”我慢吞吞地站起來，支支吾吾地說：“嗯……嗯……�！蓖趵蠋熉冻隽藙倮奈⑿�，邊搖晃著腦袋邊幽默地說：”我看你是在數(shù)窗外雨點的總數(shù)吧！”話音剛落，全班哄堂大笑。
還有一次，由于是下午第一節(jié)課，同學們都是一副精神不振的樣子。王老師看了看同學們，很風趣地說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課跑得汗流浹背，上課就萎靡不振。”全班同學聽后，都笑得直不起腰來，有些同學還笑出了眼淚水。說來還真奇怪，被王老師這笑話一說，我們突然精神煥發(fā)，都認真聽起課來。
理由三：獎罰分明，教導有方
王老師是個非常嚴肅的老師。她的課上，同學們都坐得端端正正，不敢有絲毫怠慢。(小學生作文 )假如你不認真聽講，她就會立即察覺，給你一個犀利的眼神，讓你集中注意力。但如果你上課聽講一絲不茍，積極動腦，踴躍舉手，那她就會及時獎勵。一個鼓勵的`眼神，一句贊揚的話語，一張沉甸甸的卡片。你知道嗎？假如獎勵到一張“減免卡”，可以減掉一半的家庭作業(yè)呢！這可是每個學生夢寐以求的啊。在我眼里，得到一張“減免卡”是最高的榮譽了，為此，我也花了很多功夫。王老師布置的任務我總是精益求精，制作手抄報，我努力做得精致美妙；回家背誦課文，我總是力求滾瓜爛熟，倒背如流：回家默寫詞語，我總要默到100分為止。目的就是為了獎到一張“減免卡”。其實每個學生都和我一樣，對待每一件事情都是認認真真，這也許就是王老師的教學有方吧！
王老師，您默默無聞，無私奉獻；您愛生敬業(yè)，不求索取。您真不愧是我心目中的好老師。我只想用一句詩來贊美您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
心中的老師作文15
雷鋒，在我們生活中十分常見：醫(yī)生、教師、工人、學生……他------郭明儀，就是一位被人們發(fā)現(xiàn)的雷鋒！
郭明儀僅僅只是個普普通通的管理人員，但他卻有著不同的經(jīng)歷：1977年至1982年，他被部隊評為“學雷鋒標兵”，這是多么難得的榮譽呀，1990年開始獻血，整整堅持了20年的義務獻血，至今累計獻血6萬多毫升，這是一個多么驚人的數(shù)字呀，1994年以后，累計捐款十萬多元，曾經(jīng)資助過180名特困生上學，而自己家中卻一貧如洗，這是一顆多么龐大的愛心呀！
從網(wǎng)上，我看到了郭明義同志的面貌：他頭戴安全帽，身穿一件布衣，站在工地上，也許他在檢查各部門的質量吧！但是，他的臉為什么那么黑，那么臟呢？原來，他在檢查質量時也幫工友們干些活兒，難怪臉上滿是泥土！
換一張照片，我又看見了郭明儀同志的另外一個面容：郭明儀同志站在演講臺上，手平放在講臺上。笑容可掬地演講著他的風雨歷程。他是那么的寬容、和藹，可誰又知道他生命中的尖酸歷程呢？當困難來臨時，他想方設法解決困難；當別人有了困難時，他力所能及的捐了些錢；當醫(yī)院需要用鮮血去救治病人時，他毫不猶豫的獻出了鮮血……站在演講臺上的榮譽，都是因為他這一刻龐大的愛心呀！
郭明儀同志的英雄事跡發(fā)布后，許多人都在以為他為榜樣。
那一天，我坐在車上，想著郭明儀同志的英雄事跡。這時，上來一位婦女，她手里抱著個小孩，那孩子才一尺多，看樣子出生不久。婦女站在一位年過花甲的老爺爺旁，，一只手抱著個孩子。那位老爺爺立刻站起來，說：“你來坐吧！”婦女露出了笑容，應聲道：“哦！謝謝您了！”忽然，我發(fā)現(xiàn)一位年輕人在一旁看了許久。之后，又站起來，對那位老爺爺說：“來！您老人家來坐吧！”老爺爺露出了微笑，點點頭，扶著欄桿便坐下了。我頓時十分感動：一位老人給一位婦女讓座，難得！一位年輕人又給那位老人讓座，可見人人都被郭明儀同志的這種愛包圍著。同時，我又感到了羞愧：我為什么會坐視不理呢？當老爺爺給那位婦女讓座的時候，我就應該給老爺爺讓座呀，但我為什么沒有呢？一位老人都能做到為什么一個學生沒有做到？不行，我以后也應該想郭明儀志學習！
一天，我快步走在斑馬線上，正跟著一群大人過馬路，這時，我發(fā)現(xiàn)一位老奶奶正在馬路中間自己掉的水果，看見這么多車輛，我心慌了：怎么辦？是幫還是不幫？不管了，還是走吧！她掉了又不關我的事，剛準備走。這時，我又想到了郭明義同志助人為樂的精神。剛才猶豫不定的我立刻果斷的跑到老奶奶面前，說：“老奶奶您先走，我?guī)湍鷵臁闭f著，我拾起了水果，扶著老奶奶過了馬路。紅燈亮了，我們安全的`站在人行道上。老奶奶對我說：“謝謝你了！”邊說還邊拍我的手，一臉感激。我笑了，害羞的說：“不用謝，嘻嘻！”我又是害羞又是快樂，害羞是因為第一次受到陌生人的贊揚，快樂是因為幫助了一位老人，學到了心中的“雷鋒”——郭明儀同志的精神！這是多少人難得的快樂呀！
“三人行必有我?guī)熝��！辈诲e，正如孔子先生所說的那樣，郭明儀同志不僅是大家心目中的“雷鋒”，并且成為了我的“老師”，“老師”的品格永遠在我心中扎下了根！伴隨我一生！
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