描寫老師作文（通用47篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的描寫老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師作文 篇1
人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛，比太陽更溫暖，比春風更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過我的老師有好多好多，有嚴厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級的班主任楊老師。
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
在我的記憶中，每當在上課的時候，楊老師的語言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對我很好，就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學生，而感到幸運、快樂。雖然，我以后會很少見到楊老師，但是，她永遠在我的心里。如果我有時間一定去看您，陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師，楊老師。
描寫老師作文 篇2
小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學老師。她和我們班的科學老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個綽號——“小陳”。
小陳老師個子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。
小陳老師上課時也很有趣。她上課時說話總是抑揚頓挫，富有感情。有時上課時也會來點小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫一寫算式，畫一畫圖，能夠得到的地方很快就被寫完了。這時，小陳老師就會掂起腳尖，艱難地寫著，一些同學就會捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉(zhuǎn)過身來，她竟毫無察覺。
小陳老師有親切幽默的一面，當然也有嚴格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評選各種各樣的榮譽，評得上，她當然開心，會請我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評不上呢？她也不發(fā)火，只是會更加嚴格地要求我們，不評上就不罷休。在小陳老師的課上，調(diào)皮的同學特別少，她沒有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對于不認真的同學只有三個辦法：第一次寫卷子，第二次請家長，第三次停學！她的這三招，足以讓再調(diào)皮的同學也聞風喪膽。
小陳老師真是一位時而親切幽默，時而嚴格的老師。
描寫老師作文 篇3
別人都說，老師是蠟燭，燃燒自己點亮學生，而我們的老師，卻用著自己蠟燭的身軀，放射出太陽的光芒。
他，春風化雨，滋潤著我們的心靈。他，循循善誘，引導著我們到達成功的彼岸。他，誨人不倦，不辭辛勞的教育著我們。他，是一位嚴格的老師，卻同樣又是一位和藹的大家長。
早晨，別的老師或許還在前往學校的路上，而我們的老師，卻早早的在教室里等著我們。別班，這時沸反盈天，而我們班，卻是一片書聲瑯瑯，處處彌漫著書香。
課上，別的老師或許會草草帶過，而我們的老師，卻是精心準備課件，有時甚至熬夜來制作課件，為的卻只是簡簡單單的——讓我們能聽懂，聽會�；蛟S某一天真的是沒時間了，從其他地方找來一篇課件，他也會盡量的背會，讓自己了解課件的每一處地方。
課間，別的老師或許會覺得解放了，可以舒舒服服的休息一會。而我們的老師，卻是一刻不停的，一有空就幫我們搜集有學習的資料，幫助我們豐富課外的知識。別的班級，一下課，學生們就仿佛一只只的脫韁野馬，教室瞬間變?yōu)榱艘粋�熱鬧的菜市場，而我們的老師，卻給我們營造了一個安靜舒適的學習環(huán)境，即使是在下課，班級中依舊是有大批學生正在學習。
中午，別的老師或許會到外面去吃“山珍海味”，而我們的老師，卻同我們一樣在學校食堂吃飯，多少次的碰到他，想給他打個招呼。
跑操，別的老師可能嫌累，就不跑了，而我們的老師，即使做課件讓他疲憊不堪，可他卻無論如何都會和我們一起并肩作戰(zhàn)。
描寫老師作文 篇4
我是農(nóng)村人，教師當然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個很好的老師。
她的相貌平平，但有著一顆溫柔的心。她長的大大的臉，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，讓人看著就感覺她很大方。
她平時穿著樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對不化妝，每次見到我們都是一副笑臉。
她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學給她取了個外號叫母老虎。
你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來看看吧。
＂你們幾個又在偷傳紙條＂聽，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個上課偷傳紙條不好好學習，你們以為我看不見嗎，你們不知道我渾身都長著眼呢，而且這樣的話怎么給你們交了學費的爸媽交代……”
“老師我求求您別說了，您別再說了吧，再說我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說了，我們認罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說了……”
哼，老師一臉得意地看著前面?zhèn)�個沮喪的學生說“下不為例�！�
怎么樣，我的老師厲害吧。可是在今年她突然就轉(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。
我想對您說一日為師終身為母，我也有打算五年級的時候轉(zhuǎn)去喬建中心小學而不去南寧讀，可我還能見到您嗎？
描寫老師作文 篇5
我和許多同學不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學習中的老師，更是我生活中的老師。
傍晚，太陽像個喝醉酒的老爺爺，滿面通紅，雙手拿著紅筆，把白云涂得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的。每當這時，媽媽就會帶我來到草地上，把我抱在膝蓋上，迎著晚霞，為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事，一個故事要聽好幾遍，直到背出來了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞累，講著講著竟睡著了，我不想吵醒媽媽，就模仿媽媽自己講了起來，后來媽媽還表揚了我呢！有時，我也會背幾首在幼兒園里剛學會的小詩，媽媽聽了，那大眼睛就瞇成了月牙形，笑著鼓勵我。等我識了些字，媽媽就給我定了很多雜志，讓我自己讀，那才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的回憶錄中。
上小學了，有時我們學校休假，媽媽就把我?guī)У剿男W里，讓我坐在她教的班級里聽課，有時還叫我回答問題。
當別的同學已經(jīng)會騎自行車時，我卻只會騎四輪童車，學騎車時，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，最后我終于學會了騎車；媽媽還為我買來許多熱帶魚，教我觀察，讓我感受到生命躍動的旋律……
媽媽——我的老師，她常說，每個老師都有優(yōu)點，要學習每個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師！
描寫老師作文 篇6
我們朱老師是一個和藹可親的老師。她經(jīng)常扎著一個丸子頭，不管一年四季都穿著一身寬松的衣服，讓人感覺一靠近就十分舒服，好似如沐春風，顯得她溫柔又可愛。
我們這位可愛的朱老師，可是一枚妥妥的吃貨呢！
她的吃貨樣兒可是表現(xiàn)在各個方面的！朱老師說話定是“三句話，必帶‘美食’二字也”。哪怕是來安慰同學，也只會說：“沒有什么事是一頓美食解決不了的，如果有，那就再吃兩頓”。同學們都被朱老師幽默的語言逗的哈哈大笑。
上課時，朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無精打采的樣子，就拿來了她的“百寶箱”，這“百寶箱”中藏著許多小零食，原來朱老師要用美食來激勵同學們，同學們看到了“百寶箱”，受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手，讓老師都不知道該選誰好。
朱老師十分大方，每次發(fā)獎品都十分慷慨，發(fā)完不忘調(diào)皮的說一句“你們盡量的長胖吧”，只要朱老師見了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗，為我們著想，把我們養(yǎng)成了一群小吃貨。而朱老師就是那個大吃貨頭子。
這就是我們可愛可敬的吃貨——朱老師。
描寫老師作文 篇7
每個家長都希望自己的孩子將來能成大器。于是就拼命地讓自己的孩子學呀學，連雙休日也不放過。
楊紅櫻女士借助這一點，來反映了很多學生的煩惱。紅宮學校是孟小喬就讀的寄宿學校這所學校死板老套，但校長卻富有想象力。學校制度很嚴厲，從早晨七點開始，到晚上九點半才睡覺，中間一直在上課。紅宮學校的學生毫無快樂可言，但自從來了一個叫蜜兒的女老師后，一切都改變了，老師自己的魔力和智慧幫助學生們找回快樂。其中令我印象最深的是一段：星期五到了，孟爸爸去接孟小喬時，居然不帶她回家吃飯，而讓去上一個英語補習班，從六點一直到晚上九點，孟小喬到家后鞋都顧不上脫倒在床上就睡著了。
第二天早上六點，孟小喬又上了兩個小時的數(shù)學補習班，下午又上了作文課，連一點休息的時間都沒有。我從這本書里感受到家長那恨鐵不成鋼的心情，也知道他們?yōu)榱俗屛覀兺瓿伤麄兾赐瓿傻男脑付冻隽嗽S多�？墒呛芏嗉议L都沒有考慮我們的感受，孩子也是人，不是機器。如果讓我們的位置掉換一下，我想家長也一定受不了一整天的學習。
一句話，說“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根�！狈謹�(shù)不代表一切，有家長因為孩子考不好就打，可是打又有什么用呢？為什么不多給我們鼓勵呢，其實我們更需要鼓勵。
描寫老師作文 篇8
她，一頭烏黑的頭發(fā)，細細的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹，說話時和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們?nèi)ナ程贸燥�，食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來了，便問“吃完了嗎？”有個同學說：“飯是生的，我們沒吃。”她就拿著錢，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒，潘老師氣喘吁吁進跑了回來，只見她手里拿著一大袋包子，她說：“來，吃包子�！蔽页灾�，心里無比激動。
還有一次，在上最后一節(jié)課時，天下起了雨，后來雨越下越大。放學了，同學們一個一個被家長接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點打在我身上，后來，我感覺不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來是潘老師。我激動地說：“謝謝你，潘老師�！迸死蠋熣f：“不用謝我，看，你媽媽來了�！蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們，難道說她不是一位好老師嗎？
描寫老師作文 篇9
這個善良的人，正是我的啟蒙老師。
我的老師長相很普通，個子也不高，但是，她的善良感動了我。
我的啟蒙老師在教學崗位上認真地工作著，她總是把自己所知道的準確無誤地告訴學生。
一個星期天，我和媽媽在補習班的路上，正巧碰到老師正在給一個乞討的人投錢，我很不理解，因為沒有人能證實他是真的沒有錢，需要人們的關(guān)懷與幫助。周一早上，一到學校，我就把自己的想法告訴了老師，老師笑了笑，跟我說：“誠實是人生活的準則，而善良是人心靈的證實”。當時，我還不太理解，但我現(xiàn)在明白了：誠實固然最重要，它判斷了人的品格，善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什么？善良。
老師，這位善良的人，還教會了我們什么叫做誠實。
老師也是誠實的人，因為，她從沒有誤人子弟，總是準確無誤地把知識傳遞給我們，總是想努力做好老師，培養(yǎng)國家的棟梁之材。
我的這位值得尊敬的老師，用她那誠實而善良的心靈創(chuàng)造美好生活，教我們做一個擁有誠實、善良心靈的人。老師，真是個讓人尊敬的崗位。
描寫老師作文 篇10
你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，是一篇不錯的文章。
李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過的學生，可是在我心里，你就像我的媽媽，一直守護著我，我有好多話要對你說。
我的成績比較優(yōu)秀，但寫作文可是死板子，要寫作文時，我不是查電腦就是翻作文書，辦法想盡也還是沒有內(nèi)容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過來教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說著說著，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費吹灰之力就寫好了。放學了，我真想說一聲“謝謝”，但我一直看著你忙碌的身影，始終沒能說出來。
有一次，搗蛋鬼萬杰閑著沒事干，就大搖大擺地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戲，我見了大聲吼道：“讓開！”他見了我，開始和我博斗，我沒來得及還手，鼻子就被他那雨點般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場的同學趕緊報告老師，聽別人說，你正在批改作業(yè)，聽說我的鼻子流血了，你連忙跑下來，用溫水清洗我的鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學了，你看見我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛。
李老師，你就像我媽媽，用愛滋潤著我，你是我心中最好的老師！這就是我想對您說的心里話。
描寫老師作文 篇11
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著一副眼鏡，說話總愛笑，對人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，最感人的是張老師對工作的認真負責的態(tài)度。
張老師是一位認真負責的好老師。平�？傆幸恍┩瑢W粗心大意，把作業(yè)做錯，張老師就會留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準備，連休息的時間也沒有。經(jīng)常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級上學期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術(shù)后，醫(yī)生叫張老師休息一段時間再來給我們上課，可張老師知道學校安排別的老師來給我們代課，她擔心我們學不好，決定還是來給我們上課，當時張老師拖著沉重的步伐來到教室，連站起來的力氣都沒有，只能坐著堅持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師，這個學期，張老師母親住院了，張老師心里非常著急，為了不耽誤我們學習，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對張老師說：“張老師，您辛苦了！”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會了我們做人的道理，讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。
描寫老師作文 篇12
說起“精靈”，你們可能會聯(lián)想到可愛能飛的小靈性物體，背后還有一雙翅膀。然而，今天我要說的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。
黃老師高高的個子，炯炯有神的雙眼好像會說話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。
她不光有著一套特殊的教學方法，還會很多東西，如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字，簡直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！
好了，接下來談談黃老師的老本行吧！我們班的寫作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵大家課外多閱讀與寫作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識大全》和考級書，看完了考級書要寫讀書筆記。她還成立一個寫作小組，每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導和大家的共同努力下，我們班的寫作水平和閱讀上了一個新臺階，語文成績也自然蹭蹭蹭地往上漲……
這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個盡職盡責，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？
描寫老師作文 篇13
我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！
“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個小嘴巴本身就能說會道，笑起來更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個色號，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質(zhì)顯露無疑啊！
“女王”老師的課堂更是有范兒。
“長方形的面積是？”“24”施老師在臺上友好的互動著。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對山歌似的，真是有范兒！她的語氣溫和，批評我們時總是輕輕地拍拍頭，小聲地說：“不講話啦！認真聽！”我們和施老師也相處的很融洽。
可是，施老師也有生氣的時候……
一次，施老師踩著高跟鞋，踏著歡快的步伐，捧著卷子，說：“今天來次小練習，好不好啊？”“啊——”隨之而來的是一陣無助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現(xiàn)在你不吃學習的苦，將來就要吃生活的苦！”施老師開始說她的“人生金句”。是呀！現(xiàn)在不好好學，將來只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！
這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛！
描寫老師作文 篇14
暑假生活很快過去了,新的一學期又來到了,我又升了一個年級了,從一年級一直到五年級教我們班語文的韓老師不會再教我們了�，F(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語文老師。
韓老師在教我們一年級時我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長大了。韓老師在這五年時間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應該是幾年前的事情,因為您當時教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。后來您的嗓子啞得越來越嚴重,已經(jīng)不能大聲地說話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時還只能用揚聲器,不然我們根本聽不清您說的話。直到后來病情才慢慢好轉(zhuǎn)。韓老師,您對我們的鼓勵,我們會一直溫習著,我們不會放棄成功。老師,您對我們的微笑,我們會一直愛戀著,我們知道要去做個好人。老師,您教會了我們太多太多,同時你也付出了許多。老師,您辛苦了,您
為的是我們,您把所有的愛都傾注在我們身上。
韓老師,一想起您站在講臺上的身影,我的心中是無限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。
描寫老師作文 篇15
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是靈魂的工程師，但我說，我們的周老師是一個會變天的老師，因為他時而暴跳如雷，時而笑成百合。
有一次，我們上自習課，教室里的同學們一個個都像重獲自由的小鴨子。就連班干部都前說說后說說，簡直快要變成麻花條了，而那些比較調(diào)皮的都下了位，滿教室追著打。就在這時，班主任周老師悄無聲息地走進了教室，老師看了這一情景，大吼一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲，“太不像話了，你們也太狂了吧！”接著，老師就訓了我們大家一頓。我們一個個都被訓出眼淚來了。老師見了，臉上那生氣的表情慢慢消退，和顏悅色地對我們說：“你們下次一定不能這樣子啦！”
還有一次，老師手上捧著一堆作業(yè)本，對我們說：“你們都做的什么作業(yè)，字跡一點也不工整，就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍！”說完讓組長將作業(yè)本發(fā)了下去。拿到作業(yè)本，我們就開始認認真真地寫了一遍，老師收上作業(yè)本，慢慢地露出了笑容。
這就是我們的周老師，一個會變天的老師。
描寫老師作文 篇16
晴今天早上，我準備做的寒假作業(yè)是寫我們現(xiàn)在的班主任李老師。
李老師是我們?nèi)昙壭聛淼恼Z文老師。李老師很年輕，很漂亮，她看起來很和藹可親。李老師瘦瘦的，中等身材。她留著一頭烏黑的長發(fā)，戴著一幅黑框眼鏡，長著一雙明亮的眼睛，長著一個小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來的時候，我總是當她是鄰家的大姐姐。
李老師講課非常生動，我們都愛聽。她的聲音不是很大，但我們都能聽得清清楚楚。上課的時候，李老師都要求我們要端端正正坐好，手要放在書桌上，眼睛要看著老師，或者黑板和電視。我們班的同學上課都很認真的。有時候李老師發(fā)現(xiàn)有幾個同學不認真聽課走神了，她就馬上變臉嚴厲地點名批評，下課后還要罰同學站在走廊里讀書。我們班有的同學被罰過一、二次后都改正過來了。李老師說上課一定要認真聽課，回家要認真做好作業(yè)。
在我們班里，學習認真的同學都會得到獎勵的，李老師給我們獎印章和貼紙，到期末的時候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭取呢!在李老師的用心教導下，我們的進步很大了。這就是我們敬愛的班主任李老師，她是一個和藹可親的大姐姐，又是一個嚴格要求我們的好老師。我喜歡李老師。
描寫老師作文 篇17
“何彥汐在嗎？”“我在！”“下節(jié)飯后去科學老師辦公室一下哦！”五三班的同學跟我說。我聽完心砰砰地快速跳起來，去老師辦公室準沒啥好事。
在短時間的緊張后，我放松下來下，想了想前段時間自己干了什么錯事？是我上課說話被同學舉報了？還是上回提前寫科學作業(yè)本被發(fā)現(xiàn)了......
我懷著緊張的心情和好伙伴走到老師的辦公室門口，我本想把小黃拉進去的，她卻說：“不用不用，我可不想面對批評，我還是先回去寫作業(yè)吧，保重了，好伙伴！”我“勇敢”地打開了辦公室的門，走進了“小黑屋”，一看科學老師不在，只有幾個同學站在桌旁，我看是那人騙我的吧!我怒氣沖沖準備回去了，遠遠看見了科學老師朝辦公室走來，我趕緊回溜回去，直到老師走到辦公室，老師問我們，“你們來干什么?”我說：“是三班同學讓我來的�！崩蠋熍牧艘幌履X子，說：“哦，我讓你們來錄視頻，給班上同學做個示范，要不然他們都不會做實驗了�！蔽铱偹闶撬闪艘豢跉�，還以為什么壞事呢。
原來，去老師辦公室也不全是壞事呀。
描寫老師作文 篇18
同學們，相信你一定聽說過這樣一句話，老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次，班上幾個男同學犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿了嚴肅，讓那些犯了錯的同學感到羞愧萬分。
還有一次，我們班在運動會上取得了優(yōu)秀的成績，老師面對團結(jié)一心，頑強拼搏的每一位運動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太理想的成績，老師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ依蠋煟蠋熞娢伊髁诉@么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務室包扎，還不時的安慰我。
老師的目光會永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時候，仿佛會看到老師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你一定會成功�！泵慨斘胰〉煤贸煽兊臅r候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”
描寫老師作文 篇19
她長著一對烏黑的眉毛，眉毛下面襯托著一雙明亮有神的大眼睛，鼻梁高又挺，再配上一頭長長的大卷發(fā)，就是仙女下凡了！哈，這就是我們的語文老師啦！你別看她外表已經(jīng)是給中年婦女了，可還像個“大小孩”一樣。知道為什么我們總稱她為“大小孩”嗎？是因為她有一顆不老的童心。
在一次“六一水果拼盤大賽”中，英語老師組織同學們參加“水果拼盤大賽”，同學們各分成了幾小組，并準備好了拼盤的食材。比賽開始了，同學們正一絲不茍地制作著拼盤，這時，“大小孩”就搬著椅子走過來，在我們組里，幫我們擠沙拉醬和倒奶油，忙得把手都沾得全是奶油和沙拉醬，她鼻子一癢，就用手去撓，結(jié)果把鼻子蹭上了奶油，周圍的同學都放下手頭的工作，看著老師都笑了起來，不知哪個同學在老師的臉上又沾上了貓胡子，這下老師就真的成了一只小花貓了，哪知老師面不改色，若無其事地拿起一塊奶油，“啪”的一聲弄在了一個同學身上……這些年，這位“大小孩”一直陪伴著我們玩耍、學習，有了這位“大小孩”，我們和老師相處得更和諧了。
看來，我們要感謝這位童心不老的“大小孩”呀！
描寫老師作文 篇20
說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。
這節(jié)是語文課，馬老師總結(jié)周記。
開始，馬老師平靜地說：“沒交周記的同學站起來�！痹S多同學站了起來，老師臉上頓時布滿了烏云，不滿地說：“你們這些人根本不配在三年八班呆著�！蔽乙詾榘凑諔T例下面該念寫得好的周記了，可沒想到老師念了幾個同學的名字，批評這個寫的太短，那個題材不好……說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾�！比嗤瑢W都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。
過了一會兒，老師平靜下來，讀寫得精彩的周記。我一邊欣賞著，一邊想會不會讀我的呢？只聽老師念到：“媽媽帶我去參觀……”��！是我寫的！老師念我的了！剛剛的恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了！
馬老師的這次發(fā)怒觸動了我。我想以后一定要更加認真構(gòu)思，認真寫作，否則下一個被摔本子的可能就是我，那該多丟人��！
描寫老師作文 篇21
第一次見奧語老師時，他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月，吸引了我的目光。
當當當......上課鈴聲響起了，老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的津津有味的時候，忽然，老師的眉毛緊皺起來了，眼睛冒著火花，死盯著房學林。這時候，同學們的目光一個個轉(zhuǎn)向房學林�？墒牵麉s沒有察覺到老師和同學們都在死盯著他。房學林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊：“房學林，站起來！”他站在那里像一個彎腰駝背的老人。這時，老師更加生氣，我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學林身邊，連提帶推把房學林推上講臺。這時。窗外變得十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一動不動。教室里靜的連一個針掉下來都能聽見。我在心里說：“謝天謝地幸好不是我�！边^了一會兒，老師的臉慢慢地笑起來了，又在津津有味地講課。房學林站在旁邊也認認真真地聽老師講課。
這節(jié)課雖然過去了，但是，這件事永遠放在我心里，時時提醒我上課專心聽講。
描寫老師作文 篇22
每個星期五的晚上，是我興趣班的第一節(jié)課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個文人，倒像是一個粗人，不過看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴唇，遠遠望去，還以為是涂了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長滿了一片亂糟糟的胡子。仔細看去，胡子周圍還長了一顆顆細小的黑痣，就像長滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭發(fā)很短很短，他說還是覺得短頭發(fā)打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著時光的流動，又長年為同學們操心備課，已經(jīng)長出了絲絲銀發(fā)，看上去有點顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡，他的鼻梁不高，那鏡架子隨時要滑下來似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽說已達600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點，鼻梁再挺點，眼睛再大點那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師，那么可以親自來張良館看看哦！
描寫老師作文 篇23
有很多個老師教過我學習，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽光的，帥氣的頭發(fā)，又短小又花白。眉毛又粗又黑，說起話時眉毛一動一動，就像一只正在蠕動的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個壞毛病，每次要把眉頭皺起來，如果再皺緊一點的`話，沒準就能把一只蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細又小，閃爍著智慧的光芒，眼睛就像一顆珍珠，但是沒有光澤。
張老師戴著眼鏡，把眼睛關(guān)在里面，這副眼鏡是黑色的鏡框，厚厚的鏡片透明透明的。
張老師的“大餅臉”又黑又紅，肥嘟嘟的，臉上長著很多分散開的痣。耳朵小小的圓圓的，像兩個小貝殼，又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個凸起的小山丘，兩個小鼻孔就像兩個小山洞，小山丘因為經(jīng)歷了四十多年的風吹雨打，終于支撐不住了，結(jié)果塌了下來。
張老師的嘴巴厚厚的，還有點兒卷了起來，有幾分蒼白，很像香腸嘴，可能是因為前幾個星期動過手術(shù)吧。
說起張老師的胡子，那真的是又雜又亂，而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
描寫老師作文 篇24
戴著一副透明的眼鏡，短短的卷發(fā)，穿著一條純白的小裙子，這就是我們的美術(shù)老師董老師。
董老師的眼睛水汪汪的，臉頰總是粉粉的像一朵粉紅的桃花，笑起來的時候露出兩個小酒窩，暖暖的，像一道陽光照進了我的心里。
每周星期四她會來給我們上兩節(jié)美術(shù)課，大家都非常歡迎她，也非常喜歡她。一到董老師的課，同學們都高興的蹦三尺高。
記得有一次，董老師在上面講課，見我們都聽得非常認真，看著我們的目光非常溫柔，像是三月的春風輕輕的拂過，又像是下雨時有人給你撐傘，是多么的溫柔。
我們畫好畫需要排隊一個個的給老師看自己的畫作，我心里非常緊張，手心都冒出了細細的汗。到我了，我小心的把畫遞給董老師。老師看了一眼我畫的畫說了一句：畫的不錯，下次繼續(xù)。那聲音可真溫柔，仿佛清涼的晚風帶走了我心里的緊張，我一下子松了一口氣，回答道：好的，董老師。說完便到自己的座位。
雖然董老師每個星期只給我們上兩節(jié)課，但是董老師的身影一直停留在我的腦海中，我永遠都忘不了董老師，我們愛你，董老師。
描寫老師作文 篇25
這，是一比晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又是和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。它就是班主任陳老師的眼睛，黑黑的十分美麗。
陳老師的眼睛不僅美麗動人，而且還會說話呢！不信？我就說給你聽聽。
我是一個膽小如鼠的女孩子，上課發(fā)言，跟我沒有一丁點兒關(guān)系。有一回，陳老師提了一個非常簡單的問題：葡萄溝盛產(chǎn)什么？唰唰唰！同學們的手全舉了起來，像一片茂盛的小樹林，但我的手遲遲沒有舉起來，可不是因為不會，而是害怕老師的提問，陳老師掃視了全班，最后將溫柔的目光投向了我，哎呀呀，不會是要叫我吧！我心里忐忑不安，心跳到了嗓子眼了，老師看我這樣，走到我的身旁，用鼓勵的眼神注視著我，仿佛在說：“沒事，老師相信你能行！”我看了，慢慢地把手舉了起來，老師馬上叫了我的名字�！笆a(chǎn)、盛產(chǎn)葡萄、香梨和哈密瓜”“好！”老師用興奮的目光看著我，似乎在說：”真棒，如果再大聲一點，就更好了�！耙驗橛辛诉@個目光，讓我的膽子也越來越大了。
老師，我不會忘記您慈母般的關(guān)懷，更不會忘記您那教誨，你那閃爍著智慧、充滿受意的目光，也將永遠留在我的心中。
描寫老師作文 篇26
今天，課上陸老師講了動作描寫。老師在講課的時候問我們有沒有思路，我們說沒有，老師說現(xiàn)在就讓你們想出來，是什么呢？我也不知道，去看看吧。
老師說：“注意看，等會提問。”老師說完，我們都用疑惑的眼神看著老師。首先老師從他棕色的辦公桌上拿起一個我覺得是100多元的黑色保溫杯，放到了一半黑一半棕紅色的大課桌上。
老師說：“注意觀察老師的動作�！贝蠹夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著老師下一步干什么。首先，老師用靈活的右手握起了黑色的保溫杯，拿到了穿深綠色衣服的胸前，然后用靈活的左手按順時針方向轉(zhuǎn)了四圈，接著把杯蓋拿開，老師先聞了一下，感覺氣味不錯，再呡了一口覺得味道很不賴，然后喝了三大口，說：“不錯，味道不錯�！�
我們都用驚訝的眼神看著老師。然后老師把杯蓋擰好，問我們是什么水？同學們都在嘰嘰喳喳的討論著，有的說是茶水，有的說是白開水，還有的說是飲料，我說：“不可能是飲料，是飲料的話會腐蝕杯子，是白開水又不好喝，所以是茶水�！�
最后，老師說：“有沒有思路？”我們回答“有思路了”，然后就開始寫了。
老師喝水不但有趣，而且還使我們找到了寫作思路。
描寫老師作文 篇27
她，身材嬌小玲瓏，小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張可愛和善的臉龐。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
她，是我們的大朋友，她經(jīng)常在生活上給予我們幫助，在我的心中，她就是一本“萬能書”。
在課間上，她就是一本“笑話書”。每次來上課的時候，她總是能帶來許多笑話，惹得我們捧腹大笑。
在作文課上，她又像一本“作文大全”。是她讓我知道作文來源生活又高于生活。作文課上，她總是那么細心、耐心地教我們寫作文。她說：“文似看山不喜平�！泵看巫魑乃颊J真地為我們批改，寫評語。就是因為她的一絲不茍，同學們的寫作水平才能得到提升。
其實，她更像一本“哲理書”。她經(jīng)常教導我們：“滴水之恩當涌泉相報”，做人要懂得感恩。她也時常教育我們：要助人為樂、勤奮好學，也要有一顆寬容的心，不要為了得到別人的贊美而做事，而是要為自己、更要為別人的方便去做每一件事。
無論她是“笑話書”，“作文大全”，還是“哲理書”。她永遠都是我心里最敬愛的——胡老師。
描寫老師作文 篇28
陶老師一我的家教趣數(shù)老師。她和藹可親，她培養(yǎng)、開導我，是令我終生難忘的老師。
記得那一次，我急匆匆地走進教室，就在我坐到椅子的一瞬間，開始上課了。我仔細地打量著陶老師，她戴著一副眼鏡，目光柔和，眼鏡下面有著一顆智慧的痣。就在我觀察的時候，老師已經(jīng)把第一道例題講完了，開始讓我們自己做練習。這下我可犯蒙了，腦子一片空白，不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻，心想，糟糕！這可怎么辦呀？之間老師銳利的目光像掃描儀一樣，觀察著每一個同學。突然，她的目光落在我的身上，好像看穿了我的心思。只聽老師那清脆的腳步聲越來越近，我的心也越來越快，忐忑不安。老師悅耳的聲音響起來：“劉皓仁，你聽懂了嗎？”我支支吾吾地說：“我，我…………”老師語重心長地說：“以后不要開小差哦！”隨后老師不厭其煩對我輕聲細語。這時，一股暖流涌入額的心田。
老師娓娓動聽的話語，真摯、柔和、悅耳，聽起來像蜜一樣的甜，像春天的花香令人陶醉，是您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，謝謝您一陶老師。
描寫老師作文 篇29
我認識的老師中，我最喜歡幼兒園時的歐陽老師，她教我們語文，歐陽老師長頭發(fā)小眼睛，個子高高的，她的性格很溫柔、很會關(guān)心人，所以我喜歡她。
有一件事讓我記憶猶新，有一天下雨了，我沒看見奶奶，那時我還懵懵懂懂，不知道害怕，所以，我冒雨背著小書包就往外跑去找奶奶，可是人太多了，我找也找不到，我著急了，便哭了起來，我跑到一棵樹下蹲著哭，身上被淋濕一大半，我突然咳嗽了我不知是被雨淋了感冒，還是哭的嗆到了，我被淋得很冷，在樹下直哆嗦。就在這時，年幼的我遇到了下班準備回家的歐陽老師，歐陽老師看到了我，她先是叫了一聲，然后，她撐著傘趕快跑過來，我說：“歐陽老師，我冷！”歐陽老師心疼極了，把我抱起，跑回幼兒園，在幼兒園門口，我看到了奶奶，然后我不知不覺得睡著了，哇！好溫暖的風啊！哦！原來老師把空調(diào)開開了，我醒了，發(fā)現(xiàn)歐陽老師身上有點濕了，我有點疑惑，我穿好衣服，準備回家了，我看著歐陽老師那疲憊的身體，我上去親了她一下，她笑了，是欣慰的笑。
現(xiàn)在想想，我很感動，也很謝謝老師，老師可能已經(jīng)忘了這件事，但我絕對不會忘了這件事。
歐陽老師，我永遠不會忘記您的，我會好好學習，以報答您對我的教誨之恩。
描寫老師作文 篇30
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴肅而搞笑的數(shù)學老師。
有一節(jié)課，是上第二單元的角，我們的數(shù)學老師走上講臺，嚴肅地說:“周角，是一位大皇帝，握著大權(quán)，然而，平角，是一個狠心的王爺，有著半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數(shù)學老師雖然搞笑，但認真時卻毫不留情。
那一天，天空布滿烏云，狂風大作，數(shù)學老師大踏步走上前去，說:“發(fā)試卷。"我的心動了一下，心中如千萬只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計算題減了6分!老師說:“計算錯的站起來。"我站了起來，老師說:“手!"我伸了出來，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個字——疼!
我們的數(shù)學老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿眼血絲地來上課......
哦，我的數(shù)學宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對我們慈愛，雖然有時我們太過分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
描寫老師作文 篇31
老師，您是這個世界上唯一一個沒有血緣關(guān)系，而又在關(guān)心我們的人，您的教育，我們會永遠地記住!
我剛上一年級時，我們才剛剛認識您，您身穿黑色連衣裙，把頭發(fā)扎了起來，穿著黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，說的每一句話，都帶著那個親切的微笑.....
老師，您讓我們填詞《天凈沙.冬》時，班里有幾位才子興奮地把自己的詩拿到您面前，您又露出了那經(jīng)典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來，比花兒都美麗、漂亮。
記得到有一次，您讓我和另外幾個同學到辦公室去抱閱讀手冊，我們抱回來時，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿活力，整天都是陽光的!老師，其實你并不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學喜歡您嗎?可是，我們已經(jīng)五年級了，還有不到兩年就要小升初了，還有不到兩年的時間，我們就要離開您，離開小學了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學生!
描寫老師作文 篇32
說起數(shù)學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數(shù)學課的時候，大家都覺得數(shù)學老師是一位嚴厲的老師，因為他戴著一副眼鏡，從眼鏡里透出的目光很嚴厲。
可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學課里呢!
自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤�！�
怎么樣?我們的數(shù)學老師幽默嗎?
描寫老師作文 篇33
老師是雨露，滋潤著我的心靈；老師是指路燈，指引著我走上一片光明之路。老師是偉大的，他們毫不保留的把所學的知識都耐心的教給我們。
有一天，老師正在教我做一道我自以為很難的題目，她一點一點的給我講解著過程，時間飛快的從指尖溜走，一轉(zhuǎn)眼，下起了細細的小雨，頓時我發(fā)現(xiàn)老師額頭上有絲絲白發(fā)，在雨天的襯托下顯得更要發(fā)白明亮。這個花一樣年紀的老師卻有著不一樣的青春，要知道，這個老師來教我們的時候才剛滿二十五歲，連發(fā)絲都沒有一點的分岔，短短的一個學期就想起昨天下午自己還問著老師都下班了怎么還不回家，只見她仍舊是用著這個姿勢抓著同一支筆，表情仍舊是那樣的柔和，目光也依舊那樣清澈再往下看，額頭也有一絲淡淡的鄒紋，突然想起那句人們常說的話老師就是我們的第二任母親。確實如此，此時此刻我也深深感受到了，眼睛不自然的盯著老師，她用手輕輕的拍拍我的腦袋，滿臉笑意的說道：看什么呢？這道題知道怎么做了嗎？我心里慢慢的酸意，還是笑著點點頭，很快就做出來了。
老師，我永遠也忘不了你那溫柔的笑和抓筆寫字的姿勢。
描寫老師作文 篇34
楊老師是我的老師，是我一生也忘不了的好老師。
楊老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，他那種獨特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。
至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的情景。那時，我們剛上五年級,許多老師都換了，其中語文課由梁老師變了楊老師擔任。第一次的語文課，上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝，大步有點夸張地昂著頭走進來，直走上講臺，神氣地向我們掃視。
楊老師是一個認真負責的人。每一節(jié)課，他都會充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯誤，他總會在下課后或放學后鉆研。因為這點，我班的語文成績總比其他班好。
剛開始，我們對楊老師了解并不多，而與他相處的日子里，我們時時刻刻感覺到他的關(guān)懷。他除了上好課，還常常對我們說："有什么不懂就要問，平時要多看課外書……"還教我們練好字。在這看起來平凡的事，卻融入了楊老師的濃濃愛心。
學生，工作，成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價值。我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。除了珍惜老師無私的付出，我們能為他做什么呢。
描寫老師作文 篇35
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。
上學期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學練習冊》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評他，只是對他微微一笑，然后輕輕地搖了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤并請求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學習上，你會是最棒的。”后來，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數(shù)學成績也越來越好。
身為數(shù)學組長的我也領(lǐng)略過老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學測驗，我由于粗心只考了80分�；氐郊遥改笇ξ野侔阒肛�，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學校，在樓梯口和劉老師碰個正著。劉老師拉著我的手微笑著說：“這次考試成績并不代表你的真正實力，只要你虛心學習，養(yǎng)成認真的好習慣，下次一定會取得優(yōu)異的成績。”我連連點頭說：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心里充滿了感動和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
描寫老師作文 篇36
有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師，可我覺得我的老師更像媽媽。
我們班的班主任是丁老師，她今年三十七八歲，長著一雙水汪汪的眼睛，一頭烏黑烏黑的長卷發(fā)，十分漂亮。我最喜歡聽丁老師讀課文的聲音，聲音很清脆，普通話特別標準。
丁老師平時總是面帶微笑，對我們和藹可親，但她也有嚴厲的一面，記得我剛上一年級的時候，上課總是手里愛摸東西和旁邊的同學說話，丁老師看見后就用嚴厲的目光批評我，好像在說上課要專心聽講，不要做小動作�？吹嚼蠋煹哪抗�，我立刻就坐好了，我知道老師這是關(guān)心我，想讓我這棵“小樹苗”茁壯成長。
我們班有六十多個學生，丁老師不但每天要備課、上課、批改作業(yè)，還要管理班里的所有事情。由于，丁老師整天為我們操心忙碌，身體累病了，我們都希望老師能在家好好休息休息，但她仍帶病給我們上課，她就像媽媽一樣關(guān)心我們。
我覺著擁有這樣一個好老師感到很幸運，我決心以后一定要好好學習，天天向上，做一個不讓老師失望的好學生，因為我愛我的老師。
描寫老師作文 篇37
現(xiàn)在教我的老師是新教我們的，姓周，我很喜歡她，勝似所有人。我愛我的每一個老師，她們都有同樣的一顆心——把自己的學生教好。
在幼兒園的時候，我的第一個老師姓車，她告訴我，她的家在桂林的一個橋底下，那時，我三歲。后來，她懷孕了，回家了，來了一個趙老師，她和藹可親，很陽光。但我還是忘不掉車老師，覺得趙老師一般般。在那次去桂林市，每次經(jīng)過那座橋我都會喊：“媽，你看，我們車老師就住在那！”后來，我的看法變了，趙老師又成了我生活中的一部分，后來幼兒園畢業(yè)，她和我一起照相留影，依依不舍的分開。在暑假時，我想念她，想念和她玩耍，和她做游戲，有時也會到幼兒園去看看她。
在我上小學一年級時，我的想法又變了，呂老師又讓我喜歡，我喜歡她的言行舉止，喜歡她的優(yōu)雅大方。告別了一年級，來到了二、三、四年級，李老師又在我生命中留下了印象。到了五年級，我又迎來了這個新老師，我愛她，愛她的聲音，愛她的優(yōu)雅，愛她的酒窩……
我愛我的老師。
描寫老師作文 篇38
我有一個老師，她那長長的頭發(fā)經(jīng)常扎著一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，溫和地看著我們，高高的鼻梁上架著一副眼鏡看起來嚴肅極了，鼻子下長著一張櫻桃小嘴，講起課來頭頭是道，這就是我們的班主任—劉青枝老師。
劉老師和藹可親。前段時間，很多同學都感冒了，當然我也不例外。每天上午第一節(jié)課不管是什么課，劉老師都會拿著體溫計在教室里轉(zhuǎn)圈，一邊走一邊輕輕地說；“誰感冒了，誰感冒了？”如果有人說自己感冒了，劉老師就走到他跟前，把體溫計遞給他，用安慰的眼神望著他，好像在說：“沒事的，我相信你的感冒馬上就會好起來的。”劉老師把體溫計遞給他之后，親切地對他說：“夾好，別掉了�！比缓笳驹谒呐赃吥托牡牡却�。等到量的差不多了，老師就不厭其煩地說：“可以了，把體溫計拿出來吧�！比绻莻�同學的體溫正常，老師就說你的體溫正常，沒有事情的；如果體溫較高，老師就會告訴他說體溫有點高，如果下午還是這樣的話，就在家休息吧！
這就是我們的劉老師，我們大家都很喜歡她，因為她漂亮、和藹可親。
描寫老師作文 篇39
天上的星星多亮啊，聽爺爺說，代表好人的星會亮些，我想我老師的星會是哪顆亮的呢？
我六年級的數(shù)學老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸的樣子。那時正好臨近期末，同學們都在緊張的復習中度過�！岸×銅~”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。可是相反，鄭老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠所志，金石為開。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨远ǖ男拍�，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......”聽了老師對我的教導，我的眼淚不知不覺地涌了出來。從那次以后，我每次考試，鄭老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。
描寫老師作文 篇40
我感恩我的老師們，因為他們像雨露一樣滋潤著我；我感恩我的老師們，因為他們給了我飛翔的翅膀；我感恩我的老師們，因為他們給了我強大的生存根基。
每當我遇到什么問題的時候，總能從老師那里得到答案和方向，老師也會一邊邊耐心向我解答著我的疑惑。每當我在課堂上的時候，總能看見老師那雙期盼我們成長起來的眼神，這個時候我就會靜下來心來，仔細的聆聽老師給我傳授的珍貴的知識。每當我在學習中犯了錯的時候，老師都會耐心的幫我分析錯誤的原因，然后再教給我正確的方法，讓我不至于在錯誤的道路上越走越遠。每當我考試沒有考好的時候，老師總是會給我一番鼓勵，然后再一點點和我講解我的薄弱點，讓我每次都能在失敗中繼續(xù)爬起來，重新開始。
老師是這個世界上最偉大的職業(yè)之一，他們也是這個世界上最懂得奉獻的一群人，就像是燃燒的蠟燭，犧牲自己照亮別人；就像粉筆磨碎自己把知識留給我們；就像園丁，精心呵護著未來的花朵。我感恩我的老師，他們是我生活的向?qū)�，值得我永遠記著他們。
描寫老師作文 篇41
我的老師是一個非常漂亮的人，她一頭黑里透黃的短發(fā)，就像一個芭比娃娃一樣。
老師愛幫助同學做一些小事，記得那一回，一位同學不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見了，連忙幫它撿起來說：“下次小心點，別再碰掉了!”
她還是一個很幽默的人，有一次，一位同學非常淘氣，上課時非常鬧，老師就說：“給你個‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂了，笑得前仰后合。有的時候，有同學多嘴，她就說：“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現(xiàn)在非常活潑開朗，但她小時候是很內(nèi)向的，不敢和人說話。那一回，老師家里來了客人，老師趕緊跑進了廁所，鎖上了門，就等那個人走了再出來，過了好長時間，眼看就一個小時了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長時間啊。又過了二十分鐘，老師變得非常著急，她緊緊地繃著臉，咬著牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最后，只聽媽媽說：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后，老師也出來了�？矗r候的老師內(nèi)向吧!但是老師現(xiàn)在不這樣了!
這就是我的老師，一個既年輕又漂亮的老師!
描寫老師作文 篇42
小學老師：郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來到一個不是很熟悉的學校，才讀了1個多星期的書，對老師們也不是太了解，所以就介紹介紹我的小學班主任肖艷老師吧!
肖艷老師是教了我六年的小學班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的學生。
肖老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師有一個毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫字呢!后來，每當老師要寫字的時候，我們都會積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會好一些……
我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。
描寫老師作文 篇43
我的語文老師是楊老師，她也是我們的班主任。
楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，烏黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質(zhì)。
楊老師每次講課的時候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)容及大意，她講課時總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學們聚精會神地聽著。我們都特別喜歡上語文課。
楊老師不僅教我們學習，更教會我們做人的道理。記得有一次，我和同學吵架了，我很生氣，但是，我想到楊老師經(jīng)常告訴我，同學之間要和睦相處，多一個朋友總比多一個敵人好。想到老師的話，我給同學道了歉，同時，同學也給我道了歉，我們又成為了好朋友。
在學習上，老師就像嚴厲的父親一樣教育我們，在生活上，老師想慈祥的媽媽一樣關(guān)愛我們，我們雖然不是老師的孩子，但老師把我們當自己的孩子一樣關(guān)愛著。
我們在楊老師的教育下，沐浴著陽光，吮吸著雨露，茁壯成長。我愛我的語文老師。
描寫老師作文 篇44
我最敬佩的老師是羅老師，是我一年級的老師。
羅老師留著一頭長發(fā)，特別喜歡穿裙子，她對每一位學生都非常好，開學的幾天，她都會到每一位學生家里家訪，了解學生家里的情況。六一的時候，羅老師還會給我們準備很多本子和筆當做禮物。羅老師也是很嚴格的，只要哪位同學的作業(yè)沒有及時完成，羅老師就會讓他補完作業(yè)，補完才能回家。
有一次，老師叫我到她的辦公室。她讓我寫字，一直寫到工整為止，不工整不準回家。我寫了快半個鐘頭，我當時非常恨老師，心想：不就是寫字嗎？有必要寫那么工整嗎？真是氣死我了！過了一會兒，老師看了我的字，點點頭說：”可以回家了�！敖K于讓我回家了，我飛快地跑回了家。到了家，我把我被老師叫到辦公室的事告訴了媽媽，媽媽說：”老師這是為你好，如果不寫好字，那以后就不會有前途的�！奥犃藡寢尩倪@番話，我覺得有道理，我不應該生老師的氣。
從此以后，我都會寫好工整的字，在也不會被哪位老師留在辦公室里了。
這就是我最敬佩的老師——羅老師。
描寫老師作文 篇45
金秋的九月，涼風習習。我們歡歡喜喜迎來新的學期，新的學期新的開始，當然也要迎來新的老師啦，我們從此也就認識了罕見的教語文的男老師——文老師。
說起文老師，我們還有一定的緣分呢，因為我們都姓"文“，這讓我多了一份親切感，終于遇到同姓的老師了！通過這段時間的相處，我覺得他不僅年輕帥氣，而且和藹可親，充滿智慧。而他的最罕見之處就是眼鏡下時而慈祥時而嚴肅的目光。
就在開學的第四天，我的語文作業(yè)寫錯了，于是文老師便給了我一個“下馬威”，嚴厲地批評了我。我也從中吸取了教訓，他對待問題一絲不茍的態(tài)度也感染了我，讓我立志改正錯誤。然而接下來的一次課堂默寫，我只默了80分。我心想老師肯定會責怪我拖班級后腿。但出乎我的意料，老師竟然非常慈祥地鼓勵我說：“這次沒默好，是你太粗心，下次可要加油哦！”每當看到文老師的嘴角揚起微笑，我就會感到無窮的動力和拼搏的信心。
文老師就像園丁一樣澆灌著我們，讓我們茁壯成長！我不由得想起一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，長大后我一定向他學習，做祖國的棟梁！
描寫老師作文 篇46
她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理，難怪同學們都那么聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。
老師對我們沒個人都很重視，如：一次，班里一個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任務后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經(jīng)進步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當我們經(jīng)過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習……
她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好地謝謝她！
描寫老師作文 篇47
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來就像我們的大哥哥，他的個子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識，帶領(lǐng)我們在知識的天空里自由自在的飛翔。
記得三年級下冊第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會的題，要沉著冷靜思考，不能心急，寫完了要認真檢查。”我把老師的話牢記到心里，認認真真的做完試題，離交卷時間還有一段時間，這時孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細的開始檢查，還真發(fā)現(xiàn)了錯誤。幾天以后，一個鮮紅的成績出現(xiàn)在了我的眼前。
還有一次，我上課的時候和同桌說話，沒有聽老師講課，下課的時候，孟老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“你要認真聽課，才能取得好成績，有了好成績，才能實現(xiàn)自己愿望呀!”聽了老師的話，我羞的臉通紅，覺得非常慚愧，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學習，長大了才能做個有用的人。
啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!
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