我的李老師作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的李老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的李老師作文1
尊敬的老師：你好！我的李老師，老師你辛苦了，你在教我們知識(shí)時(shí)，你是嘔心吐血的給我們知識(shí)，在那盞明亮的臺(tái)燈下，給我們批改作業(yè)，起早摸黑的來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)，你捂著胸口，同學(xué)們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說(shuō)：“同學(xué)們，沒(méi)關(guān)系，過(guò)一下就好了，我們繼續(xù)上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來(lái)到辦公室，批改我們的課堂作業(yè)，我看見(jiàn)老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“有人欺負(fù)你了，你把他給我指出來(lái)，我去告訴他的班主任�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人欺負(fù)我，我眨眨眼睛就流出來(lái)眼淚了�！蔽乙郧罢J(rèn)為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認(rèn)為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節(jié)。 左盼右盼，終于到了教師節(jié)，這一天，我跟同學(xué)們商量好：“呆會(huì)上李老師的課時(shí)，我們一齊說(shuō)，老師您辛苦了，然后說(shuō)，祝老師萬(wàn)事如意.身體健康.一路風(fēng)順。”到了上李老師的課，我們送老師禮物賀卡，老師說(shuō)：“我最喜歡同學(xué)們親自做的賀卡�！蔽艺酒饋�(lái)時(shí)同學(xué)們一起站起來(lái)，給老師說(shuō)：“我們商量的話(huà)”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，講完課，教育局說(shuō)：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
我的李老師作文2
她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；她，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。她是誰(shuí)？她是我們的班主任---李老師。李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識(shí)的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見(jiàn)了都稱(chēng)贊不已。有一次，我寫(xiě)了一封《老師，我想對(duì)你說(shuō)》的信給李老師，李老師看了會(huì)怎么樣呢？我幻想著......第二天，李老師回了我一封信：寫(xiě)的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開(kāi)心極了，便往下看：值得我批評(píng)的是：太多涂改，字越來(lái)越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說(shuō)：“表?yè)P(yáng)你接受，批評(píng)你就不接受嗎？你知道我的批評(píng)什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫(xiě)太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫(xiě)工整哪！”老師像母親，對(duì)學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不差于母愛(ài)。我們的李老師對(duì)我們就是這樣。她常說(shuō)：“師生情，就是人世間最基本的情�！崩罾蠋�，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；你，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛(ài)的李老師呀！
我的李老師作文3
一陣清脆的上課鈴響后，門(mén)外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì)，一個(gè)苗條的身影出現(xiàn)在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發(fā)，項(xiàng)下戴著一條金黃色的項(xiàng)鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著一條筆直合體的水藍(lán)色牛仔長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的陶老師。
她微笑著走上講臺(tái)，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉(zhuǎn)身將課題寫(xiě)好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作�！蹦敲瑢W(xué)知錯(cuò)的低下了頭。
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p;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，讓他繼續(xù)努力。那時(shí)，老師在與他談話(huà)時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵(lì)他。
老師的表情千變?nèi)f化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導(dǎo)，我們?cè)趺磿?huì)寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認(rèn)真修改，我們的作文怎么會(huì)獲獎(jiǎng)呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)和成功！
我的李老師作文4
我的班主任李老師是我從小到大見(jiàn)過(guò)的最好的老師，在我的眼中她是一位和諧可親，工作負(fù)責(zé)的好老師。
我是一個(gè)膽小如鼠的女孩子，膽小到不敢在課堂上舉手發(fā)言。我非常羨慕那些能流利回答問(wèn)題的同學(xué)。不過(guò)有一次我打破了膽小記錄，那可都是李
老師的功勞。
記得當(dāng)時(shí)，李老師在課堂中問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手，整個(gè)教師鴉雀無(wú)聲。我其實(shí)會(huì)，但又不敢舉手。一秒鐘，兩秒鐘。。。李老師
用期盼的目光等待著。我想來(lái)想去，最后勉強(qiáng)的舉起了手，只見(jiàn)李老師眼睛一亮，立刻叫我回答。我兩腿發(fā)抖地站了起來(lái)，心砰砰直跳，臉蛋通紅，結(jié)
結(jié)巴巴地說(shuō)不出一個(gè)字。李老師好像看出我很害怕的樣子，便親切地說(shuō)：
“沒(méi)有關(guān)系，大膽地說(shuō)吧！”李老師一邊說(shuō)著一邊露出甜甜的微笑，我看見(jiàn)了以后，不知怎的，渾身上下 到處都有了使不完的勁，終于鼓起勇氣流利地
回答了問(wèn)題�！罢姘簦 崩罾蠋熢俅温冻隽诵θ�，并向我豎起了一個(gè)大拇指。我的心情激動(dòng)極了，從心里感謝李老師給我的鼓勵(lì)，使我進(jìn)了一大步。
無(wú)論上課下課李老師都面帶微笑，和藹可親。她不光表情豐富，而且聲音也像銀鈴一般動(dòng)聽(tīng)，上課講的每一個(gè)字都像快樂(lè)的音符，流入我的心田，讓我把所學(xué)的知識(shí)牢記于心。
有了這樣和藹可親的好老師，我們的學(xué)習(xí)能不提高嗎？
我的李老師作文5
到今天，我已在中學(xué)待了一個(gè)星期，也有很多朋友，可在我一個(gè)人時(shí)總會(huì)想起我小學(xué)時(shí)的朋友和老師。
我永遠(yuǎn)不能忘的是在小學(xué)六年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)的樣子是那么慈祥、和藹。
記得我語(yǔ)文一向很好，可在一次期中考試中，我語(yǔ)文只考了89.5分，您把我叫到辦公室，從您的眼里我看到您對(duì)我的失望，可是您并沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心的給我講解我錯(cuò)的題，分析我這次為什么會(huì)考不好�？吹侥臉幼�，我心里酸酸地。
不過(guò)，有時(shí)您也會(huì)生氣，而且您生氣時(shí)的樣子，我也清楚的記著，有一節(jié)課您晚來(lái)十分鐘，頓時(shí)，班里就亂成一鍋粥了。等您進(jìn)了教室，可我們像沒(méi)看見(jiàn)您似的，繼續(xù)各說(shuō)各的。一直到您坐下，我們才意識(shí)到我們犯錯(cuò)了，接著您數(shù)落起我們。可事后，您還是像往常一樣，不再去計(jì)較，只當(dāng)那是六年級(jí)畢業(yè)生的一時(shí)放松。現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)惹您生氣真不應(yīng)該。
而且，我記著您曾經(jīng)在課上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，使我們至今都清楚的記著：“在課堂上你們是學(xué)生，我就是老師，我們就是師生關(guān)系，但是，在課下，老師可以是你們遇到困難時(shí)，請(qǐng)求支援的對(duì)象，可以是你們遇到挫折時(shí)，傾訴的工具……總之課下我們就是好朋友！”
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡學(xué)生對(duì)您的感激，老師請(qǐng)放心我一定不會(huì)讓您失望。
李老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲，老師，您辛苦了！
我的李老師作文6
有一位深受同學(xué)們喜歡的老師，她慈愛(ài)寬容，公平公正，獎(jiǎng)罰分明……沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任小李老師。
我們的小李老師穿著時(shí)尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬松的衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場(chǎng)上款款走來(lái)，是我們眼中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。最有趣的還是小李老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂(lè)曲。每當(dāng)聽(tīng)到這輕快的音樂(lè)，就知道是小李老師來(lái)了。
小李老師很負(fù)責(zé)。記得有一次，她路過(guò)我們教室發(fā)現(xiàn)沒(méi)有老師來(lái)上課，小李老師趕緊聯(lián)系上課老師，原來(lái)老師培訓(xùn)去了。小李老師不愿意自己的學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，便對(duì)我們說(shuō)：“既然上課老師公出了，那我來(lái)代課吧。這堂課為‘疑難解答’。”直到下課，小李老師還在給一位同學(xué)講題，她的眼里沒(méi)有露出一點(diǎn)點(diǎn)不耐煩……
小李老師不但負(fù)責(zé)，而且擁有一雙慧眼。
小李老師可是有一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛。每當(dāng)小李老師走進(jìn)教室，敏銳的眼神四處掃視，再吵再鬧的同學(xué)也會(huì)“偃旗息鼓”。講課時(shí)，小李老師還會(huì)用這雙慧眼鼓勵(lì)同學(xué)們。記得上《將相和》這一課的時(shí)候，小李老師提了一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得自己會(huì)，但又害怕答錯(cuò)，就把舉得高高的手給放了下來(lái)�？尚±罾蠋熝杆俚夭蹲降竭@一切，便讓我來(lái)回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起，一時(shí)間我忽然想不起剛才的答案。這時(shí)小李老師的目光里充滿(mǎn)了期待，又安慰我“自信地把自己的想法說(shuō)出來(lái)就可以了”，我平復(fù)了一下心情，大聲地回答。小李老師不但投來(lái)贊許的目光，還帶領(lǐng)同學(xué)們給我鼓掌。我心里特別感謝小李老師。
這就是我們的小李老師，如果給小李老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那小李老師最令人難忘的。
我的李老師作文7
海英小學(xué)二（3）班的李老師既是班主任又是語(yǔ)文老師。女兒對(duì)李老師非常喜歡，雖然和李老師相處時(shí)間不算長(zhǎng)，但她那樸實(shí)無(wú)華的外表，燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我記憶猶新。記得剛二年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，可能李老師剛接這個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班級(jí)里的孩子情況不算太了解，于是制定了一些鼓勵(lì)孩子們的方法：如所有作業(yè)、背誦之類(lèi)的都要評(píng)五角星，到一個(gè)月后所有星星總結(jié)，看誰(shuí)的星星多，然后再評(píng)個(gè)名次，加以鼓勵(lì)�？此坪�(jiǎn)單作法，但老師是需要付出很多心血和時(shí)間，這種方法我覺(jué)得很好，女兒在李老師的這個(gè)教育方法下，成績(jī)有很大提高，進(jìn)而成了班級(jí)的優(yōu)秀生，老師為了培養(yǎng)女兒全面發(fā)展，現(xiàn)在早晨的領(lǐng)讀由女兒來(lái)領(lǐng)，非常感謝李老師的栽培！
李老師對(duì)孩子們有著母親般的關(guān)愛(ài)，把孩子們照顧的無(wú)微不至。記得有一次女兒生病了，早晨剛到教室上不久就開(kāi)始吐，吐的滿(mǎn)地都是，聽(tīng)女兒說(shuō)李老師一點(diǎn)都沒(méi)責(zé)備她，還把地上打掃的干干凈凈，當(dāng)時(shí)李老師打電話(huà)給我，讓我把女兒接回家休息，我到教室的時(shí)候地上已經(jīng)被拖干凈了，老師還很忙，跟我說(shuō)了幾句話(huà)就去開(kāi)會(huì)了。當(dāng)時(shí)弄得我都不好意思了，覺(jué)得真是太麻煩老師了，但李老師卻覺(jué)得沒(méi)什么似的。
總之，李老師是一位和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格的好師長(zhǎng)！
我的李老師作文8
李老師今年三十多歲，是我們班的數(shù)學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛把我?guī)肓酥R(shí)的海洋。除此之外，她對(duì)我們也特別的關(guān)心。
有一次課間，我們班的班長(zhǎng)王懿琳在黑板上寫(xiě)老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫(xiě)，我們就在下面認(rèn)真的抄寫(xiě)。正好抄完了我的筆也沒(méi)油了。中午放學(xué)的時(shí)候，我讓媽媽去文具店又給我買(mǎi)了一根新的油筆。
下午上課的時(shí)候，我拿出媽媽中午給我新買(mǎi)的筆，想看看好用不好用。結(jié)果誰(shuí)知道不出油了。于是我打開(kāi)筆頭想吹一吹。結(jié)果這下完了，我吸了滿(mǎn)嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時(shí)，教室里像一鍋沸騰的開(kāi)水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來(lái)，有的人給我說(shuō)這油墨有毒，還有的人給我拿來(lái)紙讓我擦一擦等等。這時(shí)候，李老師來(lái)了，班里立刻安靜下來(lái)。李老師一看見(jiàn)我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的油漬�？粗蠋熎届o的樣子，我心里也不害怕了。老師當(dāng)時(shí)就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說(shuō)：“謝謝您，李老師�！崩蠋熀吞@的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”
這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識(shí)，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！
我的李老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師是一位個(gè)子高高的，瘦瘦的英俊瀟灑的男老師，從我上一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在一直教我們班，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)李老師也是剛開(kāi)始當(dāng)老師，他總是對(duì)我們說(shuō)，我們來(lái)互相幫助，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。對(duì)于李老師，我是從心底里喜愛(ài)和佩服。
李老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，上課總是充滿(mǎn)激情，在那小小的講臺(tái)上，他總能帶動(dòng)著臺(tái)下的我們隨著他的節(jié)奏一起向前走。因?yàn)樗呢?fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，使得我們班從一年級(jí)到四年級(jí)的歷次考試中都能取得年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)，這不能不說(shuō)是李老師的功勞。
李老師講課經(jīng)常會(huì)把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)跟生活常識(shí)結(jié)合到一起，在講到重量問(wèn)題時(shí)，我們大家經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如果是直接比較大小，我們都能做對(duì)，可是換成一袋鹽和一只雞比較時(shí)，我們就愛(ài)犯迷糊，老師上課就帶糖塊來(lái)，讓我們分析比較，答對(duì)了可以吃糖，這回我們可都做對(duì)了，而且記住了，老師還鼓勵(lì)我們到超市中觀(guān)察生活用品的重量和價(jià)格，然后寫(xiě)出數(shù)學(xué)日記，這樣對(duì)我們的數(shù)學(xué)能力提高特別有幫助。
李老師上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，條理清楚，有著為人師表的風(fēng)范，而課下，他又是一位很好的朋友，和我們談天說(shuō)地，有什么時(shí)尚話(huà)題，流行電影也會(huì)跟我們說(shuō)，就像一位大哥哥。李老師給人的印象總是充滿(mǎn)活力，一直是那么的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，即使是在他嗓子沙啞的時(shí)候還是要堅(jiān)持給我們上課。
我喜歡李老師，喜歡李老師的數(shù)學(xué)課！
我的李老師作文10
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)李老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的李老師作文11
風(fēng)雨交加，電閃雷鳴的一個(gè)晚上，老師把我留下來(lái)了。
這里所說(shuō)的老師是小學(xué)時(shí)期我的語(yǔ)文老師，她姓李，我們都稱(chēng)她為“李老師”，他流了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，金黃黃的，看上去樸素的她卻不被那金黃的頭發(fā)染得金黃。這一天之所以把我留下來(lái)，是因?yàn)槲曳艑W(xué)之后沒(méi)有回家，而是和幾個(gè)初中的大姐姐在一起，并背這書(shū)包去逛街，而那天正好被李老師看見(jiàn)了。
老師從柜子里拿出一疊試卷，抽出一份并拿出來(lái)——“梁綺媚：75分”，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是一個(gè)無(wú)情的打擊。老師臉上露出冷酷的表情，她再一一地把我前幾個(gè)單元得分?jǐn)?shù)讀給我聽(tīng)：“97分，98分，97.5分，你現(xiàn)坐下來(lái)，想一想該怎么做？”“不用了！老師，我知道應(yīng)該怎么做了!”我堅(jiān)定地說(shuō)。“那好”，老師半信半疑，“那你證明給我看！這是一份試卷，你現(xiàn)在就把它做了�！�
“嘀噠嘀噠……”，差不多時(shí)間到了，我把卷子遞給李老師，老師依然是面無(wú)表情。她拿出一支紅筆，在我剛做完地試卷上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，分?jǐn)?shù)出來(lái)了：97分。老師對(duì)我好像又重拾信心，說(shuō)：“做的好，這才是我的好學(xué)生�！�
天早已黑了，李老師讓我走，臨走前，它把一封信交給我�；氐郊遥野研挪痖_(kāi)了，上面寫(xiě)著：人生道路上往往會(huì)有許多意想不到，但最重要的是勇敢地去面對(duì)，努力地嘗試把這些困難消除，這才是最重要的。月光斜斜地照進(jìn)我家，我仿佛又感到李老師在為我加油，我的前途更加光明了。
李老師是我千千個(gè)老師中最喜歡的老師，是她把我從懸崖地下拉出來(lái)。謝謝您，李老師。您讓我懂得周?chē)焕囊蛩貢?huì)影響每一個(gè)人，但決不能受這些不利因素的影響。謝謝您，李老師。
我的李老師作文12
我依然記得開(kāi)學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔(dān)任三年(2)班的班主任,兼任語(yǔ)文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文……”您那甜甜的話(huà)語(yǔ)，溫柔的語(yǔ)氣，就像冬日的太陽(yáng)溫暖我們的心……我的心里怦然一動(dòng)：這個(gè)老師真好，簡(jiǎn)直像一個(gè)天使。
開(kāi)學(xué)了，李老師對(duì)每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著坐在操場(chǎng)上的同學(xué)們。大家穿著薄薄的襯衫，拿著紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們?nèi)匀缓沽鳚M(mǎn)面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺(jué)得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報(bào)紙放在頭上擋陽(yáng)光，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)沒(méi)有遮擋物時(shí)，便找來(lái)報(bào)紙，給其他同學(xué)擋太陽(yáng)。這時(shí)，一位老師遞給您一把傘，可您卻說(shuō)：“學(xué)生都曬著，我不能搞特殊化。”您只用一張書(shū)本大小的紙張放在眉毛上擋著陽(yáng)光，一直堅(jiān)持到文藝匯演結(jié)束。第二天，我發(fā)現(xiàn)您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽(yáng)曬的，后來(lái)變黑了。夏天你出門(mén)在外總是撐著傘，今天你卻沒(méi)有撐傘，您以身作則。
我還記得您在我作文上寫(xiě)下的.評(píng)語(yǔ)，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書(shū)讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書(shū)迷。有您的細(xì)心栽培，我體會(huì)到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”古詩(shī)的含義。謝謝您對(duì)我們的培養(yǎng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
真希望時(shí)間能夠倒流，讓我還能聆聽(tīng)你的教誨，我覺(jué)得做你的學(xué)生真幸福。
我的李老師作文13
升初一了，所面對(duì)的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語(yǔ)老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很?chē)?yán)，例如：不能東張西望，不能竊竊私語(yǔ)，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準(zhǔn)會(huì)讓你吃不了兜著走。
有一次，李老師講課達(dá)到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來(lái)一陣風(fēng)，把他的話(huà)吹進(jìn)了李老師的“順風(fēng)耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來(lái)挨板子來(lái)！”那位“光榮”的人走向講臺(tái)，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很?chē)?yán)格，而且十分幽默。在英語(yǔ)課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí)，李老師忽然間停了下來(lái)，我們抬頭望著李老師，只見(jiàn)他的目光落在王浩澤身上。原來(lái)，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。李老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節(jié)奏，點(diǎn)過(guò)來(lái)又點(diǎn)過(guò)去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見(jiàn)了吧，這就是嚴(yán)厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風(fēng)趣的課堂。
我的李老師作文14
小學(xué)的時(shí)光是美好的，也是令人難忘的。教育過(guò)我的老師也是數(shù)不勝數(shù)的，但令我最難忘的還是數(shù)學(xué)老師李叢老師。
李老師是一名年輕男老師，研究生畢業(yè)，而且長(zhǎng)得特別的帥。李老師不像別的老師那樣，上課的時(shí)候總是板著臉，顯得那么嚴(yán)肅，而是很幽默，他和我們開(kāi)玩笑，總能把課堂氣氛調(diào)動(dòng)的很活躍。就拿我們班的王學(xué)烽同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)檫B續(xù)幾天李老師布置的作業(yè)他總說(shuō)忘了帶，李老師說(shuō)：“你怎么不把自己也忘了帶呢？”話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。你說(shuō)李老師是不是很幽默呢？
李老師對(duì)我們總是耐心細(xì)致，有一次，我有一道應(yīng)用題不會(huì)，我是反復(fù)鉆研，就是不知道該怎么做。我舉手請(qǐng)教李老師，李老師很耐心地給我講解�？赡苁俏夷菚r(shí)候年齡小，理解力不夠強(qiáng)吧，李老師講完了我還是不會(huì)，于是李老師又耐心地給我講了一遍，可我還是不懂。我本以為李老師會(huì)很生氣，會(huì)把我批評(píng)一頓�？晌覜](méi)想到李老師還是很柔和、很耐心地又給我講了一遍。
這一次我懂了，于是李老師又接著給我往深里解釋?zhuān)�，我終于明白了這類(lèi)題型。你說(shuō)李老師是不是很敬業(yè)呢？
雖然李老師有幽默的時(shí)候，也有溫和的時(shí)候，但是也有嚴(yán)肅的時(shí)候。記得有一次，李老師在講臺(tái)上講課，而李心怡同學(xué)總是在下面回頭說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作。開(kāi)始李老師不管她，繼續(xù)講課，可是李心怡越來(lái)越放肆，頻頻地回頭和李皓月說(shuō)話(huà)。最后李老師忍無(wú)可忍了，拿起粉筆頭就向李心怡扔去，正好砸中李心怡的頭部，李老師吼道：“你再回頭試試！”嚇的李心怡大氣也不敢出，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)講了。
李老師就是這樣一位讓人覺(jué)得親切而又讓人懼怕的好老師。他永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
我的李老師作文15
李老師是我五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，李老師給我留下了深刻的印象。
第一次見(jiàn)到李老師，是他給我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候。他40歲左右，濃眉大眼，塌塌的鼻梁上架一副眼鏡，炯炯有神，看上去充滿(mǎn)了智慧。他簡(jiǎn)單地介紹一下自己，便開(kāi)始上課了。李老師用他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)流利地給我們上著幽默、生動(dòng)的課，他會(huì)將很難的數(shù)學(xué)題用最簡(jiǎn)單的方式講解給我們聽(tīng)，全班同學(xué)都聽(tīng)得入了迷，格外的認(rèn)真。
李老師很稱(chēng)職。每次上課時(shí)，我們不懂的題目都要講上好幾遍，還都要舉一些類(lèi)似的題目給我們做。李老師每天都有很多的工作要做，但每天晚上放學(xué)后，都能見(jiàn)到李老師忙碌的身影——在給不理解作業(yè)的同學(xué)細(xì)心地講解，直到他們理解為止。李老師無(wú)論有多么重要的事情，都會(huì)放下，給同學(xué)們帶來(lái)幫助。
李老師很?chē)?yán)厲。就拿那天上課來(lái)說(shuō)吧，李老師講到前一天的作業(yè)時(shí)，眼神變得格外嚴(yán)厲，這可是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的前驟��！果然不出我所料，李老師猛地一拍桌子，氣鼓鼓地說(shuō)：“昨天的作業(yè)全班大部分同學(xué)都做錯(cuò)了，還有許多同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，以后再遇到這樣的情況，都給我重寫(xiě)！”說(shuō)完，便用他那蒼勁有力的板書(shū)耐心地在黑板上為我們講解。不過(guò)，他這么嚴(yán)厲可都是為了我們好��！俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒嘛！”
李老師，您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。
李老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路。
李老師，您是我們航海途中為我們照明的燈塔，鼓勵(lì)著我們奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币欢〞�(huì)是李老師一生的寫(xiě)照。最后，我祝李老師：桃李滿(mǎn)天下！
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