物理老師作文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的物理老師作文，希望能夠幫助到大家。
物理老師作文 篇1
我有一個(gè)物理老師，一個(gè)可以讓我對(duì)物理新生樂趣的人。
他高高的，戴著一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運(yùn)動(dòng)服，他最大的特點(diǎn)便是眼角下的黑痣，這便是范老師的其中的特點(diǎn)，下一個(gè)特點(diǎn)嘛，就要從范老師的名字說起了，范老師的全名名為范忠海老師，大概一聽，不免有些起疑范"中"海老師？這也許是范老師發(fā)型的由來。
今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課，收拾好東西，便準(zhǔn)備上課了。今日講的是長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量，起初，上課的氣氛較為平穩(wěn)，但，這么有趣的老師，又怎能不創(chuàng)造氛圍呢？于是，平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來。大家們?cè)谛β曋欣斫饬艘粋�(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間仿佛也被范老師的幽默逗笑了，放緩了運(yùn)動(dòng)的腳步，原來時(shí)間也不想讓范老師早早下課呀！到了學(xué)習(xí)集訓(xùn)13頁(yè)的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最后，用紅繩變了一場(chǎng)魔術(shù)，工具人一一靳云鵬同學(xué)被老師用一根紅繩整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可真是有趣呀！
范老師稱我們?yōu)?quot;小孩，"這也符合了老師風(fēng)趣的性格，也體會(huì)了范老師對(duì)我們的關(guān)心。
我的物理老師，一個(gè)可以讓我愛物理的老師，一個(gè)可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
物理老師作文 篇2
時(shí)間過得飛快，還沒從七年級(jí)中緩過勁來，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來了我最喜歡的科目——物理
下午的第二節(jié)課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門口。
沒過多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來五六十歲的男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進(jìn)來。踏進(jìn)教室，他先看的是課程表，在仔細(xì)確認(rèn)過是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭，時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開電腦里的文件就坐了下來，開始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來，在講課的過程中全程都是看著我們的，只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時(shí)候，沒見過他有看過一眼課件，好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。
他還特別喜歡和我們互動(dòng)，喜歡提問題。老師告訴我們，物理就是要多問為什么，要理解，一味的死記硬背是沒有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當(dāng)我們吵的時(shí)候，他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評(píng)我們，而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn)，所以，我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽課。
這就是我們的物理老師，希望在新的學(xué)期里，我能好好學(xué)習(xí)物理，成績(jī)優(yōu)異！
物理老師作文 篇3
這學(xué)期，我們?cè)黾恿艘婚T新的物理課。在我們?cè)俅我姷轿覀兊睦蠋熤�，我們總是猜測(cè)我們的物理老師是什么樣的人。很多人以為教理科的老師會(huì)和教數(shù)學(xué)的老師一樣認(rèn)真，其實(shí)我們猜錯(cuò)了。
當(dāng)我們的物理老師走進(jìn)教室時(shí)，我們都驚呆了。我們的老師看起來很年輕。站在講臺(tái)上的時(shí)候，他沒有先發(fā)言，只是對(duì)我們微微笑了笑。我們班竊竊私語的聲音消失后，他開始向我們介紹自己。這明明是一個(gè)看起來陽(yáng)光大方的男生，卻不像初中的物理老師。當(dāng)他自我介紹時(shí)，我們對(duì)他有了更好的了解。我們老師大學(xué)剛畢業(yè)兩年，但是物理已經(jīng)全市第一了。他告訴我們，不要認(rèn)為他年輕，只是認(rèn)為老老師的教學(xué)方法更安全。事實(shí)上，他的教學(xué)方法更適合我們。
我們都期待著下周學(xué)生歷史上的第一堂物理課。我們會(huì)和大男孩老師一起努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在老師的帶領(lǐng)下，我們的物理成績(jī)?cè)僖淮屋x煌。
物理老師作文 篇4
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽完這一番詼諧的話語，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
物理老師作文 篇5
昨天下午我們有物理輔導(dǎo)，然后輔導(dǎo)到一半，老師看到我們一個(gè)個(gè)打瞌睡的地方，不忍心講，然后老師說，不要打瞌睡，我說的是20分鐘，讓你睡半個(gè)小時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都精神了，20分鐘后就直等著睡覺的時(shí)間，這在鐘真是很長(zhǎng)的時(shí)間。
我們終于等了半個(gè)小時(shí)。沒想到物理老師和其他老師不一樣。他信守諾言，讓我們一直睡到下課，我的胳膊都麻了。我們?cè)谀抢镩_心地尖叫。我們上物理課的時(shí)候很開心，因?yàn)椴挥脫?dān)心其他事情在課堂上做不好。有時(shí)候物理論文寫得不好也沒關(guān)系。老師下來看了一下，我們回到講臺(tái)上上課。所以我們?cè)谖锢碚n上也不是很散漫，因?yàn)槲覀兌己茏鹁次锢砝蠋�，也不像�?shù)學(xué)老師那樣喜歡延期上課，也不像語文老師那樣說話太死板，也不像班主任那樣說話又快又認(rèn)真，所以我們都喜歡聽物理老師講課。
我們物理老師一開始不喜歡他，現(xiàn)在我們班的同學(xué)上課都很開心，因?yàn)樗傁矚g拿我們班的某某同學(xué)做例子講課，說這個(gè)同學(xué)怎么了，那個(gè)同學(xué)怎么了，經(jīng)常逗我們笑！
所以我們都喜歡。
物理老師作文 篇6
期中考試過去了，好多同學(xué)不是退不了，就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個(gè)能待在原先的位置。
有好多學(xué)生學(xué)習(xí)也很下勁，但是不僅不進(jìn)步，反而有些退步。這可能和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個(gè)叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業(yè)本上留言，希望她，課前預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽講，課后先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級(jí)的時(shí)候物理老師第一節(jié)上物理課，寫在黑板上的學(xué)習(xí)方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應(yīng)該沒記錯(cuò)。他個(gè)子不高，白白凈凈。當(dāng)時(shí)教我們課的時(shí)候可能有30多歲。上課從來不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們?nèi)晡锢�。吳老師寫在黑板上的這個(gè)學(xué)習(xí)方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。
高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個(gè)，現(xiàn)在都沒聯(lián)系了，我再也沒去過學(xué)校，有一年學(xué)校校慶我也沒回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。
希望教過我的所有老師，都身體棒棒的。
物理老師作文 篇7
作為八四班第一任物理課代表，任職初期，我是認(rèn)為物理老師比物理更要古怪的——那失了本色的枯干的頭發(fā)像生澀的公式，貼在她的頭上能讓人看不出絲毫不妥；陰晴不定的情緒時(shí)刻左右著她說話聲音的響度，或小到要靠擴(kuò)音器放大才能聽清，或大到讓四壁人身都起了共鳴。
時(shí)間和經(jīng)歷推翻了我建立在極小部分事實(shí)上的臆想——我看到她相對(duì)于地面靜止時(shí)佇立的操守、看到了她相對(duì)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)奔涌的激情。盡管級(jí)任辦公室中的她無比疲憊、盡管七年級(jí)樓層里的她無奈萬分，但每次看她夾著課本抱著器材風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，便覺那軀體不再屬于日漸衰老的她而是屬于神奇的物理了。
作為八四班第一任物理課代表，任職期間，我是認(rèn)為物理老師和物理一樣特殊的——未知、神秘但有規(guī)律可循。物理的規(guī)律我尚未得知，但我知道物理老師所遵循的規(guī)律必定是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！�
聽物理，漸悟理，物理即悟理，勿離物理。
物理老師作文 篇8
初二的生活開始了，我知道這學(xué)期很關(guān)鍵，特別是多了一門物理，時(shí)間上會(huì)更緊張。
在見到物理老師之前，我已經(jīng)聽劉老師介紹了一下。聽劉老師誰，物理老師姓梅，是副校長(zhǎng)，被許多同學(xué)稱為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象，首先，梅校長(zhǎng)是校長(zhǎng)，一定會(huì)很兇，很嚴(yán)肅。其次，她被稱為女神，一定長(zhǎng)得很漂亮，面帶微笑。所以綜合起來，梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮，面帶微笑，但發(fā)起火來令人害怕，冷酷無情的老師。我期待著見到梅老師的廬山真面目。
這一天，梅老師走進(jìn)了我們班，她跟我們講，我們是科技班，要有皇者風(fēng)范，要起到全年級(jí)的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的，她并不是特別兇。
第一節(jié)物理課，梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，課一開始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)短兩支蠟燭，同時(shí)點(diǎn)燃，然后放一個(gè)燒杯在上面，正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅，可是卻是長(zhǎng)蠟燭先滅，大家一致認(rèn)為是燒杯把長(zhǎng)蠟燭蓋滅了。于是，梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩，這次沒有碰到蠟燭，可還是長(zhǎng)蠟燭先滅。原來是因?yàn)�，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳受熱后上升，把長(zhǎng)蠟燭熄滅了。后來梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)，不知不覺之間，我已經(jīng)喜歡上了物理這門學(xué)科，也喜歡上了梅老師，我一定會(huì)學(xué)好物理的。
物理老師作文 篇9
第二天自然要加新課程——物理。我們?nèi)喽荚谄诖@個(gè)神秘的老師來上課，看看她是誰。
物理課上課鈴響了，老師差點(diǎn)踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我，我趕緊把眼睛從物理書上挪開�！懊琅蠋�！”同桌低聲嘀咕，我下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。物理老師是一個(gè)嬌小的年輕女子，留著短短的直發(fā)，尾巴微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩。我比較注意她的穿著，但是過了這么多個(gè)月就想不起來了。兩個(gè)月后她給了我們，直到有一天，同桌驚訝地對(duì)我說：“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服！”我突然面對(duì)三條橫線，—_—|||。
她的班級(jí)氛圍怎么樣？如果語文老師和英語老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真悶悶，那么她課上沉悶的氣氛會(huì)讓你不敢呼吸，怕你一大早就被“掐斷脖子”。
物理課前30秒同桌的樂趣就是喊“魏麗麗來了！”隨著這一聲喊，我們班的場(chǎng)面很壯觀：跳來跳去的男生像箭一樣沖回座位，女生不停的喊魏莉莉來了。這時(shí)，敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過的同學(xué)停下來觀看。物理代表把物理書拿到臺(tái)上3秒鐘就看完了。5秒鐘后，全班恢復(fù)了平靜，教室里爆發(fā)出一陣讀書聲，我和同桌在書的掩護(hù)下笑個(gè)不停。
……怎樣？真想看看物理老師的風(fēng)采！既然我們這么怕她，她有我說的那么漂亮嗎？由你自己去探索。
物理老師作文 篇10
我很喜歡我們的物理老師，不僅僅只有我喜歡，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡他，因?yàn)樗娴氖且粋�(gè)很有趣的老師。
粗心的人一定沒發(fā)現(xiàn)，像我這樣細(xì)心的人，經(jīng)過幾個(gè)月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情，不信，你聽著——看，他那樣
記得剛開學(xué)就聽消息靈通的人說我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結(jié)果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來，不過，我們還是給了他熱烈的掌聲。后來，仔細(xì)一瞧，我不禁拍案叫絕：他留著靚靚的短發(fā)，厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，但經(jīng)過幾個(gè)月的發(fā)現(xiàn)，厚嘴唇也毫不遜色，從老師這張嘴里迸發(fā)的話語里，總是那么的熱情、生動(dòng)、流暢——聽，他那話
對(duì)物理老師的第一印象是他總是板著臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴(yán)肅得個(gè)白發(fā)老者，不過，我錯(cuò)了，錯(cuò)得好離譜，誰說物理老師總是板著臉，他真得很搞笑。
記得他給我們上第一堂課時(shí)，我們班一些人有愛插嘴的習(xí)慣，很多老師都無可奈何，他一上場(chǎng)，情況就改變了。
“同學(xué)們，現(xiàn)大我們來學(xué)習(xí)參照物這節(jié)，我們來說月亮在云中穿行，”這時(shí)，他卻說出語出驚人的一句，“好美�。 闭f完，我們哄然大笑，這時(shí)物理老師說：“希望你們千萬不要說此類的話，否則后果自負(fù)�！�
這就是我最喜歡的物理老師，怎么樣？是不是很幽默，很風(fēng)趣呢？
物理老師作文 篇11
其實(shí)他是我預(yù)習(xí)班的老師。
上這個(gè)班純粹是因?yàn)槁犝f是眉毛彎彎老師教，可不知為什么，眉毛彎彎老師好像有事，就聽校長(zhǎng)在那里解釋半天后，看見進(jìn)來一個(gè)人，是那位老師。
說來慚愧，我不知道他姓什么，我向來對(duì)假期班的老師不怎么關(guān)心，聽完課，閃人。他只有一只眼睛，班里看見他后就開始議論，他沒在意，轉(zhuǎn)過身，擦黑板大概他已經(jīng)面對(duì)過太多像我們一樣的小鬼了吧~這節(jié)課講的是歐姆定律，聽得我暈暈忽忽的，我在心里埋怨，要是眉毛彎彎老師，一定講得比他好。
他講課很投入，不高的個(gè)子在講臺(tái)上跳來跳去，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，總是成為我們課下所笑的事。有時(shí)候講課聲音會(huì)突然高上去，讓那些不聽課的小鬼們驚醒一下，然后臉上露出一絲不易被察覺的笑容，好像在說：小樣，別以為我不知道你們干嘛呢
我們總是很嫉妒他畫的電路那么漂亮，說他練了多久才畫成那樣的，可誰也沒有去問他一下。
他講的題都很難，起碼我是這么認(rèn)為的。幾乎每一道題都?jí)蛭蚁胍粫?huì)的，當(dāng)我想明白的時(shí)候，往往已經(jīng)在做第二道題了。呵呵，我這個(gè)人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。
今天學(xué)委大人打電話來問候，我們就說起了這位老師。
他講課不錯(cuò)啦，和眉毛彎彎老師一樣好，但比咱Mrs.Lu還差點(diǎn)
真的？你很少說課外班老師講課好的哦。學(xué)委說。
呵呵，大概是我覺得一個(gè)只有一只眼睛的老師可以這么自如的講課，如果是我，我因該沒有他的勇氣。
我會(huì)記住他的。
物理老師作文 篇12
我一直認(rèn)為物理課是一門非常莊重和嚴(yán)肅的學(xué)科，這不，物理老師已經(jīng)進(jìn)來了。"來，都掏出來我們的物理書……"老師標(biāo)準(zhǔn)的沙普讓我們偷笑起來。好吧，嚴(yán)肅的物理課是別人家的。
當(dāng)老師讓課代表發(fā)作業(yè)，老師在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課本時(shí)，教室也出奇的安靜。我想，嚴(yán)肅安靜的課堂還是有希望的吧
“我們啊，今天來講第一課，運(yùn)動(dòng)的描述……”好吧，我撤回剛剛那句話。如此接地氣的物理老師，可真讓我一點(diǎn)遐想空間都沒有了。
過了一會(huì)，看到書上的一個(gè)問題，大概就是：兩列火車并排在站臺(tái)上，坐在火車中看對(duì)面的火車，你感覺自己的列車在走，但過了一會(huì)，你發(fā)現(xiàn)自己的火車還在站臺(tái)上。"鬧了半天，原來是對(duì)面的火車在走啊。"物理老師說。這可把我們樂壞了，都紛紛笑了起來。
其實(shí)，這個(gè)物理老師還是蠻有趣的嘛。
不一會(huì)，就講完了。物理老師說："課時(shí)練上頭的題有點(diǎn)難，都不好做。"又不知是哪位英勇的同學(xué)說："那就別寫了。""乃打類材料（挨打的材料）！成天光想著個(gè)偷懶！”教室里又沸騰起來了。
這個(gè)老師還是蠻有意思的呢。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)可能跟我們預(yù)想的不一樣，甚至可能是天差地別。但這不就是所謂的驚喜嗎？只要摘下你的有色眼鏡，努力的去發(fā)現(xiàn)，說不定，驚喜就在你的身邊呢！
物理老師作文 篇13
我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說物理老師的長(zhǎng)相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。
第一個(gè)要說的是物理老師的字，如果你看到了，準(zhǔn)會(huì)把那些字當(dāng)成是王羲之的書法！物理老師寫的字又草又帶筆，一筆下來，四、五個(gè)字就出來了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連說帶解釋的，不然我們就只好看“天書”了。
第二個(gè)值得說的地方那便是物理老師的畫了。他畫的畫可真稱得上“前無古人后來無來者”，他也可以說是抽象派畫家中的頂級(jí)人物吧！比如畫小人。他先畫一個(gè)圓圈，底下再畫一堅(jiān)，再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫樹就跟畫人差不多，只是把那個(gè)圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到，準(zhǔn)把那樹當(dāng)成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫一邊嘴里還說呢：“畫得不像，畫得不像�！边@其實(shí)也不怪物理老師，誰讓物理老師不是教美術(shù)的呢！
再說那得要說物理老師的大度了。在上物理課的時(shí)候，我們不必太嚴(yán)謹(jǐn)了，而是想說就說，想笑就笑，而不必?fù)?dān)心物理老師氣煩了會(huì)揍你一頓。當(dāng)物理老師寫錯(cuò)了字或畫錯(cuò)了圖的時(shí)候，他就會(huì)說：“我是故意的，看看你們能不能看得出來�！鼻�。還真會(huì)自我圓場(chǎng)。物理老師會(huì)常在課堂上給我們做實(shí)驗(yàn)，還經(jīng)常弄出一些笑話來，直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。
就是這樣的一位物理老師，讓我們?nèi)喽枷矚g上了物理課。怎么樣？我們的這位老師還不錯(cuò)吧？
物理老師作文 篇14
個(gè)不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結(jié)實(shí)的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級(jí)，說普通話都夾著本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會(huì)發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。
物理老師最獨(dú)特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時(shí)雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚(yáng)了起來，舌頭在說方言的時(shí)候更是不費(fèi)吹灰之力，看起來愣是沒費(fèi)勁兒的講出了十級(jí)的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點(diǎn)時(shí)，老師的聲調(diào)也揚(yáng)了上去，或許是贈(zèng)予同學(xué)們知識(shí)的激動(dòng)，一下子改用方言講課，頓時(shí)，全班會(huì)說方言的人，都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話。平日沒有機(jī)會(huì)在課堂上聽到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動(dòng)形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。
物理老師作文 篇15
打開記憶的匣門，從上學(xué)到現(xiàn)在，我被很多老師教過，但是如今的物理老師給我的印象最深刻。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她和別的老師一樣，沒有什么突出的特征。她的身體很苗條，長(zhǎng)得也很美麗，有著一雙可以看透別人思想的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色框的眼鏡，最與眾不同的就是她染了深紅色的頭發(fā)。站在人群中，一下子就能認(rèn)出她。
第一次見到她，我以為他是一個(gè)溫柔而又親切的老師�？上嗵幤饋�，我才了解他。課堂上的她，總是很嚴(yán)厲，追求學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)。例如：她每次上課之前都會(huì)提問上節(jié)課的重點(diǎn)，回答的內(nèi)容一定要正確，不準(zhǔn)添字加句的或是少字的，因?yàn)槔蠋熣f過，考試批卷都很嚴(yán)，所以一定要準(zhǔn)確。而下課后的她，總是幽默風(fēng)趣，很平易近人。例如：她課下跟我們開玩笑，把我們班阮航叫阮總，說阮總一天到晚神游其中，怡然自得……跑步時(shí)的她，總是那么帥氣有魅力。例如：跑步前她都會(huì)在我們班后面站好，等跑了幾圈后，我已經(jīng)沒有勁了，而她仍在我們后面，一直能堅(jiān)持到最后。每次，我想停下腳步，不跑的時(shí)候，他都會(huì)叫我跟上。她雖然不是我的體育老師，但卻一直盯著我跑步，我清楚地記得，就是因?yàn)榕懿剑蠋煵钜稽c(diǎn)兒就不管我了，他所做的一切，都是為了我好。
也許您在學(xué)生心目中不是很親切，很善解人意的老師，但您在我心中，卻占據(jù)了一個(gè)位置，是您讓我明白了很多道理，也讓我學(xué)會(huì)到了很多課堂以外的東西。謝謝你，老師！
物理老師作文 篇16
昨天下午，我們上的是物理輔導(dǎo)，然后在輔導(dǎo)上到一半的時(shí)候，老師看見我們一個(gè)個(gè)的都在哪打瞌睡，也不忍心講了，再講也聽不心里去了，然后老師說，都別瞌睡啊，我在講20分鐘剩下半個(gè)小時(shí)讓你們睡覺，我們一個(gè)一個(gè)一下子精神了起來，直直的等著20分鐘以后的睡覺的時(shí)間，這20分鐘真的好漫長(zhǎng)，好歹我還不是很瞌睡，我要是在現(xiàn)在再看其他故事書的話，比這會(huì)精神好多好多哩。
我們終于等到了那半個(gè)小時(shí)，沒想到物理老師不和其他老師不一樣哎，竟然遵守承諾讓我們睡覺，一直睡到了下課，胳膊都被我壓麻了，我們?cè)谀抢锔吲d的直低聲叫，我們?cè)谏衔锢碚n的時(shí)候都是很開心的，因?yàn)樵谏险n的時(shí)候不用顧慮其他事情沒有弄好什么的，有時(shí)候物理卷子沒有寫好也沒事，老師下來看看我們就回到講臺(tái)上去上課了，所以我們物理課上都不是很沒有紀(jì)律，因?yàn)槲覀兌己茏鹬匚覀兾锢砝蠋�，不像我們�?shù)學(xué)老師那樣喜歡拖課，也不像我們語文老師那樣講的太古板，更沒有班主任講的那么快而嚴(yán)肅，所以我們都很喜歡聽物理老師講課。
我們物理老師一開始沒有人喜歡他哩，現(xiàn)在他上課我們班學(xué)生都很開心哩，因?yàn)樗偸窍矚g拿我們班的某某同學(xué)當(dāng)例子，來講課，說這位同學(xué)怎么怎么樣了，說那位同學(xué)怎么怎么樣了，常常逗的我們開心大笑！
所以我們都喜歡他。
物理老師作文 篇17
少女的心，天上的云。進(jìn)入初二不久，女生就對(duì)這種變幻莫測(cè)的情感有了深切的體驗(yàn)。它讓女生甜蜜，也讓女生憂愁。
新學(xué)期，班里開設(shè)了物理課。物理老師是位剛大學(xué)畢業(yè)且高大，英俊的男孩，女孩們從看到他的第一眼起，就無一例外地被他征服：帥哥��！從此，女孩們不約而同的喜歡上了枯燥的物理課，就像上音樂課一樣興奮……每天支撐我們上完沒有吸引力的語文課，數(shù)學(xué)課的動(dòng)力，就是能上物理課。熬到上物理課的課間休息時(shí)間，有些女生便會(huì)站在教室門前，一邊說說笑笑，一邊悄悄地用眼角的余光瞟一下帥哥老師上課必經(jīng)的地方，也有些坐在教室里湊成一堆議論他，空氣中彌漫著輕松的氣氛。因?yàn)樗悄敲磶�，他的一舉一動(dòng)都被女生們毫無遺漏的記在心上。一旦他有什么緋聞，女生就會(huì)毫不客氣地對(duì)他的緋聞女友指指點(diǎn)點(diǎn)。一天，同桌把我拉到了一個(gè)角落，在我耳邊小聲說："現(xiàn)在班里都在說你和帥哥……他們說好幾次看到你和他晚上放學(xué)一起走。"同桌也是個(gè)女生，她用試探的目光看著我，眼神里那想從我這里得到證實(shí)，卻又不希望實(shí)施時(shí)的矛盾心理表露無疑。
我跟物理老師一起走，是因?yàn)槲覀兺澹沂潜炯�，平時(shí)兩家關(guān)系也很好，一起走再正常不過。但我越著急辯解，那些女生便會(huì)更加不懷好意的朝我笑，最后我反而心虛了。這弄的我不勝其苦，卻又無可奈何。帥哥在了解情況后，讓我多當(dāng)著同學(xué)的面喊他"哥"，留言竟然很快絕跡了。
唉，劉德華牽一下哪個(gè)女明星的手，就會(huì)讓某些女孩徹夜難眠。女生們身邊的明星帥哥——物理老師，也是絕不可以隨便交女朋友的。帥哥必須義務(wù)承載許多女孩的愛戀夢(mèng)想。
物理老師作文 篇18
剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節(jié)物理課��！什么痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。
我們對(duì)物理老師的信任不是突然構(gòu)成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。
初二上學(xué)期第一節(jié)物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的，毫無生機(jī)。這時(shí)，物理老師拿著一堆教科書，腆著微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線，接著又自然地說出了開場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開場(chǎng)白不是這樣？到后來都露出了“真面目”。
然而小唐并沒有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對(duì)著大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語言可以交流。慢慢地，大家都喜愛上了他，喜愛上了物理課。
一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過汽化中的蒸發(fā)。他便在結(jié)束時(shí)隨口插了一句：“常說人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)�！彼f得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。
小唐對(duì)不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫作業(yè)。小唐看了看沒寫作業(yè)的人，說道：“你們既然不寫作業(yè)，那就只能老規(guī)矩了�！蔽抑览弦�(guī)矩是什么。即花錢買下昨天沒寫的作業(yè)。說得那么好聽，其實(shí)也不過就是把我們的錢攢起來，考試后獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢又沒了，誰叫我不寫作業(yè)呢？
想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來，若無其人地說：“來翻開我們可愛的物理書，第……”
物理老師作文 篇19
我第一次見到物理老師時(shí)，我覺得他好嚴(yán)肅，上課時(shí)總是苦著個(gè)臉一笑不笑，其實(shí)那時(shí)候我最害怕物理老師了。
物理課有三節(jié)是在早上一二節(jié)上的，那個(gè)時(shí)候的我特容易范困，所以我的物理課差不多是聽一半的，當(dāng)然我也不是每節(jié)課都只聽一半有的時(shí)候我會(huì)全聽或者聽一大半。全聽就是因?yàn)槲夷翘觳焕�，晚上我作業(yè)寫的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。
我聽一大半的時(shí)候，是我才開始的時(shí)候是困的，因?yàn)槲疫�有意識(shí)，告訴自己一定要聽，我就會(huì)睜一會(huì)閉一會(huì)兒，我有時(shí)會(huì)看見物理老師盯著我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學(xué)。
因?yàn)樯衔锢碚n我精神狀態(tài)不佳，再加上我晚上的物理作業(yè)也不認(rèn)真做，我的物理成績(jī)很難令人接受。
物理作業(yè)真的是我的心頭大患，不過我每次做的太差的時(shí)候，我們物理老師都會(huì)在我的作業(yè)眉頭上寫一個(gè)“找”。
才開始看見這個(gè)字我真的很害怕，因?yàn)槲矣X得物理老師那么壞，不知道要怎么對(duì)我呢！可是去找了他才發(fā)現(xiàn)，他會(huì)把每一題都講給我聽，講過后再問我聽懂沒有。
如果我是卷子講完之后才去找他，他就會(huì)對(duì)我說：“現(xiàn)在懂了吧，以后不會(huì)的來我問問老師！”快一年了，老師對(duì)我說話的語氣都很好，他沒有像我初三的老師那樣我成績(jī)差就不管我了，我覺得他對(duì)我們更好呢！
慢慢我覺得，我們的物理老師也不是太嚴(yán)肅的，有時(shí)上課他也會(huì)跟我們開一個(gè)玩笑，然后他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個(gè)老師都會(huì)這樣，但我還是會(huì)覺得我們的物理老師這一點(diǎn)很好。
我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺得他，好像我的一個(gè)親戚，想了好像，終于知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對(duì)我說：“你看，長(zhǎng)的像我的還不賴吧！”
我的物理老師真的是一個(gè)好老師。
物理老師作文 篇20
八年級(jí)要新開物理課。早在暑假時(shí)，我就想象過物理老師的形象。在我心中物理老師應(yīng)該是一位平易近人，瘦高貌美的年輕女老師，但是……
第一次見到康老師是在開學(xué)第二天，我們端坐在教室里等待物理老師的出現(xiàn)，看似表面平穩(wěn)，但內(nèi)心卻懷著忐忑和好奇。
鈴聲過后，從門口緩緩走進(jìn)一位一手抱書一手拿著物理實(shí)驗(yàn)工具，沒有我想象的瘦高貌美卻精神抖擻的中年男老師。短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，讓人不禁想起了魯迅先生。有點(diǎn)皺的短袖襯衫，扣子一個(gè)不落地扣著，塞進(jìn)直筒的西褲里，用皮帶緊緊地系著，但依舊能夠看出他微微鼓得圓圓的肚子，鼻梁上架著一副細(xì)邊眼鏡，顯得斯文卻其貌不揚(yáng)。
第一節(jié)課便是探索奇妙的物理世界，在課堂上，老師背著手，穿梭在各組之間為我們細(xì)細(xì)道來物理是什么。老師說話時(shí)很有獨(dú)特的風(fēng)格，有時(shí)像小溪般平平緩緩，有時(shí)又像波濤般上下起伏。而我竟被他上課的那份激情所感染。一節(jié)課，一杯實(shí)驗(yàn)水，上完了這節(jié)課所有的內(nèi)容，他帶著大家在奇妙的物理世界中自由地徜徉了一番。真是人不可貌相。
老師講課生動(dòng)形象，將原本抽象的物理知識(shí)，變成了淺顯易懂的生活小常識(shí)，這讓我對(duì)物理產(chǎn)生了極大的興趣！
他的粉筆字也是一級(jí)棒，伴隨著知識(shí)點(diǎn)的娓娓道來，黑板上留下了他那令人叫絕的行楷字體。一絲不茍，字跡流暢，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感，整堂課下來，板書就如他的襯衫扣子一樣一絲不茍，一目了然。真想不到，這竟是一位男老師所書寫的板書。
一節(jié)課在康老師手中顯得極為慷慨，從容不迫，沒有一絲手忙腳亂。不浪費(fèi)一秒但卻使之生動(dòng)充實(shí)，井井有條。
與老師相處一周下來，我被老師身上那股濃濃的物理氣息所吸引，被他淵博的物理知識(shí)所征服。我想老師鼓鼓的肚子，矮矮的個(gè)子，是因?yàn)槔蠋煂⑺械奈锢砭A濃縮成了一肚子的墨水……
物理老師作文 篇21
快樂的詠嘆調(diào)
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認(rèn)為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長(zhǎng)褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導(dǎo)致他的外衣永遠(yuǎn)拉不上去。他開始講課了，他發(fā)的音絕對(duì)是全校最標(biāo)準(zhǔn)最正宗的四川話。他每次說我們時(shí)，都用他那“纖細(xì)”的蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂。所以我們?cè)诒澈笠卜Q他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著“物理老頭”。他走進(jìn)來，把書重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說：“今天的內(nèi)容很重要，要認(rèn)真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，我說的是外語嗎？喊你們認(rèn)真聽認(rèn)真聽”。他雖在上面說我們，可我們?cè)谙旅嬉膊缓檬苎�，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰叫他這么幽默呢！
獨(dú)一無二曲
上他的課總是過得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔(dān)心你們沒有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點(diǎn)作業(yè)算什么，今天晚上不用擔(dān)心你們沒有作業(yè)做了，可以睡個(gè)好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認(rèn)都不認(rèn)識(shí)你，不熟，一點(diǎn)都不熟！”“只要我認(rèn)識(shí)你們就行了，你們不必認(rèn)識(shí)我�！蔽覀冎缓脭∠�。
“物理老頭”是首歌，即使時(shí)光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的.與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫一曲，快樂的歌。
物理老師作文 篇22
我的物理老師是一個(gè)有耐心的人。
在一次晚修的時(shí)候，我因?yàn)橛幸坏李}不懂，所以把那道題拿了上去。老師真的很厲害，還沒等我做好準(zhǔn)備，他就把那道題給解了出來。那道題我看過答案，可還是看不懂。不過老師講的，和答案上的完全不一樣。我真的很認(rèn)真地把他所說的過程仔細(xì)的思考了一遍，在他那充滿信任的目光中，我把那道題連同他寫下的答案拿了下去。我本來以為這道題，我已經(jīng)聽了他的分析，我再看看他寫在本子上的過程就一定會(huì)懂的，可實(shí)際上，我還是太自信了�；蛘哒f，那道題實(shí)在是太難了，即使都這樣了，我還是不懂。
我又第二次把那道題拿了上去，我本以為他會(huì)對(duì)我或多或少的有些不滿，或者會(huì)認(rèn)為我這是在逗他�？伤裁捶磻�(yīng)也沒有，只是和我第一次上來一樣，往常般的望了我一眼。他的表情沒有絲毫異樣。接著，他又埋頭看了一會(huì)兒，這才把那個(gè)過程重新給我講了一遍。這次，我真的聽清楚了，他講的已經(jīng)特別的仔細(xì)了。而我也全神貫注的聽著，可聽清楚不代表真的動(dòng)了，而我只能算是一知半解。而這次，我可不敢再拿下去了，因?yàn)槿f一再拿上來了就糗大了。所以我就這么站在講臺(tái)上，仔細(xì)的整理了一下腦海中的思路�？晌艺娴倪�是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不懂，可就是那么的一點(diǎn)點(diǎn)，就把我卡在那里了。
我不得不再一次地把這道題放在了他的面前，他似乎沒什么不滿的，只是，這次，他連看我也不用看了，他直接拿著那本本子，思考起來，而這一次，他講得更仔細(xì)了。而這次，我也真的聽懂了�？删驮谖覝�(zhǔn)備把本子拿下去的時(shí)候，他又叫住了我，我想，他該不會(huì)是生氣了吧！可我看了他一眼，他的目光還是那樣清澈透明。他拿著我的本子又看了好一會(huì)兒，拍了拍腦子，細(xì)心的給我講了好幾種解決這種題的方法。
這就是我的物理老師，他可真是耐心的人��！
物理老師作文 篇23
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對(duì)我說：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了�！闭f完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
和周老師在一起的時(shí)候總是快樂的！他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。
物理老師作文 篇24
微泛油光的頭發(fā)，略長(zhǎng)的臉，長(zhǎng)而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛，他時(shí)常穿著藍(lán)白相間條狀的襯衫，規(guī)矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、干練，給人一種精神煥發(fā)的感覺。他是我印象最深的新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋。
其實(shí)，（。）剛開始的時(shí)候?qū)O老師給我的第一印象是比較嚴(yán)厲，可能那天是老師剛進(jìn)班，而且當(dāng)時(shí)是自習(xí)看班，一節(jié)課老師目光嚴(yán)肅地掃視著全班同學(xué)，我心里對(duì)他升起幾分畏懼。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，除了發(fā)現(xiàn)老師的脾氣真的很溫和外，還有其他的讓同學(xué)們欣賞的地方。
孫老師是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，我很喜歡他的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)新知識(shí)或遇到疑難的時(shí)候他喜歡讓我們思考，不過真的解決不了的時(shí)候，他就會(huì)跟我們一起討論，熱烈地討論、不厭其煩的講解。
這不，又到了孫教師看自習(xí)課了，教師依舊是那身藍(lán)白襯衫和西裝褲的裝束，老師剛走到講臺(tái)上，我便舉起了手，老師輕快的走過來，他走到我面前，小聲的問：“怎么了？”“老師，我有一道題不會(huì)。”我問到。老師看了
一下題，嘴角浮起一絲微笑，輕輕的推了一下眼鏡后，略微彎下了腰，便開始了認(rèn)真的講解。老師的聲音很好聽，嗓音不大。
孫老師還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，最近班里要出板報(bào)了，班主任請(qǐng)物理老師指導(dǎo)，這給孫老師增添了額外的負(fù)擔(dān)。但老師非常認(rèn)真地對(duì)待，找了許多板報(bào)的樣式，并與板報(bào)組成員的一起商定。不僅如此，辦板報(bào)的時(shí)候，每次孫老師都親臨班級(jí)指導(dǎo)。
孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛笑，給人一種特別親切的感覺，因此，有很多同學(xué)都很喜歡他；課上嚴(yán)肅認(rèn)真，儼然一位嚴(yán)師。不過，嚴(yán)師出高徒嘛，我們完全理解并接受。
他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴(yán)肅，負(fù)責(zé)任又用心的好老師。
物理老師作文 篇25
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對(duì)物理老師的要求。他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來眼睛就瞇得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對(duì)我說：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了�！闭f完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師！
物理老師作文 篇26
八年級(jí)的生活已經(jīng)結(jié)束了，但是我總覺得錯(cuò)過了什么？對(duì)！我錯(cuò)過了物理老師。
我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板著臉。與他相處的一年里，他笑的時(shí)光屈指可數(shù)，他的教學(xué)方式在我們認(rèn)為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都說的非常簡(jiǎn)單，常說的一句話就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數(shù)，我也沒當(dāng)回事，現(xiàn)在呢，考個(gè)九十多分就喜笑顏開�！彼矚g用蔑視的眼光看我們，有時(shí)講題目，我們讀的時(shí)候，數(shù)字后面沒有帶單位，他就會(huì)說：“頭豬�！蔽覀円矔�(huì)不知廉恥的笑了起來，但是事后便會(huì)怨老師沒有尊重我們。
老師讓填表格，寫下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門，“因?yàn)槲锢砝蠋熖珖?yán)了”“因?yàn)槲锢砝蠋熆偘逯槨薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋煵蛔鹬匚覀儭薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋熒险n總玩手機(jī)”……
到了期末的最后幾天，老師讓我?guī)讉�(gè)人到辦公室去撕答案，我來到了辦公室，看到老師坐在那里，桌旁還放了一個(gè)小盒子，盒子里種著一根蔥。我沒有說什么，便開始撕答案，不經(jīng)意間，碰到了那個(gè)盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的說了句：“小心點(diǎn)，這盆花再碰壞就救不活了�！蔽疫@才知道，那是一盆花，因?yàn)檎娴牟幌窕�，只有幾根很長(zhǎng)的葉子立在那里。后來，我才知道老師養(yǎng)了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。
7月2日，我來到學(xué)校拿成績(jī)單，期間被物理老師招去拿獎(jiǎng)勵(lì)，老師讓我們把所有的本子拿出來，思琪問了句：“為什么不留點(diǎn)給下一屆？”老師笑著說了句：“我下學(xué)期不在這里了�！蔽覀兌荚尞惾f分，余下的便議論紛紛。
我現(xiàn)在回憶起和物理老師在一起的時(shí)光，覺得他也沒那么古板，心中的不舍一發(fā)不可收拾，不希望老師離開這個(gè)學(xué)校。我這才發(fā)現(xiàn)，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才后悔…
物理老師作文 篇27
我的初中生活十分繁忙，每天都在題海中苦苦掙扎，可對(duì)那些難題仍是一籌莫展，而我對(duì)每個(gè)學(xué)科也都是興趣缺缺。直到我升入八年級(jí)，有了物理課，遇到了物理老師，這種情況才有了改善。
物理老師姓宋，上課的時(shí)候既嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣，連我這種對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣的學(xué)困生都漸漸喜歡上了物理課。有了好的老師，再加上肯學(xué)，我的成績(jī)開始穩(wěn)步提高。第一次考試我的物理就考了97分，記得在我初看成績(jī)的那一刻，我先是懷疑自己看錯(cuò)了。再看一眼，沒錯(cuò)，就是97分！我心中的疑惑轉(zhuǎn)化成了狂喜，整個(gè)人沉浸在喜悅之中。
之后的每一次物理課，我都聚精會(huì)神，認(rèn)真聆聽，我的物理成績(jī)?cè)俅紊仙�。直到一次期末考試，一�?00分滿分的卷子把我送上了驕傲金字塔的頂端。那段時(shí)間，我可以說是意氣風(fēng)發(fā)，狂得沒邊了。收假后的物理課，我沒有再認(rèn)真對(duì)待過，在那之后的月考上，我挨到了當(dāng)頭一棒。一張81分的卷子把我從云端打落到凡塵。
因?yàn)槲页煽?jī)的落差，宋老師找我談了一次話。當(dāng)我們相對(duì)而立時(shí)，宋老師那關(guān)懷卻不失嚴(yán)厲的目光使我羞愧得低下了頭。之后，宋老師就開始了訓(xùn)話，每個(gè)問題都恰到好處，直擊我的內(nèi)心，讓我無法反駁。而他的每一句批評(píng)也都符合事實(shí)，使我除了低頭躲避他的目光，承受批評(píng)以外，什么也做不了。
直到如今，我還記得那次談話，記得宋老師對(duì)我關(guān)心的目光以及恨鐵不成鋼的語氣。正因?yàn)槔蠋熯@次對(duì)我的訓(xùn)話，我重新拾起了荒廢已久的物理，認(rèn)真完成每次作業(yè)，刻苦鉆研每一道難題。因?yàn)槲抑�，老師�?duì)我的每一句批評(píng)與問話的背后都隱藏著對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心。
我感謝宋老師，是他把我從歧途拉了回來，讓我的物理成績(jī)重新提高，自信重新恢復(fù)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，有了興趣。
一定不辜負(fù)宋老師對(duì)我的關(guān)心與期望。努力學(xué)習(xí)物理，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
我向宋老師致以深深的謝意！
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